部编版二年级语文下册 古诗填空+阅读 专项练习

部编版二年级语文下册古诗填空+阅读专项练习亲爱的小朋友们，古诗词是我们中华文化的瑰宝，就像一颗颗璀璨的明珠，闪耀着智慧的光芒。学习古诗，能让我们感受到语言的魅力，领略古人的情怀。今天，我们就一起来进行一次古诗填空和阅读的专项练习，巩固所学，提升能力，看看谁是咱们班的“小诗仙”！一、古诗填空小能手小朋友们，下面这些古诗你们都还记得吗？请根据提示，把诗句补充完整，注意不要写错别字哦！（一）《村居》（清·高鼎）1.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉（）烟。2.儿童散学归（）早，忙趁东风放纸鸢。小贴士：这首诗描绘了春天乡村的美好景色和孩子们放风筝的欢乐场景。注意“春烟”的“春”和“归来”的“来”不要写错哦！（二）《咏柳》（唐·贺知章）1.碧玉妆成一（）高，万条垂下绿丝绦。2.不知细叶谁裁出，二月春风似（）刀。小贴士：诗人把柳树比作“碧玉”，把柳条比作“绿丝绦”，多生动啊！“剪刀”的“剪”字笔画较多，要认真写。（三）《赋得古原草送别》（节选）（唐·白居易）1.离离原上草，一（）一枯荣。2.野火烧不尽，春风（）又生。小贴士：这首诗写出了小草顽强的生命力。“岁”字要和“目”字旁的字区分开。（四）《晓出净慈寺送林子方》（宋·杨万里）1.毕竟西湖六月中，风光不与（）时同。2.接天莲叶无穷碧，映日荷花（）样红。小贴士：夏天的西湖荷花盛开，多么美丽！“别样红”的“别”是特别的意思。（五）《绝句》（唐·杜甫）1.两个黄鹂鸣翠（），一行白鹭上青（）。2.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万（）船。小贴士：这首诗色彩明丽，画面感强。注意“柳”字的写法，“青天”的“青”不要写成“清”。（六）《悯农》（其二）（唐·李绅）1.春种（）粒粟，秋收万颗子。2.四海无闲田，农夫犹（）死。小贴士：这首诗告诉我们要珍惜粮食，体会农民伯伯的辛苦。“犹饿死”的“犹”是“还”的意思。（七）《舟夜书所见》（清·查慎行）1.月黑见渔灯，孤光一点（）。2.微微风簇浪，散作满（）星。小贴士：夜晚的江面，渔灯点点，多么宁静美丽！“萤”是萤火虫，这里指渔灯的光像萤火虫一样。二、古诗阅读小行家小朋友们，不仅要会背诵古诗，还要尝试理解古诗的意思哦！下面我们来阅读几首古诗，回答后面的问题吧！（一）阅读《咏柳》，回答问题。咏柳（唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。1.诗中把柳树的枝叶比作什么？用“”在诗中画出来。2.诗人认为是谁裁剪出了柳树的细叶？（）A.柳树自己B.春风C.工匠3.这首诗表达了诗人对柳树和春天的什么感情？（）A.喜爱和赞美B.讨厌和批评C.悲伤和难过阅读小锦囊：读古诗时，要想象诗中描绘的画面，比如“绿丝绦”是什么样子的呢？（二）阅读《绝句》（杜甫），回答问题。绝句（唐）杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。1.诗中提到了几种颜色？请你写两种：、。2.诗中写到了哪些景物？请至少写出三种：、、。3.“一行白鹭上青天”这句诗让你想到了怎样的画面？简单写一写。阅读小锦囊：“千秋雪”指的是西岭雪山常年不化的积雪，“万里船”说明船可以航行到很远的地方。（三）阅读《寻隐者不遇》，回答问题。寻隐者不遇（唐）贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。1.“松下问童子”中的“问”是谁问谁？（）A.童子问诗人B.诗人问童子C.隐者问童子2.隐者去哪里了？（）A.回家了B.去松下了C.采药去了3.诗人找到隐者了吗？从哪句诗可以看出来？阅读小锦囊：这首诗通过问答的形式，写出了寻找隐者的过程。“云深不知处”给人一种神秘的感觉。温馨提示亲爱的小朋友们，古诗词是我国传统文化的精华，每一首诗都像一幅美丽的画，一首歌。希望你们不仅能熟练背诵，更能尝试走进古诗的世界，感受其中的美。做完练习后，可以和爸爸妈妈一起讨论讨论诗的意思，或者把诗中的画面画下来哦！练习小建议：*认真读题，看清题目要求再作答。*写字要工整、规范，