山东省滨州市博兴县2024-2025学年九年级上学期语文期中试卷（解析版）

第第页山东省滨州市博兴县2024-2025学年九年级上学期语文期中试卷一、积累运用（共30分）阅读下面文段，完成下面小题。读诗歌，可以陶冶情操，感悟诗人的情感，提高审美能力。我们可以看北国万里雪景分外妖挠，感悟革命领袖豪情激荡，壮阔胸怀；可以随艾青化作一只飞鸟，用嘶哑的喉咙歌唱这深爱的土地，感受无数先烈前仆后继拼命硬干的精神；也可以走进余光中的乡愁，感受诗人的怅惘与期待；还可以走进林徽因的四月天，戴着百花的冠冕，期待夜夜的月圆……阅读议论文，可以深化我们对社会、人生的认识，提高思辩能力。“百行孝为先，万恶懒为首”，梁启超先生告诉我们：人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作。凡做一件事，要心无旁骛，对职业不敬，便是亵渎职业之神圣。毕淑敏也认为要想濡养精神的三间小屋，就不要轻觑了事业的作用。读《论教养》，我们认识到：优雅的风度，不是扭泥造作，它是一种自我修养，是以慎重的态度对待世界。1．文段中加点字的读音不正确的一项是（）A．怅惘（chàngwǎng） B．冠冕（guànmiǎn）C．亵渎（xièdú） D．轻觑（qīngqù）2．文段中的画线词语，书写全对的一项是（）A．妖挠豪情激荡 B．嘶哑前仆后继C．思辩心无旁骛 D．濡养扭泥造作【答案】1．B2．B【解析】【点评】（1）本题考查学生的字音识记，平时应注意反复记忆，针对习惯性读错的字词，比如：是锲而不舍（qiè），不是qì锲而不舍，还有一些不常见的多音字，如：殷红（yān），这些易错字词应及时总结到错题集上，平时反复复习，从而准确掌握。（2）本题考查字形，重点侧重于易错形近字。平时应理解记忆，可以通过字义记忆，如：歉疚的疚是愧疚的疚，歉疚本意是对自己的过失感到过意不去，含内疚的意思，所以是歉疚不是歉纠，同样的方法还有，箫笛，不是萧笛，箫是乐器，和竹子有关，所以是竹字头。1．本题考查字音。

A、无误；

B、冠冕（guànmiǎn）——guānmiǎn，有误；

C、无误；

D、无误。故答案为：B2．本题考查字形。A、妖挠——妖娆，有误；

B、无误；C、思辩——思辨，有误；D、扭泥造作——忸怩造作，有误。故答案为：B3．下列各项中分析正确的一项是（）不同于唐代服饰艳丽多彩、大胆开放，宋代服饰更趋于独特的素雅之美，风格以简洁、清雅为上。其主要色调以杏黄、葱白为主，这类颜色使着装者清丽婉约、朴素淡雅，令人赏心悦目。衣服样式虽然简约，但是风格素雅，整体给人与众不同、高贵大方之感。这种简约之美，即使是放在当下，也能与大众的审美很好地契合。服饰是文化的缩影，也是社会的一面镜子。不同的社会基础与文化，自然会产生不同的审美风格，它们共同构成了绚丽多彩的中国古代服饰的历史画卷。A．“主要”是形容词，“契合”是动词，“赏心悦目”是主谓短语，“风格素雅”是偏正短语。B．“这种简约之美，即使是放在当下，也能与大众的审美很好地契合。”这是选择复句。C．画线句运用了比喻的修辞手法，用“缩影”“镜子”形象的写出了服饰可以反映社会的审美风格和文化面貌。D．“它们共同构成了绚丽多彩的中国古代服饰的历史画卷。”这个句子中，“共同”是定语，句子主干是“它们构成画卷”。【答案】C【解析】【分析】本题考查基础知识。A、“赏心悦目”是并列短语，“风格素雅”是主谓短语，有误；B、根据“即使……也……”可知，这是假设关系的复句，不是选择复句，有误；C、无误；

D、“共同”修饰“构成”，是状语，不是定语，有误。

故答案为：C

【点评】本题考查短语的类型，需要学生熟悉掌握各种类型，并作出判断，此类题目可以采用排除法，先判断自己最为肯定的。便捷化水平，属于定中关系的短语，便捷化是定语，修饰中心词水平。所以是偏正短语。4．下列句子中，没有语病的一项是（）A．近年来，随着数字化、智能化时代的到来，使在线教育为国际中文教育带来了巨大的发展机遇和挑战。B．广州市农科院致力于水稻育种推广和研究，通过引进优良基因、遗传改良和品种创新，不断提高水稻的米质、产量水平和抗逆能力。C．富有时代感的新职业不仅为人们提供了更多的就业选择，也见证了技术的进步、产业的发展和社会分工的不断细化。D．近日，高精度地基授时系统敦煌授时台正式开工建设，该系统总投资1.8亿元，铺设光纤网络总长超过2万公里以上。【答案】C【解析】【分析】A.有误，成分残缺，可将“随着”或“使”删去；

B.有误，语序不当，可将“推广和研究”改为“研究和推广”；

C.正确；

D.有误，成分赘余，可将“超过”或“以上”删去。故答案为：C【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。5．根据语境，将下面各句填入横线，语意连贯流畅的一项是（）未来，人工智能会和人类抢“饭碗”吗？这样的担忧有一定道理。。但后来的事实证明，新兴起的汽车行业拥有比传统马车行业多出数千倍甚至数万倍的产值和工作机会。①当年，汽车开始进入大城市并逐渐普及的过程中，曾经在数百年的时间里充当出行工具的马车，面临着“下岗”威胁。②但若从长远来看，就会发现，所有重大科技革命无一例外地都最终成为人类发展的加速器，促进了人的生活品质提高。③回看科技史，划时代的科技成果往往引发人们生活方式的改变，人工智能的确会对就业造成一定冲击。④每一项新技术的出现，都会同时制造出足够多的新的就业机会。⑤马车被汽车取代就是一个非常典型的例子。A．③①②④⑤ B．④③②①⑤ C．②③④①⑤ D．③②④⑤①【答案】D【解析】【分析】本题考查句子排序。结合“未来，人工智能会和人类抢‘饭碗’吗？这样的担忧有一定道理”分析，③句“人工智能的确会对就业造成一定冲击”承接“这样的担忧有一定道理”，②句“但若从长远来看，就会发现”的“但”进行转折，正面阐述科技革命的作用，④句“每一项新技术的出现”承接②句“重大科技革命无一例外地都最终成为人类发展的加速器”。⑤①两句句用马车的事例具体阐述人工智能对就业的影响。排序为：③②④⑤①。

A、有误；

B、有误；

C、有误；

D、无误。

故答案为：D

【点评】本题考查句子的排序，侧重考查学生的逻辑思维能力。应对此类题目，可以采取以下办法：第一，审清楚题干，提取关键词，分析题目中隐藏的逻辑关系。第二，分析选项，提取线索词语，如，句首和句末的连词。6．下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（）A．古代官员升迁任免由吏部掌管。“滕子京谪守巴陵郡”一句中，守：秦代郡的长官名，汉代更名太守。后时作州、府地方长官的省称。谪：一般指（官吏）因罪被降职并外放。B．《故乡》这篇散文以“我”回故乡的见闻和感受为线索，描绘了辛亥革命后十年间中国农村的衰败景象，揭示了广大农民生活痛苦的社会根源。C．“唐宗宋祖，稍逊风骚”中的“风骚”指的是文学才华。其中“风”原指我国最早的一部诗歌总集《诗经》中的《国风》，“骚”原指屈原的《离骚》。D．“始龀”“而立”“不惑”“豆蔻”“及笄”“孩提”在古代都代表年龄，它们按年龄从小到大的排列顺序是：孩提——始龀——豆蔻——及笄——而立——不惑。【答案】B【解析】【分析】本题考查文学、文化常识。A、无误；

B、“散文”有误，《故乡》选自鲁迅先生的小说集《呐喊》，小说通过写闰土、杨二嫂等人的变化，反映了辛亥革命前后旧中国农村日益破产的面貌，有误；

C、无误；

D、无误。

故答案为：B

【点评】本题考查文学常识，针对此类题目，除了平时的积累之外，还可以通过平时的学习记忆。其次，应熟练掌握作品的作家、年代、作品以及文中的地理、历史各种典故、故事。第三，老师在讲课时，应着重引导学生做好笔记，加强记忆。7．默写。（1）为什么我的眼里常含泪水？……（艾青《我爱这土地》）（2），蝉鸣黄叶汉宫秋。（许浑《咸阳城东楼》）（3），病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（4）秋草独寻人去后，。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）（5）？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（6）登斯楼也，则有心旷神怡，，把酒临风，其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳阳楼记》）（7）《行路难》中诗人引用两个典故，表示世路虽艰，但自己对前途并未丧失信心的句子是：，。（8）“燕”与“雁”是古诗词中常见的意象，但传达的情感却不尽相同，请选择其中一个意象，写出包含此意象的完整的两句诗句：，。【答案】因为我对这土地爱得深沉；鸟下绿芜秦苑夕；沉舟侧畔千帆过；寒林空见日斜时；云横秦岭家何在；宠辱偕忘；闲来垂钓碧溪上；忽复乘舟梦日边；示例一：戍鼓断人行；边秋一雁声。示例二：因思杜陵梦，凫雁满回塘。示例三：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。示例四：燕子来时新社，梨花落后清明。【解析】【分析】本题考查古诗文背诵默写能力。注意“芜”“苑”“畔”“秦”“偕”“碧”字形正确书写。其中⑨，⑩空，只要填写的内容与“燕”或“雁”这一意象有关即可。示例1：⑨长风万里送秋雁，⑩对此可以酣高楼。示例2：⑨征蓬出汉塞，⑩归雁入胡天。

故答案为：（1）因为我对这土地爱得深沉；（2）鸟下绿芜秦苑夕；（3）沉舟侧畔千帆过；（4）寒林空见日斜时；（5）云横秦岭家何在；（6）宠辱偕忘；（7）闲来垂钓碧溪上、忽复乘舟梦日边；（8）示例一：戍鼓断人行；边秋一雁声。示例二：因思杜陵梦，凫雁满回塘。示例三：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。示例四：燕子来时新社，梨花落后清明。

【点评】本题考查学生的古诗词背诵默写。古诗文默写，识记是基础，理解是关键。平时应读准字音，把握好字形，再对比译文，加深对重点字词的理解。最后，还应多练，筛选出易错字，针对性地强化记忆。关于理解性的默写，应注意抓住题干中的关键词，学会以关键词为线索找出对应的原句。二、名著阅读。（5分）8．人们向来崇敬救急于困顿、救命于危难的英雄。学校开展以“救”为话题的名著阅读交流活动，小语制作了阅读卡，请帮他完善。话题篇目摘录梳理救《西游记》【摘录一】八戒道：“实不瞒哥哥说，自你回后，我与沙僧保师父前行。只见一座黑松林，师父下马，教我化斋……他独步林间玩景，出得林，见一座黄金宝塔放光，他只当寺院，不期塔下有个妖精，被他拿住……”行者道：“贤弟，你起来。不是我去不成，既是妖精骂我，我就不能不降他，我和你去。”（1）这一情节说的是唐僧被（名称）抓去，八戒去花果山请行者营救师父。《水浒传》【摘录二】他道：“郑屠的钱，洒家自还他。你放这老儿还乡去。”那店小二那里肯放。他大怒，叉开五指，去那小二脸上只一掌……且说他寻思，恐怕店小二赶去拦截金公，且向店里掇条凳子，坐了两个时辰。约莫金公去的远了，方才起身，径投状元桥来。（2）这段文字写的是的情节。《红星照耀中国》【摘录三】这件衣服使他孩子气地高兴骄傲着，这是一件背心，是用在长征中射下来的敌人飞机上所得到的一把降落伞所做的……他也许是一个疯人和一个土匪，至少他是一个反叛者。可是，我很清楚地感觉到，这个反叛者，是具有很伟大的一副心肠的！（3）文段中的“他”是（人名）。根据对原著的阅读感悟，段中加点的“伟大的一副心肠”是指。这何尝不是一种“救”！思考探究（4）摘录材料都与“救”有关，但“救”中所体现出的思想情感是不同的。【摘录一】中的“救”是出于师徒情谊，是本分；【摘录二】中的“救”是出于；【摘录三】中的“救”是出于。【答案】黄袍怪；鲁提辖拳打镇关西；彭德怀；爱护百姓和下属，具有反抗精神，为共产主义事业奋斗着；行侠仗义，是情分；民族大义，是为了中华民族的救亡图存，为了社会主义的事业，为了人民的幸福生活【解析】【分析】本题考查名著内容的识记及分析。（1）由“只见一座黑松林”“黄金宝塔”可知，该情节出自《西游记》第二十八回。孙悟空被唐僧回到花果山后，唐僧在猪八戒和沙僧的保护下来到了碗子山黑松林。八戒去化斋不见回来，沙僧去寻找八戒，唐僧又困又累，于是站起身来四处走走，不想误入伪装成黄金宝塔的波月洞，被黄袍怪抓住。（2）由“郑屠”“店小二”“金公”“状元桥”可知，该情节出自《水浒传》中的鲁提辖三拳打死镇关西。鲁达、李忠、史进三人到潘家酒楼喝酒，听了金家父女述说镇关西强媒硬娶，虚钱实契强占翠莲，又将她赶出，还向金家追要典身钱的血泪控诉，激得鲁达大怒，当即赠送银两，第二天三拳打死郑屠，为民除害。选段当中鲁智深怕店小二给镇关西通风报信，于是坐在凳子上堵住门口，等金公去得远了才到状元桥。（3）由“这是一件背心，是用在长征中射下来的敌人飞机上所得到的一把降落伞所做的”可知，此人是彭德怀；彭德怀他大公无私，唯一的一件衣服就是这件在长征中射下来的敌人飞机上所得到的一把降落伞所做的背心。结合名著内容可知，彭德怀和毛泽东、周恩来、朱德等人一样，他们都关爱百姓和下属，忠于党的事业，为共产主义事业努力奋斗。（4）由摘录二可知，鲁提辖和金氏父女素不相识，但是他路见不平，拔刀相助的行为，表现出鲁智深粗中有细、行侠仗义的人物形象；由摘录三可知，彭德怀他生活简朴，但是他具有强烈反抗精神，为了党的事业不怕牺牲努力奋斗，表现出救亡图存和为共产主义事业献身的伟大精神，属于民族大义。

故答案为：（1）黄袍怪；（2）鲁提辖拳打镇关西；（3）彭德怀、爱护百姓和下属，具有反抗精神，为共产主义事业奋斗着；（4）行侠仗义，是情分、民族大义，是为了中华民族的救亡图存，为了社会主义的事业，为了人民的幸福生活。

【点评】本题考查名著的人物形象，应对此类题目有以下建议，首先，此类题目的答题技巧是特点+事例，即一个人物的特点+一件与此相关的事例。切忌简单罗列人物的特点，应该结合文章内容。其次，平时阅读中应重视作品中人物的身份、地位、年龄、外貌、官职、性格、说话的语气等信息，只有掌握了更多的人物信息，才能更准确地判断出人物的性格。最后，读书时做好批注，在重要的字词句傍边标注上人物的性格特点，每到一个章节结束，可以做一个汇总。学校开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。请你参加并完成以下任务。【材料一】2022年感动中国人物江苏小伙陆鸿，幼时因病导致脑瘫。埋怨过、消沉过，但不愿成为家人累赘的他，开始摆摊、开店、学影视后期，练就一手绝活。2017年，他带领残疾人做自媒体、开网店。如今，他的工厂已成为远近闻名的残疾人扶贫创业基地，“永不服输！”颁奖辞：有人一生迟疑，从不行动；而你从不抱怨，只想扼住命运的喉咙。能吃苦，肯奋斗，有担当，似一叶扁舟在激湍中逆流而上，如一株小树在万木前迎来春光。在阴霾中，你的笑容给我们带来力量。【材料二】2023年5月17日10时49分，由中国航天科技集团有限公司第五研究院抓总研制的第56颗北斗导航卫星，搭乘长征三号乙运载火箭在西昌卫星发射中心成功发射。北斗科技工作者感言：①确保任务成功是我们的永恒追求！②一个新事物从无到有的过程注定艰难，尤其是在技术基础薄弱、没有经验可以借鉴的情况下。即使这样，我们还是披荆斩棘闯出来一条路。③我们一定不辜负全国人民的期望，力争为实现中华民族的航天强国梦作出新的更大贡献！【材料三】路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。——王勃《滕王阁序》千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》9．阅读【材料一】【材料二】，用一句话概括探究发现的结果。10．阅读【材料三】，谈谈你对自强不息含义的理解。【答案】9．示例：不怕困难、砥砺前行一定会成功。10．自强不息就是永远保持一种奋发进取的心态。顺境时不满足现状，以坚定的信心勇往直前；逆境时勇于向命运挑战，不消沉。坚贞刚毅，锲而不舍。【解析】【点评】（1）本题考查学生发现问题和探索问题的能力，搜集信息和提取信息的能力。此类题目，应首先找到关键词，其次，定位文章的段落，第三，提取相关联的信息加以概括。此类题目切记立足文本，不能主观臆断。（2）本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的内容，只有掌握了内容，才能进一步地去分析。同样，老师在教学中应重点关注所学文章中重要的句子，从句意和作用两方面向学生阐述，加深记忆和理解，进而提升学生的理解分析能力。9．本题考查材料内容概括。材料一中的陆鸿克服自身困难，成就了事业；材料二中的北斗科技工作者在技术艰难的情况下，成功发射导航卫星，两者都体现了逆境中自强不息和奋斗带来的成果。可概括为：无论面对个人困境还是技术挑战，只要不屈不挠、努力奋斗，就能取得成功，实现自我价值。

故答案为：不怕困难、砥砺前行一定会成功。10．本题考查材料内容理解。“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的意思是：在追寻真理方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地去追求和探索。“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志”的意思是：年纪老迈而情怀更加豪壮，岂能因白发而改变人的心愿？境遇艰难而意志越发坚定，决不会坠掉直凌青云的志向。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的意思是：经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。由此可知，“自强不息”的含义应是：自强不息意味着无论面对何种困境与挑战，始终保持奋斗的精神和坚定的意志，不断追求卓越与提升自我，勇于向命运挑战，坚韧刚毅，百折不挠。

故答案为：自强不息就是永远保持一种奋发进取的心态。顺境时不满足现状，以坚定的信心勇往直前；逆境时勇于向命运挑战，不消沉。坚贞刚毅，锲而不舍。三、（4分）阅读下面两首词（曲），完成下面小题。【甲】水调歌头·明月几时有（节选）苏轼转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。【乙】阳关曲·中秋月苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。【注释】《阳关曲·中秋月》是作者与其胞弟苏辙久别重逢时所作。七年来，二人第一次共赏月华。11．下面两位同门学对上面两首词（曲）赏析评论不正确的一项是（）A．小语：中秋作为一个象征团圆的节日，最容易触发文人雅士思绪。苏轼举杯邀月，留下了见证兄弟情深的诗词。【甲】词是苏轼在密州时所作，表达的是久别的思念，同时反映出作者旷达乐观的精神状态。B．小文：同是中秋，心境不同，感怀不同。【乙】曲表达的是兄弟久别重逢、共赏中秋月的愉悦与美好，也抒发了相聚后不久又要分别的忧伤与感慨。C．小语：我发现苏轼特别擅长称呼月亮，两首词（曲）对月有不同的别称。你看，【甲】词有婵娟，【乙】曲有玉盘，我知道月亮的别称还有玉兔、蟾宫、金乌、广寒等。D．小文：品读苏词，可以感受用词的精妙。我喜欢【甲】词“转朱阁，低绮户”中的“转”和“低”，准确描绘了月光的移动，表现了夜已深沉，让我们得以触摸到作者因思念难以入眠的思绪。12．小语同学觉得【乙】曲中“暮云收尽溢清寒”，一个“溢”字用得好，因为“溢”字写出了，与中秋月夜情形最相符。【答案】11．C12．月光如水满流出的动态美【解析】【点评】（1）本题考查句子的赏析。此类题目一般不直接给出赏析的角度，这就要求学生有一定的审题能力，注意提取句子里的关键字词，另外还应掌握赏析的角度：1、写作手法的角度，写作手法的角度又可以分为修辞、表达方式、表现手法三大角度；2、字、词的角度。字词的角度主要是字词的含义，字词的含义包括表层含义（本意）和深层含义（文中的意思、情感、主旨）。3、句子结构的角度。照应题目、开头、承上启下、首位呼应等；4、主旨的角度。点明主旨、深化主旨等等。提取出的关键词符合哪个角度就选取哪个角度赏析。（2）本题考查词语赏析。字词句的含义包括表层含义（本意）和深层含义（文中的意思、情感、主旨）。应对这样的题型，学生只需找出本义和深层含义即可，难点在于深层含义中的主旨部分。如，“艺术品”表层含义是艺术家智力劳动成果的结晶。外婆把粽子当作艺术品，说明外婆对煮粽子投入了很大的耐心。【深层含义】11．本题考查对词曲的赏析评论。A、无误；

B、无误；

C、金乌是太阳的别称，而不是月亮的别称，有误；

D、无误。故答案为：C12．本题考查词语赏析。结合【乙】曲中“暮云收尽溢清寒”意思是夜幕降临，云气收尽，天地间充满了寒气。“溢”是水满流出的意思，在句中是指月亮的光如水般流泻在天地间，写出了月光如水满流出的动态美。

故答案为：月光如水满流出的动态美。四、（12分）阅读两篇文言文，完成小题。【甲】①至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。②已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。——（节选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】①余同年①友魏君用晦②为吴县，未及三年，以高第召入为给事中③。君之为县有惠爱，百姓扳④留之不能得，而君亦不忍于其民，由是好事者绘《吴山图》以为赠。②夫令之于民诚重（）。令诚贤也，其地之山川草木亦被其泽而有荣也；令诚不贤也，其地之山川草木亦被其殃而有辱也。君于吴之山川，盖增重矣。君今去县已三年矣。一日与余同在内庭，出示此图展玩太息因命余记之。噫！君之于吾哭有情如此，如之何而使吾民能忘之（）？——（节选自归有光《呈山图记》，有删改）【注】：①同年：古代在科举考试中同时被录取的人互称同年。②魏君用晦：即魏用晦，人名。③以高第召入为给事中：因为考核优异而被召入京中做了给事中。给事中，官职。④扳；通“攀”，牵，引。13．下面是阅读本文时对文言字词的推断，其中有明显错误的一项是（）A．成语“诚惶诚恐”中的“诚”为“实在，的确”的意思。文中“夫令之于民诚重矣”中的“诚”也为此意。B．《古代汉语常用字字典》中“为”读“wéi”的读音时，有“做”“变成”“是”“治理”“被”等意思，文章中“君之为县有惠爱”中的“为”应为“治理”之意。C．“君今去县已三年矣”和“登斯楼也，则有去国怀乡”（《岳阳楼记》）中的“去”的含义一样，都是“离开”的意思。D．“而不知人之乐”的“而”与《湖心亭看雪》中“余强饮三大白而别”的“而”的用法一样，都为连词，表示承接关系。14．在【乙】文中括号内依次填入下列词语，正确的一项是（）A．也乎 B．矣也 C．也矣 D．矣乎15．给文中画波浪线语段的断句（限两处）出示此图展玩太息因命余记之16．用现代汉语写出下面语句的大意。（1）太守谓谁？庐陵欧阳修也。（2）令诚贤也，其地之山川草木亦被其泽而有荣也。17．甲、乙两文分别写了欧阳修、魏用晦在做地方官时深受人民喜爱。两篇文章分别体现在哪件事情上？【答案】13．D14．B15．出示此图/展玩太息/因命余记之16．（1）太守是谁？他是庐陵的欧阳修。（2）如果县令贤能，那当地的山川草木也会受到他的恩泽，荣耀一方。17．《醉翁亭记》中这一点体现在滁州人民追随欧阳修出游玩乐的事情上。《吴山图记》中这一点体现在吴县人们对离任吴县县令的魏用晦依依不舍的事情上。【解析】【点评】（1）（5）本题考查内容理解和辨析。侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的译文，只有掌握了译文，才能进一步地去分析。同样，老师在平时教学中应重点关注此类句子，从句意和作用两方面向学生阐述，加深记忆和理解，提升学生的理解分析能力。（2）本题考查学生对常见虚词的掌握。此类题目应在平时多总结，记牢，其次，还可以通过句意判断词义。（3）本题考查学生对句子节奏的划分。此类题型对学生有一定难度，需要学生具备一定的语法知识和对文言文的理解。针对此类题型，应首先找出句子中的主语、谓语。判断出主语、谓语。其次，还应注意保持句意的完整，不能割裂。同样，教师在平时教学中，应注意古诗文的朗读和句子的节奏，只有平时练习得多，考试时候才能熟练应对。（4）本题考查学生对关键句子的理解。本题包含课外文言文，一般来讲，课外文言文与课内的文章都有一定的关联的，所以此类题型更考查学生的知识迁移能力。此类题目应在平时应多背诵，只有积累得多了才能做好课外的迁移。其次，要注意句子中重要的字词的翻译。

【参考译文】【甲】背着东西的人在路上欢唱，行人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；弯着腰走的老人，搀扶着走的小孩子，来来往往不断的行人，是滁州的游客。靠近溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉酿造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，杂乱地摆放在面前的，那是太守主办的宴席。宴会尽情饮酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人投中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。【乙】我同龄的好友魏用晦任吴县县令未满三年，因考绩列入优等被调入京城担任给事中。魏君任吴县县令期间有恩于民，离任时，百姓设法挽留却未能成功，魏君也舍不得离开他的百姓，于是有热心人便画了一幅《吴山图》来送给他。县令对于老百姓来说，确实是非常重要的。如果县令确实是贤良的，那么当地的山川草木也为蒙受其恩泽而感到荣耀；如果县令不贤良，那么当地的山川草木也会遭殃，感受到耻辱。魏君对于吴县的山河，可以说是增添了光彩了。现在魏君离开吴县已经三年了，一天，他与我同在内庭，取出这幅《吴山图》给我看，一边欣赏，一边叹息，就命我写篇文章记载这件事情。唉！魏君对于我乡吴县有如此深厚的感情，又怎能使我们吴县百姓忘记他呢？13．本题考查内容理解和辨析。A、无误；

B、无误；

C、无误；

D、“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐”和“余强饮三大白而别”中的“而”的都为连词，前者表示转折关系，后者表示承接关系，有误；

故答案为：D14．本题考查文言虚词。第一空：“夫令之于民诚重”的意思是：县令对于老百姓来说，确实是很重要的啊。此句包含感叹和强调的语气，“也”侧重判断和肯定，“矣”在肯定的基础上带有感叹和强调的意思，因此此处选用“矣”更恰当；第二空：“如之何而使吾民能忘之”的意思是：又怎能使我们吴县百姓忘记他呢？此句为反问句，但表示肯定的意思。“乎”作为文言助词，有疑问和反诘的语气，“也”侧重判断和肯定，“矣”在肯定的基础上带有感叹和强调的意思，因此此处选用“也”表示肯定意义，更恰当；

A、有误；

B、无误；

C、有误；

D、有误；故答案为：B15．本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。这句话的意思是“取出这幅《吴山图》给我看，一边欣赏，一边叹息，于是让我（写篇文章）记载这件事情”。句中的“出示”“展玩太息”“命”是三个不同的动作，故应在“展玩太息”的前后分别断开。故正确的断句为：出示此图/展玩太息/因命余记之。

故答案为：出示此图/展玩太息/因命余记之。16．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。重点词语：（1）谓：为，是。庐陵：庐陵郡，就是吉洲。……也，为判断句，因此应当翻译为：……是……；（2）令：县令。诚：如果。贤：贤能。之：的。被其泽：受到他的恩泽。

故答案为：（1）太守是谁？他是庐陵的欧阳修。

（2）如果县令贤能，那当地的山川草木也会受到他的恩泽，荣耀一方。17．本题考查内容理解和概括。【甲】【乙】两文分别描述了欧阳修和魏用晦在担任地方官时深受人民喜爱的情况。结合【甲】文中“伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐”可知，在《醉翁亭记》中，这一点具体体现在滁州人民与欧阳修共同游玩、享受自然之乐的情景上，他们追随欧阳修的脚步，一同在山林间嬉戏，形成了和谐的官民关系；结合【乙】文中“君之为县有惠爱，百姓扳留之不能得，而君亦不忍于其民，由是好事者绘《吴山图》以为赠”可知，在《吴山图记》中，则通过吴县百姓对即将离任的县令魏用晦的深深眷恋和不舍之情来体现，他们尽力挽留魏用晦，因为他在任期间为百姓带来了实实在在的福祉，深受人民爱戴。

故答案为：《醉翁亭记》中这一点体现在滁州人民追随欧阳修出游玩乐的事情上。《吴山图记》中这一点体现在吴县人们对离任吴县县令的魏用晦依依不舍的事情上。五、（11分）阅读下面的文章，完成下面小题。也说颜值①过去，我们夸奖一个人长相英俊、风度潇洒，喜欢用“一表人才”。现在，网友们又发明了一个热词：颜值。在价值多元化的今天，我们应该如何正确看待“颜值”呢？②在中国传统文化中，相貌从未被大家忘记，“貌比潘安”的赞誉流传至今。但潘安被称赞并不单单因为他的相貌，他的德行、他的才华、他对妻子的专情才是他被后人记住的关键所在。所以，颜值高固然是优势，但仅有高颜值是远远不够的。③颜值高，让人易于在社会生活中占得先机。在人类的进化史中，真的难以彻底剔除人性中的“爱美”基因。放眼当今世界，相貌甚至被当成了一种商品或一个消费符号。在职场、社交场以及婚恋场上，颇值高的人都比颜值低的人更加如鱼得水；而那些颜值不高的人，却不太容易在第一时间得到别人的垂青。于是，很多人吐槽说：对这个看脸的世界失望了！④如果仔细研究人类发展史，颜值不高的人，对这个世界大可不必失望。就长远发展来说，一个人更重要的是拥有德行和才华。⑤貌因德而美。外表是皮囊，德行才是核心，若非如此，再好的相貌也没有价值。汪精卫长相英俊，气度不凡，可谓“颜值高”，但这样一位相貌出众的热血青年后来却做了汉奸，至今仍遭到中国人的唾弃。德不配颜，徒有“颜值”之虚名，其“高颜值”反倒成了一个笑话。⑥才补颜不足。颜值低是一种“先天不足”，才华却是弥补这种“不足”的营养剂。英国人戈登在他的著述中对晚清大臣曾国藩有如此描述：个子中等，身材肥胖，脸上皱纹密布，脸色阴沉，目光迟钝；穿着陈旧，衣服打皱，上面还有斑斑的油迹。可以看出，曾国藩的外貌并不“漂亮”，可谓“颜值不高”，但他却在大风大浪中凭借过人才华，成就一番事业，名留青史，令人敬仰。⑦古语云“腹有诗书气自华”，现在也有流行语“欣赏一个人，始于颜值，敬于才华，终于人品”。无论是一个人如何风华绝代，最后沉淀下来值得称道的只有两样——德行和才华，然后才可能说，这个人还有“颜值”。（有删改）18．下列对文章的理解和分析，正确的一项是（）A．文章第2段采用了举例论证，用潘安的事例论证了人仅有高颜值是远远不够的。B．文章第5段写汪精卫是为了从反面论证“高颜值”是一个笑话。C．颜值不高的人在职场、社交场以及婚恋场上无法得到别人的垂青。D．一个人最重要的是拥有德行和才华，颜值无用。19．根据文章内容，完成下面的填空。20．第6自然段引用英国人戈登朱著述中的文字后，原稿还引用了如下资料，但作者修改文章时将其删除，请分析删除理由。曾国藩自己也说：“余性鲁钝，他人目下二三行，余或疾读不能终一行。”21．如果要给这篇文章换一个更生动并更能体现作者意图的标题，下面哪一个选项最为恰当？请作出判断并结合文章内容简述理由。A．有“值”不在“颜”高B．德才兼备，无“颜”何妨C．“颜”外之意【答案】18．A19．①一个人更重要的是拥有德行和才华，其次才是颜值；（意思对即可）②才补颜不足；③总结中心论点：德行和才华比颜值更重要。（意思对即可）20．曾国藩这句话的意思是：自己性格鲁钝，别人一目二三行，自己怎么快也不能看完一行。这句话表明曾国藩性格特点是反应缓慢，行动拘执，读书速度慢，判断比一般人要慢。与该文段的分论点“才补颜不足”不符，因此应该删去。21．我觉得A最恰当。理由：有“值”不在“颜”高，表明一个人的“值”最重要，“颜高”处次要地位。符合本文的中心观点：对人的判断首先是德行和才华，其次才是颜值。【解析】【导语】文章探讨了如何正确看待“颜值”，强调了德行和才华的重要性，指出颜值只是附加的，最终的中心论点是欣赏一个人首先是德行和才华，其次才是颜值。

【点评】（1）本题考查内容理解和辨析。解答时需先仔细研读每个选项，再回归文章，结合具体内容、论证方法、观点表达等方面，逐一比对选项与原文的契合度，判断其表述是否准确，尤其要留意表述绝对化、观点歪曲、论证目的误解等问题，从而选出正确答案。（2）本题考查文章的论证过程。解答时需先梳理文章整体论述逻辑，明确核心观点及各部分内容的关联。接着，结合已给内容的表述形式与逻辑关系，从文章中提取或概括出契合的关键信息，确保填空内容在观点上与文章一致，在结构上与前后文连贯。

（3）本题考查论据的作用。解答时需先明确文章核心观点与论证逻辑，再判断待分析资料的内容是否与核心观点紧密相关、能否有效支撑论证。若资料所体现的内容与文章主要论述话题关联薄弱，无法助力论证观点，为保证文章论证的集中性与严谨性，便会将其删除。

（4）本题考查标题的作用的分析能力。解答时需先把握文章核心观点，再逐一分析各标题与核心观点的契合度，从标题对观点的体现、语言表现力等方面综合判断，选出最能生动且准确传达作者意图的选项。18．本题考查内容理解和辨析。B.有误，结合⑤段中“汪精卫长相英俊，气度不凡，可谓‘颜值高’，但这样一位相貌出众的热血青年后来却做了汉奸，至今仍遭到中国人的唾弃。德不配颜，徒有‘颜值’之虚名，其‘高颜值’反倒成了一个笑话”的内容可知，本段从反面论证“德不配颜的‘高颜值’是一个笑话”；C.有误，结合③段中“在职场、社交场以及婚恋场上，颇值高的人都比颜值低的人更加如鱼得水；而那些颜值不高的人，却不太容易在第一时间得到别人的垂青”可知，原文表述为“不太容易”；D.有误，结合③段中“颜值高，让人易于在社会生活中占得先机”可知，颜值并不是无用；故答案为：A。19．本题考查文章的论证过程。第①空，文章第一段用疑问句提出论题：颜值。文章第二段举出潘安的事例，引出并证明论点，结合“但潘安被称赞并不单单因为他的相貌，他的德行、他的才华、他对妻子的专情才是他被后人记住的关键所在”可知，这里提出了观点是德行、才华是比颜值更重要的。故可概括：①欣赏一个人首先是德行和才华，其次才是颜值。第②空，文章第三段提出观点：颜值高，让人易于在社会生活中占得先机。文章第四五段提出观点：就长远发展来说，一个人更重要的是拥有德行和才华。文章第六段提出观点：才补颜不足。故可概括：②才补颜不足。第③空，文章第七段是结尾段，其作用是总结中心论点，故可概括：总结中心论点。

故答案为：①一个人更重要的是拥有德行和才华，其次才是颜值；（意思对即可）②才补颜不足；③总结中心论点：德行和才华比颜值更重要。（意思对即可）20．本题考查论据的作用。结合第⑥段内容可知，这段是论证“才补颜不足”这一论点的。“可以看出，曾国藩的外貌并不‘漂亮’，可谓‘颜值不高’，但他却在大风大浪中凭借过人才华，成就一番事业，名留青史，令人敬仰”可知，这里举出英国人戈登在著述中的文字是为了证明分论点：才补颜不足。原稿中引用的“曾国藩自己也说：‘余性鲁钝，他人目下二三行，余或疾读不能终一行’”的意思是：曾国藩性格特点是反应缓慢，行动拘执，读书速度慢。曾国藩性格鲁钝，别人一目二三行，自己怎么快也不能看完一行。证明曾国藩性格特点是反应缓慢，行动拘执，不能证明“才补颜不足”的分论点，因此应该删去。

故答案为：曾国藩这句话的意思是：自己性格鲁钝，别人一目二三行，自己怎么快也不能看完一行。这句话表明曾国藩性格特点是反应缓慢，行动拘执，读书速度慢，判断比一般人要慢。与该文段的分论点“才补颜不足”不符，因此应该删去。21．本题考查标题的作用的分析能力。结合题干“更生动并更能体现作者意图的标题”可知，这里要求题目要能够体现文章的写作意图，即能够体现中心论点。这是判断的重要依据。本文的观点是：欣赏一个人首先是德行和才华，其次才是颜值。A.有“值”不在“颜”高，表明“值”最重要，处首位，“颜高”处次要地位。符合本文的主要内容：对人的判断首先是德行和才华，其次才是颜值。B.德才兼备，无“颜”何妨。突出了德才兼备的内容，认为没有“颜”也没关系。不符合文章主要内容：欣赏一个人首先是德行和才华，其次才是颜值。C.“颜”外之意，突出了“颜”的深层含义，缺少“德才”的阿容。不符合文章主要内容：欣赏一个人首先是德行和才华，其次才是颜值。故答案为：A。六、（13分）阅读下面文章，完成下面小题。鹤骨笛肖靖①运河边知了一片响噪。一鹤背着书包站在阳光里，七月的阳光临近傍晚依然灼热，一鹤看着母亲背起一只大大的箱子，箱子和她背负的生活一样沉重。硕大的箱子和母亲瘦小的身体形成强烈的反差，汗水顺着母亲的发梢滴落下来，还未降落到地面就被灼热的空气烤干了。②一鹤冲过去，托住母亲背上的箱子。母亲感觉到身上的重量减轻了，一回头就看到了一鹤清澈的眼睛。③“考上了吗？”母亲急切地问，脸上分明有和的神情。④一鹤协助母亲卸下背上的货物。轻声回答道，没有。⑤怎么能没考上呢？你平时学习不是挺好的嘛，你爸去世前就一个心愿……⑥好了，别说了。一鹤粗鲁地打断母亲。母亲却没有停下来的意思。⑦你考不上大学，就得和我一样干苦力。⑧干苦力就干苦力，我不怕。一鹤气呼呼地瞪着母亲，你回家吧，我来干。停顿一下又加上一句，看见你就心烦。⑨货站老板看不下去了，走过来对着一鹤说，你这孩子怎么跟妈妈说话呢？⑩一鹤梗了一下头继续说，她待在这，还不是天天叨叨我，烦死了。⑪货站老板摇了摇头，你太不懂事，你妈都是为了你，腰疼都舍不得休息一天。⑫小鹤，考不上没关系，回家复习去吧，这活太累了，你干不了。母亲推着一鹤往外走。⑬一鹤挣脱母亲的手嚷嚷起来，有什么累的，这活我玩着就干了，你回去吧。一鹤反过来推母亲。⑭货站老板对一鹤母亲说，大姐，你回去吧，就让你闺女干，你也该治治你的腰了。⑮母亲收拾东西离开了，一鹤留下来接替了母亲。⑯沉重的货箱压着一鹤的肩膀、后背、双腿。一鹤觉得她用尽一身的力气才站了起来，双腿在微微颤抖，每挪动一步身体就矮下去一截，泪水藏在汗水里流下来。一天的劳累，一鹤浑身酸疼。她不知道一身病痛的母亲是如何挨过这份疲累的。躺在货物狭小的缝隙里，一鹤摸出父亲留下的鹤骨笛。笛子圆润光滑，在灯光下透着淡淡的光泽。一鹤吹出简单的旋律，这是父亲教她的。清脆的笛声顺着大运河水缓缓流淌，带走了疲劳，力量又从四面八方汇聚回身体里。⑰父亲说鹤骨中空又坚硬，我们的先人用鹤骨做笛子，吹奏出来的音律清越动人。你要像鹤一样，虚怀若谷，坚韧不拔才能展翅高飞。父亲说这些话的时候，整个人都在闪闪发亮。⑱记得那一年，父亲去世之后，母亲依照父亲的遗愿，将父亲的研究手稿都上交给了博物馆，只留下了一支鹤骨笛。一鹤常常在梦中看到鹤骨笛化成一只仙鹤在碧蓝的天空中飞翔，然后又化成父亲的样子站在一鹤面前。父亲一生醉心于考古研究，夜夜与文献和手稿相伴，累了就拿出鹤骨笛吹奏一曲。⑲劳累的一天又开始了，货站老板看着一鹤吃力的身影，摇了摇头。中间母亲又来过一次，休息了一段时间的母亲腰板比以前直多了。母亲叨叨着让一鹤回学校复读。货站老板幽幽的叹气声穿过一片嘈杂，钻入了一鹤的耳朵。⑳半个月的时间，一鹤白嫩的皮肤晒得黝黑，双手长了无数的毛刺。一䴔觉得身体有了明显的变化，最初像秤砣一样沉甸甸的，现在变得越来越轻盈。一鹤觉得自己似乎变成了一只鹤，真的能飞到天上去。㉑午后，天气异常闷热，一场大雨不带任何悬念地来了。邮递员冒雨冲进货站的时候，差点撞到正在查看屋顶的老板身上。㉒邮递员将手伸进防水挎包，抽出来一封清华大学的录取通知书。货站老板扫了一眼，上面赫然写着一鹤的名字。货站老板一把抢过去，手过之处带起一股小小的气流。㉓一鹤，一鹤。货站老板的声音里面带着微微的颤抖，大声呼唤着。㉔一鹤扭头看向货站老板。㉕你的，你的，清华大学的录取通知书。我误会你了，孩子，你是为了让妈妈多休息才赶走她的吧。㉖一鹤站起身，摸了摸怀里的鹤骨笛，爸爸，我实现了你的梦想。她觉得此刻的自己是一只轻盈的鹤，抖动着全身的羽毛飞过大运河，穿过层层雨幕冲向蓝天。22．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．小说第①段中“硕大的箱子”和“母亲瘦小的身体”形成鲜明对比，意观地凸显了母亲吃苦耐劳的形象。B．小说第⑧段一鹤“停顿一下”，又说“看见你就心烦”，表明此时她非常反感母亲。C．第⑯段加点字“藏”极富表现力，写出了一鹤背货箱的艰辛和为母亲的劳苦感到辛酸。D．小说结尾写一鹤收到了清华大学的录取通知书，既在意料之外，又在情理之中。23．请分别从一鹤与货店老板的视角梳理小说情节，补全下列思路。一鹤视角：到运河边寻找母亲→赶母亲回家→（1）→收到录取通知书。货站老板视角：（2）→劝说一鹤母亲回家→看着一鹤吃力劳动→（3）。24．初中小说篇目的学习，给了同学们阅读课外小说的方法指引，请你从不同角度品读小说，完成问题。教材内容小说学习《鹤骨笛》阅读文本品读那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊着：“喂！菲利普！”《我的叔叔于勒》第⑯段：泪水藏在汗水里流下来。品味富有表现力的词语，分享你的解读。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情。《故乡》第③段：“考上了吗？”母亲急切地问，脸上分明有_____和_____的神情。（2）请结合母亲的形象，在第③段中填上恰当的词语。《孤独之旅》中有暴风雨、芦苇荡等环境描写。小说中有闷热的天气、大雨等环境描写。（3）结合小说内容，分析㉑段划线处环境描写在小说中的作用。25．“一鹤”的名字给同学们留下深刻印象，请结合小说和【链接材料】，向大家分享你对“一鹤”这个名字的理解。【链接材料】鹤在中国文化中有崇高的地位，是吉祥和高雅的象征。古人常将鹤与人的道德品行和精神品格相联系，以鹤来比喻翩翩君子之风、如“鹤鸣之士”。历代多有咏鹤赞鹤的诗文，《诗经·小雅》中“鹤鸣于九皋，声闻于天”、歌咏君子虽深居简出，嘉言善行，却传扬千里：唐代刘禹锡《秋词》中则借“晴空一鹤排云上”，抒写了诗人昂扬向上的精神态势。古人还喜欢用鹤骨做笛子，吹奏出来的音律清越动人。李时珍在《本草纲目禽部·鹤》中就说：“鹤骨为笛，甚清越。”【答案】22．B23．艰辛工作；感觉一鹤太不懂事；看到录取通知书，得知真相24．（1）示例：“藏”字原本是指躲藏，在这里是指泪水与汗水混杂在一起的样子，生动形象地写出一鹤帮母亲背货箱时的艰辛，以及为母亲的劳苦感到的辛酸。（2）示例：期待担忧（3）示例：通过对午后“闷热”天气的描写，表现出一鹤代替母亲背货箱的夏季炎热，表现出一鹤干苦力时的辛苦、坚强；“闷热”的天气“不带任何悬念”地会带来大雨，为下文货站老板收到一鹤录取通知书，明白一鹤的良苦用心埋下伏笔。25．示例：“一鹤”象征着一鹤昂扬向上、坚强不屈的精神；寄托了父亲对一鹤的期许，即希望一鹤像鹤一样具有坚韧不拔的品质，一飞冲天的壮志；“一鹤”还象征如一鹤一般品德美好的人，如文中深明大义、勤劳能干的母亲，潜心钻研考古的父亲；“一鹤”表达了作者对美好崇高品质的歌颂和赞美。【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的内容，只有掌握了内容，才能进一步地去分析。同样，老师在教学中应重点关注所学文章中重要的句子，从句意和作用两方面向学生阐述，加深记忆和理解，进而提升学生的理解分析能力。（2）本题考查学生发现问题和探索问题的能力，搜集信息和提取信息的能力。此类题目，应首先找到关键词，其次，定位文章的段落，第三，提取相关联的信息加以概括。此类题目切记立足文本，不能主观臆断。（3）1、本题考查重点字词句的含义。字词句的含义包括表层含义（本意）和深层含义（文中的意思、情感、主旨）。应对这样的题型，学生只需找出本义和深层含义即可，难点在于深层含义中的主旨部分。如，“艺术品”表层含义是艺术家智力劳动成果的结晶。外婆把粽子当作艺术品，说明外婆对煮粽子投入了很大的耐心。【深层含义】2、本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的内容，只有掌握了内容，才能进一步地去分析。同样，老师在教学中应重点关注所学文章中重要的句子，从句意和作用两方面向学生阐述，加深记忆和理解，进而提升学生的理解分析能力。3、本题考查环境描写的作用。学生应熟记环境描写的作用。如：自然环境描写的作用一是通过环境描写渲染某种氛围，推动故事情节的发展，为下文做铺垫。二是通过环境描写烘托出人物的某种心情，具有象征暗示作用。三是通过环境描写寄托作者的某种情思，深化主题。四是烘托人物心情及反映人物性格，增加文章真实性。社会环境的作用是交代社会时代大背景，通过整个时代和社会背景去描写人物的性格特点以及其无法改变的命运。社会环境同时还具有十分浓郁的地域特色及风土人情，刻画出某种特定的社会氛围及社会缩影。第二，结合原文中具体内容答题，不能空洞地叙述。（4）本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的内容，只有掌握了内容，才能进一步地去分析。同样，老师在教学中应重点关注所学文章中重要的句子，从句意和作用两方面向学生阐述，加深记忆和理解，进而提升学生的理解分析能力。22．本题考查内容理解和辨析。A、自：于、在；自：如果，无误；

B、一鹤在小说第⑧段中的“停顿一下”以及随后的“看见你就心烦”虽然表达了她对母亲当前唠叨和担忧的不满，但这并不能完全表明她“非常反感母亲”。从后文中第㉕段“你的，你的，清华大学的录取通知书。我误会你了，孩子，你是为了让妈妈多休息才赶走她的吧”可以看出，一鹤其实是为了让母亲多休息才故意表现出这种态度的，有误；

C、虽：即使；虽：即使。意义相同，无误；

D、故：所以；故：原来，无误。故答案为：B23．本题考查梳理概括内容。一鹤“到运河边寻找母亲”“赶母亲回家”对应开头至第⑮段；第一空，结合⑯段中“沉重的货箱压着一鹤的肩膀、后背、双腿。一鹤觉得她用尽一身的力气才站了起来，双腿在微微颤抖，每挪动一步身体就矮下去一截，泪水藏在汗水里流下来”可知，一鹤替母亲工作，倍感艰辛。可概括为：艰辛工作；第二空，结合第⑪段中“货站老板摇了摇头，你太不懂事，你妈都是为了你，腰疼都舍不得休息一天”可知，货站老板不知内情，认为一鹤太不懂事。可概括为：批评一鹤不懂事；第三空，结合第㉕段中“你的，你的，清华大学的录取通知书。我误会你了，孩子，你是为了让妈妈多休息才赶走她的吧”可知，货站老板看到一鹤录取通知书，才明白了真相。可概括为：告知一鹤被录取，知道真相。

故答案为：艰辛工作；感觉一鹤太不懂事；看到录取通知书，得知真相。24．（1）本题考查词语的赏析。根据题干要求，对“泪水藏在汗水里流下来”中的词语进行赏析。在这句话中，“藏”字极富表现力。“藏”字意味躲藏，在这句话中指一鹤的泪水与汗水混杂在一起的样子，生动形象地写出了一鹤在帮母亲背货箱时泪水、汗水同时流出的场景，写出了一鹤背货箱时的艰辛，体现出一鹤体会到母亲平日里的劳苦而感到的辛酸。（2）本题考查人物的心理揣摩。根据第⑤段“怎么能没考上呢？你平时学习不是挺好的嘛，你爸去世前就一个心愿……”可知，母亲知道一鹤平时的成绩很好，所以眼神中有对一鹤实现父亲心愿的期待；根据第⑦段“你考不上大学，就得和我一样干苦力”可知，母亲不愿一鹤走和自己一样的道路，眼神中有对一鹤考不上大学的担忧、焦虑。（3）本题考查环境描写的作用。环境描写的作用包括：交代事情发生的时间、地点、背景，增加事情的真实性；渲染文章的气氛，烘托人物此时此刻的心情，烘托人物形象，展现人物性格；寄托人物思想感情；推动情节发展，为下文做铺垫；深化文章的主题，寄托了作者的思想感情；象征暗示等。“午后，天气异常闷热，一场大雨不带任何悬念地来了。”这句话是对夏日午后天气的描写，而夏日午后是一鹤背货箱的主要场景。通过对午后“闷热”天气的描写，表现出一鹤干苦力时的辛苦，衬托出一鹤性格上的坚强；同时，“闷热”的天气“不带任何悬念”地会带来大雨，闷热的天气是对人物处境的象征，这种天气象征着一鹤被母亲、货站老板误会的窘境，最终到来的大雨象征着误会的解除，推动故事情节的发展，为下文货站老板收到一鹤录取通知书，明白一鹤的良苦用心作铺垫。

故答案为：（1）示例：“藏”字原本是指躲藏，在这里是指泪水与汗水混杂在一起的样子，生动形象地写出一鹤帮母亲背货箱时的艰辛，以及为母亲的劳苦感到的辛酸。

（2）示例：期待担忧

（3）示例：通过对午后“闷热”天气的描写，表现出一鹤代替母亲背货箱的夏季炎热，表现出一鹤干苦力时的辛苦、坚强；“闷热”的天气“不带任何悬念”地会带来大雨，为下文货站老板收到一鹤录取通知书，明白一鹤的良苦用心埋下伏笔。25．本题考查人名的理解和分析。根据材料中“鹤在中国文化中有崇高的地位，是吉祥和高雅的象征。古人常将鹤与人的道德品行和精神品格相联系，以鹤来比喻翩翩君子之风，如‘鹤鸣之士’”，结合文章第⑱段中“父亲去世之后，母亲依照父亲的遗愿，将父亲的研究手稿都上交给了博物馆”可知，一鹤的父亲有着君子的高尚品德和无私精神，一鹤的母亲也深明大义，父母给孩子