《地球的宇宙环境》课件

第一章宇宙中的地球1.1地球的宇宙环境地球的宇宙环境天体系统形成层次地球在太阳系中的位置太阳对地球的影响太阳辐射太阳活动地球普通性特殊性条件内部条件外部条件知识框架体系导览知识点一课堂训练知识点二方法规律知识点三课堂训练讲训结合这世界上唯有两样东西能使我们的心灵受到震撼一是我们头顶上灿烂的星空，一是我们内心崇高的道德标准。—康德【德】阿基米德曾经说过给我一个支点，我就能撬起地球。一、地球在宇宙中的位置1）物质性:由各天体组成

常见类型：星云、

、行星、

、彗星、流星体等。2）运动性:天体

构成天体系统。恒星卫星相互吸引、相互绕转1、宇宙特点导览知识点一课堂训练知识点二方法规律知识点三课堂训练讲训结合2、天体系统总星系银河星系太阳系地月系其他行星系其他恒星系河外星系导览知识点一课堂训练知识点二方法规律知识点三课堂训练讲训结合在扁长轨道上绕太阳运行的一种质量很小的天体，由冰物质组成。流星体彗星由炽热气体组成、能够自身发光的球状天体。由尘埃物质和气体组成的云雾状天体密度小，温度低，体积和质量都很大。星云恒星运行于行星际空间的尘粒和固体小块叫流星体。最基本的天体Q：左图中属于天体的是A：ABD【温馨提示】天体可分为自然天体（如恒星、行星等）和人造天体（如在天空中运行的人造卫星、宇宙飞船等）。A.天空中的太阳B.宇宙中的地球D.环绕地球飞行的飞船C.划破夜空的流星导览知识点一课堂训练知识点二方法规律知识点三课堂训练讲训结合下图为判断流星体、流星现象与陨星是否属于天体的例子导览知识点一课堂训练知识点二方法规律知识点三课堂训练讲训结合人造天体天体自然天体有形式各异、大小不一的有星光闪烁的恒星有明亮的行星有圆缺多变的月球有轮廓模糊的星云有拖着长尾的彗星有星际物质——气体和尘埃导览知识点一课堂训练知识点二方法规律知识点三课堂训练讲训结合方法规律很重要——天体的判定方法导览知识点一课堂训练知识点二方法规律知识点三课堂训练讲训结合1957年10月4日。苏联成功把世界上第一颗绕地球运行的人造卫星送入轨道。1969年,人类第一次登上月球“我的一小步，人类的一大步。”——阿姆斯特朗1981年4月12日第一架航天飞机哥伦比亚号航天飞机发射礼炮1号于1971年成功发射升空，成为人类历史上首个空间站。神舟五号（2003）神舟六号（2005）神舟七号（2008）神舟八号（2011）神舟十号（2013）神舟十一号（2016）神舟九号（2012）中国航天事业发展——神舟飞船二、太阳系中一颗既普通又特殊的行星水星金星地球火星木星土星天王星海王星类地行星巨行星远日行星表面温度公转周期平均公转速度低长慢高短快外部条件1、地球上存在生命的条件安全的宇宙环境稳定的太阳光照

适宜的温度-日地距离适中适合生物生存的大气层-地球体积与质量适中液态水的存在-地球自转和公转的周期适中地球上存在生命的条件内部条件2、地球的结构特征与其他类地行星（水星、金星、火星）有很多相似之处导览知识点一课堂训练知识点二方法规律知识点三课堂训练讲训结合此类题目的解答可以通过知识的迁移，类比地球上存在生命条件来获得分析思路，进而提高答题的准确性。具体思路如下：方法规律——生命存在条件问题的分析思路导览知识点一课堂训练知识点二方法规律知识点三课堂训练讲训结合三、太阳对地球的影响能量来源：核心物质在高温、高压条件下发生

反应。1、太阳辐射核聚变电磁波太阳辐射影响动力来源：维持地表温度，促进地球上的水、大气运动和生命运动太阳以

的形式向四周放射能量能量来源：直接提供光热资源；为人类生产、生活提供能源导览知识点一课堂训练知识点二方法规律知识点三课堂训练讲训结合下图中受的“太阳辐射影响”的图片是：【讨论】导览知识点一课堂训练知识点二方法规律知识点三课堂训练讲训结合2、太阳活动（1）太阳大气层及主要活动光球层①太阳大气层的结构：A： B： C：色球层日冕层②太阳活动主要类型：A层的

，B层的

，其周期约为

年，它们都是太阳活动的重要标志。黑子耀斑11导览知识点一课堂训练知识点二方法规律知识点三课堂训练讲训结合2、太阳活动（2）太阳活动对地球的影响①扰动地球的

，影响无线电短波通信。②扰乱

，产生“磁暴”现象。③太阳大气抛出的高能带电粒子冲进两极地区的高空大气，产生“

”现象。④许多自然灾害的发生与太阳活动有关，如地震、水旱灾害等。电离层地球磁场极光导览知识点一课堂训练知识点二方法规律知识点三课堂训练讲训结合能力提升——影响太阳辐射分布的因素导览知识点一课堂训练知识点二方法规律知识点三课堂训练讲训结合太阳年辐射总量分布图的判读指出我国太阳能资源最丰富的地区及最缺乏的地区并说明原因。试一试：导览知识点一课堂训练知识点二方法规律知识点三课堂训练讲训结合下图中受的“太阳活动影响”的图片是【讨论】导览知识点一课堂训练知识点二方法规律知识点三课堂训练讲训结合要点突破——地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星导览知识点一课堂训练知识点二方法规律知识点三课堂训练讲训结合四、讲训结合右图为摄影爱好者拍摄到的双子座流星雨划过星空的美丽画面，请思考：a.流星体是天体。流星运行在太空中，存在于大气层外，因而是天体；b.陨石不是天体。陨石是流星体未燃烧尽落在地球上，而不存在于大气层以外，所以陨石不是天体。a.双子座的流星体和地面上的陨石是天体吗？为什么？北河三及其卫星相互吸引、相互绕转构成了天体系统。b.双子座主星北河三及其卫星是否构成了天体系统？讲训结合导览知识点一课堂训练知识点二方法规律知识点三课堂训练讲训结合1、下列属于天体的是（）B导览知识点一课堂训练知识点二方法规律知识点三课堂训练讲练结合2、河外星系、太阳系、地球三者之间的关系符合下列示意图中的（）解析：地球属于太阳系，地球和太阳都属于银河系，河外星系与银河系是同等级的天体系统。D导览知识点一课堂训练知识点二方法规律知识点三课堂训练讲练结合右图为我国自行研制的“神舟十一号”与“天宫二号”自动交会对接示意图。据此回答3～4题。3．运行在太空中的“神舟十一号”与“天宫二号”属于的最低一级天体系统是()A．银河系B．河外星系

C．地月系D．太阳系C运行在太空中的“神舟十一号”与“天宫二号”围绕地球运动，成为地月系的一部分；导览知识点一课堂训练知识点二方法规律知识点三课堂训练讲练结合4．对“神舟十一号”与“天宫二号”正确的认识是()A．都属于天体B．“神舟十一号”是天体，“天宫二号”不是天体C．“神舟十一号”与“天宫二号”构成了天体系统D．都是行星A“神舟十一号”与“天宫二号”属于人造天体，它们没有相互绕转，不能构成天体系统；它们像月球样围绕地球运动，不是行星。导览知识点一课堂训练知识点二方法规律知识点三课堂训练讲训结合5．地球具有生命的外部条件是()A．在太阳系中位置适中，具有适宜的温度B．地球的质量体积适中，具有适合生物呼吸的大气层C．具有丰富的液态水，为生命的形成和发展创造条件D．处于比较稳定和安全的宇宙环境之中D导览知识点一课堂训练知识点二方法规律知识点三课堂训练讲训结合据腾讯新闻2017年1月26日消息，最新研究表明，类似地球最简单、最远古的微生物，可幸存于火星极端稀薄的大气层中。当前火星表面干燥寒冷，但是大量证据显示，数十亿年前河流、湖泊和海洋覆盖在火星表面，由于地球液态水存在的区域就有生命，科学家猜测当火星处于潮湿气候状态下，生命体可以进化形成。据此回答6～7题。6．通常情况下火星很难有生命的孕育，主要是因为()

A．常年低大气压环境 B．缺乏足够的液态水 C．日温度两极化现象 D．距离太阳较远7．火星生命体可以形成的条件必须要有()①微生物的存在②水资源充足③光照、温度适宜④适宜的大气环境 A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③DB导览知识点一课堂训练知识点二方法规律知识点三课堂训练讲训结合1．童谣中出现的天体，按先后顺序排列正确的是()A．恒星、行星、卫星B．星云、恒星、行星C．恒星、行星、小行星D．恒星、小行星、流星体A2．儿歌中涉及的天体系统共有()A．1级B．2级C．3级D．4级B“太阳大，地球小，太阳带着地球跑；地球大，月球小，地球带着月球跑。”重温儿时的童谣，完成1～2题。导览知识点一课堂训练知识点二方法规律知识点三课堂训练讲练结合读图，回答3～4题。3．图中天体M可能是()①水星②火星③天王星④金星⑤木星⑥土星⑦海王星A．②⑥ B．④⑤

C．③⑦ D．①④4．图中箭头显示了行星公转具有()A．共面性 B．同向性

C．近圆性 D．同质性DB导览知识点一课堂训练知识点二方法规律知识点三课堂训练讲训结合读太阳外部结构图(图甲、图乙)，完成下列知识连线。导览知识点一课堂训练知识点二方法规律知识点三课堂训练讲训结合读太阳黑子与温带乔木年轮相关性曲线图，完成1～2题。1．图中年轮宽度与太阳黑子相对数之间的关系是()

A．正相关 B．负相关

C．成反比 D．没有相关性2．此图所反映的问题是()

A．太阳活动影响地球的降水变化，进而影响树木生长

B．太阳活动发射的电磁波扰动地球电离层，影响树木生长

C．太阳活动时，抛出的带电粒子流扰动地球磁场，进而影响树木生长

D．太阳活动时，太阳风会在两极地区产生极光，进而影响树木生长AA导览知识点一课堂训练知识点二方法规律知识点三课堂训练讲训结合知识点1

地球在宇宙中的位置

读图，回答1—2题。1.图中甲、乙、丙、丁代表的天体系统依次为(

)

CA.地月系、太阳系、银河系、可观测宇宙B.地月系、银河系、太阳系、可观测宇宙C.可观测宇宙、银河系、太阳系、地月系D.太阳系、银河系、河外星系、地月系【解析】

读图可知，丁天体系统中有地球和月球，且地球为中心天体，故丁为地月系；地球的公转轨道位于丙天体系统中，故丙为太阳系；太阳系位于银河系中，故乙为银河系；可观测宇宙包括银河系，故甲为可观测宇宙。选择C项。2.地球在宇宙中的位置可以描述为(

)

B①是地月系的中心天体

②是太阳的一颗天然卫星③与土星一样，属于银河系

④是距离太阳最近的行星A.①④

B.①③

C.②③

D.②④【解析】

地球是地月系的中心天体，①正确。地球属于行星，围绕太阳运动，②错误。太阳系由太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、行星际物质等组成，太阳系属于银河系，地球、土星都是太阳系中的行星，所以，地球和土星均属于银河系，③正确。地球不是距离太阳最近的行星，水星、金星距离太阳均比地球距离太阳更近，④错误。故选B项。

[江苏泰州高一（上）期中考试]北京时间2023年10月26

日，长征二号F遥十七运载火箭在酒泉卫星发射中心点火升空，载有3名航天员的神舟十七号载人飞船进入太空，完成交会对接后，3名航天员进入空间站天和核心舱。据此回答3—4题。3.下列属于天体的是(

)

C①哈雷彗星

②陨石③准备发射的神舟十七号载人飞船④太空运行的神舟十七号载人飞船A.①③

B.②④

C.①④

D.②③【解析】

坠落于地表的陨石和准备发射的神舟十七号载人飞船属于地球的附属物，不能称为天体，②③错误；太空运行的神舟十七号载人飞船属于天体，而哈雷彗星、行星、流星体、月球、星云、恒星等均属于天体，①④正确。选择C项。4.在轨运行的空间站属于(

)

DA.小行星

B.彗星

C.火星

D.卫星【解析】

在轨运行的空间站围绕地球运动，属于地球的卫星，D项正确。知识点2

行星地球

[湖北荆州高一（上）期中考试]2023年6月17日，中国天文学会公布了IAU（国际天文学联合会）采纳的杜鹃座恒星L

168-9与它的行星L

168-9b的中国团队命名提案——“丹凤”和“青鸾”。恒星“丹凤”，0.6倍太阳半径，0.6倍太阳质量，有效温度3

800

K（太阳表面温度约6

000

K），是一颗颜色很红的恒星。行星“青鸾”，1.4倍地球大小，4.6倍地球质量，公转周期1.4天，轨道半长径（指轨道椭圆长轴的一半）约为0.02天文单位（天文单位即太阳到地球的平均距离），是个很热的超级地球。据此回答5—6题。5.与行星“青鸾”相比，地球更适宜生命存在的条件是(

)

BA.地表平均温度更高

B.与绕转恒星距离更远C.大气层更厚

D.公转周期更短【解析】

由材料可知，“青鸾”的轨道半长径约为0.02天文单位，是个很热的超级地球，说明其距离绕转恒星较近，温度较高，而地球距离绕转恒星太阳更远，使得地球上具有适宜生命存在的温度，A项错误、B项正确。“青鸾”的质量为

4.6

倍地球质量，推测其引力更强，能够吸附更多的大气，该行星大气层可能比地球更厚，C项错误；“青鸾”公转周期仅为1.4天，地球公转周期为一年，地球的公转周期更长，D项错误。6.假设将恒星“丹凤”代替太阳，则地球上(

)

DA.紫外线增多

B.冰川面积减小

C.液态水体增多

D.平均温度降低【解析】

恒星“丹凤”为0.6倍太阳半径，有效温度3

800

K，而太阳表面温度约6

000

K，说明恒星“丹凤”发出的光热比太阳更弱，假设将恒星“丹凤”代替太阳，地球上能够接收的紫外线可能减少，A项错误；恒星“丹凤”比太阳发出的光热弱，会使地球得到的光热更少，导