2026年小学生控烟知识竞赛题库及答案

2026年小学生控烟知识竞赛题库及答案一、单项选择题（每题只有一个正确答案）1.吸烟时，烟草燃烧产生的烟雾中，含有超过多少种已知的化学物质？A.100种B.1000种C.5000种D.7000种答案：D2.香烟烟雾中，能让人上瘾的主要物质是什么？A.焦油B.一氧化碳C.尼古丁D.苯并芘答案：C3.下列哪种气体是烟草燃烧产生的主要有毒气体之一，会降低血液输送氧气的能力？A.二氧化碳B.一氧化碳C.氧气D.氮气答案：B4.吸烟不仅危害吸烟者自身健康，周围的人吸入烟雾，这被称为？A.主流吸烟B.二手烟C.三手烟D.主动吸烟答案：B5.“三手烟”指的是？A.吸烟后残留在衣服、墙壁、家具上的烟草残留物B.吸烟者吐出的烟雾C.香烟燃烧时产生的烟雾D.电子烟产生的气溶胶答案：A6.世界卫生组织将每年的哪一天定为“世界无烟日”？A.4月7日B.5月31日C.6月1日D.12月1日答案：B7.我国哪部法律明确规定“禁止向未成年人出售香烟”？A.《消费者权益保护法》B.《中华人民共和国未成年人保护法》C.《烟草专卖法》D.《广告法》答案：B8.长期吸烟最可能直接导致下列哪种疾病？A.糖尿病B.骨质疏松C.肺癌D.近视眼答案：C9.对于青少年来说，吸烟最直接的影响不包括以下哪项？A.影响大脑发育，导致记忆力下降B.损害呼吸系统，易患支气管炎C.促进骨骼生长，长得更高D.降低免疫力，容易感冒答案：C10.看到同学或朋友吸烟，正确的做法是？A.为了合群，一起尝试B.坚决拒绝，并劝说他们也不要吸烟C.装作没看见，不关自己的事D.告诉老师，但不对朋友说答案：B二、多项选择题（每题有两个或两个以上正确答案）1.吸烟会导致哪些心血管疾病的风险大大增加？（）A.冠心病B.高血压C.脑卒中（中风）D.心肌梗死答案：A,B,C,D2.二手烟对儿童的危害特别大，可以导致？（）A.急性中耳炎B.哮喘发作和加重C.肺部发育减缓D.儿童恶性肿瘤风险增加答案：A,B,C,D3.以下关于电子烟的说法，正确的是？（）A.电子烟不含尼古丁，完全无害B.电子烟产生的气溶胶通常含有尼古丁、重金属等有害物质C.使用电子烟可能会诱导青少年尝试传统卷烟D.电子烟可以帮助所有人轻松戒烟答案：B,C4.我国控烟措施包括以下哪些？（）A.在公共场所设置明显的禁烟标识B.禁止在影视剧中出现吸烟镜头C.提高烟草税和香烟价格D.禁止所有形式的烟草广告、促销和赞助答案：A,B,C,D5.作为小学生，我们可以为控烟做哪些力所能及的事？（）A.学习烟草危害知识，自己绝不尝试第一口烟B.制作控烟手抄报，向家人和同学宣传C.鼓励吸烟的家人戒烟，创建无烟家庭D.在禁止吸烟的公共场所，礼貌劝阻吸烟者答案：A,B,C,D三、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）1.过滤嘴香烟是安全的，可以降低所有危害。（）答案：×2.吸烟只会影响肺部，对其他器官没有影响。（）答案：×3.吸烟一旦成瘾，很难戒掉，所以最好的方法就是永远不开始吸烟。（）答案：√4.吸烟是个人自由，在自家屋里吸烟，不会影响别人。（）答案：×（会影响家人，产生二手烟和三手烟危害）5.吸烟可以提神、缓解压力，所以成年人吸烟没问题。（）答案：×（提神是短暂的，危害是长期且巨大的，任何年龄吸烟都有害）6.低焦油香烟比普通香烟危害小。（）答案：×（低焦油并不能降低整体健康风险，吸烟者可能吸得更深、更多）7.戒烟后，身体受损的机能会逐渐恢复，越早戒烟受益越大。（）答案：√8.偶尔吸一支烟，不会上瘾，也没有关系。（）答案：×（尝试吸烟是走向成瘾的第一步，青少年对尼古丁更敏感，更容易上瘾）四、填空题1.烟草燃烧产生的______是一种黄色粘性物质，含有多种致癌物，会附着于吸烟者的肺部。答案：焦油2.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，禁止向______出售烟（含电子烟）、酒、彩票或者兑付彩票奖金。答案：未成年人3.吸烟是导致______的主要危险因素，这是一种肺部气道慢性炎症疾病，患者常感到呼吸困难。答案：慢性阻塞性肺疾病（COPD）（或填“慢性支气管炎、肺气肿”）4.为了免受烟草危害，我们应该倡导并创建______家庭、______学校、______社会。答案：无烟、无烟、无烟（顺序可调，意思对即可）5.当有人递给你香烟邀请你尝试时，你应该坚定而礼貌地说：“______。”答案：不，谢谢，我不吸烟。（或其他明确拒绝的语句，如“对不起，我对吸烟没兴趣。”）五、简答题（封闭型）1.请简要说出吸烟对青少年生长发育的三种具体危害。答案示例：①影响大脑功能：尼古丁损害大脑发育，导致注意力不集中、记忆力减退、学习能力下降。②阻碍身体发育：吸烟会影响骨骼生长和心肺功能发育，可能导致身高增长受限、体能下降。③损害呼吸系统：易引发咳嗽、多痰、慢性咽炎、支气管炎，肺功能降低。2.什么是“二手烟”？列举两种公共场所，在这些场所我们应该避免吸入二手烟。答案：二手烟是指由吸烟者呼出的烟雾和香烟燃烧时产生的烟雾混合形成的空气污染物。应避免吸入二手烟的公共场所示例：学校教室和走廊、公共交通工具（如公交车、地铁车厢）、医院候诊区、餐厅、图书馆等。（任选两个即可）3.请写出两条拒绝第一支烟的合理理由。答案示例：①吸烟有害健康，会损害我正处在发育期的身体和大脑，影响学习和运动能力。②我不想染上烟瘾，戒烟非常困难，最好的选择就是永远不开始。③吸烟浪费金钱，还会产生难闻的气味，影响个人形象和人际关系。④我不希望家人和朋友因为我吸二手烟而受到伤害。（任选两条即可）六、简答题（开放型）1.如果你的爸爸（或另一位亲近的家人）有多年烟瘾，你很想帮助他戒烟。你会从哪些方面入手，采取哪些具体行动来鼓励和支持他？答案示例（思路要点）：①表达关心，而非指责：选择合适时机，用关心的语气告诉家人，我因为爱他、希望他健康长寿，所以非常担心吸烟对他的身体造成的伤害。比如可以说：“爸爸，我看到你最近咳嗽更厉害了，我很担心，这会不会和吸烟有关？”②提供信息支持：将我学到的吸烟具体危害（如对心肺、对家人的二手烟影响）告诉他，可以分享一些戒烟成功后的身体积极变化案例（如食欲变好、咳嗽减少）。③寻求外部帮助：建议并帮助他寻找专业的戒烟资源，如拨打戒烟热线（如12320卫生热线）、使用戒烟APP、或去医院的“戒烟门诊”咨询医生。④创造无烟环境：提议全家一起创建“无烟家庭”，约定不在家里任何地方吸烟。当他戒烟时，及时表扬和鼓励他的每一点进步。⑤帮助转移注意力：当他烟瘾犯时，可以提议一起做点别的事情来分散注意力，比如散步、聊天、吃颗水果或进行他喜欢的娱乐活动。⑥做好长期准备：理解戒烟可能是一个反复的过程，如果一次没成功，要继续鼓励，而不是抱怨，让他知道全家人都支持他。2.学校计划开展“无烟校园”宣传周活动。作为少先队干部，请你设计两个有创意、适合小学生的宣传活动方案。答案示例：方案一：举办“烟草真相”科学实验与绘画展①实验部分：在科学老师指导下，进行简单的模拟实验。例如，用棉花模拟肺部，通过导管让香烟烟雾通过，观察棉花变黄变黑的过程，直观展示焦油对肺的污染。或用小白鼠在烟雾环境下的行为对比（需在伦理和安全前提下模拟演示或播放视频）。②绘画部分：围绕“清新的肺”与“吸烟的肺”、“无烟的美好家园”与“被烟雾笼罩的城市”等主题，组织全校绘画比赛。将优秀的科学实验照片和绘画作品在校园走廊集中展出，并附上简洁的科普说明。③延伸：邀请获奖同学在升旗仪式或班会上讲解自己的作品和学到的知识。方案二：发起“我为家人上堂控烟课”暨“无烟家庭”承诺活动①知识武装：首先通过班会课，让每位同学深入学习控烟知识，并制作一份简单的“控烟知识小讲义”或PPT。②家庭互动：周末回家后，每位同学担任“家庭健康小讲师”，给家人（尤其是吸烟的家人）上一堂简短的控烟知识课，讲解吸烟和二手烟的危害。③签订承诺：课程结束后，邀请家人共同签订《创建无烟家庭承诺书》，承诺不在家中吸烟、不在孩子面前吸烟、尽量早日戒烟。承诺书设计可带有童趣。④分享反馈：活动后，同学们在班级分享家人听课的反应和签订承诺书的过程，评选“最佳小讲师”和“最支持家庭”。将承诺书拍照，在班级墙报或学校公众号上进行展示，扩大影响。七、应用题（分析类）请阅读以下材料，并回答问题。材料：课间，六年级的小明和小华在厕所附近发现同班同学小李正在偷偷吸烟。小李说：“学习压力太大了，抽一根解解乏，而且我看我爸也常抽，感觉挺酷的。你们要不要试试？”小明连忙摆手走开了。小华则上前说：“小李，我们是好朋友，我觉得这样做不对。首先，吸烟根本不能真正解压，尼古丁只会让你暂时感觉放松，但会上瘾，以后压力大会更想抽，形成恶性循环。其次，吸烟一点也不酷，它会让你牙齿变黄、手指变黄、身上有臭味，同学们可能会疏远你。最重要的是，我们正在长身体，吸烟特别伤肺和大脑，还会影响体育成绩。你看，学校规定禁止吸烟，被抓到要处分的。要不，下次你压力大时，我们一起去打篮球吧？那才是真的解压又健康！”1.请分析小李可能开始吸烟的两个原因。2.请评价小明和小华面对同伴吸烟邀请时的不同反应，谁的做法更值得提倡？为什么？3.小华在劝说小李时，运用了哪些有效的劝说策略？（至少指出三点）答案：1.小李可能开始吸烟的原因：①心理因素：学习压力大，错误地将吸烟当作一种缓解压力、排解情绪的方式。②环境影响：受到家人（父亲）吸烟行为的影响，产生了模仿心理，认为吸烟是“成熟”、“酷”的表现，可能存在认知上的偏差。2.小华的做法更值得提倡。原因：小明只是简单地回避了问题，虽然保护了自己，但没有对吸烟的同学小李产生任何积极影响，小李可能继续吸烟甚至影响更多人。而小华则采取了主动、负责任的行动。他基于友谊进行劝说，体现了对同学的关心；他不仅拒绝了诱惑，还试图帮助小李纠正错误行为，这是一种勇敢、有担当的表现，有利于维护健康的校园环境。3.小华运用的有效劝说策略包括：①以朋友身份切入，表达关心：开头说“我们是好朋友，我觉得这样做不对”，拉近距离，避免对立。②摆事实、讲道理，驳斥错误观念：针对“解乏”：指出吸烟解压是暂时的，且会导致成瘾和恶性循环。针对“感觉酷”：指出吸烟带来的外在负面影响（牙黄、手黄、口臭）和社会后果（同学疏远）。③阐明健康危害：强调对正处于生长发育期青少年的特殊伤害（伤肺、伤脑、影响体育成绩）。④指出规则后果：提醒违反校规（禁止吸烟）可能受到的处分。⑤提出积极的替代建议：给出了健康、可行的替代方案（压力大时一起去打篮球），将注意力从吸烟转移到有益身心的活动上，建设性强。八、应用题（综合类）假设你所在的社区正在创建“无烟社区”，居委会计划在社区公园、儿童游乐场、社区活动中心等公共场所实施全面禁烟，并开展系列宣传。请你协助完成以下任务：1.设计警示：请为社区公共场所的禁烟区设计一条简洁、有力的警示标语。要求标语能明确禁止行为，并提及吸烟的危害或保护他人的理念。2.规划宣传栏：社区宣传栏需要一块“青少年与烟草”的专题版面。请列出该版面计划包含的至少三个核心内容板块主题。3.解决矛盾：在推行禁烟过程中，一位老爷爷在社区公园的长椅上吸烟。有居民上前劝阻，老爷爷不高兴地说：“我抽了几十年了，在这透透气抽一根怎么了？又没碍着谁！”如果你在现场，你会如何礼貌而有效地劝说这位老爷爷？请模拟一段对话（包含你的话）。答案：1.警示标语示例（任选一或自拟合理即可）：“为了孩子和家人的健康，请勿在此吸烟。”“无烟环境，人人受益；清新空气，大家共享。”“吸烟有害健康，此处禁止吸烟。”“留下清新空气，带走手中烟蒂。”2.宣传栏核心内容板块主题：板块一：警惕！烟草如何伤害成长的你（内容聚焦：吸烟对青少年大脑发育、心肺功能、骨骼生长、免疫力的具体危害，配以直观的图表或对比图片）。板块二：拒绝技巧我知道——对第一支烟说‘不’（内容聚焦：青少年可能面临吸烟诱惑的场景分析，提供多种坚定、礼貌的拒绝话术和技巧）。板块三：二手烟、三手烟——看不见的伤害（内容聚焦：解释二手烟、三手烟的概念，特别强调其对儿童、孕妇、老人的严重危害，倡导创建无烟家庭）。板块四：电子烟，并非无害的‘时尚’（内容聚焦：破除电子烟无害的误区，揭示其健康风险及可能诱导使用传统卷烟的问题）。（任选三个即可）3.模拟劝说对话：我：“爷爷，您好！打扰您一下。（微笑，语气尊重）”爷爷：（可能看向我）我：“爷爷，您看，咱们社区现在正在创建‘无烟社区’，这个公园里也贴了禁烟标识，主要是为了大家的健康着想。”爷爷：“我就在这抽一根，能有多大影响？”我：“爷爷，我知道您习惯抽烟了。不过您看，那边游乐场有很多小朋友