心理学评级测试题及答案

心理学评级测试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.短时记忆的容量一般为（）个组块。A.5-9B.3-7C.7-11D.9-132.下列哪种现象不属于感觉适应？（）A.从亮处到暗处，视觉感受性提高B.入芝兰之室，久而不闻其香C.注视红色物体后，再看白色物体，会看到绿色D.吃了糖后再吃橘子，感觉橘子特别酸3.按照埃里克森的人格发展理论，青少年期的主要任务是（）。A.获得自主感，克服羞怯感B.获得勤奋感，克服自卑感C.获得自我同一性，防止角色混乱D.获得亲密感，避免孤独感4.（）是对事物之间的逻辑关系进行推理，是对材料领会的一种形式。A.转换B.解释C.推断D.记忆5.一个人情绪兴奋性高，控制能力差，反应速度快，但不灵活。他的气质类型是（）。A.多血质B.胆汁质C.黏液质D.抑郁质6.梦通常出现在睡眠的（）阶段。A.快速眼动睡眠B.非快速眼动睡眠的第一阶段C.非快速眼动睡眠的第二阶段D.非快速眼动睡眠的第三阶段7.当人们在交谈中提到“黄山”时，头脑中出现迎客松的形象，这是（）。A.表象B.想象C.感觉D.知觉8.学习动机中最活跃的成分是（）。A.学习兴趣B.学习需要C.学习期待D.自我效能感9.能力发展的个体差异主要表现在（）上。A.能力发展水平、类型和发展早晚B.遗传、后天教育影响的程度C.素质的高低和智力发展水平D.认知、操作、人际交往等不同方面10.下列不属于心理过程的是（）。A.认知过程B.情绪情感过程C.意志过程D.个性心理二、多项选择题（每题2分，共20分）1.注意的品质包括（）。A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移2.以下属于情绪状态的有（）。A.心境B.激情C.应激D.热情3.影响问题解决的因素有（）。A.问题情境B.定势与功能固着C.原型启发D.情绪与动机4.智力的群体差异包括（）。A.性别差异B.年龄差异C.种族差异D.个体构成成分差异5.下列属于学习现象的有（）。A.新生儿的抓握反射B.儿童模仿父母的行为C.小狗算算术D.因交通事故对车产生恐惧6.人格的特征包括（）。A.独特性B.稳定性C.统合性D.功能性7.遗忘的原因主要有（）。A.衰退说B.干扰说C.压抑说D.提取失败说8.马斯洛的需要层次理论包括（）。A.生理需要B.安全需要C.归属与爱的需要D.尊重需要E.自我实现的需要9.下列属于条件反射的有（）。A.望梅止渴B.谈虎色变C.婴儿吸吮乳头D.一朝被蛇咬，十年怕井绳10.心理发展的基本特征有（）。A.连续性与阶段性B.定向性与顺序性C.不平衡性D.差异性三、判断题（每题2分，共20分）1.感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的整体属性的反映。（）2.一般来说，焦虑程度与学习效率之间呈倒U型关系。（）3.气质有好坏之分，性格无好坏之分。（）4.遗忘的进程是先慢后快。（）5.学习动机越强，学习效果越好。（）6.心理是人脑对客观现实的主观能动的反映。（）7.有意注意不需要意志努力。（）8.智商分数高的人一定具有高创造力。（）9.情绪和情感是同一概念，只是叫法不同。（）10.心理健康的标准是相对的。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述影响遗忘的因素。2.简述如何培养学生的学习动机。3.简述气质与性格的关系。4.简述心理健康的标准。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论在教学中如何运用注意规律。2.谈谈如何提高学生的问题解决能力。3.探讨家庭环境对个体心理发展的影响。4.分析情绪调节的方法及其在生活中的应用。答案一、单项选择题1.A2.D3.C4.C5.B6.A7.A8.A9.A10.D二、多项选择题1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ABC5.BCD6.ABCD7.ABCD8.ABCDE9.ABD10.ABCD三、判断题1.×2.√3.×4.×5.×6.√7.×8.×9.×10.√四、简答题1.影响遗忘的因素有：时间，遗忘进程先快后慢；材料性质和数量，有意义、数量少易记；学习程度，过度学习效果好；识记材料的系列位置，首尾易记中间易忘；情绪和动机，不良情绪影响记忆。2.培养学生学习动机可：了解和满足需求，激发求知欲；设置合理目标，及时反馈结果；合理运用奖惩，维护内部动机；发挥榜样作用，引导自我强化。3.联系：气质影响性格形成和表现方式，性格可掩盖和改造气质。区别：气质受生理影响大，稳定性强；性格受社会影响大，可塑性强；气质无好坏，性格有优劣。4.心理健康标准：智力正常；情绪健康，乐观稳定；意志健全，有自制力；人格完整，结构协调；自我评价正确；人际关系和谐；适应能力强；心理行为符合年龄特征。五、讨论题1.运用无意注意规律，创设良好教学环境，教学内容新颖生动；运用有意注意规律，明确学习目的任务，培养间接兴趣，合理组织教学；运用两种注意相互转换规律，引导交替使用。2.提高学生问题解决能力：提高知识储备数量与质量；教授方法策略，如启发式；培养思考习惯，鼓励主动质疑；训练解决问题技能，开展实践活动。3.家庭环境影响大。良好家庭氛围利于形成积极心理