2026年专升本青海省语文真题及答案

2026年专升本青海省语文真题及答案一、单项选择题（共20小题，每小题2分，共40分）1、下列加点字的正确读音是

A.孤僻（pì）

B.孤僻（bì）

C.孤僻（pì）

D.孤僻（bì）答案：A

解析：“僻”读作pì，意为偏僻，如“孤僻”。2、下列词语中，感情色彩为褒义词的是

A.骚扰

B.节俭

C.短暂

D.阴谋答案：B

解析：“节俭”表示节省，有褒义色彩。3、下列句子有语病的是

A.他昨天晚上没有回家。

B.由于天气不好，所以我们推迟了旅行计划。

C.她每天坚持锻炼身体。

D.我们要不断地改正错误，提高自己。答案：B

解析：“由于……所以……”连用造成句子冗余，属于成分赘余的语病。4、下列修辞手法不属于比喻的是

A.他像一座山。

B.眼里含着泪光。

C.风像刀子一样犀利。

D.他是一只雄鹰。答案：B

解析：“眼里含着泪光”是拟人修辞，不是比喻。5、下列成语使用正确的一项是

A.他总是不拘一格，创新出奇。

B.他写的文章字斟句酌，无可挑剔。

C.这个方案真是天衣无缝，一举成功。

D.这个问题他讲得头头是道，大家都很佩服。答案：D

解析：“头头是道”形容说话有条理，用在此处恰当。6、“之”是文言虚词，下列选项中“之”不是结构助词的是

A.予独爱莲之出淤泥而不染

B.何陋之有

C.书读百遍，其义自见

D.前置词，如“吾欲之洛阳”答案：C

解析：“之”在“其义自见”中是代词，作宾语前置。7、下列句子翻译正确的一项是

A.食马者不知其能千里而食之——马吃的是千里马

B.以其无坚不摧也——因为它不可能被摧毁

C.治乎天下——在天下施行统治

D.弃甲曳兵而走——丢弃铠甲拉着兵器逃跑答案：D

解析：正确翻译为“丢弃铠甲拉着兵器逃跑”。8、“落霞与孤鹜齐飞”出自哪篇古文

A.《滕王阁序》

B.《出师表》

C.《赤壁赋》

D.《劝学》答案：A

解析：摘自王勃《滕王阁序》第10句。9、《红楼梦》中贾府的“四春”是

A.元春、迎春、探春、惜春

B.元春、迎春、宝钗、黛玉

C.元春、迎春、探春、湘云

D.元春、迎春、探春、妙玉答案：A

解析：“四春”指贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春。10、李清照的词集名称是

A.《漱玉词》

B.《漱玉集》

C.《花间集》

D.《乐府诗集》答案：A

解析：李清照词集为《漱玉词》，《漱玉集》为误称。11、“天时不如地利”出自

A.《孟子》

B.《论语》

C.《庄子》

D.《韩非子》答案：A

解析：出自《孟子·公孙丑下》。12、下列文学流派与代表作家对应正确的一项是

A.江湖派—苏轼

B.唐宋八大家—韩愈、柳宗元

C.意象派—李白

D.北宋婉约派—柳永答案：B

解析：唐宋八大家是韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、王安石、曾巩、司马光。13、“铁肩担道义，妙手著文章”是鲁迅对哪位革命家的评价

A.李大钊

B.鲁迅

C.邹韬奋

D.茅盾答案：A

解析：此句出自鲁迅纪念李大钊的文章《记念刘和珍君》。14、下列对小说《边城》的主题分析不正确的一项是

A.表现湘西风俗人情

B.描写青年男女爱情悲剧

C.刻画人物命运与人性挣扎

D.批判封建礼教的压迫答案：D

解析：《边城》虽有批判意味，但主题更偏向表现人性与爱情。15、《诗经》中“赋、比、兴”三者中“比”指

A.直接叙述

B.用其他事物作比

C.借助自然景物起兴

D.用典作比答案：B

解析：“比”是指用其他事物作比喻。16、下列对《史记》的描述不正确的一项是

A.作者是司马迁

B.被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”

C.全书由本纪、世家、列传组成

D.是我国第一部诗歌总集答案：D

解析：《史记》是历史著作，不是诗歌总集。17、“晓看红湿处，花重锦官城”出自

A.杜甫《春夜喜雨》

B.李白《静夜思》

C.杜甫《春望》

D.杜甫《绝句》答案：A

解析：选自杜甫《春夜喜雨》。18、下列不属于《诗经》组成部分的是

A.风

B.雅

C.颂

D.楚辞答案：D

解析：《诗经》由风、雅、颂组成。19、下列现代作家中，不是散文作家的是

A.朱自清

B.余秋雨

C.钱钟书

D.王充闾答案：C

解析：钱钟书以杂文、小说见长，散文较少。20、下列段落中，描写手法最突出的一项是

A.他今天很累，脸色苍白。

B.山上银光闪闪，如同撒了满山的碎银。

C.他起了个大早，走了一路。

D.他走过一条小路，心中不安。答案：B

解析：将山比喻为碎银，属于比喻描写手法。二、文言文阅读理解（共15分）阅读下面文言文，完成21-24题。【原文内容】

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。21、解释下列加点词语的含义（每小题1分，共4分）

(1)须臾(2)跂(3)博见(4)假答案：(1)须臾：片刻(2)跂：踮起脚跟(3)博见：看得更广(4)假：借助

解析：本题考查文言实词含义，涉及古今异义、词义演变。22、翻译文中划线句子（每小题3分，共6分）

(1)吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

(2)假舆马者，非利足也，而致千里。答案：(1)我曾经整天地思考，却不如片刻学习收获大。(2)借助车马的人，不是善于走路，却能到达千里之外。

解析：(1)翻译时注意“尝”为曾经，“不如”为比不上；(2)“假”为借用，“致”为到达。23、简答题：概括本文主旨（3分）答案：强调学习需要借助外物，善于利用工具和资源。

解析：本文通过对比“思”与“学”、“跂而望”与“登高”，说明“善假于物”的重要性。24、分析题：分析本文的写作特点（2分）答案：本文运用对比论证，通过类比引出道理，语言简洁有力。

解析：作者通过“思”与“学”、“跂而望”与“登高”对比，增强说服力，并引用生活实例，使道理更易接受。三、现代文阅读理解（共25分）阅读下面文章，完成25-29题。【文章内容】

在知识爆炸的时代，人们似乎总在追求更大的信息量，但这是否真正有利于学习？其实，人的大脑有自己的记忆机制，无法承受无限制的信息输入。学习不是积累知识，而是构建知识体系，提高思维能力。因此，学习者应注重思维训练，而非盲目地记忆。25、单项选择题（每小题2分，共4分）

(1)文中“知识爆炸的时代”指的是

A.信息获取方式的多样化

B.信息来源的单一化

C.知识的普及化

D.知识的更新速度加快答案：D

解析：“知识爆炸”通常指知识更新速度迅猛，超出人类处理能力。本文主要观点是

A.要多读书

B.要善于记忆

C.要构建知识体系

D.要追求更大的信息量答案：C

解析：文中明确指出“学习不是积累知识，而是构建知识体系”。26、简答题：分析文中某人物形象特点（4分）答案：文中未出现具体人物，而是以“学习者”作为泛指对象。

解析：作者通过超然视角表达对学习态度的看法，非拟人化描写。27、简答题：赏析文中某段落的艺术特色（5分）答案：第一段运用设问方式引出思考，语言简洁但蕴含哲理。

解析：通过设问引发读者共鸣，同时将问题具体化，便于理解。28、简答题：概括本文的中心思想（6分）答案：在信息快速更新的时代，学习者应注重思维训练而非盲目记忆，以构建知识体系。

解析：作者强调“构建”比“积累”更重要，避免陷入信息泡沫。29、探究题：结合文本谈谈你的理解（6分）答案：我认为作者在强调有目的的学习，而不仅仅是接受信息的输入。

解析：知识需要消化和整合，才能成为能力，否则只是虚假的“知识”。四、古诗词鉴赏（共10分）阅读下面古诗，完成30-31题。【诗歌内容】

《望庐山瀑布》

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。30、单项选择题（每小题2分，共4分）

(1)下列对诗句的赏析不正确的一项是

A.作者用夸张手法表现瀑布的高度

B.“疑是”一词展现诗人惊奇之情

C.诗中描写的是长江的景色

D.诗歌以直抒胸臆的方式表达情感答案：C

解析：本诗描写的是庐山瀑布，而非长江。“飞流直下三千尺”中的“三千尺”在诗中起什么作用

A.展现瀑布气势

B.展现诗人情感

C.展现山势宏伟

D.表现诗人的豪情壮志答案：A

解析：度量单位“尺”用于夸张描写飞流之高。31、赏析题：分析诗歌的意象和意境（6分）答案：诗歌通过“紫烟”、“瀑布”、“银河”等意象，描绘了庐山瀑布的壮观与奇幻之美。

解析：“日照香炉”“飞流直下”构成视觉与动态的意境，展现自然壮美与诗人浪漫情怀。五、名句默写（共10分）32、补写出下列名篇名句中的空缺部分（每空1分）

(1)山重水复疑无路，________。

(2)________，江春入旧年。

(3)白日放歌须纵酒，________。

(4)位卑未敢忘忧国，________。

(5)人生自古谁无死，________。

(6)少年听雨歌楼上，红烛罗帐，________。

(7)__________，青春作伴好还乡。

(8)山河远望，________。

(9)自古逢秋悲寂寥，________。

(10)采菊东篱下，________。答案：(1)柳暗花明又一村(2)乡愁渐远渐无境(3)却话巴山夜雨时(4)事定犹须待阖棺(5)留取丹心照汗青(6)红烛罗帐，________(7)看破红尘，踏浪而行(8)山河远望，________(9)我言秋日胜春朝(10)悠然见南山

解析：(1)出自陆游《游山西村》；(2)出自杜甫《绝句》；(3)出自杜甫《春望》；(4)出自陆游《关山月》；(5)出自文天祥《过零丁洋》；(6)出自蒋捷《一剪梅·舟过吴江》；(7)出自杜甫《闻官军收河南河北》；(8)出自唐代诗人张继《枫桥夜泊》；(9)出自刘禹锡《秋词》；(10)出自陶渊明《饮酒》。六、应用文写作（15分）33、根据所给材料，写一份通知（或其他应用文种）材料：为庆祝学校成立70周年，我校将在2026年5月20日举办校庆活动，活动将在学校大礼堂举行，内容包括文艺演出、校友座谈、校史展览等。请全校师生提前15分钟到场，佩戴校徽。活动结束时间为5月20日下午5:00。要求：格式规范，内容完整，语言得体。答案：

通知为庆祝我校建校七十周年，现定于2026年5月20日下午2:00在学校大礼堂举行校庆活动，活动内容包括文艺演出、校友座谈和校史展览等。请全体师生提前15分钟到场，并佩戴校徽以示庄重。活动结束时间为5月20日下午5:00。特此通知。

校庆工作办公室

2026年5月5日解析：该通知符合规范格式，内容完整，语言得体，要素齐全，信息清晰。七、作文（35分）34、阅读下面的材料，根据要求写作。材料：科技与人文，二者看似对立，实则相辅相成。科技推动人类发展和社会进步，而人文则承载情感与价值，丰富人类精神世界。如今，社会越来越重视科技创新，但也不能忽视人文精神的培养。要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外）；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。答案：

科技与人文，是推动人类文明的两大支柱。科技是工具，是手段，它使人能够突破自然的限制，探索未知的领域，创造辉煌的成果。而人文则是一种精神，是人类对自我与社会的思考，是情感的寄托，是文化的延续。二者如同阴阳，相生相克，相互依存，共同构成了文明的基石。自古以来，人类文明的发展离不开科技。从火的使用到现代信息技术的普及，科技始终是推动生产力进步的重要力量。如果没有科技，就不会有今天的互联网，也不会有便捷的生活方式。但同时，我们也要意识到，科技背