幼儿园幼儿操教案模板6篇

幼儿园幼儿操教案模板6篇

幼儿园幼儿操教案篇1

以幼儿园安全工作为前提，以确保幼儿园保教工作的顺利进行为启程

点，以提高老师和学生和家长的安全意识及广泛开展安全教育活动为

途径，乐观推动平安学校的创建，做到防患于未然。现结合本园实际，

订立本学期安全教育工作计划。

一、健立健全制度，加强管理机制

1.进一步加强安全制度建设，建立健全安全工作的管理机制，进一步

明确安全工作领导小组的工作职责，完善安全工作管理网络，有目的

地订立和修改安全工作管理制度，层层落实一岗双责安全工作责任。

2.每位教职员工都应当清醒地认得到安全工作是幼儿园教育工作中

的重中之重，是确保幼儿园保教活动正常进行的基础和保障，认真履

行本身的职责c领导小构成员必需加强安全工作的监督与检杳，做好

幼儿园安全教育活动的组织实施，常常性对园内场合、设施等方面的

安全进行检查维护和修理，对幼儿、老师的饮食卫生进行监督，以及

时发现不安全隐患，防患于未然。

3.连续做好与各部门和每位教职员工的安全工作责任书的逐级签订

工作。进一步落实专人具体负责儿童的安全工作，使安全工作责任层

层分解、责任到人，形成齐抓共管的良好局面，为全园老师和学生营

造一个安全、安静和谐、健康的成长环境。

4.安全教育工作领导小构成员要定期布置自查安全工作，实行安全工

作自查制度，各部门、各人员要认真认真地检查并做好台账记录，发

现问题要及时报告、整改，排出不安全隐患，防止事故发生，确保幼

儿园老师和学生人身安全和公共资产不受受害。加强相关业务的学习，

提高各岗位工作人员的安全意识和应对本领，进一步明确各自的职责。

同时把安全工作列入到全园教工的日常工作考核范围内，将安全工作

作为老师师德考核的标准之一、

5.班级老师要细心、耐性呵护每一个孩子，不要让幼儿因此而受到各

种损害。每天要关注本班幼儿的出勤情况，及时了解情况，关注幼儿

的身体健康情况，对于带病入园的幼儿需特别注意其饮食和用药，发

现幼儿身体有异，及时联系家长带回孩子到医院就诊。

6.加强日常值班和节假日值班制度，做到定人、定岗、定责并保持

24小时值班制度和通讯工具畅通。值班老师要做到眼亮、耳聪、脚

勤、手快，若发现不安全事故，应及时处理，并及时上报及时与幼儿

家长取得联系。值史老师在完成本身的工作职责时要认真做好交接班

工作，坚决杜绝无人值班的现象。其余老师要时刻关注身边的每一位

幼儿，关注身边的每一件事，不分你我，共同为园内的安全工作负责。

7.看好本身的门，管好本身的人。每天值班老师在幼儿入园、离园

时要坚守岗位，把好门关，严禁幼儿独自出门回家，绝不漏放一个孩

子。

二、加强安全宣传教育，开展安全教育活动，提高全体老师和学生安

全意识

1.加强安全教育，坚固树立安全意识。重视幼儿安全工作，在老师、

幼儿中坚固树立安全意识，及时除去多种安全隐患，防止意外事故的

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发生。我们要求各班订立全面、认真的安全教育计划。在九月份安全

教育月中，各班开展安全在心中主题教育活动，强化班级老师的安全

意识，学习防毒、防水、防火、防传染病等安全常识及自救方法c十

月份，在幼儿中开展交通安全知识宣传教育活动。

2.创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行

卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，

提高幼儿的保护本领。

3.在幼儿一日活动中渗透有关的安全知识，让幼儿知道110、120、

119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大

限度地除去不安全因素。

4•积累有关安全教育的资料，提高安全教育的科学性。

三、创设平安学校，促进健康成长

L定期维护园舍设施，为幼儿园实施安全管理供应保障。分管领导认

真做好安全台账记录。

2.严格按要求聘用符合任职资格要求、身心健康的炊事员、老师、保

育员。

3.严格执行卫生安全消毒制度，每周对幼儿的玩教具按要求进行清洗、

消毒，每周为幼儿晒被褥等。保健员督查保育员认真做好卫生安全消

毒累计时间与记录。

4,严禁使用有毒有害的玩教具，严禁使用有毒有害料子制作玩教具，

注意各类环境创设的安全性。

5.加强食堂饮食卫生安全的管理，严防食物中毒事故的发生。伙管员

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做到日有检查，周有小结，月定时汇报。

6.加强卫生保健安全管理，要求幼儿每天晨检率达100机保健员认

真做好每日缺勤幼儿的筛查与报告。

7.加强幼儿在园服用药品的管理，依据家长的服用要求，确保服药及

时、准确，严禁错服、漏服现象的发生。认真做好幼儿用药家长签字

记录。

四、具体工作布置

九月份：

L对幼儿进行日常生活安全教育；

2.园舍安全检查，及时除去隐患。

十月份：

1.抓好国庆节的安全管理和安全教育工；

2.开展火灾应急疏散演练，做好秋季防火工作。

十一月份：

1.幼儿保健知识宣传教育

2.做好冬季消防安全教育

十二月份：

1.对幼儿园重点部位进行全面细致的检查；

2.开展地震应急避险和疏散演练；

3.做好春节寒假期间的安全教育工作和安全管理工作，对幼儿进行假

期前安全防护。

一月份：

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做好学期安全总结工作。

幼儿园幼儿操教案篇2

活动目标

1.察看糖果，知道糖果是多种多样的，进一步感知圆形，方形。

2.能够正确说出糖果的形状特征。

3.知道糖果吃多对牙齿不好，少吃糖。

4.僮得与小伙伴共享。

5.培养察看，比较本领。

教学重点、难点

糖果的形状的正确感知

活动准备

1每四名幼儿一盘各种形状的糖果2圆形方形卡片

活动过程

1,出示卡片，激发兴趣。

“孩子们，老师这里有个美丽的卡片，哎，快看，我这个卡片是什么

样的，谁来说说看？”

“好，孩子们太聪慧了，这是个圆形的卡片，我们一起用手指先做个

圆形（双手拇指食指对一个圆形）”

2,变魔术，呈现糖果。

“孩子们，我会用圆形变魔术，赶快闭上双眼”

“圆形变变变，变出大糖果，谁来说说这些糖果是什样的？”3,

分发糖果察看讨论°

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请个别孩子说出糖果的颜色特征。

请孩子从糖果中找出像圆形一样的糖果。

“谁能说一说，这个不是圆形的糖果是什么形状的？”

“对了，是方形，谁会用小手做出来？”

双手拇指食指对起来做个方形。请孩子找出盘子里的方形糖果。

4,糖果按标记分类

“孩子我发现了一个小秘密，你们的盘子里有一个圆形和方形的卡片,

把它找出来认一认C

“小手动起来，给糖果宝宝分分类。圆形的放在圆形卡片那里，方形

的糖果放在方形卡片那里”

“大家一起检查放得对不对。"

5,活动延长

请孩子找出一颗本身喜爱的糖果剥开吃一吃，说说本身的糖果是什么

味道的。

告知孩子糖果特别好吃，但不能多吃，要不牙齿会疼的

6,结束上课。

教学反思

在组织这节课时候，目的就是为了让孩子更快地辨别清楚圆形和方形,

于是我选择了孩子比较感兴趣的糖果作为活动的内容。在活动时候，

大多孩子始终比较乐观，而且通过活动在对糖果进行分类时候辨别得

比较清楚，总体来说目标完成的不错。不过也有个别幼儿，可能是

糖果的吸引力太强，在分发糖果之后，就不太注意听讲，于是我就

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将孩子在用手指对圆形和方形时候，边做边唱。另外我感觉，对这一

节活动的目标定的有些低，应当加上对颜色的区分，还可以让幼儿说

一说糖果的味道，以发展幼儿的语言表达本领。对于延长的那一块,

感觉孩子能够接受老师的忠告，在活动之后，来园带糖的孩少了很多。

幼儿园幼儿操教案篇3

一、演唱部分动作建议

1—2小节，用双手表现小雨点的样子，随歌曲左右

3—4小节，双手食指尖冲向脸庞做笑哈哈动作

5—6小节，左右叉腰，右手在耳边画圈做思考的动作

7—8小节，双手自然打开，随歌曲左右

唱游玩法建议

1、玩猜谜游戏。围坐成一个圈，先由老师当“点名点将”的人，能

跟着音乐轮着一个摸过一个小伙伴的头，到唱歌结束时，老师摸到头

的小伙伴，就可以去翻荷叶看看后面是什么，看看荷叶里的图片是不

是小雨点的家。

2、游戏刚开始由老师示范，当游戏进行2遍后，请翻荷叶的小伙伴

当“点名点将”的人连续游戏。

二、教学活动建议

1、初步掌握歌曲的演唱，试验用轻快的声音表现歌曲轻松、愉快的

情感。

2、敢于大胆猜测哪里是小雨点的家，并乐观地验证答案，在愉快的

游戏中渐渐熟识歌词和旋律。

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3、乐于倾听同伴的猜测和想法。

1、提出游戏情境

故事：一群青蛙正在池塘里玩耍，蓦地天上轰隆隆想起打雷的声音,

接着很多小雨点从天上跳了下来！青蛙们奇怪的问：“你们从那么高

的地方跳下来不害怕吗？小伙伴们，你们觉得小雨点害怕吗？听听歌

曲是怎么说的吧!（范唱）

2、试验用轻快的声音简单的动作表现歌曲。

（1）在5次范唱和层层探究中学习倾听歌曲

①初步感知歌曲内容

t：小雨点害怕吗？他们不但不害怕，跳进池塘以后还笑哈哈！一一

小雨点不害怕，跳进池塘笑哈哈。青蛙们瞧到了讣雨点问了它一个什

么问题？（范唱2）

t:青蛙在问小雨点什么？〜一青蛙问它住在哪，哪里才是你家？

②用简单动作感知歌曲内容

t：小雨点来喽，你们看小雨点和我一起唱歌还跳舞呢（范唱3）

t：小雨点唱歌的时候是高兴的，还是难过的呢？那我们大家一起来

做小雨点高兴地唱歌吧!老师引领幼儿进行一一歌曲+动作（范唱4+5）

（2）在猜测小雨点的家在哪里的喜悦中完整唱歌

①玩"点名点将”游戏，通过翻图片找寻答案的方式，不绝激发幼儿

学唱歌的兴趣。

t：“原来青蛙问小雨点的家住在哪？”可小雨点说：“我们来玩一个

猜谜游戏吧！”

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（请几名幼儿回答）“它把答案就藏在了荷叶里，荷叶里是什么呢？

我相像想去翻看，你们想不想去翻翻看？”

t:“大家都想去看一看荷叶里面藏着的东西，我们要选一个小伙伴。

怎么选呢？我们来玩点名点将的游戏，唱歌结束时，杨老师摸到头的

小伙伴，就可以去翻翻着。我们来试一试。现在请你们来唱歌，我来

做“点名点将”的人J

t：“幸运的人就是他！你有机会去选一片荷叶，翻翻看后面是什么。

②完整游戏，老师点数，选出来后帮忙被选的幼儿上去翻。

请幼儿说一说，荷叶里是什么？”“你觉得它是不是小雨点的家？…

'有没有谁有不同看法？”“为什么？”“都认为是？”“都认为不

是？…'有没有觉得它有可能是小雨点的家？“（不是or可能是or

是？老师供应标记进行记录）

③请翻荷叶的小伙伴当点数的人，老师帮忙其一起点数（猜测、验证

同前）

④同2

⑤鼓舞幼儿试验本身点数，游戏3遍

⑥老师帮忙幼儿依据记录表梳理大家的猜测

⑦验证：“到底哪里才是小雨点的家呢？…'到底它从哪里来，哪个

是正确的答案呢？我们还要教请教请教小雨点，小雨点来啦！”

（大图）原来的我们，不是小雨滴，只是地面上的水。在太阳的照射

下，我们飞上了天空，和好多伙伴在一起，变成了美丽的云朵，所以，

云朵才是我们的家°可是等到我们越来越大，越来越重，我们的家不

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住下了，于是，就变成了小雨点落了下来。

t:看来，天上云朵才是小雨点的家。师唱“天上云朵就是我的家二

⑧依据幼儿的回答，再结合“天上云朵就是我的家”，对唱曲和幼儿

的想象进行反馈。

3、反思本身的“学习过程”

(1)替换歌词，完整演唱。

(2)对本身学习过程的回顾：你有没有唱到哪句话比较困难的？有

需要帮忙的吗？

(3)面向客人老师唱歌。

幼儿园幼儿操教案篇4

一、教学内容：

二、教学要求：

1、通过察看与实践活动，使学生知道0有两种含义：

(1)、表示没有，(2)、表示起点。

2、掌握0的写法，使学生能规范乾净的书写0。

3、培养学生的想象力，合作、探究的本领和认真书写的好习惯。

三、教学重点：体会“0”的含义教具准备：

1、画有三只小猴，2只桃子、1只桃子和没有桃子的玻璃片。1—5

的数字卡片和1张空白卡片。直尺。

2、投影仪

四、教学过程：

一、创设情境，激情引入:

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师：老师今日带来了一位好伙伴，看看是谁？看他的神色是怎样变动

的.？猜一猜，为什么会有这些变动？

同时出示三幅神色各异的猴子图。

（学生描述三只猴子的神色及其原因，可以发挥本身的想像力，只要

合乎情理怎么说都可以）

二、揭^底，教学第一种含义：什么也没有师：猴子吃桃子你们猜对

了，但要吃几个桃子，为什么有那么丰富的神色？让我们数数看

1、揭示第一种含义一一什么也没有

投影片出示2个桃子图，问：用几表示？学生举起数字卡片2

小猴吃了1个桃，出示1个桃，问：用几表示？学生举起数字卡片1

出示空盘子，问：现在有几个桃？用哪张卡片表示？有吗？

师：什么也没有用：0”来表示:

板书：0的认得

板书0并领读“0”

2、发散思维，充分想像

（1）老师竖起2根手指问学生读几？

（2）老师握起拳头，一根手指头也没有，谁知道可以用几表示？

（3）请说一说在日常生活中还有哪些物体可以用“0”来表示。

三、出示直尺，揭示第二种含义

1、揭示第二种含义"0”表示起点

投影仪出示直尺图

师：请同学们认真察看：你发现了什么？（直尺上有0、1、2、3、4、

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5、……）师：直尺上也有0,看看0在哪儿？在几的前面。

（直尺上从0开始越往后数就越大，反过来，数越小，离0就越远）

利用这个原理可以用直尺量东西，这时0就表示起点。要用0对齐物

体的一端，看另一端到了数几，实现的数越大，东西就越长。

强调：量东西长短时，0就是起点

2、发散思维，充分联想

想：生活中还有什么用0表示起点？

四、教学书写0

1、师：“0”象什么？（鸡蛋、鸭蛋……）说说怎样写好0?应当注

意什么？

2、师示范，学生认真察看，然后学生与老师一起书空

3、学生写“0”，在书中第29页描红，另请两位同学上台写，写完后，

全班评出优缺点。

五：这节课你们学会了什么？

（“0”表示没有，还表示起点，我还学会了“0”的写法……）

六、巩固练习：

1、投影出示第30页的第1题

（1）学生依次数出每个鱼缸里各有几条鱼，用数来表示

（2）在书上填写，注意书写

2、分组

活动，摆一摆

要求：

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(1)学生分组活动按次序排列0—5的数字卡片

(2)排好次序的派代表上台演示

(3)鼓舞不同的排法

幼儿园幼儿操教案篇5

活动目标：

1、能认真察查看图片，理解图意。

2、学用较完整语言进行表达，体验帮忙别人的欢乐之情。

活动准备：

电脑幻灯片

活动流程：

经验回忆一一察看叙述一一延长

活动过程：

一、用已有生活经验叙述取暖方法

1、天气冷了，小动物会不会冷？你有什么方法帮小动物暖和起来？

2、大象没有厚厚的衣裳怎么办？

二、察看画面并叙述本身的理解

1、兔妈妈在干什么？它给谁织毛衣？为什么要织毛衣？

2、大象看到小兔的新背心，心里会怎么想？小兔看到大象没有背心

特别寒冷，心里是怎么想的？

3、小兔把大象带回家，对妈妈说什么？

4、小兔和妈妈在干什么？它们为什么要帮大象量身体？

5、这是什么时候？你从哪里看出来？小兔在干什么？妈妈在干什么？

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为什么妈妈晚上还要织毛衣？

6、我们在睡觉的时候父亲妈妈在干什么？

7、大象穿上新背心，心里怎么样？大象会怎么对兔妈妈说？

8、小结后完整欣赏。

三、活动延长：

为小动物设计小背心。

活动完全出乎我的意料，幼儿叙述真是太好了，他们能用很规范的词

语来表达图片的意思而且含义也很到位。反过来我的表现不如他们好,

没有及时捉住幼儿的好词进行拓展丰富；情感表达对中班上学期的幼

儿来说有肯定的难度，但是幼儿能从本身的角度启程来感受体验别人

的想法并乐观叙述，我应当及时将幼儿的想法进行发展引导，使幼儿

的情感得到巩固；活动是在主题背景下的活动，应当重视围绕主题打

开活动，在潜移默化中让幼儿学习学习的方法；情感体验的形式可以

多样有语言有动作，使幼儿切身体会帮忙别人的欢乐。

幼儿园幼儿操教案篇6

幼儿喜爱小动物，对动物给予了人性化的情感，尤其是小班幼儿，年

龄小，属直觉行动思维阶段，他们对数概念的获得需要运用大量的操

作活动和游戏来完成Q因此，本次活动我捉住小班幼儿这一特点，以

幼儿爱不释手的蛋宝宝为载体，让幼儿通过察看了解鸡蛋的内部外部

特征，游戏