甘肃省嘉峪关市初二学业水平地理生物会考题库及答案

甘肃省嘉峪关市初二学业水平地理生物会考题库及答案考试时间：90分钟满分：100分姓名：________班级：________一、选择题（每题2分，共40分）下列不属于地球自转的地理现象是（

）

A.昼夜交替

B.时间差异

C.昼夜长短变化

D.潮汐变化

答案：D

解析：潮汐变化主要由月球引力引起，与地球自转无关。地图的三要素是（

）

A.比例尺、方向、图例

B.比例尺、方向、经纬线

C.比例尺、颜色、文字

D.图例、颜色、影像

答案：A

解析：地图的三要素是比例尺、方向和图例，它们共同构成地图的基本构成要素。在等高线地形图中，等高线密集处表示的是（

）

A.山顶

B.山谷

C.坡度陡

D.坡度缓

答案：C

解析：等高线密集表示坡度较陡，稀疏则表示坡度较缓。世界最大的群岛国家是（

）

A.印度尼西亚

B.菲律宾

C.日本

D.马来西亚

答案：A

解析：印度尼西亚被誉为“千岛之国”，是世界上岛屿最多的国家，其中火山岛数量最多。下列气候类型中，夏季高温多雨、冬季寒冷干燥的是（

）

A.热带雨林气候

B.温带季风气候

C.地中海气候

D.热带草原气候

答案：B

解析：温带季风气候受季风影响明显，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。我国夏季普遍高温的主要原因是（

）

A.地势较高

B.降水丰富

C.太阳高度角大，日照时间长

D.人口密集

答案：C

解析：我国大部分地区位于北温带，夏季太阳高度角大，日照时间长，地表吸收热量多，使气温升高。能体现生物多样性的生态系统是（

）

A.森林生态系统

B.农田生态系统

C.城市生态系统

D.池塘生态系统

答案：A

解析：森林生态系统生物种类繁多，食物链复杂，能较好地体现生物多样性。下列不属于细菌和真菌的共同点的是（

）

A.都是单细胞生物

B.都能进行分解作用

C.都需要有机物生活

D.都有细胞壁

答案：A

解析：真菌为多细胞生物，细菌为单细胞生物，两者不是共同点。细菌通过哪种生殖方式繁殖后代（

）

A.有性生殖

B.孢子生殖

C.分裂生殖

D.营养生殖

答案：C

解析：细菌为单细胞生物，主要通过分裂生殖方式进行繁殖。下列属于先天性行为的是（

）

A.鹦鹉学舌

B.家鸽育雏

C.人类语言

D.马戏团小狗算算术

答案：B

解析：先天性行为是动物与生俱来的行为，如家鸽育雏，而鹦鹉学舌、人类语言、狗算算术是学习行为。鸟类的生殖发育与两栖类的主要不同点是（

）

A.有求偶行为

B.卵生

C.体内受精

D.用肺呼吸

答案：C

解析：鸟类为体内受精、卵生；两栖类为体外受精、卵生。昆虫的发育类型可分为（

）

A.完全变态和不完全变态

B.卵生和胎生

C.变温动物和恒温动物

D.有性生殖和无性生殖

答案：A

解析：昆虫的发育分为完全变态（如蝴蝶）和不完全变态（如蝗虫）两种类型。基因在亲子代间传递的“桥梁”是（

）

A.精子

B.卵细胞

C.受精卵

D.生殖细胞

答案：D

解析：生殖细胞（精子和卵细胞）是基因在亲子代间传递的主要方式。下列属于显性性状的是（

）

A.色盲

B.双眼皮

C.单眼皮

D.耳垂缺失

答案：B

解析：显性性状在有显性基因的情况下表现出来，如双眼皮。某种生物的变异属于可遗传变异的是（

）

A.由于缺水导致的叶子变小

B.由于环境变化导致的体色改变

C.由于基因重组导致的变异

D.由于营养不良导致的体型矮小

答案：C

解析：可遗传变异是由于遗传物质改变引起的，如基因重组。人的性别由哪对染色体决定（

）

A.第1对

B.第21对

C.第23对

D.第13对

答案：C

解析：人的性别是由第23对染色体（性染色体）决定的。传染病通过哪种途径传播（

）

A.食物

B.空气

C.昆虫媒介

D.以上都可以

答案：D

解析：传染病可以通过多种途径传播，如空气、食物、水、接触、昆虫媒介等。下列不属于计划免疫的内容的是（

）

A.接种疫苗

B.感染后治疗

C.疫苗接种时间安排

D.预防传染病发生

答案：B

解析：计划免疫主要是通过接种疫苗预防传染病的发生，不包括感染后治疗。用药时需特别注意（

）

A.保存方法

B.有效期限

C.用法用量

D.药品价格

答案：C

解析：医嘱和药品说明书中的用法用量是用药安全的重要依据。下列属于生态系统的是（

）

A.一片森林

B.一群蚂蚁

C.一个池塘中的鱼

D.一棵树

答案：A

解析：生态系统由生物和非生物环境共同组成，一片森林符合此定义。二、填空题（每空1分，共20分）在生物分类中，最基本的分类单位是________。

答案：种

解析：种是生物分类的最基本单位，个体之间的差异最小，具有相似的形态结构和生理功能。人类特有的高级功能是________。

答案：语言

解析：语言是人类特有的高级神经活动，能够进行抽象思维和复杂交流。观察到草履虫的运动方式是靠________完成的。

答案：纤毛

解析：草履虫通过纤毛的摆动进行运动。地图上的图例“▲”表示的是________地形。

答案：山地

解析：图例中“▲”通常代表山地地形。人类与类人猿的共同祖先是________。

答案：森林古猿

解析：根据达尔文的进化论，人类和类人猿有共同的祖先。生态系统中，________能将有机物分解为无机物。

答案：分解者

解析：分解者如细菌和真菌，在生态系统中负责物质循环和能量流动。双眼皮是由________基因控制的性状。

答案：显性

解析：由显性基因控制的性状在有显性基因存在时表现出来。城市建设中，生物多样性被破坏的主要原因是________。

答案：破坏栖息地

解析：城市化导致自然栖息地减少和破坏，是生物多样性下降的重要原因。地球自转的周期是________。

答案：一天

解析：地球自转一周的时间为一天，约为24小时。等高线向高处凸出表示的是________地形。

答案：山脊

解析：等高线向高处凸出表示山脊，向低处凹进表示山谷。三、识图作答题（每题5分，共10分）阅读“细胞结构图”，请回答：

（1）图中2表示________。

（2）图中5表示________，它的主要功能是________。

答案：（1）细胞核；（2）线粒体，进行细胞呼吸

解析：细胞核是遗传物质的储存场所；线粒体是细胞呼吸的主要场所，为细胞提供能量。阅读“生态系统组成结构图”，请回答：

（1）图中A代表________。

（2）图中C代表________。

（3）图中D代表________。

答案：（1）生产者；（2）消费者；（3）分解者

解析：生态系统包括生产者、消费者和分解者，分别对应图中的A、C、D。四、实验探究题（每题10分，共20分）某兴趣小组为了研究植物对土壤中水分的吸收作用，进行了如下实验：

将同一批种子种在两个相同的花盆中，分别标记为A和B。A盆不浇水，B盆每隔一天浇一次水。

（1）实验中设置A盆和B盆的目的不同是________。

（2）若实验进行一段时间后，A盆没有发芽，B盆种子萌发率高，说明________。

（3）该实验中，控制变量是________。

（4）该实验是否科学合理？说明理由________。

答案：（1）形成对照实验

（2）植物生长需要一定量的水分

（3）水分

（4）合理，设置对照组，可以比较水分对植物种子萌发的影响

解析：科学实验需要设置对照组，控制变量，确保实验结果的可靠性。为探究人体呼吸时二氧化碳的产生，某同学进行了实验：

取两支试管，每支加入澄清的石灰水，然后向其中一支吹气，另一支不吹。

（1）吹气的试管中石灰水变浑浊，说明呼出的气体中含有________。

（2）该实验中，对照组是________。

（3）实验中可以得出的结论是________。

（4）该实验设计的原理是________。

答案：（1）二氧化碳；（2）未吹气的试管；（3）人体呼出的气体中含有较多二氧化碳；（4）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊

解析：该实验通过石灰水的变化检测呼出气体中的成分，是典型的科学探究方法。五、材料分析题（10分）材料：某地湿地面积逐年减少，究其原因，发现一是城市建设占用湿地，二是农业灌溉大量抽取地下水，三是生活垃圾随意堆放。

（1）湿地生态系统对人类有何作用？（2分）

（2）简述湿地减少对生态环境的影响。（3分）

（3）提出两条保护湿地的措施。（5分）

答案：（1）湿地具有蓄洪抗旱、调节气候、净化水质等功能；

（2）湿地减少会破坏生态平衡，加剧水土流失和生物多样性下降；

（3）①建立湿地自然保护区；②控制地下水开采，合理利用水资源。

解析：湿地是重要的生态系统，其减少将对生态环境造成不良影响，保护湿地需要从政策和行为两方面入手。答案及解析一、选择题

答案：1.C2.C3.C4.A5.B6.C7.A8.A9.C10.B

解析略。11.C12.C13.C14.B15.C16.C17.D18.B19.C20.A

解析略。二、填空题

答案：21.种22.语言23.纤毛24.山地25.森林古猿

解析略。26.分解者27.显性28.破坏栖息地29.一天30.山谷

解析略。三、识图作答题

答案：31.（1）细胞核；（2）线粒体，进行细胞呼吸

解析略。32.（1）生产者；（2）消费者；（3）分解者

解析略。四、实验探究题

答案：33.（1）对照实验；（2）植物生长需要一定量的水分