2026届北京市朝阳区小升初语文分班考试原创仿真模拟卷2套（含答案解析、评分标准、作文范文与答题卡）

2026届北京市朝阳区小升初语文分班考试原创仿真模拟卷2套｜原创仿真｜A4黑白可打印2026届北京市朝阳区小升初语文分班考试原创仿真模拟卷2套含答案解析｜阅读采分点｜作文评分标准｜高分范文｜独立答题卡｜A4黑白可打印版项目内容适用对象2026届六年级学生；适用于小升初分班摸底、新初一入学前语文诊断、暑假阅读写作训练。试卷结构2套原创仿真卷，每套100分，建议用时100分钟；覆盖基础积累、古诗文、现代文阅读、非连续性文本、习作。配套内容学生版试卷、独立答题卡、答案解析、阅读采分点、作文评分量规、高分范文、错题复盘表。打印建议A4黑白打印；试卷和答案可分开装订，适合家长自测、老师入学前摸底或暑假讲评。使用方式先独立限时完成；阅读题按采分点给分；作文按中心、结构、细节、语言和书写五项评价。关键词：2026小升初；北京朝阳；语文分班考试；原创仿真卷；答案解析；作文范文；阅读采分点原创声明：本资料为原创仿真练习资料，用于学习诊断、分层训练与讲评复盘，不代表任何学校官方真题或录取依据。

一、资料亮点与使用说明•场景明确：面向小升初分班与新初一入学前摸底，既测基础积累，也测阅读理解和表达能力。•预览友好：前置结构说明、评分规则和第一套完整学生卷，用户预览前30%即可判断是否值得下载。•可直接用：每套卷均配独立答题卡、阅读采分点、作文等级标准和范文，便于打印、批改、讲评。•不冒充真题：全文为原创仿真练习，语段、题目、答案均围绕常见能力点设计。二、试卷结构与评分建议模块分值能力目标评分提醒基础积累与运用20分字词、句子、古诗积累、语言表达与名著常识答案唯一题按答案给分，开放题看内容是否具体。古诗文阅读10分理解词句、概括内容、迁移表达翻译题看关键词，理解题按要点给分。现代文阅读一15分概括、人物变化、句子赏析、主题理解必须结合文本，不可只写空泛感受。非连续性/说明性阅读20分提取信息、比较判断、提出建议看清材料范围，答案要有依据。习作表达35分选材、结构、细节、情感、语言和书写不出现真实学校名和姓名，中心明确，细节真实。三、考前答题提醒•阅读题先圈关键词：人物、事件、变化、原因、结果和作者态度。•概括题用“谁+做了什么+结果/变化”的句式，避免只抄原文。•赏析句子可从修辞、动作、心理、环境、关键词四个角度入手，必须写出表达效果。•开放题要“观点+文本依据+生活联系”，三者齐全更容易拿满分。•作文先确定一个具体时刻，再写清事情经过和内心变化，避免流水账。

四.1模拟卷一：主动阅读与成长表达考试时间：100分钟满分：100分姓名：____________班级：____________得分：____________本卷侧重基础积累、主动阅读意识、信息提取和成长类作文，适合第一次摸底。一、基础积累与运用（20分）1.看拼音写词语。（4分）

jiānrèn：__________liúlǎn：__________níngjù：__________qièérbùshě：__________________2.下列词语中加点字读音和书写全部正确的一项是（）。（2分）

A.徘徊（huí）迫不急待B.栖息（qī）见微知著C.勉强（qiáng）自作自受D.纤细（qiān）悬梁刺骨3.修改病句：通过这次社区阅读活动，使我明白了主动思考的重要。（3分）____________________________________________________________________________________________4.按要求写句子。（4分）

（1）把句子改为反问句：坚持练习，当然能让人看到进步。

（2）用“不是……而是……”写一句关于学习方法的话。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.根据积累填空。（4分）

郑燮《竹石》中表现坚韧品质的诗句是“__________________，__________________”；陆游提醒我们实践重要性的诗句是“__________________，__________________”。6.名著阅读：鲁滨逊在荒岛上能够坚持生活多年，你认为最重要的品质是什么？请结合一个情节简要说明。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古诗文阅读（10分）阅读下面小古文，完成7—9题。勤学者不畏难。昔有少年，夜读至深，灯油将尽，乃折松枝照书。家人劝其早卧，少年曰：“一日不学，则一日不知所进。”后数年，学业大成，乡人皆称其志。7.解释下列词语。（2分）

乃：__________志：__________8.用现代汉语写出句子意思：一日不学，则一日不知所进。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.这则小古文想告诉我们什么道理？请用自己的话概括。（5分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、现代文阅读一（15分）阅读短文《一张借书卡》，完成10—14题。一张借书卡

入夏后的第一场雨，把操场边的香樟叶洗得发亮。放学时，妈妈递给我一张崭新的借书卡，说：“暑假快到了，图书馆就在家门口，你可以自己去试试。”我嘴上答应，心里却有点发怵。以前借书，都是妈妈替我问，替我找，替我把书装进袋子里。

第二天，我站在少儿阅览室门口，看见一排排书架像安静的树林。管理员阿姨问我要找什么书，我支吾了半天，只说“有意思的”。阿姨笑了笑，递给我一本目录册：“先想想你想知道什么。”这句话让我停住了。原来借书不是随手拿一本，而是先问自己真正想了解什么。

我在目录册上圈了“城市里的鸟”“桥的故事”“少年侦探”三个词，又沿着索书号慢慢找。第一次，我把书架上那些小标签看懂了；第一次，我没有等别人替我决定。借书机吐出小票时，我突然觉得手里的卡不只是一张卡，它像一把小钥匙，打开的不只是图书馆的门。

后来的一周，我每天都去。读到不懂的地方，就贴一张便签；读完一本，就写下三句话：这本书讲了什么，我最感兴趣的地方是什么，我还想继续问什么。雨季仍旧潮湿，可我心里像多了一扇窗。10.文章写了“我”从不会主动借书到学会自主选择阅读的过程。请按顺序概括“我”的变化。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.第2自然段中“书架像安静的树林”有什么表达效果？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.管理员阿姨说“先想想你想知道什么”，这句话对“我”有什么影响？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.为什么说借书卡“像一把小钥匙”？请结合全文理解。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.结合短文和自己的学习生活，谈谈你对“主动学习”的理解。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、非连续性文本阅读（20分）阅读下面材料，完成15—18题。材料一：某班暑期阅读计划建议：每天阅读30分钟，每周完成1篇阅读记录，每月进行1次家庭分享。阅读内容可分为文学类、科普类、历史类和生活实践类。

材料二：班级调查显示，42名学生中，每天阅读不足15分钟的有8人，15—30分钟的有14人，30—60分钟的有16人，60分钟以上的有4人。

材料三：阅读记录建议包含“内容概括、好词好句、我的问题、我的行动”四栏。15.根据材料二，每天阅读30分钟及以上的学生共有多少人？占全班约百分之几？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.材料一建议的阅读计划包括哪三项固定任务？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.如果一名同学只摘抄好词好句，却不写问题和行动，你会根据材料三给他什么建议？（5分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.请为这个班设计一条暑期阅读宣传语，要求简洁、有鼓励性。（7分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、习作表达（35分）题目：那一刻，我学会了主动要求：围绕一个具体事件写清经过和内心变化；不少于450字；语句通顺，书写清楚；文中不要出现真实学校名和姓名。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

四.2模拟卷二：方法意识与初中衔接考试时间：100分钟满分：100分姓名：____________班级：____________得分：____________本卷侧重语言运用、方法迁移、说明性材料阅读和写作细节，适合第二次检测或开学前复盘。一、基础积累与运用（20分）1.看拼音写词语。（4分）

kuānwèi：__________tànsuǒ：__________zǔnáo：__________biéchūxīncái：__________________2.下列句子中成语使用恰当的一项是（）。（2分）

A.课堂上大家窃窃私语地大声朗读。

B.他做题总能见微知著，从一个条件想到多个关系。

C.这道题太简单了，我百思不得其解。

D.运动会上，同学们无动于衷地为选手加油。3.下面句子标点使用有误的一项是（）。（2分）

A.“别急，”老师说，“再读一遍题目。”

B.我喜欢三类书：科普、历史、小说。

C.他问我：“你明天去图书馆吗”？

D.春天来了，柳树发芽，燕子归来。4.缩句：清晨的阳光轻轻地照在校园西侧那排高大的银杏树上。（3分）____________________________________________________________________________________________5.根据语境补写句子。（4分）

面对困难，我们要有“__________________，任尔东西南北风”的坚韧；面对未知，我们要有“问渠那得清如许，__________________”的求知精神。6.口语交际：同桌因为一次考试失利想放弃暑假阅读计划，你会怎样劝他？要求语气真诚，理由具体。（5分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古诗文阅读（10分）阅读下面小古文，完成7—9题。园中有竹，初生甚弱，遇风辄伏。主人欲拔之，父曰：“竹根未深，今当护之。待其根固，风来不折。”数月后，新竹挺立，节节向上。7.解释下列词语。（2分）

甚：__________固：__________8.文中“待其根固，风来不折”的意思是什么？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.你从新竹成长中获得了什么启示？请联系学习生活作答。（5分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、现代文阅读一（15分）阅读短文《旧尺子》，完成10—14题。旧尺子

书桌抽屉里有一把旧尺子，边角已经磨圆，刻度却依然清楚。它是外公送给我的。那年我学画几何图形，总把线画歪，外公没有批评，只把尺子推到我面前：“慢一点，线才会直。”

我那时不懂，总嫌慢。作业想快点写完，文章想快点凑够字数，连读书也总想跳到结尾。直到一次数学测验，我因为图形标注不清连丢几分，才想起外公的话。那天晚上，我重新拿出旧尺子，把每一道错题的图画了一遍。线条还是不够漂亮，却比从前稳多了。

后来，旧尺子成了我的提醒。写作文前，我先列提纲；做阅读题时，我先圈关键词；遇到难题，我先把已知条件一条条写下来。原来“慢”不是拖延，而是给思考留出位置。

现在，尺子上的数字有些褪色，但它教给我的方法越来越清楚：把一件事做直，常常要从愿意慢下来开始。10.文章围绕“旧尺子”写了哪几件事？请简要概括。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.外公说“慢一点，线才会直”有哪两层含义？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.第3自然段列举“列提纲、圈关键词、写条件”有什么作用？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.文中的“旧尺子”象征着什么？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.你是否认同“慢不是拖延，而是给思考留出位置”？请结合文本和实际说明。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、非连续性文本阅读（20分）阅读下面材料，完成15—18题。材料一：新初一语文学习常见变化：阅读篇幅变长，题目更重视“依据”和“表达”；作文更看重具体细节和真实感受；课堂笔记需要主动整理。

材料二：暑假衔接三步法：第一步，每周精读2篇文章并做批注；第二步，每周完成1篇生活观察札记；第三步，建立“错题与好句”双栏积累本。

材料三：一份有效批注通常包括：圈画关键词、写出疑问、概括段意、联系生活或其他作品。15.根据材料一，新初一语文学习主要有哪些变化？请写出三点。（6分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.材料二中的“双栏积累本”应包含哪两类内容？（3分）____________________________________________________________________________________________17.下面哪种批注更有效？请说明理由。（5分）

甲：这段写得很好。

乙：第2段反复写“慢”，说明作者从急躁到沉稳的变化，我想到了自己做题不审题的问题。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.请结合三则材料，为即将进入初一的同学提出两条语文暑假衔接建议。（6分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、习作表达（35分）题目：这一次，我选择慢下来要求：写一件你从急躁到沉稳、从粗心到细致、从被动到主动的事情；不少于450字；内容具体，感情真实；文中不要出现真实学校名和姓名。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

五、独立答题卡（可单独打印）本答题卡适合限时检测时单独打印。阅读题答题要分点，作文另起页书写，保持卷面整洁。模拟卷1客观题与简答题答题区题号作答区得分/订正1

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模拟卷1作文纸____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

模拟卷2客观题与简答题答题区题号作答区得分/订正1

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模拟卷2作文纸____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

六、参考答案与解析评分提醒：阅读题优先看要点是否完整，允许学生用自己的语言表达。若答案有合理依据，可酌情给分。模拟卷一答案解析•1.坚韧、浏览、凝聚、锲而不舍。•2.B。A“迫不急待”应为“迫不及待”；C“强”应读qiǎng；D“纤”应读xiān，“悬梁刺骨”应为“悬梁刺股”。•3.删除“通过”或“使”。示例：通过这次社区阅读活动，我明白了主动思考的重要。•4.示例：（1）坚持练习，难道不能让人看到进步吗？（2）学习不是机械抄答案，而是主动寻找方法。•5.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风；纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。•6.示例：最重要的是乐观和坚韧。鲁滨逊能记录收获、制作工具、安排生活，说明他没有被困难击倒。•7.乃：于是、就；志：志向、意志。•8.一天不学习，就一天不知道自己有什么进步。关键词“一日”“则”“进”各1分。•9.告诉我们学习要勤奋坚持，不怕条件艰苦；只要目标坚定、每天努力，就会不断进步。•10.起初依赖妈妈、不敢主动；后来在管理员引导下思考阅读目标；最后学会按兴趣找书并记录问题。•11.运用比喻，把书架比作安静的树林，写出图书馆书多、安静，也表现“我”面对书架时的新奇和敬畏。•12.这句话提醒“我”先确定阅读需求，促使“我”从被动等待转向主动选择。•13.借书卡打开了图书馆的门，也帮助“我”打开自主阅读和主动思考的大门。•14.示例：主动学习不是等别人安排，而是自己提出问题、寻找资料、记录收获。结合文本和生活各1分。•15.30分钟及以上为16+4=20人；20÷42≈47.6%，约48%。•16.每天阅读30分钟；每周完成1篇阅读记录；每月进行1次家庭分享。•17.建议他在摘抄后补充“我的问题”和“我的行动”，因为有效阅读不仅要积累语言，还要提出思考并落实到行动。•18.示例：每天打开一本书，暑假点亮一扇窗。要求简洁、有鼓励性，符合阅读主题即可。模拟卷二答案解析