部编版九年级上册语文期中阶段综合提优卷A卷（含答案）

第第页部编版九年级上册语文期中阶段综合提优卷A卷一、基础知识综合（8分）阅读下面的文字，按要求答题。地处赣皖交界的瑶里古建筑群蕴含了丰富而深厚的文化意味，带有浓郁的徽派风格：白墙灰瓦马头墙，绿水青山碧蓝天，建筑之美与自然之景相互映衬。观之心旷神怡。瑶里的木雕让人印象格外深刻。瑶里山林繁茂，盛产木材。瑶里人将徽派木雕艺术演绎出新的高度。最具代表性的是一幢名为“狮冈胜览”的徽派合院式民居——院内的梁柱、窗楣……无不镶有精美繁复的木雕，题材多取自古代名著、神话传说等，多层镂空，画面立体分明，场景人物惟妙惟肖。彷徨其间，宛如置身于一座木雕艺术馆，又仿佛坐在戏台下，眼前似乎就在上演一个个耳熟能详的故事。瑶里古建筑的布局也别出心栽。下游的房子比邻幢上游的房子靠里，让出小块土地，一是为了弘扬谦让文化，房子往里让三分，凡事也都要让三分；二是为了表达美好寓意，希望从这里走出去的人，“路”会越走越宽。1．文中加点字注音有误的一项是（）A．郁（yù） B．幢（zhuàng）C．镶（xiāng） D．镂（lóu）2．文中画横线的词语书写有误的一项是（）A．蕴含 B．演绎 C．惟妙惟肖 D．别出心栽3．文中画波浪线的词语使用有误的一项是（）A．映衬 B．心旷神怡 C．彷徨 D．耳熟能详4．填入下面文段横线上的句子，衔接最恰当的一项是（）穿紫河，是一条奔流千年的古运河。在祖辈眼里，它是金色的，渔民在河道里捕捞着鱼虾；在父辈眼里，它是银色的，每一桨都泛着银白的月色。运河的粼粼波光，诉说着曾经的沧桑。如今，河道两岸，麻石路、吊脚楼、风雨桥呈现眼前，汉剧高腔、常德丝弦、澧州花鼓萦绕耳畔，糖油粑、桂花糕、芝麻糖留香唇齿……，诉说着人们幸福美好的生活。A．这些具有传统风情的景、味、曲B．这些具有传统风情的景、曲、味C．这些具有传统风情的色、景、曲、味D．这些具有传统风情的色、曲、味、景二、名句名篇默写。5．请根据语境提示默写。当你游览在祖国的青山绿水之中，当你沐浴在阳光雨露之中，我想，没有一个人会不为大自然创作出这样的杰作而感到惊叹。文人笔下，“山”各有姿态。文人借“山”表达自己的人生态度，亦或借“山”表达自己所处的境遇，让我们随着文人的笔触一起去领略“山”的魅力吧。“。其西南诸峰，林壑尤美”，（《醉翁亭记》）欧阳修眼中的山是多而奇的。“，枳花明驿墙”，（《商山早行》）温庭筠眼中的山是飘逸而优美的许浑“溪云初起日沉阁，”（《咸阳城东楼》）是萧条苍凉的。李商隐“，青鸟殷勤为探看”（《无题》）是惆怅的。“，”，（《行路难·其一》）李白借山表达困境。“，”，（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）刘禹锡在首联中概写谪守巴楚、渡尽劫难的经历。三、语言表达（4分）6．根据所给材料对出下联删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。上联：世事如棋，让一着不为亏我。下联：心田好似大海，能够纳百川方见容忍他人。删改后的下联：四、名著阅读（5分）阅读选段，完成题目。A当下和史进吃得饱了，各拿了器械，同回瓦罐寺来。到寺前，看见那崔道成、邱小乙两个，兀自在桥上坐地。A大喝一声道：“你这厮们，来，来！今番和你斗个你死我活！”那和尚笑道：“你是我手里败将，如何再来敢厮并？”A大怒，轮起铁禅杖，奔过桥来。那生铁佛生嗔，仗着朴刀，杀下桥去。A一者得了史进，肚里胆壮，二乃吃得饱了，那精神气力越使得出来，两个斗到八九合，崔道成渐渐力怯，只办得走路。7．选段出自（人名）的作品《》。8．人物A是指。请再写出两个与他有关的故事情节：五、文言文阅读（10分）阅读下文，完成下列小题。【甲】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

【乙】山故有亭①，世传以为叔子②之所游止也。故其屡废而复兴者，由后世慕其名而思其人者多也。熙宁元年③，余友人史君中煇以光禄卿④来守襄阳。明年，因亭之旧，广而新之，既周以回廊之壮又大其后轩使与亭相称。君知名当世，所至有声⑤，襄人安其政而乐从其游也。因以君之官，名其后轩为光禄堂；又欲纪其事于石，以与叔子、元凯之名并传于久远。君皆不能止也，乃来以记属于予。

【注】①亭：这里指岘山亭。②叔子：羊祜，字叔子，西晋著名的政治家、军事家。③熙宁元年：公元1068年。熙宁，宋神宗年号。④光禄卿：主管光禄寺的官员。⑤声：指好的声誉。9．解释下列句中加点的词。佳木秀而繁阴杂然而前陈者明年，因亭之旧名其后轩为光禄堂10．将选文中画线句翻译成现代汉语。①晦明变化者，山间之朝暮也。②君皆不能止也，乃来以记属于予。11．甲、乙两文中的“乐”分别表达了怎样的思想感情？六、现代文阅读（25分）阅读长安陌上无穷树①病房里的岳老师和那个七岁的小病号之前互不相识。他们一个是一所已经关闭多年的矿山子弟小学的语文老师，好多年都没教课了；一个是只有七岁的小男孩，从三岁起就生了骨病，一直在父母的带领下到处求医问药。于他来说，真正的学校，一天都没踏足过。②在病房里，他们是病人，没想到，他们竟然变作老师和学生。岳老师，一个四十多岁的中年女人，早已被疾病和疾病带来的诸多争吵、伤心、背弃折磨得满头白发。可是，当她将病房当作课堂以后，某种奇异的喜悦降临了，她那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。每一天，只要两个人一输完液，一刻也不能等，就开始上课。从前她只是语文老师，但在这里她却什么都教，古诗词、加减乘除、英语单词……为了教好小病号，她甚至要妹妹带来一堆书。③中午，每当病人和陪护挤满病房时，便是岳老师神采奕奕的时刻——她总是有意无意地来考小病号。古诗词、加减乘除、英语单词……什么都考。最后，如果小病号能在众人的赞叹中结束考试，那简直就像有一道神赐之光破空而来，照得她通体发亮。但小病号毕竟生性顽劣，只要病情稍好，就在病房里奔来跑去，岳老师的问题他便经常答不上来。比如那两句古诗，上句是“长安陌上无穷树”，下一句，小病号一连三天都没背下来。④这可伤了岳老师的心，她罚他背三百遍。很奇怪，无论小病号背多少遍，那句诗就好像在他的身体里打了结，死活都背不出来。到最后，他愤怒地问岳老师：“连医生都说我活不了几年了，还背这些干什么？”⑤说起来，前前后后，我目睹过岳老师的两次哭泣，这两场泪水都是为小病号流的。这天中午，小病号愤怒地问完，岳老师借口去打开水，到了走廊，就开始大哭。⑥哭泣的结果，不是罢手，反倒要教小病号更多。后来小病号的病更重了，他的父母决定转院去北京。听到这个消息后，岳老师夜夜难眠。⑦每到深夜，她便悄悄离开病房，借着走廊里的微光，坐在长条椅上写写画画。她要在小病号离开之前，给他编一本教材。这本教材上什么内容都有，有古诗词，有加减法，也有英语单词。⑧这一晚，夜快要结束的时候，岳老师睡着了。大家都不忍心叫醒她。一大早，小病号的父母就接到北京医院的消息，要他们赶紧去北京。⑨九点钟，小病号跟着父母离开了。离开之前，他跟病房里的人一一道别，自然也跟岳老师道别了。岳老师将终究还是没有编完的教材放在小病号的行李中，然后捏了捏他的脸，跟他挥手。如此，告别便潦草地结束了。⑩哪知道，几分钟后，有人在楼下呼喊着岳老师的名字。一开始，她全然没有注意，只是呆呆地坐在病床上不发一语。突然，她跳下病床，跛着脚，狂奔到窗户前，打开窗。这样，全病房的人都听到小病号在院子里的叫喊声。他扯着嗓子喊出来的竟然是一句诗：“唯有垂杨管别离！”可能怕岳老师没听清楚，他便继续喊，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”喊了一遍，再喊一遍，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”离别的时候，小病号终于完整地背诵出了那两句诗。岳老师却并没有应答，她正在哭泣——她没有哭出声来，而是用嘴巴紧紧地咬住袖子。除了隐忍的哭声，病房里只剩下巨大的沉默，没有人上前劝说她，人们全都陷于沉默之中，听凭她哭下去。似乎人人都知道：此时此地，哭泣，就是她唯一的垂杨。12．请从岳老师的角度，梳理文章的故事脉络。①给小病号上课，神采奕奕——②——③陪小病号更多，用心呵护——④——⑤听小病号背诗，激动哭泣13．请结合语境，说说下面句子中加点词语的表达效果。一开始，她全然没有注意，只是呆呆地坐在病床上不发一语。14．请从修辞的角度赏析选文画线的句子。15．文章写了岳老师的两次大哭，其原因分别是什么？请具体分析。阅读节约是自然界的神圣法则科学证明，节约是自然界进化发展的神圣法则。稻秆和麦秆等植物都是空心的，其奥秘就在于用最少的材料取得了最稳固的结构。草本植物在风力或果实重力的作用下，秆子会发生压缩、扭转和弯曲。从材料力学的角度分析，实心圆截面秆子和空心圆截面秆子在外径相同的条件下，两者具有相同的抗扭和抗弯能力。显然，植物长成空心秆有利于将攫取的营养集中到果实上来，同时也缩短了生长期，这不是绝妙的生长方法吗?另外，我们常见的葡萄、杨梅等都是圆球状的，是因为建造圆球形物体所耗费的材料最少，而容积却最大。植物如此，动物在发展过程中也极其惊人地贯彻了节约的法则。例如，恒温动物的体温大都在35℃左右，这就是共同的节约法则起到的微妙作用。众所周知，水是动物的基本组成部分，其比热是随着温度变化而变化的。据测定，在35℃时，水的比热最小，这意味着，动物体温为35℃时，为保持体温恒定所需要吸收和放出的热量最少。又比如，蜻蜓的翅膀长只有5厘米，面积4.6平方厘米，重量仅0.005克，然而，它却有足够的强度和刚度，每秒钟能扑动20至40次，飞行速度达到每秒15米，这种翅膀的构造真可谓是节约的典型了。自然界在进化发展过程中所体现出来的节约法则，极大地启发了人类的智慧。例如，人们发现某些植物的叶子是按照螺旋状排列的，夹角是137°30'，这样的叶序排列使植物的采光面最大。于是，建筑设计师就借鉴这个采光原理，设计建造了一座13层高、按螺旋状排列的大楼，结果表明，每个房间都充满了阳光。人们还从下雨的时候雨滴前圆后尖的形状得到启发，设计制造了阻力很小的雨滴状小汽车。空气从车前轻拂而过，在车后也不会形成空气旋涡，行驶速度每小时可达300千米。16．稻秆和麦秆等植物都是空心的，奥秘是什么?有何好处?17．第三段主要运用了什么说明方法?有什么作用?18．文章最后一段加点的“这个采光原理”指代的内容是什么?19．下列各句的表述符合原文意思的一项是（）A．因为实心秆和空心秆具有相同的抗扭和抗弯能力，所以自然界一切植物的秆都应是空心的。B．恒温动物的体温都在35℃左右，这就是共同的节约法则起到的微妙作用。C．蜻蜒的翅膀重量仅0.005克，而面积却有4.6平方厘米，这种构造有悖于节约的法则。D．自然界中节约的神圣法则，极大地启发了人类的智慧，如人们设汁制造了阻力很小的雨滴状小汽车。阅读脚踏实地成就梦想①“新时代是追梦者的时代，也是广大青少年成就梦想的时代。希望你们心系祖国，志存高远，脚踏实地，在奋斗中创造精彩人生，为祖国和人民贡献青春和力量。”日前，习近平总书记给中国单板滑雪运动员苏翊鸣回信，向他和中国冰雪健儿在冬奥赛场取得的优异成绩表示祝贺，并对大家提出殷切期望。习近平总书记的回信，在中国冰雪健儿以及广大青年中引发热烈反响。②志存高远、脚踏实地，是青年成长成才的正道。青少年只有脚踏实地、稳扎稳打，才能最终成就自己的梦想。③脚踏实地、成就梦想，需要打好基础、增长才干。短绠难汲深井之水，浅水难负载重之舟。任何人都不可能轻轻松松地成才，要想干成一番事业，必须积极主动学习新知识新思想，练就过硬本领。当今时代日新月异，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷。新时代青年正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。④脚踏实地、成就梦想，还要不惧困难、顽强拼搏。人生的道路上不可能一帆风顺，年轻人很容易因受到挫折而气馁，但绝不能因此一蹶不振、自暴自弃。在北京冬奥会上斩获2金1银的谷爱凌曾经训练摔倒造成脑震荡，“记不起任何东西”，还曾右手粉碎性骨折、大拇指韧带撕裂，但仍坚持带伤参加比赛；苏翊鸣年仅18岁，多次骨折，但一次次受伤从未动摇他继续训练的决心；28岁的短道速滑运动员武大靖因常年训练脚上满是伤疤、老茧，骨头也变形了，他说“我有一双很丑的脚”，但网友说他是中国最帅的奥运冠军……中国冰雪健儿们的事迹告诉我们，面对挫折困难，要始终坚守希望、不惧挫折、迎难而上、坚持到底，才能获得成功，笑到最后。⑤脚踏实地、成就梦想，还应久久为功、接续奋斗。行百里者半九十。人类的美好理想，都不可能唾手可得，都离不开手胼足胝、焚膏继晷的艰苦奋斗。我们的国家，我们的民族，从积贫积弱一步一步走到今天的发展繁荣，靠的就是一代又一代人的顽强拼搏，靠的就是中华民族自强不息的奋斗精神。以我国冰雪运动为例，从1980年第一次参加冬奥会无一人获得奖牌，到2022年北京冬奥会取得9枚金牌，这是一代又一代中国冰雪人久久为功、接续奋斗的结果。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要广大青年持之以恒、驰而不息的奋斗。⑥一代青年有一代青年的历史际遇。新时代中国青年要打好基础、不惧困难、接续奋斗。要勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，毫不畏惧面对一切艰难险阻，在劈波斩浪中开拓前进，在披荆斩棘中开辟天地，在攻坚克难中创造业绩，用青春和汗水创造精彩人生，书写新的奇迹！（摘自《人民日报》，有改动）20．选文的中心论点是什么？21．选文第④段画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？22．不适合充当第⑤段论据的一项是（）A．钟南山面对疫情，逆行出征，不畏疫魔，勇于担当。B．嫦娥揽月、北斗指路、祝融探火、羲和逐日……一代代航天人接续奋斗，创造出一个个新成就，不断实现新的跨越。C．曹雪芹披阅十载，增删五次，十年如一日的坚持，终于写成不朽巨著《红楼梦》。D．袁隆平一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，提高水稻单产，造福世界人民。七、作文（40分）23．阅读下面材料，根据要求写作。作文一：有的人，无论远近，仿佛总在身边；有的事，不管大小，始终浮现在眼前；有份情，真挚浓烈，时时温暖我们的心田；有种理，意味深长，常常萦绕我们的脑畔……他们（它们）从未走远。请根据你对上述文字的理解，结合你的生活经历和体验，以《从未走远》为题，写一篇不少于600字的记叙文。作文二：人生因梦想而闪耀，青春因拼搏而精彩。“抱着拼搏的心态，打好每一剑”，这是合肥队男子花剑运动员郭一凡的信念；“把比赛当作训练”，这是北海队攀岩运动员李彦郯的取胜秘诀；“我会继续努力，在体育和学业上取得双丰收”，这是获得中学组男子100米冠军的张家纶赛后的心声……他们顽强拼搏、奋勇争先，展现出昂扬向上的青春风采，也激励着更多年轻人以奋斗激扬青春。读了上面材料，你有什么联想和感悟?请以“奋力拼搏”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。以上作文要求：①文章贴近生活，言之有物，禁止抄袭或套作；②认真书写，力求工整、美观，字数不少于600字；③文中不能出现真实的人名、校名、地名。

答案解析部分【答案】1．D2．D3．C【解析】【点评】（1）本题考查易错的字音。要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。

（2）本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。

（3）本题考查选词填空。一、准确判断词义的轻重，选词填空，我们就应该站在出卷老师的角度来想问题，而出卷老师最喜欢在词语的词义轻重程度上使绊子，所以同学们在遇到选词填空题时，一定要在词语上准确判断词语词义的轻重程度，其中在词义轻重上又以近义词的迷惑性最大；二、注意查看词义的范围，一些近义词在表现特征的轻重上有所区别，而一些近义词在事物的范围上，也是有大有小，这也是我们我们在选词填空题上经常用到的第二个小技巧。1．本题考查易误读常见字。

ABC.正确；

D.“镂空”中的“镂”读作“lòu”。故有误；

故答案为：D。2．本题考查常见易错字。

ABC.正确；

D.“别出心栽”中的“栽”应为“裁”，故有误；

故答案为：D。3．本题考查词语的理解和运用。

ABD.正确；

C.彷徨：徘徊不前的样子。比喻犹疑不决。不符语境，可以改为“徜徉”，故有误；

故答案为：C。4．【答案】B【解析】【分析】“在祖辈眼里，它是金色的，渔民在河道里捕捞着鱼虾；在父辈眼里，它是银色的，每一桨都泛着银白的月色。运河的粼粼波光，诉说着曾经的沧桑”描绘穿紫河的景色；“汉剧高腔、常德丝弦、澧州花鼓萦绕耳畔”写“曲”；“糖油粑、桂花糕、芝麻糖留香唇齿”写“滋味”。据此，空缺处填写的语句应该是“这些具有传统风情的景、曲、味”，这与前面叙写的内容相对应。故答案为：B【点评】考查补写句子的能力。解答此类题目时，要注意补写后的句子与语段内容要贴切，语意要连贯，逻辑要严密，语句要通顺。5．【答案】环滁皆山也；槲叶落山路；山雨欲来风满楼；蓬山此去无多路；欲渡黄河冰塞川；将登太行雪满山；巴山楚水凄凉地；二十三年弃置身【解析】【分析】本题考查古诗文默写。答好本题要考熟练地背诵积累，还要注意字形不出现错别字，一些经典名句要深刻理解。做好本题关键平时要扎实积累课本中出现的重点诗文名篇。注意“滁、槲、蓬、置”等易错字的书写。

故答案为：环滁皆山也；槲叶落山路；山雨欲来风满楼；蓬山此去无多路；将登太行雪满山；巴山楚水凄凉地；二十三年弃置身。

【点评】本题考查名言警句的默写。作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。6．【答案】心似大海，纳百川方见容人【解析】【分析】本题考查对联，要注意根据对联的基本要求来删改。对联言简意深，对仗工整，词性相对，字数相同，结构相同，内容关联。这里已经给出内容“心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人”，要注意删改与上联“世事如棋，让一着不会亏我”做到字数相同，词性相对，可改为“心田似海，纳百川亦可容人”。

故答案为：心似大海，纳百川方见容人。

【点评】本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。【答案】7．施耐庵；水浒传8．鲁智深；拳打镇关西；倒拔垂杨柳【解析】【点评】（1）本题考查文学常识。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

（2）本题考查把握名著中的人物形象。该题型一般考查名著中的主要人物姓名(绰号)及其性格特点。把握名著中的人物形象，首先要熟悉故事情节，结合人物的主要事迹、时代背景、个性化语言等分析人物的性格特征。注意人物性格的复杂性、多重性，要结合所给情节或选段文字，多角度地进行分析，把握人物性格的发展变化。解答时要注意人物、性格与情节必须对应吻合，不能张冠李戴。7．本题考查文学常识。选段出自施耐庵的《水浒传》。

故答案为：施耐庵；水浒传。8．本题考查名著人物与情节。根据题目可知，这是《水浒传》中的鲁智深；与鲁智深有关的故事情节有：鲁智深大闹五台山、拳打镇关西、花和尚倒拔垂杨柳等。

故答案为：鲁智深；；拳打镇关西；倒拔垂杨柳。【答案】9．茂盛；陈列，摆开；第二年；命名10．①朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，就是山中的早晨和晚上。②（这种行为）史君都无法制止，于是他嘱托我来记述（这件事）11．甲文表达出太守与民同乐的思想感情。乙文表达出百姓爱戴太守，愿意与他同游的思想感情【解析】【点评】（1）本题考查文言实词的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

（3）本题考查文章的中心思想。结合文章的写作思路和层次结构来归纳内容要点，概括中心思想。要分析段与段之间的内在联系，特别要注意区别统摄段和支撑段，从而把握作者所要表达的主要意思、思想观点和感情倾向。9．本题考查实词的解释。“佳木秀而繁阴”的句意为：好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿阴。秀：茂盛。

“杂然而前陈者”的句意为：交错地在前面摆着。陈：陈列，摆开；

“明年，因亭之旧”的句意为：第二年，依据亭子旧有的规模。明年：第二年。

“名其后轩为光禄堂”的句意为：为后轩命名为光禄堂。名：命名。

故答案为：茂盛；陈列，摆开；第二年；命名。10．本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

①中重点词语有：晦，暗；之，的。句意为：朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，就是山中的早晨和晚上。

②中重点词语有：皆，都；止，阻止。句意为：史君不能阻止襄阳人的这种善举，于是（他）嘱托我来记述（这件事）。

故答案为：①朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，就是山中的早晨和晚上。

②（这种行为）史君都无法制止，于是他嘱托我来记述（这件事）。11．本题考查作者的情感。结合“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐”可知甲文表达出太守与民同乐的思想感情。结合“君知名当世，所至有声，襄人安其政而乐从其游也。因以君之官，名其后轩为光禄堂；又欲纪其事于石，以与叔子、元凯之名并传于久远”，可知乙文表达出百姓爱戴太守，愿意与他同游的思想感情。

故答案为：甲文表达出太守与民同乐的思想感情。乙文表达出百姓爱戴太守，愿意与他同游的思想感情。【答案】12．②因小病号愤怒，伤感大哭；④闻小病号要走，夜编教材13．“呆呆地”意思是不灵活、发愣，写出岳老师因为小病号的离开心情沉重，对外界一切都不感兴趣的状态，另一方面为下文她听到小病号的喊声跳起来做铺垫。14．文段中的画线句子用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了岳老师因小病号学有所得而得到众人赞叹，内心感到幸福、喜悦。15．第一次大哭的原因：①小病号“反正活不了几年”的话深深刺痛了她；②为自己只顾教学，忽视了小病号的感受自责。第二次大哭的原因：①为与小病号离别而伤感；②为小病号背出诗而欣慰、激动。【解析】【点评】（1）本题考查内容理解概括。做题的关键是一定认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。再者逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

（2）本题考查赏析句子。赏析类试题，可从以下几方面入手：①语法分析。抓住主干，注意句子的修饰成分所起的作用；②修辞分析，从修辞的本身特点去赏析；③文学作品常常以情动人，言简意赅，把握言外之意、弦外之音是理解文学作品中重要句子的关键；④对有些句子的理解，还要联系时代背景，创作意图以及作者的人生经历去领悟含义。

（3）本题考查赏析句子。从修辞手法角度赏析句子：赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心。比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味。表述形式：运用了……的修辞手法，描写了……，表达了……。

（4）本题考查文章内容的理解和分析。首先可以对文章进行概括，在脱离具体细节的情况下了解文章的大意。其次可以标注关键词或关键段落，方便快速查找答案。另外，还可以使用排除法，通过将明显不对的选项筛选掉逐步缩小选项范围，进而找到正确的答案。12．本题考查内容的理解和概括。结合“每当病人和陪护挤满病房时，便是岳老师神采奕奕的时刻——她总是有意无意地来考小病号”可知，岳老师给小病号上课，神采奕奕，小病号答不上来岳老师的那句诗，并觉得自己活不了多久，伤了岳老师的心，岳老师伤心大哭；理解了小病号之后，岳老师用心呵护他；听闻小病号要走，岳老师连夜给编了一本教材；最后听到小病号背诗，岳老师激动地默默哭泣。根据情节发展和题目的提示概括作答即可。

故答案为：②因小病号愤怒，伤感大哭；④闻小病号要走，夜编教材。13．本题考查句子赏析。结合“一开始，她全然没有注意，只是呆呆地坐在病床上不发一语。”可知，属于神态描写，“呆呆地”意思是不灵活、发愣，生动形象地写出岳老师因为小病号的离开心情沉重，对外界一切都不感兴趣的状态，同时也为下文她听到小病号的喊声跳起来做铺垫。

故答案为：“呆呆地”意思是不灵活、发愣，写出岳老师因为小病号的离开心情沉重，对外界一切都不感兴趣的状态，另一方面为下文她听到小病号的喊声跳起来做铺垫。14．本题考查句子赏析。结合“那简直就像有一道神赐之光破空而来”可知，句子运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了岳老师因小病号学有所得而得到众人赞叹，内心感到的幸福和喜悦。

故答案为：文段中的画线句子用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了岳老师因小病号学有所得而得到众人赞叹，内心感到幸福、喜悦。15．本题考查对文章的理解和分析。岳老师第一次大哭：在第④段，她因为小病号“我反正活不了几年了，还背这些干什么”的话被深深刺痛，同时感到自己以前只是教小病号知识，而忽略了小病号的感受，有自责心理。岳老师第二次大哭：在第⑩段，小病号离别使岳老师伤感，同时小病号背出诗句让岳老师感受到他与命运抗争的信心而受到感动。

故答案为：第一次大哭的原因：①小病号“反正活不了几年”的话深深刺痛了她；②为自己只顾教学，忽视了小病号的感受自责。第二次大哭的原因：①为与小病号离别而伤感；②为小病号背出诗而欣慰、激动。【答案】16．奥秘是用最少的材料取得了稳固的结构。好处有：空心杆有利于将攫取的营养集中到果实上来，空心秆缩短了植物的生长期。17．列数字（或举例子），准确（或具体）地说明了动物在发展过程中也贯彻了节约的法则。18．按照螺旋状排列，夹角是13730的叶序排列使植物的采光面最大。19．D【解析】【点评】（1）本题考查信息筛选。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①根据要求确定提取信息的目标。②通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。③准确寻找，筛选提取。

（2）本题考查的是说明方法及其作用。列数字：通过具体的数据，准确而细致地说明了事物的某一特点，增强了说服力。

（3）本题考查内容的理解和分析。正向转换：对文本中的信息进行简单的比对、替代、增加或删减，以实现意义的转换。这类转换常见于近义词的替换，如“张冠李戴”与“混淆视听”；逆向转换：涉及跨度较大的信息整合、逻辑分析或判断。这包括纠正逻辑错误，如主语暗换、因果倒置等，以及进行深入的分析。16．本题主要考查文章内容的理解和信息筛选。结合“其奥秘就在于用最少的材料取得了最稳固的结构”，即可明确奥秘是什么；结合“植物长成空心秆有利于将攫取的营养集中到果实上来，同时也缩短了生长期”据此解答即可。

故答案为：奥秘是用最少的材料取得了稳固的结构。好处有：空心杆有利于将攫取的营养集中到果实上来，空心秆缩短了植物的生长期。17．本题考查的是说明方法及其作用。根据标志性语言判断说明方法类型，结合上下文及该段的说明中心，分析其说明作用即可。

结合“蜻蜓的翅膀长只有5厘米，面积4.6平方厘米，重量仅0.005克，然而，它却有足够的强度和刚度，每秒钟能扑动20至40次，飞行速度达到每秒15米，这种翅膀的构造真可谓是节约的典型了。”中的“5厘米、4.6平方厘米、0.005克”等可知，该句运用了列数字的说明方法，科学准确（或具体）地说明了动物在发展过程中也贯彻了节约的法则。

故答案为：列数字（或举例子），准确（或具体）地说明了动物在发展过程中也贯彻了节约的法则。18．本题主要考查代词的指代内容，一般可以去附近的上文寻找答案。由上文“夹角是137°30'，这样的叶序排列使植物的采光面最大”解答即可。

故答案为：按照螺旋状排列，夹角是13730的叶序排列使植物的采光面最大。19．本题考查的是对文章内容的理解和分析，需要找到相关语段，再与选项进行比较，即可判断。

A.结合第二段可知不是所有的植物都是空心的，故错误的；

B.结合第三段“恒温动物的体温大都在35℃左右”可知，B选项说的太绝对，故错误；

C.结合第三段“蜻蜓的翅膀长只有5厘米，面积4.6平方厘米，重量仅0.005克…这种翅膀的构造真可谓是节约的典型了”可知，故错误。

D.正确；

故答案为：D。【答案】20．志存高远、脚踏实地，是青年成才成长的正道。21．举例论证。列举参加北京冬奥会的运动员谷爱凌、苏翊鸣、武大靖带伤坚持训练，不惧挫折，最终获的成功的事例，具体有力地论证了“践踏实地、成就梦想，还要不惧困难、顽强拼搏”的分论点，进而论证了中心论点，增强说服力。22．A【解析】【点评】（1）本题考查中心论点。在概括文章中心论点时，首先要明确中心论点通常位于文章的开头或结尾部分。其次，要仔细分析文章的主要内容和各个段落的主题，找出贯穿全文的核心观点或主张。最后，用简洁明了的语言将这一核心观点或主张表达出来。

（2）本题考查论证方法及作用。举例论证作用：具体有力论证观点，真实可信，增强文章说服力、味性、权性，让文章浅显易懂。答题模式为：使用举例论证的论证方法，举…(概括事例)证明了…中心论点(分论点)使论证更具体、更有说服力。

（3）本题考查补充论据。首先要认真读文段。明确文段的论点是什么。然后在看题干要求你补充事实论据还是理论论据。在你平时积累的论据是否符合要求。根据题目要求。并且注意与上下文之间的衔接。同时注意关联词语的运用。从而补写出恰当的事实论据或则道理论据。20．本题考查中心论点的提炼。细读全文，结合第①段中“‘新时代是追梦者的时代，也是广大青少年成就梦想的时代。希望你们心系祖国，志存高远，脚踏实地，在奋斗中创造精彩人生，为祖国和人民贡献青春和力量。’日前，习近平总书记给中国单板滑雪运动员苏翊鸣回信，向他和中国冰雪健儿在冬奥赛场取得的优异成绩表示祝贺，并对大家提出殷切期望。习近平总书记的回信，在中国冰雪健儿以及广大青年中引发热烈反响”和第②段中“脚踏实地，是青年成就梦想的正道”的内容可知，文章开篇通过引用习近平总书记给中国单板滑雪运动员苏翊鸣回信中的话语，自然引出文章的中心论点：“脚踏实地，成就梦想”或“脚踏实地，是青年成就梦想的正道”。据此可知，本文中心论点为：志存高远、脚踏实地，是青年成才成长的正道。21．本题考查论证方法及作用。根据画线句子“在北京冬奥会上斩获2金1银的谷爱凌……但仍坚持带伤参加比赛；苏翊鸣年仅18岁，多次骨折，但一次次受伤从未动摇他继续训练的决心；28岁的短道速滑运动员武大靖因常年训练脚上满是伤疤、老茧，骨头也变形了，……但网友说他是中国最帅的奥运冠军……”分析可知，划线句子列举了谷爱凌、苏翊鸣、武大靖等人带伤参加比赛，不惧挫折、迎难而上、坚持到底，直至成功的事例，这是运用了举例论证的方法，充分有力地论证了“脚踏实地、成就梦想，还要不惧困难、顽强拼搏”这一分论点，进一步论证了中心论点，使论证更具体，更具有说服力。

故答案为：举例论证。列举参加北京冬奥会的运动员谷爱凌、苏翊鸣、武大靖带伤坚持训练，不惧挫折，最终获的成功的事例，具体有力地论证了“践踏实地、成就梦想，还要不惧困难、顽强拼搏”的分论点，进而论证了中心论点，增强说服力。22．本题考查补充论据。根据⑤段开头的“脚踏实地、成就梦想，还应久久为功、接续奋斗”可知，这句话是本段的分论点；

A.钟南山“逆行出征，不畏疫魔，勇于担当”表现的是他的勇敢无畏，与“久久为功、接续奋斗”无关，故不适合；

B.航天人持续奋斗的事例能够论证“久久为功、接续奋斗”的观点，故适合；

C.曹雪芹十年如一日的坚持写成《红楼梦》的事例能够论证“久久为功、接续奋斗”的观点，故适合；；

D.袁隆平一生致力于一件事的事例能够论证“久久为功、接续奋斗”的观点，故适合；

故答案为：A。23．【答案】例文一：从未走远时常迷失于茫茫的题海之中，抬起头来，眼神都有些迷乱；时常徘徊于林立的高楼之间，睁开眼，发觉自己是那般孤单。于是我便想起了你，故乡的那片净土，你是否还在我心里？

看惯了城市的车水马龙，习惯了刹那间的沧海桑田变迁，重返那条乡间的林荫小道，轻嗅泥土间独属于大自然的芳香，静赏雨打芭蕉所演奏出来的美妙旋律，静观蚂蚁们成群结队搬运硕果时的壮举……心中堆积已久的烦恼与忧愁顷刻间瓦解了。起风了，伴随着凉爽一同袭来的是瓜果的清香以及稻穗所独有的芳香，它们萦绕在我身边，温暖着我的心田，伸出手，张开五指，温暖的阳光透过指缝，稀稀落落地映照在我的脸上。

哦，故乡这份纯净与芳香，原来你从未走远。

难以忘怀村口的那一棵老樟树，世事巨变也未能使它面容沧桑。树下常有三五成群的老人，或坐在石凳上扇扇乘凉，或围坐在石桌边聚精会神地下棋，或一群大妈随着口号舞动着长绸扇；李婶说着谁家的儿子娶了漂亮的媳妇，张爷爷说着谁家的田地今年定是大半收……那江南人特有的吴侬软语，时时萦绕在我的耳畔。而我，也总是喜欢在夏夜与小伙伴们一同爬树，在树上过着“荡荡脚，唱唱歌”的时光。在父母严厉的目光以及声声呵斥下，我们会悄悄地挪到树梢，看看那丝丝缕缕在风中摇曳的红丝带以及上面那些金色的字符。看着看着，竟然会骑在树杈上，在点点星光与只只萤火虫的陪同下，伴随袭袭清风，安安稳稳地睡着了。

哦，故乡这份静谧与和谐，原来你从未走远。

清晨，旭日东升，我喜欢跑到田垄上，欣赏这剪影一般的画面。勤劳耕种的农人，戴着旧草帽，高挽裤脚，背上浸透着汗水，虔诚地俯下身子，将种子准确无误地抛入事先挖好的土洼里。他们习惯于和土地离得那么近，给土地以最深切的敬意。他们就这样在土地上来回穿梭着，仿佛不知疲惫。我知道，他们在播撒着种子，也在播撒着希望。这片土地上，承载着他们祖祖辈辈的信念与希望。所以，他们就这样辛苦劳作着，“锄禾日当午，汗滴禾下土”，日复一日，年复一年。实在是累了，就仰面躺在田埂的青草上，一边抹着汗水，一边对着已经渐渐升高的太阳长吁一口气——今天的太阳真美!

哦，故乡这份朴实与辛劳，原来你从未走远。

纵使题海将我淹没，纵使林立高楼将阳光挡住，纵使我在生活中速乱孤单，可我心中总有一块路标指向你一故乡。虽我人已远离，但对你点点滴滴的记忆从未走远。珍藏于心，故乡的净土，你就是我生命中永恒的风景。

例文二：拼搏，青春的底色青春的底色是什么？有人说是激情，有人说是梦想，但我认为，青春的底色是拼搏。

拼搏，是青春最亮丽的色彩。它代表着不畏艰难、不惧挑战的勇气，代表着为了梦想不断奋斗的坚持。在青春的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挑战，但只有通过拼搏，才能够克服它们，走向成功。

我曾经亲身经历过拼搏的力量。那是在我参加学校运动会的时候，我报名参加了长跑比赛。比赛当天，天气异常炎热，赛道上的每个人都汗流浃背。刚开始的时候，我还能够保持领先，但随着时间的推移，我的体力逐渐消耗殆尽，脚步也变得沉重起来。

就在我想要放弃的时候，我看到了前方终点的旗帜，也想起了自己为了这场比赛付出的努力和汗水。于是，我咬紧牙关，加快了脚步，最终冲过了终点。虽然我没有获得第一名，但我赢得了自己的掌声和尊重。那一刻，我深深体会到了拼搏的力量。

除了个人经历，我也看到了很多人在青春的道路上通过拼搏实现了自己的梦想。比如，我的一位朋友，他从小就对音乐充满了热爱，但他出生在一个普通的家庭，没有条件去学习音乐。然而，他并没有放弃，而是通过自学和参加各种音乐比赛，不断提升自己的音乐素养。最终，他成功地考入了一所著名的音乐学院，实现了自己的梦想。

拼搏不仅仅是为了成功，更是为了让自己在青春的道路上不留遗憾。即使最终没有实现目标，但只要我们曾经努力过、拼搏过，就没有什么可以遗憾的。

总之，拼搏是青春的底色，它代表着勇气、坚持和不留遗憾。在青春的道路上，让我们用拼搏书写属于自己的精彩篇章！【解析】【分析】作文一：

本题考查命题作文