2025年高职单招考试语文试卷(含答案)(2025版)

2025年高职单招考试语文试卷(含答案)(2025版)一、积累与运用（共24分）1.下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（3分）A.应届（yīng）桎梏（gù）绯闻（fēi）供不应求（gōng）B.星宿（xiù）复辟（pì）载体（zài）自怨自艾（ài）C.贿赂（luò）筵席（yán）恪守（kè）锲而不舍（qì）D.奇葩（pā）谄媚（xiàn）隽永（juàn）舐犊情深（tiǎn）2.下列词语中，没有错别字的一项是（3分）A.脉博精粹一诺千金悬梁刺股B.寒暄竣工金榜题名走投无路C.辐射修葺再接再励迫不及待D.重叠脏款出其不意墨守成规3.下列各句中加点成语的使用，正确的一项是（3分）A.毕业于高职的他，凭借一手出色的汽车维修技术开了自己的门店，短短几年就收获了不少好评，真可谓妙手回春。B.在校园技能展上，机电专业学生制作的仿生机器猫，动起来神态逼真，活灵活现，引得围观师生纷纷拍照。C.面对企业抛出的橄榄枝，不少高职毕业生不以为然，认为只有考本科才是唯一出路，白白错过了优质就业机会。D.随着职业教育地位的提升，越来越多考生选择报考高职，今年单招报名人数多如牛毛，较去年增长了近三成。4.下列各句中，没有语病的一项是（3分）A.通过开展职业技能进校园活动，让更多中学生了解了职业教育的优势，明确了自己的升学方向。B.高职阶段的学习不仅看重专业技能的提升，反而看重文化素养的培育，帮助学生实现全面发展。C.近年来，我国职业教育规模不断扩大，培养质量持续提升，为制造业输送了数以千万计的技术技能人才。D.能否坚持工学结合、校企合作的培养模式，是培养出符合市场需求的高素质技术人才的关键。5.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（3分）A.《论语》是儒家经典著作，记录了孔子及其弟子的言行，与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。B.鲁迅是我国现代著名文学家，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《华盖集》等。C.“而立之年”指三十岁，“不惑之年”指四十岁，五十岁称“知天命”，六十岁称“耳顺”，七十岁称“耄耋”。D.古代称谓中，“令尊”是对对方父亲的尊称，“家慈”是对自己母亲的谦称，这些称谓体现了中国传统礼仪文化。6.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分）（1）李白《蜀道难》中“____________________，一夫当关，万夫莫开”写剑阁地势险要，易守难攻。（2）苏轼《水调歌头·明月几时有》中“但愿人长久，____________________”表达了对天下离人的美好祝愿。（3）荀子《劝学》中“____________________，青取之于蓝而青于蓝”，强调了学习和后天环境对人的塑造作用。（4）杜甫《登高》中“无边落木萧萧下，____________________”描绘了萧瑟旷远的秋日江景。（5）范仲淹《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，____________________”体现了作者的家国情怀。（6）白居易《琵琶行》中“千呼万唤始出来，____________________”写出了琵琶女出场时的矜持腼腆。7.某职业技术学院机电工程系将于2025年4月举办“技能比武大赛”，面向全校征集大赛宣传标语，请你拟写一则不超过30字的标语，要求主题明确，语言简洁，有感染力。（3分）二、现代文阅读（共36分）（一）现代文阅读Ⅰ（18分）指尖上的温度①老苏今年五十八，是机械厂钳工车间手艺最好的钳工，再过两年就要退休了。车间里新来的年轻人们都服他，说他的手就是一把活卡尺，量出来的尺寸，比机器测的误差还小。②上个月，厂里接了一批定制特殊螺栓的订单，要求精度到千分之一毫米，数控车床车完之后，最后一道打磨工序，机器过不了，非得手艺好的钳工手工修。车间主任把活交给老苏，老苏没说话，把图纸卷往工具包里一夹，第二天准点把成品交了，尺寸分毫不差，连来验收的甲方工程师都攥着成品看了半小时，一个劲说“想不到手工能做到这个精度”。③我刚进车间跟着老苏当学徒的时候，总觉得他太轴，一丁点不对就得拆了重来。有一次我磨一个凿子，差不到半丝，我觉得反正用的时候也看不出来，凑活能用就行。老苏拿起凿子，用拇指摸了一遍刃口，直接把凿子扔了，说“扔了，重新磨”。我那时候年轻，不服气，跟他顶嘴，说“不就是半丝吗，机器都测不出来，至于吗？”老苏把他那把用了三十年的平锉递到我手里，让我摸锉面。我摸了摸，那锉面磨得比玻璃还光，一点划手的地方都没有。老苏说“我刚学钳工的时候，师傅就跟我说，我们手里攥的不是工具，是人家厂里吃饭的家伙，半丝不对，出了问题就是人命关天的事。做手艺的，不能对不起自己这双手。”④那时候厂里效益不好，不少师傅都辞职出去单干了，有人找老苏，说出去开个维修店，一个月赚的比厂里多三倍。老苏摇摇头，说“厂里这批徒弟还没带出师，我走了，谁教他们？”后来厂里搞技术升级，换了一大批数控设备，不少老工人都转岗了，有人劝老苏，说你年纪大了，提前内退回家享清福多好。老苏还是摇摇头，去厂里办了技能导师的聘书，留在车间带徒弟，还跟年轻的数控工程师学编程，说“我手艺好，懂手工，懂点机器，就能把手工的精度和机器的效率结合起来，能做更多事。”⑤去年，省里办职业技能大赛，老苏带着我师弟去参赛，师弟拿了钳工组金奖，上台领奖的时候，专门把老苏请上去，给老苏献了花。主持人问老苏，做了四十年钳工，最大的感悟是什么。老苏攥着那束花，挠挠头，说“我没读过多少书，就知道，每做一件活，都得用心，把心放在指尖上，做出来的东西才有温度。”⑥上个月我回车间，看见老苏带着几个徒弟在打磨工件，阳光从窗户斜射进来，落在他满是皱纹的手上，那双手拿着锉刀，一下一下，稳稳当当，每一下都落在该落的地方。我站在门口看了好久，忽然明白，我们说的工匠精神，其实就是把每一件小事做好，把每一丝误差磨掉，把心放在指尖上，一辈子做好一件事。8.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.文章开头写老苏是车间手艺最好的钳工，开篇点题，总领下文，为后文写老苏的精湛技艺和品格做铺垫。B.文中写老苏拒绝出去单干、拒绝提前内退，体现了老苏为工厂、为徒弟着想的责任感，突出了人物形象。C.文章结尾段“阳光从窗户斜射进来”的环境描写，烘托了老苏沉稳专注的形象，升华了文章主旨。D.文章多处运用对比手法，比如老苏和“我”的对比，老苏和辞职师傅的对比，直接批判了年轻人浮躁和老一辈自私的缺点。9.结合上下文，分析文中画线句“做手艺的，不能对不起自己这双手”的含义。（5分）10.文中老苏说“把心放在指尖上，做出来的东西才有温度”，结合全文，简要概括老苏的人物形象特点。（6分）11.文章以“指尖上的温度”为标题，有什么妙处？请结合全文简要分析。（4分）（二）现代文阅读Ⅱ（18分）职业教育：为技能人才搭建成长阶梯①近年来，随着我国产业转型升级步伐加快，技术技能人才的缺口持续扩大，职业教育的重要性愈发凸显。2022年新修订的《职业教育法》正式实施，明确了职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位，为职业教育的发展奠定了法律基础。②根据教育部发布的统计数据，目前我国共有职业学校1.1万余所，在校生超过2900万人，建成了世界上规模最大的职业教育体系。中等职业教育每年为各行各业输送近1000万毕业生，高等职业教育每年输送近400万毕业生，这些毕业生绝大多数进入制造业、服务业、战略性新兴产业等领域，成为支撑中小企业发展、产业转型升级的中坚力量。从天宫空间站建造到高铁网络铺设，从新能源汽车生产到5G基站建设，各行各业都有职业院校毕业生的身影，职业教育已经成为我国产业工人队伍建设的重要摇篮。③长期以来，社会上对职业教育存在“低人一等”的偏见，不少考生和家长认为读高职是“退而求其次”的选择，只有考不上本科才会去读高职。这种偏见其实是对职业教育的误解。随着职业教育改革的不断深入，职业教育的培养质量不断提升，毕业生的就业质量和薪资待遇也在稳步提高。数据显示，2024年全国高职毕业生半年后就业率超过90%，部分热门专业比如数控技术、新能源汽车技术、护理等专业的毕业生平均起薪已经超过了普通本科毕业生的平均水平。越来越多的高分考生主动选择报考高职，学习一门专业技能，实现高质量就业。④职业教育的核心优势在于就业导向，以培养技术技能人才为目标，坚持工学结合、校企合作的培养模式。很多职业院校和头部企业联合开办订单班，学生在校期间就可以进入企业顶岗实习，毕业直接上岗，解决了学生就业和企业用人的双向难题。比如深圳职业技术学院和华为、比亚迪等企业联合培养的技术人才，毕业就可以进入核心岗位，供不应求。此外，职业教育也打通了升学通道，高职毕业生可以通过专升本、高职本科升学等渠道继续深造，获得更高层次的学历，打破了“职业教育就是终点”的刻板印象。⑤面向未来，随着新一轮科技革命和产业变革的加速演进，我国对高素质技术技能人才的需求会越来越旺盛，职业教育也将迎来更大的发展空间。职业教育不仅能让学生掌握一技之长，实现个人就业创业，更能为制造强国建设提供坚实的人才支撑，让更多青年凭借技能实现人生价值，让技能成就梦想。12.下列对原文内容的理解，不正确的一项是（3分）A.新修订的《职业教育法》明确了职业教育与普通教育是同等重要的不同教育类型，为职业教育发展提供了法律保障。B.我国目前已经建成世界上规模最大的职业教育体系，每年为各行各业输送数百万毕业生，是产业工人培养的重要摇篮。C.目前所有高职热门专业毕业生的平均起薪都已经超过了普通本科毕业生的平均水平，因此越来越多人选择读高职。D.职业教育坚持工学结合、校企合作的培养模式，和企业联合开办订单班的模式，解决了学生就业和企业用人的双向问题。13.文中第②段画线句运用了哪些说明方法？有什么作用？（5分）14.文中提到社会上对职业教育存在哪些误解？产生误解的原因是什么？结合全文简要概括。（6分）15.结合全文，说说职业教育对我国社会发展有哪些重要意义？（4分）三、古诗文阅读（共20分）（一）文言文阅读（14分）轮扁斫轮桓公读书于堂上，轮扁斫轮于堂下，释椎凿而上，问桓公曰：“敢问，公之所读者何言邪？”公曰：“圣人之言也。”曰：“圣人在乎？”公曰：“已死矣。”曰：“然则君之所读者，古人之糟粕已夫！”桓公曰：“寡人读书，轮人安得议乎！有说则可，无说则死。”扁曰：“臣也以臣之事观之。斫轮，徐则甘而不固，疾则苦而不入，不徐不疾，得之于手而应于心，口不能言，有数存焉于其间。臣不能以喻臣之子，臣之子亦不能受之于臣，是以行年七十而老斫轮。古之人与其不可传也死矣，然则君之所读者，古人之糟粕已夫！”（选自《庄子·天道》）注释：①轮扁：制作车轮的匠人，名扁。②斫：砍，制作。③甘：松滑。④苦：滞涩。⑤数：规律，技巧。16.解释下列句子中加点词的含义。（每小题2分，共4分）（1）释椎凿而上释：______（2）轮人安得议乎安：______17.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）不徐不疾，得之于手而应于心，口不能言，有数存焉于其间。18.下列对原文有关内容的分析，不正确的一项是（3分）A.轮扁认为齐桓公读的圣人著作，只不过是古人留下的糟粕罢了，这一观点颠覆了常识，发人深省。B.轮扁结合自己制作车轮的经验，说明真正的技艺技巧只能靠个人实践体悟，无法用语言文字传递。C.轮扁因为自己年七十还在做车轮，心中充满不满，因此否定古人留下的文字著作，体现了庄子对权贵读书无用的批判。D.这篇短文虽然篇幅短小，却通过轮扁和齐桓公的对话，说明了实践出真知的道理，引人深思。19.这篇短文对你学习专业技能有什么启示？请简要说说你的看法。（3分）（二）古代诗歌鉴赏（6分）画菊郑思肖花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。注释：郑思肖是南宋末年诗人，南宋灭亡后，他隐居不仕，始终坚守民族气节。20.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（2分）A.第一句写菊花不与百花同时开放，写出了菊花不随俗同流的品格。B.第二句“独立疏篱”写出了菊花孤高寂寞、无人欣赏的哀怨之情。C.这首诗运用了托物言志的手法，借菊花品格写作者自己的志向。D.全诗语言质朴自然，格调清高，意蕴深沉，很有感染力。21.这首诗最后两句“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”体现了怎样的精神品格？请简要赏析。（4分）四、写作（共70分）22.近年来，越来越多的职业院校毕业生凭借精湛的专业技能，在各行各业发光发热，实现了自己的人生价值。有人说，掌握一门过硬的技能，就是拥有了安身立命的资本；也有人说，技能改变命运，技能成就未来。请结合以上材料，以“技能照亮人生”为话题，写一篇文章。要求：①角度自选，立意自定，题目自拟；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。参考答案一、积累与运用1.A（B项“复辟”的“辟”读bì，“自怨自艾”的“艾”读yì；C项“贿赂”的“赂”读lù，“锲而不舍”的“锲”读qiè；D项“谄媚”的“谄”读chǎn，“舐犊情深”的“舐”读shì）2.B（A项“脉博”应为“脉搏”；C项“再接再励”应为“再接再厉”；D项“脏款”应为“赃款”）3.B（A项“妙手回春”指医生医术高明，能把垂危的病人治好，用错对象；C项“不以为然”指不认为是对的，表示不同意，此处应为“不以为意”；D项“多如牛毛”形容极多，带有贬义，用来形容报名人数不恰当）4.C（A项滥用介词导致主语残缺，删去“通过”或“让”；B项关联词搭配不当，“反而”应改为“也”；D项两面对一面，删去“能否”）5.C（七十岁称“古稀”，八九十岁才称“耄耋”）6.（1）剑阁峥嵘而崔嵬（2）千里共婵娟（3）君子曰：学不可以已（4）不尽长江滚滚来（5）后天下之乐而乐（6）犹抱琵琶半遮面7.评分标准：主题明确1分，语言简洁有感染力1分，符合30字以内要求1分。示例：“练过硬技能，展职教风采，筑青春梦想”“以技能比武，塑工匠精神，育时代新人”均可。二、现代文阅读（一）现代文阅读Ⅰ8.D（文章并未直接批判年轻人浮躁和老一辈自私，仅用对比衬托老苏严谨负责的品格，对年轻学徒的浮躁也只是引导而非批判）9.这句话是老苏对学徒的从业告诫，核心是做手艺要对自己的手艺、对经手的产品负责，不能偷工减料、敷衍了事；（2分）它体现了老苏对手艺的敬畏之心，对职业的责任感，是老苏四十年钳工生涯始终恪守的职业准则。（3分）10.①技艺精湛，经验丰富：能手工打磨精度达千分之一毫米的工件，被称为“活卡尺”；②严谨专注，恪守原则：对工件要求严苛，半丝误差都不允许，绝不敷衍应付；③责任心强，甘于奉献：拒绝高薪邀请，坚持留厂带徒弟，退休前仍坚守岗位传授技艺；④乐于学习，与时俱进：年近六十仍主动学习数控编程，探索手工技艺与机械生产结合的新路径。（每点2分，答出任意三点即可得满分）11.①标题一语双关，既指老苏做手艺时将心血倾注在指尖，做出的工件饱含工匠的用心，有温度；（2分）②也点明了文章主旨，工匠精神就是一辈子专注一件事，用心做好每一件小事，这份坚守和专注充满感人的温度；（1分）③标题新颖生动，统领全文，吸引读者阅读兴趣。（1分）（二）现代文阅读Ⅱ12.C（原文表述为“部分热门专业”，选项扩大范围，表述错误）13.运用了列数字、举例子的说明方法。（2分）列举我国职业院校数量、在校生规模、年输送毕业生数量等具体数据，准确清晰地说明了我国职业教育规模庞大，是我国产业工人培养的核心阵地；（2分）列举天宫空间站、高铁网络等重大工程实例，具体说明了职业院校毕业生已经成为各行各业发展的中坚力量，增强了文章的说服力。（1分）14.主要误解：认为职业教育“低人一等”，读高职是考不上本科才退而求其次的无奈选择，职业教育是升学终点，毕业生发展空间有限。（3分）产生误解的原因：传统教育观念的长期影响，公众对职业教育的发展现状不了解，没有认识到当前职业教育培养质量、就业质量的大幅提升。（3分）15.①为我国各行各业输送了大量技术技能人才，支撑产业转型升级和实体经济发展；（1分）②打通了青年成长成才的多元通道，让更多青年掌握一技之长，实现高质量就业和人生价值；（1分）③完善了我国现代教育体系，为制造强国、技能