山东艺术学院招聘考试真题2025

2/2收集整理，仅供参考山东艺术学院招聘考试真题2025（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师所享有的“管理学生权”是与教师在教育教学过程中的（）地位相适应的基本权利。A.组织B.领导C.主体D.主导【答案】：D2.入学教育的重点是适应性教育。以下不属于入学教育主要内A.基本理论教育B.专业思想教育C.爱校教育D.理想信念教育【答案】：A3.下列对辅导员所应具备的素质错误的选项是（）A.要增强党的观念,认真贯彻党的教育方针,做学生的人生导师,对学生的政治方向进行引导B.具备过硬的思想政治素质C.追求伟大,为己为人D.在整个管理过程中要以学生为本,把学生的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点【答案】：C4.高等学校实行教师聘任制。高等学校的教师的聘任，应当遵循双方（）原则,由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。A.平等自愿B.公平公正C.独立自主D.真诚守信【答案】：A5.从简单分类来讲,辅导员属于（）教师。A.任课B.德育C.管理D.智育【答案】：A6.心理发展阶段论认为处于（）阶段的教师，倾向于认为意见分歧是正常的并开始关注教学过程和学生成长。A.墨守成规期B.自我保护期C.尽责期D.自治期【答案】：C7.教师职业道德修养包含两个方面，一个是职业道德意识修养，另一个是（）。A.科学文化修养B.职业道德行为修养C.职业理念修养D.职业技术修养【答案】：B8.从高校教师专业发展模式的分类来看，下列选项中，属于学校推动模式范畴的是（）。A.自我实现模式B.校本培训模式C.教学反思模式D.个人主导模式【答案】：B9.衡量教师是否成熟的主要标志是（C）。A.能否更多地考虑课堂的管理B.能否自觉地关注学生C.能否关注自身的生存适应性D.能否充分考虑教学情境【答案】：B10.大学生张某因失恋曾一度抑郁，经过一段时间的心理咨询得以恢复，这体现了大学生的心理健康状态具有（）。A.相对性B.连续性C.动态性D.可逆性【答案】：D11.大学生之间的关系更多的是一种团结友爱、平等互助的关系。这说明其人际关系具有的特点是（）。A.交往心理的差异性B.交往内容的多样性C.交往目的的单纯性D.交往动机的迫切性【答案】：C12.大学生在遇到困难与挫折时，往往因为只考虑眼前，很难全面、长远、多角度看待问题，从而容易悲观失望，难以自拔，这反映了其情绪情感的（）。A.强烈性B.波动性C.敏感性D.狭隘性【答案】：D13.高校教师所在学校依据自身的师资队伍发展规划，有目的、有计划地对教师专业化水平进行系统提升的专业发展模式属于（）。A.自我实现模式B.派出培训模式C.校本培训模式D.学校推动模式【答案】：D14.在教学活动中,学生的学习表现为一个怎样的过程?（）A.被动发展的过程B.自然发展的过程C.被动生成的过程D.自主建构的过程【答案】：D15.从作用的呈现形式看，高等教育的功能可分为（）。A.个体功能和社会功能B.正向功能和负向功能C.谋生功能和享用功能D.显性功能和隐性功能【答案】：D16.师德的灵魂是（）A.提高业务水平B.提高修养C.加强反思D.关爱学生【答案】：D17.教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的（）。A.调节功能B.导向功能C.约束功能D.制导功能【答案】：D18.学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度,这类课程称为（）A.显性课程B.活动课程C.核心课程D.隐性课程【答案】：D19.马克思认为，伦理道德是人类以（）把握世界的一种特殊方式。A.“实践—精神”B.“自然—社会”C.“物质—意识”D.“感性—理性”【答案】：A20.1966年，联合国教科文组织和世界劳工组织发表了一份划时代的文献，该文献指出"教育工作应被视为一种专业"，这份文件是（）A.《关于教师地位的建议》B.《教育：财富蕴藏其中》C.《给教师的建议》D.《教师职业生涯周期》【答案】：A21.人们在具有了道德认识与道德感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于其（）。A.道德动机B.道德意志C.道德信念D.道德知识【答案】：C22.（）是学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利。A.人身权B.受教育权C.性的不可侵犯权D.名誉权【答案】：B23.下列哪一种教学方法更有利于学生掌握系统的知识?（）A.讲授法B.讨论法C.多媒体教学法D.案例教学法【答案】：A24.问题是给定信息和要到的目标之间有某些障碍需要客服的（）。A.刺激情境B.思维起点C.既定疑问D.思维状态【答案】：A25.否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特性？（）A.永恒性B.工具性C.生产性D.相对独立性【答案】：D26.学校组织学生参加三下乡等社会实践活动，以培养同学们服务社会的能力和意识。这属于德育方法中的（）。A.将惩法B.示范法C.锻炼法D.陶冶法【答案】：C27.学术人员在科学研究中应遵循的首要原则是（）。A.有创新性B.符合规范C.具有可行性D.求真务实【答案】：D28.“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”说明教师职业道德的（）功能。A.对教师工作的促进功能B.对教育对象的教育功能C.对社会文明的示范功能D.对教师修养的引导功能【答案】：C29.中世纪大学的特点具有行会性、国际性和（）。A.终身性B.开放性C.流动性D.自治性【答案】：D30.根据柯尔柏格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（）。A.良心或原则取向阶段B.惩罚和服从取向阶段C.“好孩子”取向阶段D.权威和社会秩序取向阶段【答案】：B31.“科学知识要经受检测与批判，绝不轻信盲从。”以上描述属于下列哪一种科学规范（）。A.无偏见性B.普遍主义C.有条理的怀疑精神D.公有主义【答案】：C32.属于人的心理发展特点的是（）A.方向性与可逆性B.平衡性与差异性C.集中性与分散性D.连续性与阶段性【答案】：D33.不属于我国北宋时期"天下四大书院"的教学特色的是（）A.教学与研究相结合B.自由听讲C.自由讲学D.教师强调讲授法【答案】：D34.社会知觉最早是由哪位心理学家提出的（）A.弗洛伊德B.斯滕伯格C.布鲁纳D.洛克【答案】：C35.说到底，高校的办学特色主要体现在（）A.优势学科B.先进的办学理念C.高水平的教师和高质量的毕业生D.校长的卓越领导和创新实践【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.根据技能的性质和特点，技能可以分为（）。A.操作技能B.应用技能C.理解技能D.心智技能【答案】：AD37.以下对态度和品德之间的关系描述正确的是（）A.态度涉及的范围比品德更大B.品德的价值内化程度更高C.态度和品德都是一种内部状态D.态度和品德的结构是一致的【答案】：ABCD38.高校培养目标的评价作用包括（）。A.高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准B.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用C.高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用D.高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准【答案】：AD39.以下属于程序性知识范畴的有（）A.动作技能B.智慧技能C.命题学习D.认知策略【答案】：ABD40.避免失败类型的学生倾向于出现以下哪些行为？(??)A.选择成功概率为90%的任务B.选择成功概率为10%的任务C.回避成功概率为50%的任务D.选择成功概率为50%的任务【答案】：ABC41.下列属于物质范畴的有（）。A.动物的本能活动B.人的实践活动C.人的感性活动D.自然界盲目自发的运动【答案】：ABCD42.大型学生集体活动时如何防止踩踏事件（）A.明确管理责任分工B.通过案例加强安全教育C.家校共同教育杜绝纰漏D.加强设施检查消除隐患E.停止举行大型集体活动【答案】：ABCD43.以下属于不诚实劳动的是（）。A.生产盗版图书B.炒股票C.制造假冒伪劣产品D.故意尽量延长劳动时间，可以多获取报酬【答案】：ACD44.以下对态度的内涵描述正确的是（）A.态度决定人们的行为B.态度是通过学习而形成的C.态度是一种反应准备状态D.态度是先天的【答案】：ABC45.实用主义哲学强调知识或理论的（）。A.多样性B.有效性C.工具性D.实用性【答案】：BCD46.对成功或失败进行归因时，属于稳定的因素有（）A.努力B.任务难度C.能力D.运气【答案】：BC47.社会主义职业道德与旧社会职业道德的主要区别有（）。A.职业道德规范与职业活动目的关系不同B.建立的经济基础和社会目的不同C.所处的社会地位不同D.指导思想和道德原则不同【答案】：ABD48.不受监督的权力必将导致腐败，对权力监督的形式有（）A.上级监督B.群众监督C.制度监督D.自我监督E.舆论监督F.法律监督【答案】：ABCDEF49.坚持节约资源和保护环境的基本国策，要做到（）。A.把节约资源放在首位B.坚持保护优先、自然恢复为主C.着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展D.形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式【答案】：ABCD50.职业道德的特征主要是（）和实践性。A.自律性、他律性B.行业性、多样性C.普遍性、职业性D.继承性、相对稳定性【答案】：ABCD51.有关教师道德行为善恶的认识正确的是（）。A.善恶的划分是以动机和效果为依据B.恶行是不利于或有害于他人和教育事业整体利益的行为C.善行是有利于他人和教育事业整体利益的行为D.教师道德行为没有性质之分【答案】：ABC52.怎样预防校园凶杀及暴力事件（）A.多落实B.巧沟通C.勤警示D.常宣传E.细管理【答案】：ABDE53.教师对县教育局的具体行