2027年高考语文备考之现代文专题11：小说语言特色解读

考情分析汪曾祺先生曾说：“写小说是写语言。”小说的世界是通过语言构筑的艺术品，语言之外别无他物。因此，品味小说的语言艺术，不仅是高考的必考点，更是读懂小说、鉴赏小说的根本路径。小说语言的两层含义层次说明功能人物语言文中人物的对话、独白等揭示人物性格、表现心理状态叙述人语言作者叙述事件、描绘人物、发表评论、抒发感情时使用的语言呈现故事、营造氛围、表达思想考纲对小说语言的考查定位为“体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力”。在实际考查中，“体会语句含意”和“品味语言艺术”经常是结合在一起的。2024—2026年高考小说语言类考点考查统计年份卷别篇目考查方式分值考查重点2024新课标Ⅱ卷孙甘露《千里江山图》（节选）主观题4分语句含意理解（“先离去”“从未离开”）2025全国一卷老舍《鼓书艺人》（节选）主观题4分语言意蕴分析（画线段落）2025全国二卷《儒林外史》节选主观题6分人物语言与形象2026全国一卷托尔斯泰《割草》（节选）主观题6分真切感是如何表达出来的

知识精讲语言特色的构成要素一、用词特点角度说明效果动词、形容词是否精练、准确、生动、传神使描写形象生动叠词、拟声词摹声摹色，反复出现强化语意，富有音乐美语体色彩口头语/书面语/方言/文言词口头语通俗活泼；书面语典雅含蓄；方言有地域特色；文言词增历史底蕴感情色彩褒贬鲜明体现作者情感倾向代词“你”“我”“他”等的使用表达情意、调节语气二、句式特点句式类型特点效果长句结构复杂，表意精确细致、严密短句结构简单，表意简洁明快、有力长短句结合句式参差错落有致，节奏顿挫整句形式整齐音韵和谐，气势贯通散句自由活泼语气舒缓，舒卷自如整散句结合整散搭配错落有致，富于变化特殊句式感叹句/疑问句/回环复沓句等情感强烈/发人深思/朗朗上口三、修辞手法比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法的运用，使语言表达准确、鲜明、生动，情感真挚、强烈。四、描写手法白描、动静结合、视听嗅结合、细节描写等，使描写细致生动，形象鲜明。五、语言风格豪放与柔婉、明快与含蓄、质朴与华丽、简洁与细腻、庄重与诙谐等。语言风格的类型一、常见语言风格及特征风格类型特征代表作家清新自然语言简洁流畅，通俗易懂，不加雕琢汪曾祺、孙犁平实质朴朴实无华，不加修饰，注重客观真实描写路遥、贾平凹幽默风趣诙谐幽默，充满机智和讽刺老舍、赵树理、钱钟书含蓄隽永含蓄委婉，意味深长，耐人寻味沈从文华丽典雅优美华丽，辞藻丰富张爱玲口语化通俗易懂，接近日常口语老舍、赵树理诗化语言情景交融，充满诗意孙犁、废名冷峻深刻语言克制，不动声色，暗藏锋芒鲁迅二、语言风格的形成因素1.时代特色：特定时代的词语反映特定时代的风貌。2.地域特色：方言、俚语的使用体现地域色彩。3.语体特色：口语充满生活气息，书面语典雅庄重。4.作家个性：作家的审美追求和艺术风格。三、风格类试题答题方法题型识别：“请分析这篇小说的语言特色。”“本文的语言具有怎样的风格？请结合文本分析。”答题模板：①总体概括：本文语言具有……的风格特点。②具体分析一：从用词上看，……（结合文本举例）。③具体分析二：从句式/修辞上看，……（结合文本举例）。④效果总结：这一风格……（对塑造人物/表达主题的作用）。人物语言与叙述语言一、人物语言1.定义：小说中人物的对话、独白等。人物语言属于个性化的语言，要能揭示人物的性格特征，表现人物的心理状态。2.分析角度：①身份职业：不同身份的人说话方式不同（如《儒林外史》中荆元的语言体现其裁缝身份与文人志趣）。②性格特征：性格决定语言风格（如《孔乙己》中孔乙己的“之乎者也”体现其迂腐）。③心理状态：特定情境下的语言反映人物内心。④情感态度：语言中蕴含的情感倾向。【真题示例·2025年全国二卷】《儒林外史》节选中，荆元与于老者的对话，语言简洁淡雅，体现了人物志趣高雅、不慕名利的精神品格。人物语言与人物形象高度统一。二、叙述人语言1.定义：作者在小说中叙述事件、描绘人物、发表评论、抒发感情时使用的语言。2.分析角度：①叙述腔调：客观冷静/热情洋溢/冷峻讽刺等②语言风格：平实/华丽/幽默/含蓄等③情感倾向：作者对人物和事件的态度【2026年全国一卷·《割草》示例】托尔斯泰的叙述语言冷静克制，不动声色地呈现列文的内心挣扎与劳动场景，让读者自行感受人物的矛盾与成长。这种冷峻的叙述腔调，正是托尔斯泰现实主义风格的典型体现。三、两者区分的答题要点1.题干明确问“人物语言”还是“叙述语言”。2.分析人物语言时，要结合人物身份、性格、心理。3.分析叙述语言时，要结合作者风格、叙述腔调、表达效果。语言技巧的微观分析一、叠词与拟声词的使用叠词和拟声词能使语言富有音乐美和节奏感，增强描摹效果。【2020年浙江卷·《雪》真题示例】◎赏析画线部分的语言特点。答案：①使用叠词、拟声词。如用“簌簌”“沙沙”等摹写环境，衬托人物心理。②语言具有暗示性（或具有象征色彩）。如通过描写月亮升起，暗示（或象征）波塔波夫内心重燃希望。③语言具有诗化风格。如通过“花园仿佛抖动了一下”的拟人化描写，表现波塔波夫内心的情感波澜，情景交融，充满诗意。二、反复与回环反复和回环能强化语意，增强感染力。【2023年新课标Ⅱ卷·《社戏》真题示例】◎文中多处使用“依照往年成例”“照习惯”“照例”等，含有哪些意味？（6分）答案：①这些词语暗示了乡村生活的因循守旧和传统惯性；②反映了人们对旧有秩序的依赖与麻木；③暗含作者对封闭保守的乡土社会的批判。三、整散句与长短句的结合整句：形式整齐，音韵和谐，气势贯通散句：自由活泼，语气舒缓长短句结合：句式参差，错落有致【2023年全国乙卷·《长出一地的好荞麦》真题示例】◎文中画线部分的描写，人、牛、犁浑然一体，这种艺术效果是如何营造出来的？答案：①“人老，牛老，犁也老”，总述三者具有共同的老迈特征；②对人、牛、犁的描写一视同仁，不区分人与物，互为参照；③将人、牛、犁三者并列，交替描写；④行文舒缓，与人、牛迟缓的步态和谐一致。解题方法与答题模板一、“语言特色题”四步分析法第一步：审题干，明方向逐字细读题干，抓住关键信息，明确答题要求。题干关键词考查方向“语言特色”“语言风格”整体语言特点“画线句子”“画波浪线部分”局部语言技巧“人物语言”“对话”个性化语言分析“叙述语言”“作者语言”叙述人语言分析第二步：定角度，细分析语言特色分析的“五维框架”维度分析要点用词动词/形容词是否精练传神；叠词/拟声词是否有音乐美；语体色彩（口语/书面语/方言）句式长短句结合/整散句结合/特殊句式。修辞比喻/拟人/排比/夸张等手法的运用。描写白描/细节/感官描写等。风格清新/质朴/幽默/含蓄/华丽等。第三步：联效果，深挖掘分析语言特色对人物形象塑造、主题思想表达、艺术效果呈现等方面的影响。第四步：依要求，组答案整合相关信息，分条作答。二、各类语言题的答题模板题型一：赏析语言特色（整体）①本文语言具有……（概括风格）的特点。②从用词上看，……（结合具体词语分析）。③从句式/修辞上看，……（结合具体语句分析）。④这一语言风格……（对人物/主题的作用）。题型二：赏析画线句子（局部）①该句运用了……（手法/技巧）。②……（结合句子具体分析手法运用）。③表现了……（人物心理/情感/主题）。④增强了……（表达效果）。题型三：分析人物语言①该人物的语言具有……的特点。②这一特点与其……（身份/性格）相符。③在文中具体表现为……（结合文本举例）。④这一语言描写……（对塑造人物的作用）。题型四：分析叙述语言①本文的叙述语言……（概括特点）。②具体表现为……（结合文本举例）。③这一叙述语言……（对叙事效果/主题表达的作用）。【演练·语言风格综合判断】阅读下面的文字，回答问题。“二姐还没看过有声电影。可是她已经有了一种理论。在没看见以前，先来一套说法，不独二姐如此；此之谓‘知之为知之，不知为知之’也。”问题：这段文字的语言有什么特点？请简要分析。（4分）【参考答案】①语言幽默风趣【1分】。将二姐“没看见先有理论”的行为与“知之为知之”的经典语句进行错位搭配【1分】，“此之谓”的庄重语气与所表达的滑稽内容形成反差，产生幽默效果【1分】。②语言口语化【1分】。“先来一套说法”“电人”等词语充满生活气息，贴近日常口语【1分】。（满分4分，答出两点即可）

精炼笔记1.语言两层次：人物语言（个性化）→揭示性格、表现心理叙述语言（作者语言）→呈现故事、表达思想2.五维分析