新版（统编版新教材2027）语文三下期末复习分专题训练（共8个专题）含解析

【专项训练】专题01字词句段运用一、拼音专项(易错字音&多音字)第一单元崇崇高(chóng)灵敏(mǐn)衣裳(shang)多音字翼尖(yì)伤痕(hén)凑成(còu)实惠(huì)蓬松(péng)膜翅(mó)税收(shuì)饱胀(zhàng)翩翩起舞(piān)梅花(méi)困倦(juàn)琢磨(zhuó)散{sǎn(闲散)sàn(解散)}杆{gān(栏杆)gǎn(笔杆)}挨{ai(挨近)ai(挨打)}第二单元耕种(gēng)解释(shì)犹豫(yóuyù)狡猾(jiǎohuá)相配(pèi)扯开(chě)一贯(guàn)妇人(fù)忧虑(yōulǜ)凭借(píng)称{chèn(匀称)chēng(名称)}第三单元是否(fǒu)肌肉(jī)窃窃私语(qieqiesī)免费(fei)细胞(bāo)煤炭(méi)水藻(zǎo)属于(shǔ)证明(zhèng)大概(gài)阻止(zǔ)无误(wù)追逐(zhú)收缩(suō)空隙(xì)副手(fù)钳子(qián)捡起(jiǎn)腹部(fu)虫卵(luǎn)多音字比较(jiào)检查(jiǎn)翘{qiào(翘起)qiáo(翘楚)}第四单元职牧童(mù)灵魂(hún)喝酒(jiǔ)贡献(gòng)尤其(yóu)笨重(bèn)阅读(yuè)保存(cún)蔡伦(càilún)价格(jià)县令(xiàn)拱桥(gǒng)小摊(tān)砌墙(qì)栏杆(lán)抵押(dǐ)历史(lì)遗留(yí)选择(zé)摊贩(fan)小吏(li)毛驴(lǘ)拉拽(zhuài)打扰(rǎo)礼貌(mao)支援(yuán)乘(sheng(千乘之国)chéng(乘法)}笼{lóng(笼子)lǒng(笼罩)}济{jì(救济)ji(人才济济)}第五单元陈醋(cù)小馋猫(chán)发愁(chóu)肩膀(jian)掏出(tāo)嗓子(sǎng)椭圆(tuǒ)啃咬(kěn)浓密(nóng)足够(gòu)第六单元生字注音染色(rǎn)破碎(suì)飞溅(jian)宛若(wan)悬挂(xuán)山巅(diān)婉转(wǎn)招惹(rě)耀眼(yao)歉意(qiàn)诺言(nuò)多音字和{huò(和弄)hé(和好)huó(和面)hè(附和)}弹{tán(弹琴)dàn(子弹)}第七单元偏见(piān)况且(kuàng)蔚蓝(wèi)刀剑(jian)多音字小猪(zhū)寺庙(miào)报告(bào)雕刻(diāo)光芒(máng)恍惚(huǎnghū)充盈(yíng)洼地(wā)树梢(shāo)闷{mēn(闷热)men(沉闷)}屏{bǐng(屏气)píng(屏障))红彤彤(tóngtóng)呈现(chéng)闪烁(shuò)柱子(zhù)劲{jìng(强劲)jìn(使劲)}蔓{màn(蔓延)wan(藤蔓)}第八单元承认(chéng)袖子(xiù)衬衫(chenshān)惊讶(yà)恼怒(nǎo)莫非(mò)颠倒(dian)胶水(jiāo)纵容(zòng)嫌弃(xián)妻子(qī)爹娘(die)聪明(cōng)干早(hàn)搜索(sōu)吆喝(yāo)唠叨(láodao)多音字缝(féng(缝补)feng(缝隙)}夹{jiá(央袄)jiā(夫杂)}旋{xuàn(旋风)xuán(旋转)}涨{zhàng(头昏脑涨)zhǎng(上涨)}哩(li(好哩)li(哩哩啦啦)}折{zhe(折腾)zhé(骨折)shé(折本)}二、汉字专项(会写的字&形近字)(一)第一单元形近字辨析：减(减少)一喊(呼喊)蓬(莲蓬)一篷(帐篷)偶(偶尔)一遇(遇见)沾(沾水)一粘(粘贴)凑(凑合)一奏(合奏)梅(梅花)一莓(草莓)惠(优惠)一慧(智慧)崇(崇高)一综(综合)泛(泛舟)一乏(困乏)泼(活泼)一波(波浪)胀(饱胀)一张(张开)(二)第二单元形近字辨析：折(折纸)—拆(拆除)颈(瓶颈)—劲(较劲)驯(驯良)—训(训练)猎(打猎)—借(借钱)待(等待)—侍(侍候)匀(匀称)—均(均匀)守(守护)—村(村庄)株(植株)—珠(珠宝)释(解释)—择(选择)伸(伸手)—神(神圣)谢(感谢)—射(射箭)甩(甩开)—用(使用)(三)第三单元形近字辨析：官(官方)—宫(宫廷)否(是否)—杏(杏子)险(危险)—检(检查)攻(攻击)—玫(玫瑰)证(证明)—征(征程)括(括号)—活(活动)(四)第四单元会写字：旧符牧纷魂借酒遥兄逢佳倍伟贡献创尤存累改价促社赵桥形近字辨析：锤忧(忧愁)—优(优秀)促(促进)—捉(捉虫)遭(遭遇)—槽(水槽)掘(挖掘)—倔(倔强)殃(遭殃)—秧(秧苗)譬(譬如)—警(警察)啼(啼叫)—谛(真谛)侍(侍候)—待(等待)稿(稿纸)—搞(搞定)馆(茶馆)—棺(棺木)碑(石碑)—脾(脾气)虑(考虑)—虎(老虎)(五)第五单元形近字辨析：萝(萝卜)—箩(箩筐)浓(浓密)—农(农民)震(震撼)—振(振动)零(零食)—雾(晨雾)肠(香肠)—畅(畅快)确(确实)—解(解开)(六)第六单元会写字：垂染碎翅膀拨浪抖皂泡类弄溶套悠若骄傲雀养粉惹仰粒遍形近字辨析：拨(拨动)—拔(拔河)骄(骄傲)—娇(娇美)粉(粉色)—纷(纷纷)遍(遍布)—编(编写)惜(可惜)—昔(昔日)舰(军舰)—船(划船)碎(破碎)—醉(醉酒)浪(浪花)—狼(狼狈)抖(抖动)—料(材料)泡(泡泡)—跑(跑步)粒(颗粒)—立(立体)屿(岛屿)—写(写字)(七)第七单元形近字辨析：烧(烧火)—浇(浇水)乘(乘法)—乖(乖巧)临(临时)—监(监督)梢(树梢—稍(稍微)幻(幻想)—幼(幼苗)建(建设)—健(健身)形近字辨析：性(性格)—姓(姓氏)恼(恼怒)—脑(头脑)爪(爪子)—瓜(西瓜)莫(莫非)—草(小草)厉(厉害)—历(历史)诫(告诚)—城(城市)顾(顾客)—硕(硕果)奖(奖品)—桨(船桨)袖(套袖)—柚(柚子)辩(辩论)—辨(辨别)讽(讽刺)—枫(枫叶)胶(胶水)—校(学校)(六)多义字汇总集：会意字，本义是鸟停歇在树上。释义：①集合，聚焦(集思广益);②集子(诗集);③分集(影片分上下集);④集市(赶集);⑤图书分类(经史子集·集部)释：会意字，本义是解开。释义：①解释(释义);②消除(冰释);③放下(手不释卷);④释放(开释)举：会意字，本义是双手托物。释义：①向上托(举手);②提出(列举);③推选(推举);④全(举国);⑤举动(义举);⑥起兵(举兵);⑦生育(举一男)爽：会意字，本义是明亮。释义：①明亮(秋高气爽);②直率(豪爽);③舒心(人逢喜事精神爽);④违背(爽约)甲骨文金文篆文隶书楷书(一)易错词语汇总第一单元燕子、乌黑、剪刀、活泼、轻风、洒落、赶集、春光、偶尔、闲散、纤细、电线、荷花、公园、清香、赶紧、荷叶、莲蓬、破裂、姿势、画家、本领、微风、停止、匕首、乙方、冗长、军犬、兑换、争执、了不起、光彩夺目【AABB式】挨挨挤挤、慌慌张张、许许多多、高高兴兴、纷纷扬扬、说说笑笑、方方正正第二单元友情、认识、忠诚、驯良、善良、温和、答谢、着急、相信、尘土、凶恶、猎人、收拾、痛快、匀称、精美、别致、眉头、机灵、机会、叹气、逃生、恶狠狼、没精打采、灰心丧气、花言巧语【ABAC式】无忧无虑、各种各样、挨家挨户、不离不弃、无边无际、自由自在、人山人海第三单元宁静、器官、是否、危险、方法、肌肉、攻击、利用、后退、免费、差异、清楚、奇异、实验、验证、记号、减少、阻力、大约、包括、检查、至少、迷失、无误、逆风、陌生、景物、能力、窃窃私语【AABC式】窃窃私语、欣欣向荣、津津有味、井井有条、历历在目、翩翩起舞、依依不舍第四单元文明、伟大、贡献、祖先、创造、材料、尤其、保存、吸收、积累、经验、改进、价格、便宜、满足、促进、社会、闻名、设计、创举、减轻、不但、坚固、而且、美观、体现、才干、宝贵、历史、文化、援助、投掷、打捞、拆分、搅动、拓展【千～万～】千门万户、千秋万代、千头万绪、千军万马、千山万水、千言万语、千真万确第五单元胡子、发愁、浓密、面包、完全、结实、确定、足够、确实、希望、形状、喜欢、担心、容易、丁零、失望、香肠、花生、牛奶、互相、想念、饭菜、可能、麻烦、眼睛、秘密、胡萝卜、巧克力【拟声词】咕噜噜、哗啦啦、轰隆隆、丁零丁零、叽叽喳喳、噼里啪啦、淅淅沥沥第六单元童年、垂柳、平静、翅膀、戏耍、葫芦、松树、清爽、泥土、开放、种类、其中、溶化、网球、分裂、形式、圆满、夕阳、目送、骄傲、养病、粉红、仰望、或者、严寒、本来、可惜、肯定、微笑、诚实、旭日、岛屿、海岸、浪花、军舰、铁锚、瞭望、巡航、肥皂泡【AABB式】清清爽爽、认认真真、坑坑洼洼、风风火火、家家户户、明明白白、千干净净第七单元乘凉、高寿、变化、颜色、似乎、威武、镇静、其实、沉静、偏偏、等待、爱好、来临、沉闷、昏暗、轻微、情况、动静、赶路、抖动、树梢、奇妙、生命、呈现、变幻、圆润、李子、夏日、感叹、光辉、神奇、光芒、建造、冰柱、锋利、刀剑、融化、火烧云、笑盈盈、红彤彤、金灿灿、乱蓬蓬、轰隆隆、奇形怪状【颜色词】红彤彤、红扑扑、金灿灿、绿油油、白花花、黑乎乎、黄澄澄第八单元性子、顾客、笑话、大方、夸奖、承认、提前、服务、满意、袖子、村衫、负责、名声、泄气、放心、手艺、感动、恼怒、莫非、厉害、听说、发抖、害怕、松手、骨头、逃命、甘心、逃跑、呼吸、咳嗽、唠叨、吆喝、诉说、讽刺、告诫、辩论、走南闯北【ABAC式】大摇大摆、自言自语、任劳任怨、绘声绘色、诚心诚意、十全十美、各式各样近义词：轻快一轻捷、活泼一活跃、聚拢一聚集、饱胀一饱满反义词：聚拢—分散、乌黑—雪白、轻快一笨重、偶尔一经常、停止一开始第二单元反义词：老实一狡猾、遵循—违背、欣赏一讨厌、花言巧语一肺腑之言第三单元近义词：差异一差别、蕴藏—储藏、迅速—快速、宁静—平静、验证—证明反义词：阻力一助力、激烈—温和、陌生一熟悉、波涛澎湃—风平浪静第四单元近义词：吸收一吸取、闻名一著名、坚固一牢固、才干一才能、传承一延续反义词：节省一浪费、减轻—加重、普通—特殊、保存一销毁、粗糙—细腻第五单元近义词：机灵一聪明、容易—简单、麻烦—繁杂、害怕—担心、想念一思念反义词：失望一盼望、容易一困难、浓密一稀疏、匆匆忙忙一不慌不忙第六单元近义词：平静—宁静、潮湿—湿润、破裂一破碎、圆满—完满、肯定一一定反义词：潮湿一干燥、零乱一整齐、骄傲—谦虚、失信一守信、仰望一俯视第七单元近义词：如同一好像、蔚蓝—碧蓝、奇妙一神奇、领略—欣赏、凶猛一威猛反义词：模糊—清晰、昏暗—明亮、镇静一慌张、恍恍惚惚—清清楚楚第八单元近义词：纳闷一疑惑、夸奖一夸赞、勤快一勤劳、害怕—担心、告诚一劝告反义词：夸奖—批评、提前一延后、满意一不满、甘心一不甘、羡慕一嫉妒调语辨析灵敏：侧重反应快，多用于人、动物感官、仪器性能(小狗嗅觉灵敏)灵活：侧重动作敏捷、思维变通(灵活运用知识)轻快：动作省力、心情轻松(轻快的乐曲)轻盈：体态轻柔、声音舒缓(舞姿轻盈)四、词句段运用专项(一)第一单元课内例句1.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。3.有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。1.长大后的蚕宝宝胖乎乎的,呈圆筒形,头顶长着细小的眼睛,身子一节一节的,两旁还有许多小黑点,这就是蚕宝宝的气门。2.夏天到了,我家的石榴树开花了。有的正开得娇艳,像一只只小喇叭“嘀嘀”地吹奏着优美的曲子。有的只开了一半,像一个害羞的小姑娘,躲在花托妈妈的怀抱里,只露出羞红的脸。有的还是花骨朵儿,被花托妈妈紧紧地抱在怀里。★神态+动作描写鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皱起了眉头:“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!”1.姐姐皱着眉头,大声喊道:“你怎么不打招呼就走了呢?真让人担心!”3.他一脸得意,嘴角高高扬起,仿佛一只斗胜的公鸡。“看,我就说我行吧!”他炫耀着,旁边的伙伴撇撇嘴:“切,别骄傲,这只是小意思。”4.孩子的眼睛瞪得滚圆,满脸的难以置信:“怎么会这样?”他像个木桩一样立在原地。★生活观察+提问1.这时候刮起了狂风,石蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到远处的家呢?2.这个路口总是很畅通,那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米,差别却这么大,到底是什么原因呢?我家养了几条金鱼,十分惹人喜爱。有一天我半夜起床,凑近鱼缸,想看看它们睡觉时的样子。可是,我看到它们一直睁着圆溜溜的大眼睛,身体在水中一动不动,好像还没睡。这是怎么回事?难道金鱼晚上不睡觉吗?★按步骤写手工“课内(造纸)”流程：剪碎/切断→浸→捣→抄→晾有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。1.剪燕子：对折→画→剪→打开首先，把准备好的正方形彩纸对折。然后，在对折后的彩纸上画出半只燕子的形状。接着，用剪刀沿着燕子的轮廓线剪开。最后，把剪好的纸张打开，一只展翅欲飞的燕子就剪好啦!2.做风车：对折→展开→剪→折→固定首先准备一张正方形的卡纸，沿对角线对折。接着展开卡纸，用剪刀沿着折线剪开。然后，把其中的四个角往中间折。最后，用图钉把折起来的角固定在小木棍上。这样，一个漂亮的小风车就做好了。★用先总说后分说的叙述方式写句子1.走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。2.桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。1.秋天到了，树上的叶子形态各异，色彩鲜艳：有的像一把把黄色的小扇子，有的像一只只金色的手掌，有的像一团团红色的火焰。2.春天的原野处处是生机勃勃的景象：小草从泥土里探出嫩绿的脑袋，悄悄铺满整个原野；野花迎着暖风绽开笑脸，吐露出迷人的芬芳；小河里的冰融化了，叮咚流淌；岸边的柳树垂下柔嫩的枝条，抽出了新的绿芽。3.操场上热闹极了，到处都是同学们欢快的身影：跑道上，有的同学在奋力奔跑；操场中央，几个小伙伴围成圈在踢着毽子；一旁的沙坑边，大家排着队跳沙坑，一个个蹦蹦跳跳，快乐极★体会相同词语在不同句子中的不同意思1.米饭没熟，还要再蒸一会儿。平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。2.我很喜欢苹果的味道。这本书越看越有味道。1.真不好意思，这次又要麻烦你帮我这个忙。2.这台机器的操作步骤很麻烦，需要仔细阅读说明书。★围绕开头的句子写一段话课内例句1.这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一灰半百合色。2.伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦!1.你是否听说过那里的花多么特别?那不是花枝，不是花圃，而是花海!远远望去，那一大片花海颜色繁多，像一条明丽的彩带。那种小米似的金色小花，有三四片花瓣，好像害羞的胖娃娃，躺在摇篮里笑眯眯地往外看；旁边的花茎上是一串紫色的花朵，花瓣上布满白色的花纹，好像一只只展翅欲飞的蝴蝶。2.雨下得真大。豆大的雨点噼里啪啦地砸在屋顶上、地面上，溅起一朵朵圆圆的水花；路上的行人纷纷撑起五颜六色的雨伞，脚步匆匆地走着；马路两旁的树叶被雨水打得沙沙响，连远处的楼房都变得模糊不清。3.小丽多才多艺。她擅长绘画，几笔就能勾勒出栩栩如生的小动物，仿佛要从画里跑出来；她精通书法，写出的字端端正正、刚劲有力，让人忍不住称赞；她还会跳民族舞，那灵动的身姿和优美的动作，就像一只在花丛中飞舞的花蝴蝶。★体会拟声词的作用1.顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊!”1.小明腾的一下站了起来：“怎么会这样呢?”2.猫咪在地板上打滚，发出咕噜咕噜的声音。3.唰唰唰，春雨唱着歌，唤醒了沉睡的大地，给它送来生机与活力。4.小语撕开零食包装袋，刺啦一声，香味立刻飘了出来。★用自己的话转述别人说的话课内例句1.裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”2.裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。课外拓展1.爸爸严厉地说：“我把道理告诉你，是不希望你再犯错!”2.爸爸严厉地说，他把道理告诉我，是不希望我再犯错。五、期末备考策略每日听写生字，区分形近字、多音字，易错字单独整理。熟记近反义词、特殊格式词语，选词带入句子判断。牢记句式转换口诀，仿写多用修辞，病句删重复、补缺漏。4.日积月累古诗、园地名言熟练默写。5.考场做完通读检查。一、看拼音写词语。1.下面是冰冰编写的剧本梗概，请你根据语境，看拼音写词语。一只狼掉进了陷阱里，他骗老山羊说他是xùnliáng()的狗，zháojí()地让老山羊给他救上去，老山羊识破了他的huāyánqiǎoyǔ()。最后他露出了xiōngè()的本质。但是，等待他的只能是被lierén()shōushi()。二、选择题。2.下列句子中，没有错别字的一项是()A.狼掉进陷井里，怎么也爬不上来，只好装出温和的样子骗山羊。B.山羊摇了摇头，识破了狼的花言巧语，头也不回地走开了。C.狼慌称自己是好狼，还说会好好抱答救它的山羊。D.这个寓言故事告诉我们，要警踢坏人的伪装，不要轻易上当。3.下列词语中，加粗字的读音完全正确的一项是()4.对“花言巧语”理解最恰当的一项是()A.声音好听的话B.虚假动听、用来骗人的话C.有礼貌的话D.有道理的话5.下列各组词语中，加点字的读音完全相同的一项的()A.称职称心匀称对称C.撤手撤谎撤网撤种6.下列各组词语中，加点字的读音完全相同的一项是()。A.撒手撒网撒谎撒种C.称职称心匀称对称D.挣扎挣脱挣钱挣断7.读句子，选择画线字注音有误的一项。()A.他不着急离开了，对着水池欣赏(xīn)自己的美丽。B.啊!我的身段多么匀(jūn)称，我的角多么精美别致。C.这四条腿太细了，怎么配(pèi)得上这两只美丽的角呢!8.下列加点字的读音不正确的一项是()9.小宇在阅读寓言诗时给下面生字注了音，其中加点字注音错误的一项是()10.下列加点字的读音完全正确的一组是()11.下列词语中加点字读音全都正确的一项是()12.下面词语书写中，有错别字的一项是()13.下列加点字注音全部正确的一组是()A.贴近。B.粘住，依附在别的东西上。C.巴望，盼，期望。三、词句段运用。15.小乌龟在学爬行，请你根据语境看拼音写字词。大海深处十分níngjìng(),使用水中听音器可以听到动物们在窃窃sīyǔ(),有的像蜜蜂嗡嗡，有的像小狗wāngwāng()。动物们的活动fāngfǎ()各不相同。梭子鱼gōngjī()其他动物的时候，比火车还快。贝类经常巴在轮船底下作miǎnfei()旅行。17.写出与“伸缩”结构相同的词语。(两个字互为反义词)()的大18.比一比，再组词。虾()搏()卵()副()吓()博()迎()幅()19.结合语境，写出带点词的反义词。(1)一听到院子里的()声，小虾立即向安静的角落蹦去。(2)别看缸里的小虾平时很(),它们一旦搏斗起来可激烈了。20.将下列词语补充完整，再选词填空。(1)池子希望过的生活，而河流则希望永远-021.古时候用“学富五车”形容一个人学问高，()书多的时候要用车来拉。(填上恰当的关联词)22.图中的情景可以用本课中的词语“”来形容，该词用来形容23.看下面的图片，我想到了一个成语是,下面词语表达意思与该成语不同的一项是A.才高八斗B.博古通今C.满腹经纶D.才疏学浅(1)看到下图，我想起了课文中“”这个词语。(2)下面哪一项与这个成语意思相反?()A.学贯中西B.才高八斗C.目不识丁(3)这个词语常用来形容()的人。A.家里藏书很多B.读书多，学问高C.名气大，财富多25.(新情境)辰辰结合课文内容制作了赵州桥的资料卡，读一读，根据拼音写字词。河北shěng(zhàoxiàn()的液河上。隋朝的shíjiàng()李春。成就体现了劳动人民的zhìhuì()和cáigàn(),是我国宝贵的lìshǐ()文化遗产。26.选词填空。(1)创造创举①赵州桥这种设计在建桥史上是一个伟大的0②全国接种新冠疫苗超10亿剂次：正在人类的壮举。(2)坚固牢固①只有掌握记忆方法，不断巩固复习，知识才能掌握得_◎②这个建筑物特别,经历了，上千年的风风雨雨，仍然完好无损。27.词语理解与积累。(1)看到“名扬中外”一词，我想到了与它意思相近的词“”。它们都是指。文中这幅名扬中外的画就是《》。(2)看到“形态、姿态各不相同，各有特色”,我想到的四字词语是“"。与之相反，“样28.仔细拼读，认真书写。(2)哥哥把石块抛入湖水中，溅起一片lànghuā(),湖面像dǎsuì()的镜子29.是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。30.只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。句中的“斗笠”指,作者把“斗笠”比作,这句话的意思是31.请你来做小编辑帮助辰辰审阅相关稿件，完成练习。(1)联系上文“山溪像绿玉带一样平静”,我知道“染绿”的原因是(2)结合生活实际发挥想象，还有哪些事物会给溪水染绿了?请你描绘其中的画面。32.【句子】用加点的词语写一句话。小球吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。33.吹肥皂泡的游戏很有趣。(改为感叹句)34.肥皂泡飞向天空。(扩句，至少扩两处)35.那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。(缩写句子)36.吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。(仿写排比句)新情境班里开展“看云识天气”综合学习活动，请你积极参与。37.在生活中，根据云的形态，光彩来推测天气的谚语有很多。请你试着将下面的谚语连一连。天上钩钩云天上乌云盖天上鱼鳞斑晒谷不用翻朝霞不出门日晕三更雨日落胭脂红无雨必有风月晕午时风晚霞行千里38.世界是奇妙无比的。除了看云识天气，我们还可以通过动物，植物或某种现象等识别天气。请你结合生活经验，介绍一种判断天气的方法。参考答案与解析【详解】本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔【详解】本题考查字形易错字。D.警踢——警惕；故选B。【详解】本题考查字音辨析。故选B。【详解】本题考查词语解释。“花言巧语”是一个汉语成语，通常用来形容那些表面上听起来很动听、很美好，但实际上是为了欺骗或迷惑他人而说的话。这个成语带有贬义，强调的是话语的虚假性和欺骗性。因此可知，选项B符合题意。故选B。【详解】本题考查多音字的掌握。A.都读chèn;故选A。【详解】本题考查多音字的掌握。C.都读chèn;故选C。【详解】本题考查字音。【详解】本题考查字音的辨析。故选D。【详解】本题考查字音。故选C。【详解】本题考查字音识记。C.遵守(zhūn)—(zūn)。故选D。【详解】本题考查字音的辨析。B.懒惰(dù)—duò;故选A。【详解】本题考查字形辨析。故选C。【详解】本题考查字音的辨析。C.细胞(pāo)—bāo。故选D。【详解】本题考查字词的解释。“巴在轮船底下”的意思是粘在轮船底下。“巴”指的是粘住，依附。故选B。【详解】书写时注意“静、汪、免”的正确写法。【详解】本题考查词语搭配。“景色”指自然或人文的风景，常搭配“美丽、壮观”等形容词；“物产”指某地出产的物品，常搭配“丰富、独特”等形容词；“大海”指与大洋相连接的大面积咸水区域，即大洋的边缘部分。常搭配“辽阔、蔚蓝”等描写其形态或颜色的词。“星星”为夜晚天空中闪烁发光的天体。常搭配“明亮、遥远”等描写其状态的词。17.进退前后左右早晚【详解】本题考查的是词语结构与反义词知识。题目“伸缩”这个词中，“伸”表示展开、拉长，“缩”表示收缩、变短，二者意思相反，是由一对反义词组成的词语。据此仿写词语。示例：开关：“开”表示使关闭的东西不再关闭，“关”表示使敞开的东西不再敞开，二者意思相反。出入：“出”表示从里面到外面，“入”表示从外面到里面，意义相反。生死：“生”代表生存、生命存在，“死”代表生命终结，二者互为反义。18.小虾搏击卵子副职吓跑博导迎合条幅【详解】虾：虾米、龙虾、虾皮；搏：搏斗、搏击、拼搏；副：副手、副业、副食；吓：吓人、惊吓、吓唬；迎：欢迎、迎接、迎风；幅：幅度、篇幅、幅员。【详解】本题考查反义词。(1)安静，指没有声音，没有吵闹和喧哗。反义词：热闹、嘈杂；(2)激烈，指的是(动作、言论)剧烈；(性情、情怀)激奋，刚烈。反义词：平静、缓和。20.忧源源流无忧无虑奔流不息源源不断【详解】本题考查补全词语和词语运用。无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。源源不断：形容接连不断。奔流不息：水流奔腾而不停止。也形容运动着的事物永不停息。(1)根据课文《池子与河流》中池子说的“这清闲的生活无忧无虑”和河流说的“我将永远奔流不息”可知，这里池子希望过无忧无虑的生活，河流则希望永远奔流不息。(2)根据题干中的“连绵不绝”可知，这个词语是“源源不断”。21.是因为【详解】本题考查关联词的运用。“学富五车”是对一个人学问高的形容，是结果的表述；“书多的时候要用车来拉”是在解释为什么会用“学富五车”来形容，是原因的阐述。整句话是在对“学富五车”这一说法的缘由进行说明，需要一个能明确表示因果关系且侧重于解释原因的关联词，“是因为”正好符合这一逻辑需求。22.学富五车一个人学问高【详解】本题考查看图写词语和词语解释。观察图片可知，一个人坐在马车上，车上全是书，手中还拿着书在读，可以用“学富五车”来形容。富：富有。五车：五车书。形容读书多，学问广博。23.学富五车D【详解】本题考查词语的积累和理解。首先观察图画，一个书生拿着竹简在马车上读书，5辆马车上装满了竹简(书),可推测这个书生学问极深，由此联想到成语“学富五车”,“学富五车”是一个历史典故成语，形容读书多、有学问、知识渊博的人。B.博古通今：指对古代的事知道的很多，并且通晓现代的事情，形容一个人知识渊博。C.满腹经纶：形容一个人很有才学和智谋。D.才疏学浅：指才能粗疏，学识肤浅。故选D。24.学富五车CB【详解】本题考查理解词语含义。(1)本题是需要我们通过图片信息来得出词语，图片中有几辆马车，马车上坐着一位认真学习的人，并且还放着许多的竹简，竹简象征着知识，再结合本节课的课文我们可以得到，这幅图表示的是“学富五车”这个词语。学富五车形容读书多，学问大(五车：指五车书)。(2)学富五车指读书多，学问大。学贯中西形容学问贯通了中国和西方的种种知识。才高八斗形容文才非常高。目不识丁指眼睛不认识“丁”字，形容一个字也不认识。本题选择“学富五(3)学富五车指读书多，学问大。【详解】本题考查看拼音写词语。解答本题，首先要读一读拼音，然后写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否写正确，书写时要注意规范和美观。书写时注意“省、县、匠、智、慧”的正确写法。【详解】本题考查近义词的辨析。首先要理解给出的词语的含义，然后结合句子的语境进行填写。(1)创造：想出新方法，建立新理论或做出新成绩等。故“赵州桥这种设计在建桥史上是一个伟大的①创举”;“全国接种新冠疫苗超10亿剂次：正在②创造人类的壮举。”(2)牢固：结实；坚固。坚固：结合紧密，不容易破坏。故“只有掌握记忆方法，不断巩固复习，知识才能掌握得”③牢固；“这个建筑物特别”④坚固。27.世界闻名名声很大清明上河图形态各异一模一样【详解】本题考查词语理解及课文内容的掌握。(1)此题首先要理解“名扬中外”的意思，即名声传遍了国内外。然后，从自己的词汇积累中找出意思相近的词语，“闻名中外、举世闻名”等有这个意思。接下来，要理解这两个词语的共同含义，即名声广泛传播。最后，根据题目中提到的信息，即这幅画是名扬中外的，《一幅名扬中外的画》课文中介绍的名扬中外的那幅画就是《清明上河图》。(2)我们首先要理解“形态、姿态各不相同，各有特色”这一描述，它意味着每一个事物或个体都有自己的独特之处，形态和姿态都不相同。根据这个理解，我们可以从自己的词汇积累中找出符合这个描述的四字词语，即“千姿百态”。接着，题目要求我们找出与“形态、姿态各不相同，各有特色”相反的四字词语，即描述所有事物或个体都完全一样的词语。在这种情况下，我们可以想到“一模一样、毫无二致、如出一辙”这些词语，它恰好表达了所有事物或个体都完全相同的含义。28.竹竿染上墨汁浪花打碎葫芦蘑菇清爽【详解】本题考查词语拼写能力。解答此题时。要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。29.戏水的孩子一个孩子钻入水中不见了，突然溅起一阵水花，他又出现了，调皮地笑着【详解】该句出自《童年的水墨画》,文中把戏水孩童比作水葫芦，生动写出孩子身形轻快、潜水灵活的模样。“钻”字体现动作迅猛俏皮，出水溅起水花，露出牙齿，勾勒出孩童玩水嬉戏、欢快活泼的可爱模样，尽显童年玩乐的无忧无虑。描写画面时，可以从动作描写、神态描写等方面入手，把孩童的天真可爱展现出来。示例：联系生活，我仿佛看到这样的画面：孩子猛地扎进水里，很快钻出水面，水花四溅，露出白白的牙齿。30.戴着斗笠的孩子们蘑菇雨后的松林里，孩子们戴着斗笠采蘑菇，远远看去，一个个斗笠的样子就像蘑菇一样【详解】这句话出自课文《童年的水墨画》,描写的是孩子们在雨后松林里采蘑菇的情景。句子运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘出孩子们在松林中活泼可爱的样子。句中的“斗笠”指戴着斗笠的孩子们，作者把“斗笠”比作蘑菇，这句话的意思是雨后的松林里，孩子们戴着斗笠在采蘑菇，远远看去，一个个斗笠的样子就像蘑菇一样。31.(1)溪水像绿玉带一样，颜色是绿的，人影倒映在溪水中，就好像给染绿了(2)岸边的野花倒映在溪水中，也被溪水染绿了，那五颜六色的花朵仿佛都穿上了绿衣裳，在水中轻轻摇曳。【详解】(1)溪水本身是绿色的，人影倒映在溪水里，就被绿色的溪水“染”绿了。(2)结合生活发发挥想象，把画面描绘出来。示例：岸边的柳树倒映在溪水里，把溪水染绿了。长长的柳枝垂在水面上，溪水变得碧绿碧绿的，像一块无瑕的翡翠。32.清晨的阳光洒在湖面，是那么温暖，那么明【详解】题干中“是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽”是并列式排比结构，四个“那么”引导的短语均用来描述前文“小球”的特点，且均为形容词性短语，需保持这一结构逻辑。仿写时选取一个描写对象(如景物、人物、事物等),用四个“那么”引导的短语，从不同角度描述该对象的特点即可。示例：草原上的星空，是那么璀璨，那么辽阔，那么静谧，那么迷人。33.吹肥皂泡的游戏多么有趣啊!【详解】本题考查改写句子。原句是一个陈述句,表达“吹肥皂泡的游戏很有趣”这一事实。要将陈述句改为感叹句,需要添加感叹词或调整句式,以表达强烈的情感。本句可在句首或句中添加“多么”、“真是”等感叹词;将句号(。)改为感叹号(!);句末可以用“啊”等感叹语气的助词,增强感叹语气。故句子改为:吹肥皂泡的游戏多么有趣啊!34.亮晶晶的肥皂泡,带着我们的笑,轻轻飞向高高的天空。【详解】本题考查扩写句子。阅读题干可知,题目要求进行扩写句子。扩句是在主干句子(主谓宾)的基础上,通过添加修饰语(定语、状语、补语等),使句子更具体、生动。阅读原句可知,可以在“肥皂泡”“天空”前加形容词,描述其状态、特点(如“五彩的肥皂泡”“蔚蓝的天空”);可以在“飞向”前加副词或短语,描述动作的方式、状态(如“轻轻地飞向”“慢悠悠地飞向”);还可以添加时间、地点或环境描写(如“夏日的午后,肥皂泡飞向天空”)。例:圆圆的肥皂泡,在风里飘着,慢慢飞向蓝蓝的天空。【详解】本题考查缩写句子。根据缩句方法,本句“那一个个轻清脆丽的小球像一串美丽的梦。”中“一个个”是表示数量的词语,可删去;“那轻清脆丽的”是修饰主语“小球”的,可以删去。“一串”和“美丽的”都是修饰宾语“梦”的,可删去。其余部分都是句子主干,要保留。缩句为:小球像梦。36.故乡的清晨,是那么的宁静,那么的纯洁,那么的美丽,那么的清新。【详解】本题考查仿写句子和修辞。原句采用“那么......”的排比结构,通过四个“那么”引导的形容词构成排比修辞,描写轻盈飘逸的事物(气球/泡泡等),突出其动态美和视觉美感。仿写时保持“那么......”的四重排比结构,选择类似轻盈美好的描写对象。示例:春风拂过,柳条轻舞,是那么纤细,那么绵长,那么缠绵,那么温柔。37.天上乌云盖38.蜻蜓低飞是下雨的预兆。【解析】37.本题考查谚语俗语的识记。谚语是指广泛流传于民间的言简意赅的短语。多数谚语反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般是经过口头传下来的。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。天上钩钩云，地上雨淋林：钩钩云气象学上叫钩卷云，它是暖湿气流强烈上升，高空冷空气影响而形成的。这种云出现，预示着新的天气系统将移来，不久会下雨。故“天上钩钩云”与“地天上乌云盖，大雨来得快：乌云密布意味着云层很厚，水汽充足，大气不稳定，往往预示着很天上鱼鳞斑，晒谷不用翻：鱼鳞斑是指透光高积云，这种云出现表明高空气层比较稳定，天气晴好，所以适合晒谷。故“天上鱼鳞斑”与“晒谷不用翻”相连。朝霞不出门，晚霞行千里：早上出现朝霞，说明东方水汽多，随着太阳移动，天气系统可能移来，易出现阴雨天气；傍晚出现晚霞，表明西方天气比较干燥，大气稳定，预示着第二天是好日晕三更雨，月晕午时风：日晕和月晕是由于日、月光通过卷层云时，受到冰晶的折射或反射而形成的。出现日晕，意味着高空有冷空气侵入，半夜前后可能有降雨；出现月荤，说明高空水汽增多，中午前后可能会刮风。故“日晕三更雨”与“月晕午时风”相连。日落胭脂红，无雨必有风：日落时天空像胭脂一样红，说明大气中水汽较多且有较大尘埃颗粒，预示着天气将转坏，不是下雨就是刮风。故“日落胭脂红”与“无雨必有风”相连。38.本题考查口语交际。动物、植物在长期进化过程中，对自然环境变化形成了适应性反应。天气变化前，如气压、湿度、温度等气象要素改变，会刺激它们产生相应行为或生理变化。我们可以依据这些变化来预判天气。示例：蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。当快要下雨时，空气湿度增大，泥土返潮，蚂蚁的窝容易被淹，所以它们会往高处搬家；蛇也会感知到即将到来的降雨，会从洞中爬出，在道路上穿行。看到这些现象，往往预示着第二天会有大雨。一、要求背诵的古诗内容第一单元★要求背诵的课文内容《古诗三首》湿软。译文：春日阳光普照，山河无比秀丽，清风拂面，送来花草的芳香。泥土变湿软燕子轻盈地飞来飞去，忙着衔泥筑巢，慵懒的鸳鸯睡在温暖的沙滩上。芦苇的做芽。一种肉味鲜美的鱼，译文：绿色的竹林，掩映着几枝粉红的桃花。江上春水荡漾，一群鸭子在欢快地嬉戏，它们最先感知到春天江水已经变暖。岸边长满初生的蒌蒿和芦苇的嫩芽。这正是河豚将要逆江而上产卵的季节。三衢道中译文：梅子黄透了的时候，天天都很晴朗。乘小船来到小溪的尽头，再走山路继续前行。山路上绿树成荫，不亚于来时之路，树林中不时传来几声黄鹂悦耳的鸣叫。★日积月累忆江南译文：江南真好，我对江南的美丽风景曾经是多么熟悉。太阳从东方升起，阳光普照大地，遍地开放的鲜花更加艳丽，由于红日映照，所以红花更红，像燃烧的火焰，春回大地，春天的江水如蓝草一样碧绿。江南的风景这样美好，能不让人回忆吗?第三单元★日积月累唯独喜欢。滁州西涧密密细雨。荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面上。第四单元★要求背诵的课文内容《古诗三首》这里形容太阳出来后天色渐亮的样子。这里指一种用屠苏等花草制作的酒，根据古代风俗，需在元日饮用。译文：人们在一片爆竹声中送走了旧的一年，饮着醇美的屠苏酒，感受到了春天的气息。太阳出来后天色渐亮，照耀着千家万户，家家门上用新桃符换下了旧桃符。〔唐〕杜牧借问/酒家/何处有?牧童/遥指/杏花村。译文：清明节这一天，细雨纷纷。赶路的人心里更增添了一份愁苦，简直是失魂落他向牧童询问附近哪儿有酒馆，牧童仲手指了指遥远的杏花深处的小村庄。九月九日忆山东兄弟独在/异乡/为异客，每逢/佳节/倍思亲。的植物，古人在重阳节有插戴茱萸的习俗。身佩茱萸登上高处，也会因为少我一人而产生遗憾。二、课文梳理第一单元1.《古诗三首》(1)杜甫：唐代，字子美，世称“诗圣”,诗作被称作“诗史”。苏轼：北宋，字子瞻，号东坡居士，唐宋八大家之一。曾几：南宋，字吉甫，《三衢道中》作者。(2)《绝句》:赞美春光，喜爱春日；《惠崇春江晚景》:题画诗，赞美早春；《三衢道中》:初夏景色，心情轻松愉快。2.《燕子》作者郑振铎，文章赞美燕子，抒发对春天的喜爱。3.《荷花》作者叶圣陶，写荷花盛放美景，表达热爱大自然。4.《昆虫备忘录》作者汪曾祺，介绍昆虫外形与习性，喜爱小昆虫。第二单元5.《守株待兔》作者韩非，寓言道理：做事靠实干，不能心存侥幸。6.《会摇尾巴的狼》作者严文井，道理：不要被坏人的假话欺骗。7.《鹿角和鹿腿》选自《伊索寓言》道理：事物各有长短，外表好看不如实用重要。8.《池子与河流》(克雷洛夫寓言)道理：贪图安逸会荒废本领，勤奋才有价值。第三单元10.《石蜂》作者法布尔，出自《昆虫记》,体现严谨求实的科学态度。第四单元12.《古诗三首》王安石(北宋)、杜牧(晚唐，小李杜)、王维(唐代山水诗人)。《元日》:新春热闹；《清明》:雨天旅途伤感；《九月九日忆山东兄弟》:重阳思乡。13.《纸的发明》:介绍造纸术发展，赞美古代劳动人民智慧。15.《一幅名扬中外的画》,围绕《清明上河图》,介绍画作内容与历史价值。第五单元16.《胡萝卜先生的长胡子》王一梅，童话，写胡子引发的趣味故事。第六单元18.《童年的水墨画》张继楼，溪边垂钓、江上戏水、林中采菇，体现童年快乐。19.《肥皂泡》冰心(谢婉莹),回忆吹泡泡，留恋童年。20.《灰雀》阿列克谢耶夫，列宁爱护孩子、男孩诚实守信。21.《我不能失信》孙永猛，宋庆龄信守诺言，诚实守信。第七单元22.《火烧云》萧红(《呼兰传》),写火烧云颜色、形状多变，喜爱火烧云。23.《暴风雨来临之前》:描写暴雨前景物变化，赞美自然。24.《我们奇妙的世界》彼得·西摩，留心观察就能发现生活奇妙。第八单元25.《慢性子裁缝和急性子顾客》周锐，冬日定做棉袄的趣味小故事。26.《漏》民间故事，老虎和小偷害怕“漏”的搞笑经历。27.《枣核》民间故事，枣核勤劳勇敢、惩恶扬善。三、期末备考策略一、备考总原则：先理解→会背→精准默写→灵活填空每日10分钟：1首古诗+1组日积月累，循环复盘易错字。(1)古诗备考四步法读准节奏：七言二二一二划分，拍手朗读记韵律看懂画面：脑中画场景，记景物(春/夏/节日)圈易错字(考试丢分重灾区):融、鸳、鸯、蒌蒿、曈、莱、萸、来、冀会活用：情景填空题，看季节/场景选诗句(2)8首必考古诗分类春日写景(3首)1.《绝句》唐·杜甫(春日江山、燕子鸳鸯)易错：融、鸳鸯2.《惠崇春江晚景》宋·苏轼(早春桃花、鸭子)易错：萎蒿、豚3.《三衢道》宋·曾几(初夏梅子、黄鸱)易错：衢、阴1.《元日》王安石→春节(爆竹、新桃)2.《清明》杜牧→清明(细雨、酒家)3.《九月九日忆山东兄弟》王维→重阳(登高、茱萸)《忆江南》白居易(江南春景);《守株待兔》寓言古文(重点字词：走=跑、释=放下、翼=希望)二、日积月累分类背诵(期末填空、作文加分)传统文化(文房四宝：笔墨纸；雅人四好：琴棋书画；花中君子：梅兰竹菊；中医四诊：望闻名言警句(守信、励志类，作文直接引用加分)八字成语、俗语，考选词填空三、期末常考题型+答题小口诀按课文填空：考前只盯红笔错字，错字多写2遍口诀：背不如写，写错必练诗意简答：找景物+作者心情(写景赞美景，节日怀乡)口诀：先景物，后情感情景填诗：题干找关键词(梅子→三衢；重阳→忆山东兄弟)口诀：关键词配古诗四、日常复习小安排隔天：复盘前一天内容(滚动防遗忘)考前：汇总所有易错字集中默写1轮演演一、理解与运用1.“那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。”这句话描写了一幅怎样的画面?A.燕子翩飞的画面B.燕子嬉戏的画面C.燕子休息的画面D.燕子归巢的画面2.下列有关修辞手法说法正确的一项是()A.“青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。”一句是比喻句。B.“青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。”一句是拟人句。C.“一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。"一句是夸张句。D.“另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一图一圈地荡漾开去。"一句是排比句。3.深度研究有发现。科学家喜欢研究动物的秘密，他们发现蜻蜒的眼睛是复眼，下面动物中，眼睛也是复眼的是①老鼠②小虾③章鱼④苍蝇4.我从那以后，就一直在琢磨复眼是怎么回事。()A.雕刻和打磨(玉石)B.思索，考虑，揣摩C.加工使精美5.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是()B.看到狼的尖牙，山羊立刻分辨出它的真面目全非。C.我们不能相信坏人的谎话，要提高警惕。6.下列关于《会摇尾巴的狼》的说法，完全正确的一项是()A.本文的体裁是童话，通过丰富的想象和夸张的手法，描绘了狼和新羊的互动故事。B.寓言的特点是篇幅短小、寄托深刻道理，本文正是依靠狼和山羊的互动，揭示“认清伪装”的启示。C.本文和《狐狸和葡萄》《灰姑娘》都属于寓言作品，都是通过动物故事来复现生活、传递道理。7.《鹿角和鹿腿》这篇文章选自哪里()8.下列对课文《鹿角和鹿腿》的理解不正确的一项是()A.事物各有所长，各有所短，要两面看待，不要因为事物的长处就看不到它的短处，也不要因为事物的短处而忽略了它的长处。B.事物都具有两面性，但当它的长处盖过短处时，就可以忽略它的短处。C.对待事物，不要光看它美丽的外表，也要讲它的实用之处。9.《池子与河流》是一首寓言诗，诗人采用了()的手法，告诉我们()的道理。A.对比；有才能，还要勤奋、奋斗不息，这样才能取得成就，否则将一事无成10.根据《纸的发明》一文完成排序，正确的一项是()①文字被刻在龟甲和兽骨上。②人们用麻造纸书写文字。③蔡伦改进造纸术。④人们在丝帛上书写文字。⑤文字被刻在竹片和木片上，穿连成一册A.①⑤④②③B.①④⑤③②C.①②③④⑤11.东汉时代蔡伦改进造纸术的流程是()A.浸→捞→捣→剪碎或切断→晒B.剪碎或切断→浸→捣→捞→晒C.剪碎或切断→捞→浸→捣→晒D.浸→剪碎或切断→捣→捞→晒12.关于《赵州桥》,下列说法不正确的一项是()A.赵州桥是隋朝石匠李春设计并建造的。B.赵州桥全部用石头砌成，下面没有桥墩。D.赵州桥的设计是建桥史上的一个创举。13.将下面句子插入语段中，最恰当的一项是()为什么它们说的不一样呢?小白兔就去问彩虹阿姨。①太阳光是什么颜色的呢?②小白兔跑去问小鸟，小鸟说：“太阳光是绿色的。”③小白兔又跑去问蜜蜂，蜜峰说：“太阳光是红色的。”④从彩虹阿姨那里，它知道了太阳光有七种颜色。C.②和③之间D.③和④之间14.课文《肥皂泡》的体裁是()A.古诗B.散文C.童话(1)通过查资料，我知道了“五色”泛指,“浮光”指。再联系自己吹肥皂泡的经历，我知道了“五色的浮光”的意思是0(2)想象画面：读这句话，我仿佛看到了16.“蔡伦改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。”这段话介绍了蔡伦造纸术造纸的过程。请从选段中摘录关键词，补全下面的流剪切原料→①②竹帘抄浆→③17.根据课文理解填空。(1)《童年的水墨画》是张继楼写的一组儿童诗，分别描写了三个场景。我最喜欢的场景是,我仿佛看到了的画面。(2)童年生活是多姿多彩的，“《童年的水墨画》——溪边”一节中这样写道：垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像人影给溪水染绿了，钓竿上一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，蹦跳着18.下面是小梦观察报告中的部分内容，请你跟她一起完成。(1)通过实验证明了：石蜂(2)【习题迁移】请根据课文内容，在横线处填上合适的动词，补全小梦做实验的过程。捉石蜂→纸袋→四公里外→纸袋→记号→放石蜂19.下面是小梦制作的《海底世界》思维导图，请你根据课文《海底世界》的内容填空。水越深光线越暗20.根据课文内容选择填空，补全思维导图。①奔流不息，非常忙碌辛苦②长流不断，受人尊敬③得过且过，贪图安逸④躺在泥土里，无忧无虑做一条伟大的河流池子命运年年淤塞，最终干枯命运河流欣赏欣赏态度结局狮口逃生特点22.结合课文《会摇尾巴的狼》梳理狼和老山羊的表现。23.语文要素·思维导图请你根据本课《我们奇妙的世界》所学，完成下面的思维导图。春天(种子、水果)春天(种子、水果)夏天()白天(太阳、云彩、雨点)傍晚()奇妙的世界天空24.语文要素小宇首先画了《枣核》一课的思维导图，然后借助情节简要复述故事。枣核出生衙役牵走牲口捉弄衙役，赶回牲口智惩县官三、古诗文古木阴中系①短篷②,杖藜③扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨④,吹面不寒杨柳风。【注释】①系：拴，绑。②短篷：小船。③杖藜(lí);这里指拄着拐杖。④杏花雨：清明前后杏花盛开时节的雨。25.前两句诗描写了诗人()的情景。A.春日远足B.夏日淋雨26.下列对诗句的理解不正确的一项是()A.读“古木阴中系短篷”,我仿佛看到老树的树荫下停着一艘小船。B.“杖藜扶我过桥东”让我想到诗人拄着拐杖过桥，拐杖好像在轻轻“扶”着他。C.“沾衣欲湿杏花雨”写出杏花飘落时像下雨一样，打湿衣服，让人觉得很冷。27.古诗文阅读。【宋】苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。这首诗是如何通过动静结合来表现春景的?请你结合具体内容分析。28.曾几给好朋友分享了自己新写的一首诗，请你阅读并完成练习。梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，9(1)补充诗句，并解释诗句中加点字的意思。(2)题目《三衢道中》的意思是()A.在去三衢的道路上看到的美景。B.三衢的道路中间的美景。(3)下面对诗句的理解，错误的一项是()A.这是一首写出游的诗.诗人的游玩路线是小溪一山中.“日日晴”点明了天气是晴天。B.诗的最后一句以动衬静，借景抒情，表达了诗人的愉悦心情。C.诗中“却”字写出了诗人由最初的游兴高涨、心情愉悦，变为略有遗憾、失望。(4)【习题迁移】用自己的话写一写最后两句诗描述的画面。(1),路上行人欲断魂。借问酒家何处有?(2)29.将古诗句补充完整。31.“路上行人欲断魂”一句运用了()的修辞手法。32.行人问了牧童什么问题?牧童是怎样回答的?33.这首诗表达了诗人之情。9清明清明时节雨纷纷，34.把古诗补充完整。36.清明节时人们的心情怎样?从哪句诗可以看出来?37.结合《元日》这首诗，想象一下古人是如何过这个节日的、用先总说后分说的叙述方式写一段话。 请你补全古诗，再完成练习。 ,遍插茱萸少一人。39.这首诗的作者是代的从中可以感受到诗人表达的是之情，与之对应的诗句是 041.下面对“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的赏析有错误的一项是()B.“倍思亲”写出了诗人平时就对亲人念念不忘，而“佳节”更是触动了诗人的思乡之情，让诗人思乡心更切。C.诗句中的“佳节”指的是中秋节.在这家人团圆的节日.诗人无比思念亲人。42.诗的后两句写出的节日习俗有,我还知道这个节日的习俗有 。(A.吃月饼B.赏菊花)。参考答案与解析【详解】C.这句话通过“飞倦了”“闲散地”“休憩”等词语，明确表现出燕子处于静止、放松的状态，而非飞行、嬉戏或归巢，描绘的是燕子飞累了之后，闲散地停在电线上休息的场景。故选项正确。【详解】本题考查的是修辞手法。A.这句话里的“赶集”是人的行为，把草、叶当作人来写，并不是将草、叶比作某个事物。比喻句需要具备本体、喻体、比喻词，且本体和喻体是不同类的事物。因此不是比喻句。C.这句话里“剪刀似的尾巴”用了比喻的修辞手法，将小燕子的尾巴比作剪刀，突出尾巴的形状特点；夸张是对事物的特征进行夸大或缩小的描写，这句话没有夸张的成分，因此不是夸张D.这句话是对小燕子飞行动作的描写，只有一个连贯的句子。排比句需要由三个或三个以上结构相同、意思相关、语气一致的短语或句子组成。没有排比的句式结构，因此不是排比句。故选B。【详解】首先需要理解“复眼”的概念。复眼是昆虫和某些节肢动物特有的视觉器官，由成千上万个小眼组成。复眼能感知物体的运动，但对静止物体的辨识度较低。①老鼠：属于哺乳动物，眼睛是单眼，依靠晶状体②小虾：属于节肢动物，头部有由许多小眼组成的复眼，符合复眼特③章鱼：属于软体动物，眼睛结构和脊椎动物类似，是单眼，不是复④苍蝇：属于昆虫，和蜻蜓一样，眼晴是由成千上万个小眼组成的复眼，符合复眼特征。【详解】本题考查的是对词语含义的正确理解。要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。本句中“琢磨”在语境的意思是思索复眼的奥秘。故选：B。【详解】本题考查词语搭配。B.“面目全非”通常指面孔变得完全不是原来的样子，也形容遭遇变故或遭受破坏得很厉害，多为贬义。而在该句语境中，想表达的是山羊看穿了狼的真实本质，“面目全非”不符合此处语境，使用不恰当，此处用“真面目”直接表达更合适，可改为“看到狼的尖牙，山羊立刻分辨出故选B。【详解】本题考查对文学作品体裁的判断以及对寓言特点的理解。A.《会摇尾巴的狼》是一篇寓言故事，并非童话，且故事中是狼和老山羊的互动，不是狼和新羊，所以该选项说法错误。C.《会摇尾巴的狼》和《狐狸和葡萄》属于寓言作品，是通过动物故事来复现生活、传递道理；但《灰姑娘》是童话故事，不是寓言，所以该选项说法错误。故选B。【详解】《鹿角和鹿腿》是一则经典寓言，出自古希腊的《伊索寓言》。故事通过鹿对自己的角和腿的不同态度，告诉我们：事物各有长短，不要只看外表的华丽，更要重视实用的价值。【详解】《鹿角和鹿腿》讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事。鹿角美丽，但让鹿陷入危险，鹿腿不美，但救了鹿的性命。这个故事告诉我们：物各有所长、所短，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。还告诉我们：不要只图外表的美丽，更要讲实用；美和实用在不同的环境和条件下都有存在的价值。B.不正确。事物都具有两面性，不要因为事物的长处就看不到它的短处。【详解】本题考查对课文内容的理解。手法：诗中把池子的安逸、停滞与河流的忙碌、进取进行对比，明显用的是对比手法，而非夸道理：诗歌以池子干涸、河流长流的结局，表明有才能需勤奋奋斗才能有成就，不然会一事无成，不是要尊重大自然、学会享受生活的意思。故选A。【详解】最早：①文字被刻在龟甲和兽骨上(甲骨文);后来：⑤文字被刻在竹片和木片上，穿连成一册书(简牍);再后来：④人们在丝帛上书写文字(帛书);西汉时期：②人们用麻造纸书写文字(麻纸);东汉时期：③蔡伦改进造纸术(成熟的造纸术);【详解】本题主要考查对课文的理解。《纸的发明》,这是一篇科普知识短文，主要写了纸的发展历程和蔡伦改进的造纸术流传下来的原因，并从中感受到造纸术对人类社会的巨大影响。从“他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸"可知，蔡伦造纸的原料是树皮、麻头、稻草、破布等，然后把原材料剪碎或切断，再经过浸——捣——捞——晒等过程，制造出纸张。东汉时代蔡伦改进造纸术的流程是剪碎或切断→浸→捣→捞→故选B。【详解】C.赵州桥除了拱形的主大桥洞，大桥洞顶上的左右两边还各有两个拱形的小桥洞，因此“没有其他设计”的说法错误。【详解】本题考查了句子的排序。语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。语段主要围绕小白兔的问题“太阳光是什么颜色的呢”展开叙述，故“太阳光是什么颜色的呢?”是第一句；接着写小白兔带着这个问题先问了小鸟，又问了蜜蜂，结果发现它们的答案不一样，于是又问了彩虹阿姨，并得出了结果。故应插入③和④之间。故选D。【详解】此题考查的是文学常识。《肥皂泡》是冰心写的一篇散文，里面的肥皂泡写的是童年时的快乐，让人们发现童年时是有多么快乐，童年时的快乐是无限的。15.多种颜色液体表面反射的光肥皂泡在阳光的照射下，反射出五颜六色的光彩轻薄透明的肥皂泡上闪着五彩的光，很美丽【详解】(1)这道题出自课文《肥皂泡》,“五色”在这里泛指多种颜色，“浮光”指肥皂泡表面晃动闪烁的光泽。结合我们自己吹肥皂泡的经历理解，“五色的浮光”就是肥皂泡被阳光照射后，表面呈现出多种多样的色彩，这些色彩还会随着肥皂泡的晃动不断变化浮动。(2)解答时需要紧扣“五色的浮光”“轻清透明”“乱转”这些关键词，还原肥皂泡的形态特点。想象时要抓住阳光、色彩、光影流动这几个要素，描绘出泡泡在光线下变幻多彩、晶莹透亮的样子，体现出动态的美感。示例：我仿佛看到了阳光洒落在轻盈透明的肥皂泡上，泡泡表面流转着五彩斑斓的光影，随着泡泡轻轻晃动，那一道道绚丽的色彩仿佛在空中不停地变幻、游动。【详解】剪切原料之后：浸在水里捣烂成浆→提取关键词：捣烂成浆；捣烂成浆之后：用竹帘抄浆，抄浆前的步骤对应完成成浆；抄浆之后：形成薄片(或直接按流程对应);竹帘抄浆之后：晾干成纸。相追赶着泼水打闹，有人一个猛子扎进水里，没一会儿又在不远处露出湿漉漉的笑脑袋，欢快的笑声随着波浪散开，满是童年的肆意与鲜活玉带一样平静立着草地上鱼儿和笑声【详解】(1)通过读课文可知，该诗由三个小节组成，分别以不同的地点为背景展开描写。第一个小节以“溪边”为场景，主要描写了孩子们在溪边钓鱼的情景；第二个小节以“江上”为场景，展现了孩子们在江上嬉戏玩耍的画面；第三个小节以“林中”为场景，展现了孩子们在林中采摘蘑菇的情景。如：我最喜欢的场景是：溪边钓鱼，我仿佛看到了垂柳依依傍着清澈的溪水，孩童静坐在溪边垂钓，红蜻蜓轻轻停在钓竿上，鱼儿上钩后水面泛起波动，孩童提着活蹦乱跳的鱼儿，满是天真惬意的童趣的画面。【详解】(1)根据《石蜂》的课文内容，法布尔做了一系列实验，目的是探究石蜂是否有辨认方向的能力。实验的结果是，虽然石蜂被带到了四公里外放飞，但大部分石蜂还是回到了家里。因此，实验证明了石蜂具有辨认方向的能力。(2)根据《石蜂》的课文内容，回顾做实验的具体步骤：首先，作者去蜂窝里捉了一些石蜂；接着，为了不让石蜂认路，作者把它们装进纸袋里；然后，作者带着石蜂走到了四公里外；到达目的地后，作者打开纸袋，把石蜂放出来；在放飞前，作者在石蜂身上做了白色的记号；最后，放飞石蜂。因此可知小梦做实验的过程：捉石蜂→装进纸袋→走到四公里外→打开纸袋→做记号→放石蜂。景色奇异十分丰富【详解】结合课文《海底世界》内容“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”可知，海底世界的核心特点是景色奇异、物产丰富。结合课文内容“海底的动物常常在窃窃私语，你用水中听音器一听，就能听见各种声音”可知，这一部分讲的是海底的声音，能听见各种声音。结合课文内容“海里的动物各有各的活动方法”可知，海底动物的特点是活动方式多种多样。结合课文内容“海底的植物差异也是很大的。它们的色彩多种多样……形态各不相同”可知，海底植物的特点是差异很大，色彩与形态各不相同。结合课文内容“海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上蕴藏量很少的稀有金属”可知，这一部分讲的是海底的矿产，物产十分丰富。【详解】这道题出自寓言《池子与河流》,课文中写道：“我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息……",还有“河流背着沉重的货船、驮着长串的木筏、小划子和小船”。河流一刻不停地流动，承载着各种船只，为人类提供运输、灌溉等服务，所以它的做法是奔流不息，非常忙碌辛苦，这正是它为实现“做一条伟大的河流”这一志向所付出的行动。课文结尾河流说：“我将永远奔流不息，用我的劳动，为人们带来利益，我将永远受到人们的尊敬。”河流因为持续奔流、为人类创造价值，所以它长流不断，不会像池子那样淤塞；同时，它的付出赢得了人们的尊敬，这就是它最终的命运，和池子形成鲜明对比。课文中池子说："我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。我不用为大船和木筏操心，小划子也用不着我……”池子不愿流动，只想待在泥土里，过着清闲、不用费力的生活，所以它的做法是躺在泥土里，无忧无虑，这是它贪图安逸的直接表现。池子对河流说：“你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏，还有小划子和小船，简直数也数不完。你几时才能抛开这样的生涯，要是换了我，可就愁死啦!我只在睡梦中推究哲理。”池子觉得河流的生活太辛苦，它追求的是清闲安逸，不想努力、不想付出，本质就是得过且过，贪图安逸，这也是它最终走向干枯的原因。21.精美别致差点送命抱怨【详解】课文《鹿角和鹿腿》中，鹿对着池水欣赏自己的角：“啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚!”所以鹿角的特点是精美别致。课文中，鹿对着池水欣赏完自己的角，转头看到自己的腿时，内心充满不满：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上我这两只美丽的角呢!”这句话直接体现了鹿对鹿腿的抱怨态度：嫌弃腿的外形太细，否定腿的价值，觉得配不上美丽的角。课文中，鹿被狮子追赶时，拼命奔跑，两只美丽的角却被树枝挂住了，鹿怎么也甩不开，眼看狮子就要追上来，鹿险些送命。22.①花言巧语骗信任④凶相毕