无法自由飞翔的风筝-过动儿纪录片

无法自由飞翔的风筝—过动儿纪录片缘起困惑的童年成长现况问题延伸讨论心得1缘起1缘起封皓潆，是这纪录片的主角。

皓潆三岁时，看了一位医师，没做任何鉴定，就要妈妈让她吃「利他能」。看到孩子吃了药之后恶心想吐、整个不对劲，妈妈被吓坏了，便听从另一位医师的建议，先不用药，上小一再观察。

补充:

利他能是一种中枢神经系统兴奋剂，被广泛应用于注意力缺陷多动障碍和嗜睡症的治疗。延伸:关于利他能的滥用:

2困惑的童年2困惑的童年小一的皓潆，联络簿每天被老师写了满满抱怨，功课写不完、和同学争吵冲撞有的没的。家里上下挣扎许久，妈妈终于让孩子吃药了，小皓潆无能理解状况，但她因吃药能乖乖写完功课而被大人夸奖、接纳，感到有所成就。3成长成长长大的她，才渐渐明白她失去的其实是比写好功课还要多的，更无法挽回的身心创伤。纪录片中主持人问：「你认为吃药是为了?」封皓潆说：「为了让大家方便做事，也不要让大家濒临崩溃，觉得这该死濒临绝种的生物，快绝种吧!不过也让自己不要这么挫折。」在她的语句中，能明显感受到他对社会的反弹，但她还是为了不让社会造成困扰，而选择让自己承受副作用，纪录片拍摄的当下，他才只是十八岁的孩子。34现况问题延伸4现况问题延伸许多家长被老师建议，带孩子去看医生吃药，当教育问题被归为医疗问题，「怎么教」于是就被「怎么治疗」取代了。当班上有过动儿，学校举办的相关研习，除了提供病症的信息以外，能否真正提供支援，促成教学方法和班级经营的改变？

包容过动孩子，彷彿就会牺牲其他孩子的权益？有没有可能，谁都不用被牺牲，让每一份差异都是珍宝？除了建议家长送医用药，我们可以发挥什么正向的力量？各位爸妈，如果你曾经、或正在挣扎：该不该带孩子去鉴定？要不要让孩子服药？怎么跟学校老师沟通？重要的是：我们可以如何理解与欣赏过动孩子，协助他发展他的好，而不是只有压抑他的不好？

还孩子做自己行动联盟5讨论讨论51.用药对与否?为什么?2.如何对ADHD有反社会人格的倾向做治疗?6心得心得6邱琪闵:关于ADHD我们从小到大都有一些同学的案例或是新闻的报导，但我们都没想过，一个活生生的例子就发生在自己身上会是如何？当我看了封皓潆的纪录片，他那时的年纪恰好与我同年，当我们十八岁时正处于将要展翅飞翔的年纪，他一样有梦想、一样有期待，但是他得花比我们更多的力气去筑梦。换个角度来说，如果我们是封皓潆的家长，或是任何一个注意力缺陷过动症孩子的父母，我们怎么如何了解过动症，怎么让孩子知道控制不了自己不是他的错，面对亲朋友好的压力以及和孩子一起面对他所面对的一切，每一个课题都是一个个难关，甚至孩子出现反社会人格或遭受霸凌时，我们如何让孩子接受治疗及转换环境，我想对每一个有过动症孩子的家庭都是非常辛苦的，但是他们都还在努力让孩子变得更好，希望我们自己与到过动孩子时可以不带有任何歧视和偏见对待他们，也希望世界能温柔对待他们。心得6王姵颖:看完这个纪录片我觉得很心酸，小小的差异往往造成大大的偏见，他们跟正常人要的其实都一样，只是快乐的活着，为自己喜爱的事物而奋斗，但在影片中我觉得主角在访谈过程中总显现出一种看清世俗、无奈的样子，在她过去的生活里她似乎是不被重视的异类，可是现在的她，做着自己喜欢的事，她看起来与一般人没有什么不同，甚至比他们好，每个人都不是100分的个体，因此我们要学着尊重、友善、包容，才可以在这个多元的社会中过得精彩。张晴涵:纪录片的主角和我们现在的年纪差不多，但是她成长过程中经历的事情比我们还要多，也曾经受到许多不公平的对待，即使用药之后会产生许多副作用，但她为了让其他人更好做事，所以选择自己承担这些压力，在她找到兴趣后，为了自己的兴趣而努力，找到属于她生命中的一个出口，我们应该要帮助他们，而不是用不谅解的眼光看待他们。心得6杨善嚲:我们这组的新闻案例分析是探讨ADHD是否应该用药，我们找出的相关纪录片是里面的主角–封皓濚，虽然有用药，症状也较得以控制，但是对他的童年却是一件创伤，小小年纪的她承受的是我们无法想象的压力，使她的童年感受是不幸的，而我也在网络上查相关的的资料，找到了一篇文章是生理学派与心理学派在探讨过动儿应该怎么治疗才好?两边的学派各主张不同的论点，生理学派认为过动症是因为生理因素造成，所以药物是不可避免的治疗方法，但是心理学派却不这么认为，心理学派认为心理、环境与性格才是主因，并反对药物治疗，但是两学派同时也提到了，ADHD需经过多次门诊、长时间观察，才能确诊，而皓濚不幸的其中一个原因是，她在只看过一次医生，完全没经过诊断的状况下，就被医生告知服用药物来治疗，这明显是不对的，并且服用药物的确会造成某些副作用，使服用者感到不舒服，虽然这个副作用5~14天会适应，但是皓濚在这样不确定与不安的状况下，更加大了她的压力，促成心理阴影。心得6杨善嚲:其实，在许多网络不实的文章宣称药物没有必要用、反而有害、不要用药等宣传下，让社会大众容易被误导，以为药物治疗对于ADHD是不好的，对于是否应该用药，甚至对老师的专业提出质疑、停止用药等等，但是我们都知道，过动症服用的药物对于症状、认知功能、家庭关系、社交关系是有明显改善的，也会减少了攻击行为，是治疗中最明显的方法，对于某些状况也是不可忽视的方法!所以，在面对各种混乱的信息，以及家长的不安与质疑时，我们要能够举出确实的证据，专业的知识予以解决，更是要协助随时观察孩子的状况，时时纪录行为与症状。然而，在ADHD的五大迷思中，让我们探讨到–过动儿一定得吃药，且副作用很多?时，能够了解到，其实，ADHD者和学前儿可以透过行为治疗和环境安排进行改善，并不是每个ADHD的孩子都必须吃药，只是对于严重的ADHD者在早期以药物介入治疗非常重要且有效的，医师应视个案严重程度给予搭配治疗，且药物并不是对每个ADHD者都是有效的，药物主要是提升大脑多巴心得6杨善嚲:胺或正肾上腺素的质量，增加大脑维持注意力和控制力的功能，而副作用是20%的食欲下降及睡眠问题，这些问题是轻度可调整如剂量、使用时间或换药来处理，食欲问题常在一段时间后消失，通常四～五岁以后才会开始做诊断。学前儿会建议先用行为管理、认知行为治疗、生活安排或感觉统合治疗，若效果不如预期才会建议用药。至目前为止，用药要特别注意的是有先天性心脏病及青光眼的人，这些人需偕同心脏科医师及眼科医师评估后才可使用。至于其他网络常传的严重问题机率都非常低，如幻觉，心脏问题，常只有千分之一到万分之一，而且发生的机率和没吃药的人没有差异。因此结论是ADHD药物未增加严重副作用风险的机会。反而相对于上述用药的风险，常被忽略的是ADHD不治疗，未来严重风险高达50%。ADHD的理想治疗一直都是多模式治疗，即包含生物-心理-社会(教育与家庭)的协助，而非单靠单一模式可以完全处理，而这些模式彼此有加成效果而非心得6杨善嚲:互斥的，我们所应正视的是ADHD正确治疗的长期效果，ADHD迷思中的其中一个是，孩子长大后自然就会好了，不需要看医生或特别处理。但事实是，这群没有确实治疗的ADHD者长大成人、进入社会后，是有反社会人格的机率的，这些机率反应在了有确实治疗的ADHD者明显降低头部创伤、意外伤害、自杀事件、犯罪率以及毒品使用的机率，甚至在早期研究显示ADHD药物可降低将来毒瘾85%的危险。事实证明，网络盛传ADHD药物像毒品一样是错误的，ADHD药物更保护了这些小孩未来发展毒瘾的机会。最后，这次的报告也让我反思到，对于过动症孩子应给予的关怀与帮助，影片中的皓濚说道，她的童年其实是备受压力而感到不幸的，因为她觉得她需要去符合社会大众所对她期望的样子，她认为吃药是为了别人好，是使身边的人不要因为她而崩溃。听到小小年纪的她这么说出心声，真的让我感受到非常心酸，或许我们能做的不仅是让孩子们的症状变好、让家长能够更了解状况，更要能够顾及他们的心情与感受，不再让小小的心灵因为大人们的心得6杨善嚲:不够成熟而连带备受折磨，迫使他们融入社会…。我们不仅要重视孩子的身体健康，更要给孩子健康的心灵，这才是