小学生端午节主题班会课教案

小学生端午节主题班会课教案一、班会主题浓情端午，传承民俗二、班会目标1.知识与技能：了解端午节的名称、由来及主要习俗，知道端午节是中华民族的传统节日；初步了解屈原的故事，理解端午节的文化内涵；学习制作简易的端午香囊或五彩绳，培养动手能力。2.过程与方法：通过观看图片、视频，聆听故事，小组讨论，动手实践等多种形式，激发学生对传统文化的兴趣，引导学生主动探究端午习俗。3.情感态度与价值观：感受端午节丰富的文化内涵，体会中华民族传统文化的魅力；培养学生的爱国情感和民族自豪感；在活动中体验合作与分享的快乐。三、班会对象小学三、四年级学生四、班会时长40分钟五、班会准备1.教师准备：*制作PPT课件（包含端午节相关图片、视频片段、屈原故事动画或连环画）。*准备粽子实物（不同种类，如甜粽、咸粽，方便学生观察和品尝）、艾草、菖蒲、香囊（实物或图片）、五彩绳。*制作简易香囊的材料包（如：小布块、彩线、棉花、薰衣草干花或艾草碎末等），或准备五彩绳材料。*准备关于端午节的儿歌、民谣音频。*邀请家长志愿者协助（可选，如涉及品尝环节或动手制作环节）。2.学生准备：*提前向家长了解一些关于端午节的知识和家庭过端午的习俗。*自愿带一个与端午节相关的小物件（如香囊、五彩绳、粽子模型等）与同学分享。*彩色笔、画纸（用于后续拓展活动或即时创作）。六、班会过程（一）导入：创设情境，激发兴趣（约5分钟）1.歌曲导入：播放端午节相关儿歌或民谣（如《过端午》），营造节日氛围。2.谈话提问：*师：同学们，刚刚听到的歌曲唱的是哪个传统节日呢？（引导学生说出“端午节”）*师：端午节快到了，你们知道端午节是哪一天吗？（农历五月初五）*师：在你们家，端午节的时候，大人们都会做些什么呢？（学生自由发言，分享自己家过端午的习俗，如吃粽子、挂艾草等）3.揭示主题：师：看来大家对端午节并不陌生！今天，我们就一起来走进端午，感受这个传统节日的独特魅力，一起“浓情端午，传承民俗”！（板书班会主题）（二）探源端午：了解由来与传说（约8分钟）1.端午的别称：师：端午节，又称端阳节、重午节、龙舟节、正阳节等等，你们知道为什么会有这么多好听的名字吗？（简单解释“端”、“午”的含义，如“端”有开端、初的意思，“午”与“五”同音，五月初五为“重五”，也称“重午”）。2.屈原的故事：*师：关于端午节的由来，有很多美丽的传说，其中最广为流传的就是纪念爱国诗人屈原的故事。（播放屈原故事的动画短片或教师结合连环画生动讲述）*提问：屈原是一个怎样的人？人们为什么要在端午节纪念他？（引导学生理解屈原的爱国情怀，以及端午节最初的纪念意义）3.其他传说简介（可选）：简要提及伍子胥、曹娥等传说，让学生知道文化的多元性，但重点放在屈原的故事上。（三）品味端午：体验习俗与文化（约15分钟）1.习俗大观园：*“品”粽子：*师：说到端午节，大家最先想到的美食是什么？（粽子）*实物展示：出示不同种类的粽子（肉粽、豆沙粽、红枣粽等），引导学生观察粽子的形状、颜色，闻闻香味。*提问：你们知道粽子是用什么做的吗？（粽叶、糯米，以及各种馅料）为什么端午节要吃粽子呢？（引导学生结合屈原的故事，理解最初投粽子入江是为了不让鱼虾伤害屈原的身体，后来演变成端午必吃的美食）*“观”龙舟：*播放赛龙舟的视频片段。*师：这是什么活动？（赛龙舟）赛龙舟时，船上的人们是怎样的？（齐心协力、鼓声震天）你们觉得赛龙舟有什么意义呢？（展现团队合作精神、纪念屈原、祈求丰收等）*“识”艾草与菖蒲：*展示艾草、菖蒲实物或图片。*师：端午节时，很多人家门口会挂上这些植物，它们是什么？有什么作用呢？（引导学生了解艾草、菖蒲有驱虫、辟邪、祈福的寓意，有“端午三友”之称）*“佩”香囊/五彩绳：*展示香囊和五彩绳实物。*师：这些小巧玲珑的物件是什么？（香囊、五彩绳）它们有什么用呢？（香囊有驱虫、醒脑、装饰的作用，五彩绳象征吉祥如意，保佑安康）2.动手实践坊：*制作简易香囊/五彩绳：*教师讲解制作方法和注意事项（根据准备的材料选择其一或二）。*学生分组合作，在教师和家长志愿者指导下制作。*例如，香囊：将棉花和少量干花放入小布块中，用彩线简单缝合或用丝带系紧。*例如，五彩绳：将不同颜色的彩绳编织或简单打结。*鼓励学生将制作的香囊/五彩绳送给家人或朋友，传递节日祝福。（四）传承端午：总结升华与展望（约7分钟）1.分享收获：*师：今天的班会课，你有什么收获和感受？（学生自由发言，可以分享学到的知识、制作的快乐、对端午文化的理解等）*邀请几位学生展示自己制作的香囊或五彩绳，并说说自己的设计想法或祝福。2.情感升华：*师：端午节不仅仅是吃粽子、放假，它更是我们中华民族悠久历史文化的一部分，承载着我们对爱国诗人的缅怀，对美好生活的向往，对健康平安的祈愿。*师：作为新时代的小学生，我们应该怎样对待这些传统节日和习俗呢？（引导学生认识到要了解、热爱、传承中华优秀传统文化）3.发出倡议：鼓励学生回家后和家人一起过一个有意义的端午节，向家人学习更多端午习俗，将今天学到的知识和制作的小物件与家人分享。（五）班会小结（约2分钟）师：今天，我们一起走进了端午，了解了它的由来，体验了它的习俗，感受到了中华传统文化的魅力。希望同学们能把这份对传统文化的热爱传承下去，让我们的传统节日越来越有味道！祝大家端午节快乐！七、班会延伸1.“我的端午”绘画/手抄报：鼓励学生以端午节为主题创作绘画或手抄报。2.“我家的端午”故事征集：请学生记录下自己家过端午节的情景和故事。3.端午习俗小调查：鼓励学生调查不同地区、不同家庭过端午节的独特习俗。八、班会反思（教师课后填写）*学生的参与度和兴趣点在哪里？*哪些环节设计比较成功，哪些需要改进？*班会目标的达成情况如何？*在文化传承方面，学生是否有更深层次的理解和感悟？九、板书设计（示例）浓情端午，传承民俗*