《修改文字》教学设计

修改文字南京市百家湖小学宋佳■教材分析本课是苏教版小学信息技术（下册）第三课的内容。在第一，二课中，学生初步接触了word，并且刚刚学习在word中如何输入文字，本节对文章的修改十分重要，它既是对前一节课内容的延伸，也是下一节课修饰文章的基础和前提。小学信息技术教育要打下扎实的基础，本课就是要学生解决在word中输入文章出现错误时运用多种方法来修改，目的在让学生加强对word的运用的同时，培养学生的自主学习能力和勤动手的良好习惯，让学生自发的产生这样一种要求：我应该学会对文章输入中的错误进行修改，它对我真的很有用。■学情分析小学四年级的学生刚刚开始接触了word，并尝试在word中输入文字，讲授文字的删除添加时应该让学生关注插入点，先让学生通过鼠标来调整插入点比较直观，他们比较能接受，对于方向键操作随着文字输入的熟练再慢慢习惯。讲授文字的复制粘贴时一定遵循“先选定后操作”的原则。由于学生的差异性，导致分层现象的存在，我采用学生的自主探究，组内合作，组间比赛的学习策略。让每个学生都能动手实践，相互帮助，培养团队合作精神。■教学目标1.知识与技能掌握在word中删除文字、添加文字、移动文字的方法。学会复制与粘贴功能的使用。2.过程与方法利用任务驱动，学生探究，使学生运用恰当的方法修改文字输入产生的错误。采用比赛形式，激发学生的积极性。3.情感态度与价值观培养学生自主探究、合作学习的能力。培养学生的爱心。4.行为与创新养成主动探究、勤于实践的学习习惯。■课时安排安排1课时。■教学重点与难点1.教学重点文字的删除、添加、移动2.教学难点文字的复制与粘贴■教学方法与手段任务驱动法■课前准备计算机网络教室、教学课件。■教学过程教学环节教师与学生活动设计意图情境导入师：同学们好！今天老师给你们介绍一个伙伴，大家一起来认识一下吧。（打开幻灯片放映陈晨小朋友的介绍）。生看幻灯片介绍师：看完陈晨同学的自我介绍你们想说些什么？师：同学们都是有爱心的小孩，好就让我们一起来帮助陈晨同学检查作业，完成他的心愿吧。老师建议给5个小组各加一颗爱心。。生踊跃回答，十分愿意帮助陈晨同学。用交朋友的方法，激发学习兴趣。爱心的培养是对情感态度价值观的教育。新授：1、文字的删除师：好，同学们我们先一起来帮助陈晨检查信息作业，看一下幻灯片，仔细阅读一下，看看有没有错误。（打开幻灯片）师生共读《作息计划》师：哦，有同学找出了一个错误，第二行多了一个字，那我们怎么把多余的一个字删除呢？哪位同学已经会的，可以教教我们大家。学生回答，找出错误生：有几个愿意的举手了师：（请生编操作边讲解）在编辑区内，有一个呈“I”形，且不断闪烁的竖线，称为光标。光标所在的位置就可以进行插入，删除等操作。移动光标到要删除的内容的前面按删除键Delete键，就可以删除光标后多余的文字了。生上台演示师：你真勇敢，做得很好，老师奖励你们组一颗爱心，其他组同学加油，后面机会很多。好，请同学们思考一下有没有其他的方法移动光标或删除文字呢？大家组内讨论一下。师：好，同学们看到了课本知识屋的内容，可以通过小键盘的方向键来移动光标很好。你们做得很好，老师不能输给你们，你们来看看老师是怎么删除多余的文字的。生上台演示移动光标到要删除的内容的后面，按退格键，就可以删除光标前面多余的文字了。（知道哪一个是退格键吗？）。学生看新的方法并尝试操作以检查作业的方式让学生找出错误，进而引导如何修改。由学生来演示，减少学生的畏难情绪并锻炼学生的动手及表达能力。多种方法的讲解，考察了学生的探究能力。2、文字的添加师：好，同学们我们已经帮陈晨同学找出了一个错误，现在让我们继续往下看，看有没有错误了，我们得保证他的作业全对才行。生看幻灯片继续找错误师：（请生编操作边讲解）首先把光标移动到要添加文字的后面，然后输入文字就可以了。好，老师给你们组加一颗爱心。学生上台演示，添加文字，边操作边讲解。师：同学们，如果我们在用Word进行汉字输入时，上一步的操作不正确，怎么办呢？师：我们只要单击常用工具栏中的“撤销”按钮或菜单项的撤销子菜单就OK了。教师演示提示“撤销”按钮。3、文字的移动师：同学们，我们继续往下看，还有一点点信息作业就检查结束了，加油。师：我们发现有两行时间顺序颠倒了，怎么修改呢？组内探讨一下，可以看书，会的同学可以上台来当回小老师，展示自己的才华。生汇报发现的错误。生探究寻找修改文档的法。师：（请生上台边讲边操作）（1）将光标移动到要移动的文字前，按住左键并拖动选定要移动的文字。（2）移动文字教师注意板书，以突出与后面复制粘贴的区别。给该小组加一颗爱心。生上台操作通过学生的小组探讨找出解决的方法。学生汇报研究成果，也是展示的机会。第一轮小组比赛师：同学们，刚才我们一起学习了文字的删除，添加，移动，现在该你们自己动手赛一赛了，打开你们电脑上陈晨的信息作业，并修改，经小组长检查全部正确后才能为你们小组加一颗爱心，好倒数三个数3、2、1开始。（小组长检查全部正确后上去为自己组加一颗爱心）生思想集中，认真完成作业的修改以小组赛的形式巩固前面的知识点，并且培养了合作精神。4、文字的复制与粘贴师：刚才我们成功帮助陈晨同学检查了信息作业，现在我们帮他检查音乐作业。请同学们打开音乐作业，并看看缺少的歌词，该填什么。记不得没关系，我们一起来一边听歌一边找出缺少的歌词。（放音乐）师生一边听一边唱，找出缺少的歌词师：我们发现少的歌词全是春天，我们怎样快速填好歌词呢？生思考，有学生回答复制粘贴的方法好师：好，请自学文字的复制与粘贴这一节，比比哪组最快最好。（请同学上台演示并加爱心）。师：同学们，那位同学来给我们总结一下复制粘贴的步骤？（学生回答，老师板书）生认真自学课本，生上台演示师：好，同学们一起看看黑板，我们不知不觉中学会了文字的移动与复制，看看板书，移动和复制的步骤差不多，区别是什么？一定看清楚，大家一起念一下。生踊跃回答生思考老师的提问巩固知识点营造轻松的气氛让学生完成任务通过板书比较移动与复制的相同点和区别，加深理解并巩固第二轮小组比赛师：请所有同学打开陈晨的音乐作业用刚才所学方法快速填写歌词。小组长检查全部正确后才能加一颗爱心生比赛激烈通过比赛让学生动手实践并巩固第三轮小组比赛（巩固）师：陈晨同学的作业还剩最后的语文没检查了，我们一起来看看，加油。师：好，有没有发现错误呢?(请同学来回答)师:既然大家发现了错误，下面我们赶紧来帮他改正吧，比比哪一小组最快。开始！把本节课的所有内容包含进去，让学生修改，是对本节课的一个总结，让学生不知不觉中巩固知识点。结束师：通过今天的学习，我们不但学习了知识点还结识了朋友，我们一起来看看他对同学们的感激的话吧！今天冠军小组的同学将得到老师为你们准备的奖励：老师的签名照和QQ联系方式。好，这节课就上到这，谢谢大家，下课。学生开心认识了朋友并且得到老师的奖励激励学生教学板书修改文字文字的删除文字的添加文字的移动文字的复制与粘贴Delete删除光标后光标后1选定2选定选定Backspace删除光标前剪切拖动复制移动光标移动光标粘贴粘贴■教学反思本节课基本圆满完成了教学任务，下面是一些小结：好的课堂导入是成功的一半，本节课激发了学生的兴趣，抓住了学生的注意，让他觉得不是在死学课本，而是把信息技术应用到切切实实的生活中，改变被动地跟着老师转且不知道自己在干嘛的角色。本节课的感觉就是在帮助陈晨晓朋友检查作业，而不是为了学习某一节而学，学生不易产生厌学情绪，一节课下来自然而然学会了所有的知识点。在学习过程中，让学生自主探究，改变被动接受的教学模式，通过学生自己的实践才能更加加深印象。由于学生的差异性，除了安排学生自己学习外，还让他们小组合作，全部完成后才能加爱心，这隐隐之中培养了他们的合作精神。在讲解过程中请了不少同学做小老师，激励学生以后向这个方向努力，争取更加优秀。在学生的演示过程中，教师不断纠正并强调注意点，以突出重要性。一节课下来，效果还可以，孩子通过讨论，看书，基本可以找到修改的方法。对于文字的移动，我讲解了两种方法，并对其与复制做了比较。教师在课堂上对多种方法进行鼓励，并总结哪些方法我们使用的比较