第1课时正确对待不同看法教案2025-2026学年统编版五年级上册道德与法治

第1课时正确对待不同看法教学目标教学目标1．通过回顾、反思自己的生活，懂得人们看待问题时，观点常常有不同。2．通过对比分析，明白当与他人有不同看法时，要学会理性对待分歧。教学重点教学重点通过回顾、反思自己的生活，懂得人们看待问题时，观点常常有不同。教学难点教学难点通过对比分析，明白当与他人有不同看法时，要学会理性对待分歧。教学过程教学过程一、新课导入故事导入同学们，在我们的生活中处处离不开沟通交流。我们不仅要和父母、老师、同学进行沟通交流，有时，还要和陌生人进行沟通交流。今天就让我们打开沟通交流的大门，学习如何与他人进行沟通交流吧。首先让我们来看一个小故事。一位客人在主人家逗留了很多天，正准备走的时候下雨了，于是他想再住几天，可是这个主人比较吝啬，并不想再让他住了，于是写了一句话。（1）出示句子，让同学们观察并说一说自己是怎么断句的。（2）给出主人和客人的答案，并展示更多不同的断句方法。引出问题：为什么同样的字却有这么多不同的理解呢？二、探究学习探究（一）为什么会有不同的观点1．了解有不同的观点很正常请你说一说，在生活中有没有类似的经历。预设：生1：有一次，我们班参加“六一”合唱比赛，有的同学认为每个人都要上台；有的同学则认为，唱得不好的同学不必上台，可以为大家做好服务。生2：一次，我和妈妈讨论一道题的做法，我说列表法简单，妈妈说列方程更好。生3：我们小区想建一座停车楼，有的很赞成，认为这是方便大家的事情；有的则反对，认为建停车楼会占用绿化用地还会影响采光。师：原来不论是在学校里、家里，还是在社区生活中；不论是小孩还是大人，都有过观点不一致的时候。看来人们的观点常常有不同呀。2．知道不同观点是由不同原因引起的师：那你知道是什么原因让我们产生了不同的观点吗？让我们来看几个案例，一起分析一下吧。（1）出示教材第10页图片，请学生分角色朗读。思考：针对同一场篮球赛，同班同学的看法为什么不一致呢？学生举手回答。预设：有的同学会打篮球，懂球，他是从内部因素来分析输掉比赛的原因；有的同学是从外部因素来分析输掉比赛的原因；还有的同学是从观众的角度来分析输掉比赛的原因。师：看来不同的角度会导致大家的观点不一样。（2）出示第2个案例，请学生读一读，思考他们观点不一致的原因，并举手回答。师：不同的生活经历、立场也会导致大家的观点不一样。师总结：我们生活在班级、学校、社区中，希望自己得到他人和群体的认同与接纳。但是，不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能有不同的看法。这都是很正常的，也是可以理解的。那么该如何对待这些不同的观点呢？探究（二）如何对待不同的观点（1）出示教材第11页图片，学生看图思考：如果你是梁毅或吴云飞，当与好朋友观点不一致的时候，你会怎么处理呢？预设：生1：假如我是梁毅，我会选择坚持自己的观点，毕竟下棋就是一种娱乐。生2：假如我是梁毅，我就不和吴云飞玩了。“道不同不相为谋”嘛！生3：我要是吴云飞，我可能会听梁毅的，下次下棋的时候就不想那么多了，会加快出棋的速度。生4：我要是梁毅，可能会好好想想吴云飞的话，看看他说的是不是也有道理。师：看来同学们对这件事已经有了初步的想法。那么你们能不能依照下面的问题，重新深入地思考一下呢？（2）出示课本问题，请学生深入思考并分享自己的观点。（3）出示表格，请学生说一说自己有哪些收获。预设：生1：当我们面对分歧时，要懂得正确对待。如果大家都各执己见，互不相让，就容易引发矛盾。这样不但解决不了问题，还会影响我们的心情，甚至影响我们与同学交往。生2：当我们与别人观点不同时，要学会考虑他人的意见，这样可能会让我们更全面、更合理地看待一些问题，也可以帮助我们更快地成长。师总结：有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人的想法，就容易产生矛盾或冲突，而一味妥协虽然不会激化矛盾，但内心并不认同，也不利于和谐。理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。这样做也能让我们更好地解决成长中的问题，收获更多，成长更快。（4）回顾前面的问题，想一想，如果是你，你会怎么解决。预设（以爸妈不同意自己参加夏令营为例）：我会先想一想，爸爸妈妈为什么会不支持我？原来他们是担心我的安全，害怕我照顾不好自己，是出于对我的关心和爱护。我可以从这两个方面和他们再沟通。（5）反思一下自己曾经的想法有哪些可取之处，又有哪些需要改进的地方。预设：生1：我和好朋友一起玩木头人的游戏，在制订规则时意见不同，我们并没有争吵，而是按照每个人的想法都玩了一次，最后发现他的更合理，我觉得我做得很好。生2：有一次做数学题时，同学的做法和我的不一样，我就觉得他的方法没我的好，还对他说，我学过奥数，我的方法就是最好的。现在想想真不应该。师：这两位同学能够勇敢地面对生活中的问题，善于反思自己的不足，相信你们在今后的生活中如果多加注意，一定会成长得更快。三、课堂小结同学们，因为我们的习惯、经历、立场、看待问题的角度和思维方式不同，我们的观点常常有不同。面对这些不同时，我们要学会正确看待，理性分析，这样才能有助于我们化解分歧，有效沟通，让我们在和谐愉快的氛围中共同成长。四、板书设计教学反思教学反思___________________________________________