2026届北京市朝阳区小升初语文分班考试冲刺预测卷3套合一（含答题卡答案解析作文范文与评分标准）

2026届北京市朝阳区小升初语文分班考试冲刺预测卷3套合一（含答题卡答案解析作文范文与评分标原创模拟资料｜适用于小升初语文分班考试考前训练、家长自测与教师讲评2026届北京市朝阳区小升初语文分班考试冲刺预测卷3套合一（含答题卡答案解析作文范文与评分标准）套装升级版｜朝阳区语文分班考试考前冲刺与教师讲评可用适用对象六年级升初一学生；小升初分班考试、入学摸底、暑假衔接训练文档定位原创模拟资料，题型贴近北京地区分班检测常见结构，非任何学校官方试卷配套内容3套完整模拟卷；独立答题卡；参考答案与逐题解析；作文范文；分层评分标准；错题复盘表使用建议学生独立限时完成；家长按答案核分；教师可据评分标准讲评与分层补弱考前提醒：先审题，再作答；先定位，再概括；作文先立意，再组织材料。□基础积累□古诗文阅读□现代文阅读□作文表达□答题卡□答案解析□评分标准□错题复盘

一、使用说明与能力诊断本资料围绕小升初语文分班考试常见能力点设计：字词句基础、古诗文理解、信息提取与概括、人物与主旨分析、非连续性文本阅读、作文审题立意与结构表达。建议严格按考试时间完成，完成后依据答案解析核分，并在“错题复盘表”中记录失分原因。模块建议用时核心能力复盘重点积累与运用15分钟字音字形、成语、病句、诗文、语文实践错因是否来自概念混淆或审题不清古诗文阅读15分钟词语解释、句子翻译、内容理解、启示迁移能否逐字落实，能否结合文本答题现代文阅读20分钟概括、赏析、人物变化、说明信息提取答案是否有依据，是否分点作答习作表达30分钟审题、选材、结构、细节、语言中心是否明确，叙事是否具体，结尾是否有提升评分建议：选择题按标准答案计分；主观题按“要点完整、表述清楚、结合文本”分层赋分；作文建议从内容、结构、语言、书写四项综合评价。第1套｜北京市朝阳区小升初语文分班考试模拟试卷学校班级姓名考号________________________________________考试时间：80分钟满分：100分用途：分班考试考前检测/入学摸底/暑假衔接诊断注意事项：1.选择题只写选项；主观题须结合材料作答。2.作文不得出现真实校名、姓名。3.保持卷面整洁，答题结束后统一检查。一、积累与运用（1—6题，共20分）1．下列词语中，字音和字形全部正确的一项是（）（3分）

A．粗糙（cāo）书籍斩钉截铁不可思议

B．徘徊（huí）清脆全神贯注再接再励

C．憎恶（zēng）慷慨走头无路心平气合

D．暂时（zhàn）依偎翻箱倒柜万象更新2．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）

A．这位同学回答问题有理有据，令人信服。

B．老师的话语重心长，让我们意识到习惯的重要。

C．他在复习时囫囵吞枣，所以能准确讲出每个知识点。

D．展板设计新颖，吸引了许多同学驻足观看。3．下列句子标点使用正确的一项是（）（3分）

A．“你准备好了吗”？妈妈轻声问。

B．老师提醒我们：考试时要做到三点：审题、书写、检查。

C．我喜欢读《鲁滨逊漂流记》《童年》等书。

D．这本书真有意思，我想知道，主人公接下来会怎样？4．根据提示填写诗文名句。（4分）

（1）“________________，任尔东西南北风”表现了坚韧不拔。

（2）“问渠那得清如许？________________”告诉我们要不断学习。

（3）“________________，一览众山小”表现了远大抱负。

（4）“少壮不努力，________________”提醒我们珍惜时间。5．阅读下面材料，完成任务。（4分）

班级准备制作“暑假阅读计划”卡片，请写出一个阅读目标和一种检查方法。

阅读目标：__________________________________________________

检查方法：__________________________________________________6．名著阅读。（3分）请结合《鲁滨逊漂流记》或《汤姆·索亚历险记》中的一个情节，谈谈你对“成长”的理解。

____________________________________________________________

____________________________________________________________二、古诗文阅读（7—11题，共20分）阅读下面文言材料，完成7—10题。

守约

陈生借邻书，约三日还。其友笑曰：“一卷薄书，迟数日何妨？”陈生曰：“小约不守，大事安托？”乃灯下抄录要点，次晨即归。邻人称之曰：“能守一言者，必能任一事。”

注：托：托付。7．解释下列加点词语在文中的意思。（4分）

（1）约三日还约：__________（2）迟数日何妨妨：__________

（3）乃灯下抄录乃：__________（4）邻人称之称：__________8．用现代汉语翻译文中画线或关键句。（4分）

____________________________________________________________

____________________________________________________________9．下列对文章内容理解正确的一项是（）（3分）

A．文章强调学习可以只看结果，不必重视开始。

B．长辈或老师的话都在提醒主人公重视积累与方法。

C．主人公最后没有任何变化。

D．文章说明读书越快越好。10．请结合文章内容，说说你从主人公身上得到的启示。（4分）

____________________________________________________________

____________________________________________________________阅读下面古诗，完成11题。

竹石

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

11．（1）这首诗主要表现了竹子怎样的精神？（2分）

____________________________________________________________

（2）请结合诗句，谈谈它对你备考分班考试的启示。（3分）

____________________________________________________________

____________________________________________________________三、现代文阅读（12—21题，共20分）阅读材料一，完成12—16题。

旧书包里的新计划①暑假第一天，妈妈把一个旧书包放到书桌上：“初中还可以用。”小禾皱了皱眉，觉得它颜色暗、拉链旧，怎么看都不像新阶段的开始。②整理书包时，她从夹层里翻出一张皱巴巴的便利贴，上面写着“每天读二十分钟，错题当天改”。这是六年级上学期她给自己定的计划，可坚持不到一周就忘了。③小禾有些不好意思。她忽然发现，所谓新的开始，并不一定要靠新书包、新文具，而是靠把旧计划真正做起来。于是，她把便利贴重新抄了一遍，贴在书桌最显眼的地方。④接下来的七天，她每天读一篇文章，做三道阅读题，晚上用红笔圈出答案中缺少的依据。旧书包仍旧放在椅背上，像一个安静的提醒。⑤开学前的摸底卷上，小禾的阅读概括题第一次没有丢分。她把试卷装进旧书包，忽然觉得那条旧拉链拉起来的声音，也像是在为她鼓劲。12．请按事情发展顺序，概括材料一的主要内容。（3分）

____________________________________________________________

____________________________________________________________13．第③段中人物的动作或心理描写有什么作用？请结合上下文回答。（2分）

____________________________________________________________14．文中最能体现主人公变化的一处细节是什么？请简要分析。（2分）

____________________________________________________________15．请结合文章内容，谈谈你对“真正的准备/新的开始/会呼吸的角落”的理解。（2分）

____________________________________________________________16．下列对材料一理解最恰当的一项是（）（1分）

A．文章只是在介绍考试前要多准备文具。

B．文章通过具体小事表现成长中的责任、坚持或思考。

C．主人公的变化完全来自外界表扬。

D．文章说明分班考试不需要认真复习。阅读材料二，完成17—21题。

怎样把错题变成“会做题”①很多同学都有错题本，但效果差别很大。有的错题本只是把题目抄一遍，过几天再看仍然不会；有的错题本却能帮助学生发现知识漏洞，让同类题不再重复出错。关键不在本子有多漂亮，而在记录是否有方法。②有效的错题整理至少包括四步：第一步，写清原题和正确答案；第二步，标出自己的错误答案；第三步，用一句话写出错因，如“没有定位原文”“忽略题干要求”“概括不完整”；第四步，补做一道同类题，检查自己是否真正掌握。③整理阅读错题时，尤其要避免只记答案。阅读题的答案来自文本，复盘时应标出依据句，并思考答案为什么要分点。如果题目问“作用”，通常要从内容、结构、情感或表达效果等角度考虑；如果题目问“人物形象”，就要抓动作、语言、心理和前后变化。④错题本也需要定期“瘦身”。已经连续两次做对的题，可以移到“已掌握”栏；仍然出错的题，则要归入“重点追踪”栏。这样，复习时就能把时间用在真正薄弱的地方。⑤把错题变成会做题，不是靠一次抄写，而是靠一次次找到原因、补上方法、重新验证。学习的进步，往往就藏在这些看似细小的复盘动作里。17．材料二说明的中心是什么？（2分）

____________________________________________________________18．根据材料二，有效整理错题至少包括哪四步？（3分）

____________________________________________________________

____________________________________________________________19．第③段中，整理阅读错题为什么不能只记答案？（2分）

____________________________________________________________20．“错题本也需要定期‘瘦身’”中的“瘦身”指什么？这样写有什么好处？（2分）

____________________________________________________________21．请结合自己的学习经历，写出一条错题复盘建议。（2分）

____________________________________________________________四、习作表达（22题，共40分）22．题目：给初中生活的一封信

要求：可以写给未来的自己，也可以写给即将到来的初中生活。要有具体经历或计划，表达真实想法。不少于450字。文中不得出现真实校名、姓名。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第2套｜北京市朝阳区小升初语文分班考试模拟试卷学校班级姓名考号________________________________________考试时间：80分钟满分：100分用途：分班考试考前检测/入学摸底/暑假衔接诊断注意事项：1.选择题只写选项；主观题须结合材料作答。2.作文不得出现真实校名、姓名。3.保持卷面整洁，答题结束后统一检查。一、积累与运用（1—6题，共20分）1．下列词语中，没有错别字的一项是（）（3分）

A．严峻竟然精兵简政见微知著

B．防御辨论悬灯结采语重心长

C．寂寞拔弄焉知非福迫不急待

D．倾覆书藉忐忑不安不可思义2．下列句子中，修辞方法判断正确的一项是（）（3分）

A．操场像一片绿色的海洋。——拟人

B．小鸟在枝头唱着清晨的歌。——拟人

C．这道题难道没有思路吗？——设问

D．教室里安静得能听见阳光落下。——排比3．下面语段中，修改不正确的一项是（）（3分）

进入初中后，学习科目增多，时间安排更加紧凑。我们要养成预习、复习和整理错题，才能让学习更有效。

A．“学习科目增多”表述清楚。

B．“更加紧凑”可保留。

C．“养成预习、复习和整理错题”后应加“的习惯”。

D．语段中心是介绍运动方法。4．按要求填写诗文名句。（4分）

（1）“________________，万紫千红总是春”写出了春天的生机。

（2）“________________，不拘一格降人才”表现了求变求新的愿望。

（3）“粉骨碎身浑不怕，________________”表现了坚守清白。

（4）“谁道人生无再少？________________”表现了乐观精神。5．学校举办“规范书写月”活动，请写一条倡议和一个具体做法。（4分）

倡议：______________________________________________________

做法：______________________________________________________6．名著阅读。（3分）请从《西游记》或《鲁滨逊漂流记》中选一个人物，说说他面对困难时的做法给你什么启发。

____________________________________________________________

____________________________________________________________二、古诗文阅读（7—11题，共20分）阅读下面文言材料，完成7—10题。

读书有法

林子读书，初但求速，日诵数页而不知其意。师曰：“读书如行路，急则失景，缓则得径。”林子乃每读一段，必标要点，复述大意。月余，所读虽少，而义理明白。

注：径：路径，引申为方法。7．解释下列加点词语在文中的意思。（4分）

（1）初但求速但：__________（2）急则失景则：__________

（3）必标要点必：__________（4）义理明白明白：__________8．用现代汉语翻译文中画线或关键句。（4分）

____________________________________________________________

____________________________________________________________9．下列对文章内容理解正确的一项是（）（3分）

A．文章强调学习可以只看结果，不必重视开始。

B．长辈或老师的话都在提醒主人公重视积累与方法。

C．主人公最后没有任何变化。

D．文章说明读书越快越好。10．请结合文章内容，说说你从主人公身上得到的启示。（4分）

____________________________________________________________

____________________________________________________________阅读下面古诗，完成11题。

竹石

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

11．（1）这首诗主要表现了竹子怎样的精神？（2分）

____________________________________________________________

（2）请结合诗句，谈谈它对你备考分班考试的启示。（3分）

____________________________________________________________

____________________________________________________________三、现代文阅读（12—21题，共20分）阅读材料一，完成12—16题。

操场边的雨水花园①新教学楼旁有一块低低的花园，雨后总会先积起浅浅一层水。六年级的同学路过时常说：“这花园是不是没修好？”科学老师却笑着摇头：“它是在工作。”②原来，这叫雨水花园。雨水从硬化地面流来，先在这里停一停，再慢慢渗入土壤。鸢尾和萱草的根能固定泥土，也能吸收一部分污染物。③一次暴雨后，班里做了观察记录：十分钟后水位下降一厘米，三十分钟后露出大部分土面，第二天植物叶片仍然舒展。大家这才明白，安静的花园也有自己的作用。④老师说：“城市需要会呼吸的角落，学习也一样。知识不能一股脑儿倒进脑袋，要停一停、想一想，才会真正被吸收。”⑤从那以后，同学们再经过花园时，不再只看花开得好不好，也会看看进水口是否通畅、土壤是否湿润。一个小花园，成了理解自然和学习方法的课堂。12．请按事情发展顺序，概括材料一的主要内容。（3分）

____________________________________________________________

____________________________________________________________13．第③段中人物的动作或心理描写有什么作用？请结合上下文回答。（2分）

____________________________________________________________14．文中最能体现主人公变化的一处细节是什么？请简要分析。（2分）

____________________________________________________________15．请结合文章内容，谈谈你对“真正的准备/新的开始/会呼吸的角落”的理解。（2分）

____________________________________________________________16．下列对材料一理解最恰当的一项是（）（1分）

A．文章只是在介绍考试前要多准备文具。

B．文章通过具体小事表现成长中的责任、坚持或思考。

C．主人公的变化完全来自外界表扬。

D．文章说明分班考试不需要认真复习。阅读材料二，完成17—21题。

怎样把错题变成“会做题”①很多同学都有错题本，但效果差别很大。有的错题本只是把题目抄一遍，过几天再看仍然不会；有的错题本却能帮助学生发现知识漏洞，让同类题不再重复出错。关键不在本子有多漂亮，而在记录是否有方法。②有效的错题整理至少包括四步：第一步，写清原题和正确答案；第二步，标出自己的错误答案；第三步，用一句话写出错因，如“没有定位原文”“忽略题干要求”“概括不完整”；第四步，补做一道同类题，检查自己是否真正掌握。③整理阅读错题时，尤其要避免只记答案。阅读题的答案来自文本，复盘时应标出依据句，并思考答案为什么要分点。如果题目问“作用”，通常要从内容、结构、情感或表达效果等角度考虑；如果题目问“人物形象”，就要抓动作、语言、心理和前后变化。④错题本也需要定期“瘦身”。已经连续两次做对的题，可以移到“已掌握”栏；仍然出错的题，则要归入“重点追踪”栏。这样，复习时就能把时间用在真正薄弱的地方。⑤把错题变成会做题，不是靠一次抄写，而是靠一次次找到原因、补上方法、重新验证。学习的进步，往往就藏在这些看似细小的复盘动作里。17．材料二说明的中心是什么？（2分）

____________________________________________________________18．根据材料二，有效整理错题至少包括哪四步？（3分）

____________________________________________________________

____________________________________________________________19．第③段中，整理阅读错题为什么不能只记答案？（2分）

____________________________________________________________20．“错题本也需要定期‘瘦身’”中的“瘦身”指什么？这样写有什么好处？（2分）

____________________________________________________________21．请结合自己的学习经历，写出一条错题复盘建议。（2分）

____________________________________________________________四、习作表达（22题，共40分）22．题目：藏在小事里的成长

要求：选择生活或学习中的一件小事，写出起因、经过、结果，并写清自己从中获得的认识。不少于450字。文中不得出现真实校名、姓名。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第3套｜北京市朝阳区小升初语文分班考试模拟试卷学校班级姓名考号________________________________________考试时间：80分钟满分：100分用途：分班考试考前检测/入学摸底/暑假衔接诊断注意事项：1.选择题只写选项；主观题须结合材料作答。2.作文不得出现真实校名、姓名。3.保持卷面整洁，答题结束后统一检查。一、积累与运用（1—6题，共20分）1．下列词语中，字音和字形全部正确的一项是（）（3分）

A．勉强（qiáng）迁徙司空见惯心驰神往

B．惩罚（chéng）端详迫不急待别出心裁

C．间隔（jiàn）眺望语重心长见微知著

D．瘦削（xiāo）锻练翻箱倒柜万不得己2．下列句子中，加点成语使用最恰当的一项是（）（3分）

A．他把这道题讲得头头是道，同学们都听明白了。

B．操场上人声鼎沸，大家安静地做着听力练习。

C．这篇文章内容空洞，却写得栩栩如生。

D．面对错误，他理直气壮地承认并改正。3．下列句子没有语病的一项是（）（3分）

A．通过这次读书交流，使我懂得了坚持阅读的重要。

B．我们不仅要会解题，还要能说清思考过程。

C．能否认真审题，是取得好成绩的关键。

D．学校开展了丰富多彩的社团和课程。4．根据语境填写诗文名句。（4分）

（1）读书要深入思考，正如“学而不思则罔，________________”。

（2）毕业在即，可用“________________，天涯若比邻”祝福朋友。

（3）遇到暂时的困难，不妨想想“山重水复疑无路，________________”。

（4）登高远望时，我们会想到“不畏浮云遮望眼，________________”。5．学校准备开展“走进初中新生活”主题班会。请拟写一句宣传语，并写出一条具体行动建议。（4分）

宣传语：__________________________________________________

行动建议：________________________________________________6．名著阅读。（3分）从《西游记》中任选一个情节，概括主要内容，并说说人物品质或给你的启示。

____________________________________________________________

____________________________________________________________二、古诗文阅读（7—11题，共20分）阅读下面文言材料，完成7—10题。

慎始

赵人有子，将入学。其父戒之曰：“始学如种木，根深则枝叶茂。今日一字一句，皆为他日之本。”子曰：“小善可忽乎？”父曰：“积土成山，积水成渊，岂一日之功也？”子遂晨读暮省，遇疑必问。岁余，文理渐通，师友称其勤。

注：省：反思。7．解释下列加点词语在文中的意思。（4分）

（1）其父戒之戒：__________（2）皆为他日之本本：__________

（3）岂一日之功也岂：__________（4）师友称其勤称：__________8．用现代汉语翻译文中画线或关键句。（4分）

____________________________________________________________

____________________________________________________________9．下列对文章内容理解正确的一项是（）（3分）

A．文章强调学习可以只看结果，不必重视开始。

B．长辈或老师的话都在提醒主人公重视积累与方法。

C．主人公最后没有任何变化。

D．文章说明读书越快越好。10．请结合文章内容，说说你从主人公身上得到的启示。（4分）

____________________________________________________________

____________________________________________________________阅读下面古诗，完成11题。

竹石

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

11．（1）这首诗主要表现了竹子怎样的精神？（2分）

____________________________________________________________

（2）请结合诗句，谈谈它对你备考分班考试的启示。（3分）

____________________________________________________________

____________________________________________________________三、现代文阅读（12—21题，共20分）阅读材料一，完成12—16题。

一张备用草稿纸①分班检测前一天，六（2）班的窗台上堆着刚晒干的试卷。小远把自己的文具袋反复检查了三遍，铅笔、橡皮、尺子都整齐地躺在里面，唯独草稿纸只剩一张。②第二天开考前，坐在前排的然然忽然小声说：“我的草稿纸被水杯打湿了。”她的声音很轻，却透着着急。小远握了握文具袋，心里闪过一个念头：我也只有一张。③监考老师正在分发试卷，教室里安静得只剩纸张翻动声。小远看见然然把湿纸摊在桌角，眼圈有些红。他想起班主任常说：“真正的准备，不只是替自己准备。”他把那张干净草稿纸撕成两半，一半递了过去。④考试开始后，小远写得比平时慢。他不得不把计算过程写得更紧凑，也更认真。做到阅读题时，他突然明白，一个人的从容，有时来自愿意给别人留出一点余地。⑤交卷时，然然轻声道谢。小远笑了笑，低头看见自己的半张草稿纸上，字虽然密，却并不乱。他第一次觉得，考试不只是检验知识，也检验人在紧张时能不能保持善意。12．请按事情发展顺序，概括材料一的主要内容。（3分）

____________________________________________________________

____________________________________________________________13．第③段中人物的动作或心理描写有什么作用？请结合上下文回答。（2分）

____________________________________________________________14．文中最能体现主人公变化的一处细节是什么？请简要分析。（2分）

____________________________________________________________15．请结合文章内容，谈谈你对“真正的准备/新的开始/会呼吸的角落”的理解。（2分）

____________________________________________________________16．下列对材料一理解最恰当的一项是（）（1分）

A．文章只是在介绍考试前要多准备文具。

B．文章通过具体小事表现成长中的责任、坚持或思考。

C．主人公的变化完全来自外界表扬。

D．文章说明分班考试不需要认真复习。阅读材料二，完成17—21题。

怎样把错题变成“会做题”①很多同学都有错题本，但效果差别很大。有的错题本只是把题目抄一遍，过几天再看仍然不会；有的错题本却能帮助学生发现知识漏洞，让同类题不再重复出错。关键不在本子有多漂亮，而在记录是否有方法。②有效的错题整理至少包括四步：第一步，写清原题和正确答案；第二步，标出自己的错误答案；第三步，用一句话写出错因，如“没有定位原文”“忽略题干要求”“概括不完整”；第四步，补做一道同类题，检查自己是否真正掌握。③整理阅读错题时，尤其要避免只记答案。阅读题的答案来自文本，复盘时应标出依据句，并思考答案为什么要分点。如果题目问“作用”，通常要从内容、结构、情感或表达效果等角度考虑；如果题目问“人物形象”，就要抓动作、语言、心理和前后变化。④错题本也需要定期“瘦身”。已经连续两次做对的题，可以移到“已掌握”栏；仍然出错的题，则要归入“重点追踪”栏。这样，复习时就能把时间用在真正薄弱的地方。⑤把错题变成会做题，不是靠一次抄写，而是靠一次次找到原因、补上方法、重新验证。学习的进步，往往就藏在这些看似细小的复盘动作里。17．材料二说明的中心是什么？（2分）

____________________________________________________________18．根据材料二，有效整理错题至少包括哪四步？（3分）

____________________________________________________________

____________________________________________________________19．第③段中，整理阅读错题为什么不能只记答案？（2分）

____________________________________________________________20．“错题本也需要定期‘瘦身’”中的“瘦身”指什么？这样写有什么好处？（2分）

____________________________________________________________21．请结合自己的学习经历，写出一条错题复盘建议。（2分）

____________________________________________________________四、习作表达（22题，共40分）22．题目：那一刻，我学会了__________

要求：先把题目补充完整，可以填“等待、体谅、坚持、安排时间、主动请教”等。写一件具体的事，写清事情经过和自己的变化。不少于450字。文中不得出现真实校名、姓名。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

学生答题卡（可打印）第1套答题卡题号答案/作答区得分1（）2（）3（）4（1）__________（2）__________（3）__________（4）__________5宣传语/行动建议：____________________________________________6名著阅读：____________________________________________________7-11古诗文阅读：见试卷作答线12-21现代文阅读：见试卷作答线22作文另纸或在作文格内完成第2套答题卡题号答案/作答区得分1（）2（）3（）4（1）__________（2）__________（3）__________（4）__________5宣传语/行动建议：____________________________________________6名著阅读：____________________________________________________7-11古诗文阅读：见试卷作答线12-21现代文阅读：见试卷作答线22作文另纸或在作文格内完成第3套答题卡题号答案/作答区得分1（）2（）3（）4（1）__________（2）__________（3）__________（4）__________5宣传语/行动建议：____________________________________________6名著阅读：____________________________________________________7-11古诗文阅读：见试卷作答线12-21现代文阅读：见试卷作答线22作文另纸或在作文格内完成

第1套参考答案与解析1．A。B“再接再厉”；C“走投无路”“心平气和”；D“暂”读zàn。2．C。“囫囵吞枣”指不加分析地笼统接受，与“准确讲出”矛盾。3．C。书名号并列可直接连用。4．（1）千磨万击还坚劲（2）为有源头活水来（3）会当凌绝顶（4）老大徒伤悲5．示例：目标：暑假读完两本名著并做摘抄。检查：每周写一张阅读记录卡，家长或同伴互评。6．示例：鲁滨逊荒岛求生，靠劳动和计划坚持生活，说明成长需要勇气、方法和自我管理。7．答案根据文言材料略有不同，核心为：戒/约/但等词语解释准确即可；每空1分。8．翻译评分：关键词落实2分，句意通顺2分。示例：读书就像走路，太急容易错过风景，慢下来才能找到方法。9．B。三则材料都强调学习要重视积累、守信或方法。10．示例：主人公从不懂方法或不重视小事，到坚持行动并取得进步，启示我们学习没有捷径，要从细节做起。要点完整3-4分，空泛1-2分。11．（1）表现坚韧顽强、不畏磨难的精神。（2）示例：备考中遇到困难要像竹子一样坚定，持续练习、及时复盘，不因一次失误放弃。12．示例：主人公在考试或学习情境中遇到一件小事，起初有所犹豫，后来受到提醒或主动思考，最终在行动中表现出成长。13．动作/心理描写表现人物内心矛盾与选择，为后文变化作铺垫，使人物形象更真实。14．示例：把草稿纸分给同学、重新抄写计划、认真观察雨水花园等细节，体现从只关注自己到学会体谅/坚持/思考的变化。15．结合文本关键词解释，能联系成长、准备、学习方法作答即可。16．B。17．中心：有效整理错题，关键在于找到错因、补上方法并重新验证。18．四步：写清原题和正确答案；标出错误答案；写出错因；补做同类题验证。19．因为阅读题答案来自文本，复盘要找到依据和答题角度，才能掌握方法，而不是只记结论。20．“瘦身”指把已掌握的题移出重点复习范围，把仍出错的题列为追踪重点；这样表达形象，突出复习要抓重点。21．示例：每道阅读错题都标出依据句，并用一句话写清本题答题角度。作文评分标准（40分）等级分值评分说明一类文36-40分中心明确，选材具体新鲜，叙事完整，细节充分，语言流畅，有真情实感，书写整洁。二类文30-35分中心较明确，内容较具体，结构完整，语言通顺，有一定细节，错别字较少。三类文24-29分能围绕题目写，内容基本完整，但细节不足，语言较平，结构略散。四类文18-23分内容空泛或偏题较明显，叙事不完整，语病较多，书写影响阅读。五类文0-17分严重偏题、内容过少、抄袭材料或无法辨认。真实校名姓名酌情扣分。作文范文示例（片段）：那一刻，我学会了体谅。考试前，我把备用草稿纸递给同学时，心里也有一点担心。可是看到她紧皱的眉头慢慢舒展开，我忽然明白，真正的从容不是准备得只够自己使用，而是在紧张时仍愿意替别人想一想。那半张草稿纸很小，却让我第一次把“体谅”两个字写进了行动里。第2套参考答案与解析1．A。B“辩论”“悬灯结彩”；C“拨弄”“迫不及待”；D“书籍”“不可思议”。2．B。小鸟“唱歌”赋予人的动作，是拟人。3．D。语段中心是学习习惯，不是运动方法。4．（1）等闲识得东风面（2）我劝天公重抖擞（3）要留清白在人间（4）门前流水尚能西5．示例：一笔一画写好字，一言一行见习惯。做法：每天练字10分钟，重点检查间架结构和卷面整洁。6．示例：孙悟空护送唐僧取经，多次战胜困难，启示我们遇到难题要勇敢、机智并坚持到底。7．答案根据文言材料略有不同，核心为：戒/约/但等词语解释准确即可；每空1分。8．翻译评分：关键词落实2分，句意通顺2分。示例：读书就像走路，太急容易错过风景，慢下来才能找到方法。9．B。三则材料都强调学习要重视积累、守信或方法。10．示例：主人公从不懂方法或不重视小事，到坚持行动并取得进步，启示我们学习没有捷径，要从细节做起。要点完整3-4分，空泛1-2分。11．（1）表现坚韧顽强、不畏磨难的精神。（2）示例：备考中遇到困难要像竹子一样坚定，持续练习、及时复盘，不因一次失误放弃。12．示例：主人公在考试或学习情境中遇到一件小事，起初有所犹豫，后来受到提醒或主动思考，最终在行动中表现出成长。13．动作/心理描写表现人物内心矛盾与选择，为后文变化作铺垫，使人物形象更真实。14．示例：把草稿纸分给同学、重新抄写计划、认真观察雨水花园等细节，体现从只关注自己到学会体谅/坚持/思