2026年中学教师资格考试《综合素质》教育教学实战演练试(含答案)

2026年中学教师资格考试《综合素质》教育教学实战演练试(含答案)一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.某初中为提高毕业班升学率，将年级后30名学生单独编班，安排到教学楼顶层教室上课，且不参与校内评优评先。依据《义务教育法》，该校的做法（）A.合法，有利于集中资源提升重点学提供绩B.合法，学校有权自主安排教学组织形式C.不合法，侵犯了学生的受教育权和平等权D.不合法，应经教育行政部门批准后方可实施2.李老师发现初二学生小萌近期频繁迟到，课堂注意力分散。经家访得知，小萌父母长期在外务工，由年迈的奶奶照顾，因奶奶生病，小萌需承担家务。李老师主动联系社区为小萌申请帮扶，并利用课余时间为其补课。李老师的行为体现了《中小学教师职业道德规范》中的（）A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.为人师表3.依据《未成年人保护法》，下列情形中，学校未履行保护义务的是（）A.发现学生携带管制刀具，立即没收并报告公安机关B.对遭受校园欺凌的学生，及时开展心理辅导C.为提高安全意识，组织学生观看暴力恐怖视频D.安排保安24小时值班，监控覆盖校园全区域4.王老师在讲授《孔乙己》时，有学生提出：“孔乙己好喝懒做，不值得同情。”王老师回应：“你的观察很敏锐，但我们不妨再想想，是什么让他陷入这样的处境？”王老师的做法体现了（）A.学生是发展的人B.学生是独特的人C.学生是具有独立意义的人D.学生是学习的主体5.下列关于教师权利的表述，正确的是（）A.教师有权对学校管理提出意见，这属于学术交流权B.教师有权拒绝参加非教育教学所需的会议，这属于教育教学权C.教师有权指导学生的学习和发展，这属于指导评价权D.教师有权获得工资报酬，这属于民主管理权6.下列历史事件与“澶渊之盟”属于同一朝代的是（）A.安史之乱B.靖康之变C.郑和下西洋D.杯酒释兵权7.某班级开展“中国古代科技成就”主题学习，下列内容中，应归类为“宋元时期”的是（）A.蔡伦改进造纸术B.毕昇发明活字印刷术C.张衡发明地动仪D.李时珍编写《本草纲目》8.小宇在作文中写道：“月光像流水一样倾泻下来，照亮了荷塘里的每一片荷叶。”语文老师批注：“比喻生动，但‘倾泻’多用于形容水流迅猛，月光更宜用‘流淌’‘漫洒’等词。”这体现了教师的（）A.文化素养B.科学素养C.艺术素养D.语言素养9.依据《教师法》，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。其中不包括（）A.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的B.体罚学生，经教育不改的C.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的D.因不可抗力未能参加继续教育培训的10.某教师在家长会上说：“成绩是学生的名片，家长要多关注孩子的分数，少问其他无关的事。”该教师的观点（）A.正确，分数是评价学生的核心标准B.正确，家长应配合学校提升成绩C.错误，忽视了学生的全面发展D.错误，侵犯了家长的教育知情权11.下列作品中，不属于“世界三大短篇小说巨匠”的是（）A.《羊脂球》B.《变色龙》C.《项链》D.《战争与和平》12.某教师在教授“函数的单调性”时，先让学生观察气温变化图，再引导归纳数学规律。这种教学方法体现了（）A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则13.依据《预防未成年人犯罪法》，下列属于“严重不良行为”的是（）A.多次旷课、逃学B.参与赌博赌资较大C.携带管制刀具，屡教不改D.偷窃、故意毁坏财物14.张老师在班级设立“进步之星”“劳动能手”“创意达人”等多元奖项，鼓励学生发现自身优势。这体现了（）A.素质教育的全体性B.素质教育的基础性C.素质教育的发展性D.素质教育的全面性15.下列关于“二十四节气”的表述，正确的是（）A.“谷雨”是春季的最后一个节气B.“冬至”太阳直射北回归线C.“小满”反映降水变化D.“大暑”是一年中最热的节气16.某学生因上课说话被教师罚站两小时，导致腿部抽筋送医。依据《学生伤害事故处理办法》，该教师应承担（）A.全部责任B.主要责任C.次要责任D.无责任17.下列选项中，与“教师—教室—教学”逻辑关系一致的是（）A.医生—医院—手术B.厨师—厨房—烹饪C.演员—舞台—剧本D.工人—工厂—产品18.某教师在教研会上提出：“课堂不应是教师的‘独角戏’，而应是师生思维碰撞的‘交响乐’。”这反映了（）A.教师是课程的建设者B.教师是学生学习的引导者C.教师是教育教学的研究者D.教师是社区型开放的教师19.下列诗句中，与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”蕴含哲理相同的是（）A.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行B.问渠那得清如许？为有源头活水来C.旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家D.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层20.依据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，下列不属于核心素养主要特征的是（）A.综合性B.阶段性C.稳定性D.发展性21.某教师发现学生小凯抄袭作业，没有当众批评，而是课后单独沟通：“我看到你最近作业难度增加了，需要帮助吗？”该教师的做法体现了（）A.教育机智B.教学反思C.班级管理D.家校合作22.下列科技成就中，属于21世纪的是（）A.嫦娥五号月面采样返回B.东方红一号卫星发射C.袁隆平培育杂交水稻D.屠呦呦发现青蒿素23.某学校规定教师“每学期听课不少于20节”，这一要求主要是为了促进教师（）A.专业知识的拓展B.专业能力的提升C.专业情意的培养D.专业自我的形成24.下列关于“一带一路”的表述，错误的是（）A.全称是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”B.首个由中国倡议设立的多边金融机构是亚洲基础设施投资银行C.重点方向是“五通”：政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通D.发端于西汉张骞出使西域，是古代东西方经济文化交流的主要通道25.某教师在教授《红楼梦》时，组织学生排演经典片段，分组讨论人物性格。这种教学方式主要培养学生的（）A.形象思维B.抽象思维C.批判性思维D.创造性思维26.在Word中，若需将文档中所有“教育”一词替换为“EDUCATION”，应使用的功能是（）A.查找B.替换C.格式刷D.自动更正27.在Excel中，若A1单元格输入“2026-3-1”，B1单元格输入“=A1+7”，则B1的显示结果是（）A.2026/3/8B.2026-3-7C.3月8日D.数值错误28.下列选项中，与“所有教师都是知识分子，有些知识分子是科学家”推出的结论一致的是（）A.有些教师是科学家B.有些科学家是教师C.所有科学家都是教师D.无法必然推出结论29.某教师在期末评语中写道：“你是班级的‘小太阳’，总能用笑容感染他人；课堂上虽有时走神，但最近主动提问的次数明显增加，老师看到了你的努力。期待你在数学计算上更细心，未来会更耀眼！”该评语体现了（）A.定量评价与定性评价结合B.形成性评价与总结性评价结合C.相对性评价与绝对性评价结合D.诊断性评价与发展性评价结合二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）30.材料：初二（3）班学生小涛因父母离异，近期情绪低落，上课频繁走神，作业多次未完成。班主任陈老师发现后，没有直接批评，而是利用午休时间与小涛谈心：“我注意到你最近不太开心，愿意和我聊聊吗？”小涛沉默片刻后说：“我爸妈要离婚了，他们都不管我……”陈老师耐心倾听后说：“我理解你的难过，但你要相信，无论家庭如何变化，你都是值得被爱的。如果需要，我可以和你一起找解决办法。”随后，陈老师联系小涛的父母，建议他们多关注孩子的情绪，并与心理老师合作，为小涛制定了心理疏导计划。一个月后，小涛逐渐恢复了学习状态，还主动帮助同学解决矛盾。问题：请结合教师职业道德规范，评析陈老师的行为。（14分）31.材料：某教师在讲授“辛亥革命”时，播放了一段关于武昌起义的视频，然后提问：“同学们，视频中起义军为什么能迅速占领楚望台军械库？”学生A回答：“因为清军防守薄弱。”学生B补充：“起义军有备而来，计划周密。”教师肯定后继续提问：“如果没有这场偶然的爆炸（指起义导火索），辛亥革命还会爆发吗？”学生开始争论，教师引导：“我们可以从当时的社会矛盾、经济基础、思想传播等角度分析。”最后，教师总结：“偶然事件是导火索，必然趋势才是根本原因。”问题：请结合教育观，分析该教师的教学行为。（14分）32.材料：下面是一位学生的作文片段：“那天下着大雨，我没带伞，站在教学楼门口着急。这时，张老师走过来，把伞递给我：‘拿着，别淋感冒了。’我推辞：‘老师，您怎么办？’她笑着说：‘我家近，跑两步就到了。’可后来我才知道，张老师家离学校有三站路。她的谎言，像一把伞，为我撑起了一片晴空。”问题：请从教师职业道德的角度，评析张老师的行为。（14分）三、写作题（本大题共50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。著名教育家陶行知说：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”现实中，有的教师用严格要求传递责任，有的教师用温暖陪伴传递关怀，有的教师用平等对话传递尊重……这些“心灵的对话”，往往能让教育真正走进学生的内心。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于1000字。答案及解析一、单项选择题1.C【解析】《义务教育法》第二十二条规定，学校不得分设重点班和非重点班。该校将后30名学生单独编班并区别对待，侵犯了学生的平等受教育权。2.B【解析】“关爱学生”要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。李老师主动帮扶小萌，体现了关爱学生。3.C【解析】《未成年人保护法》第三十条规定，学校、幼儿园应当开展勤俭节约、反对浪费、珍惜粮食、文明饮食等宣传教育活动，帮助未成年人树立浪费可耻、节约为荣的意识。组织观看暴力恐怖视频可能对学生心理造成伤害，未履行保护义务。4.A【解析】学生是发展的人，意味着学生具有巨大的发展潜能，教师应鼓励学生思考。王老师引导学生深入探究，体现了对学生发展潜能的关注。5.C【解析】指导评价权指教师有权指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩。A属于民主管理权，B属于教育教学权，D属于获取报酬权。6.D【解析】澶渊之盟发生在北宋，杯酒释兵权是宋太祖加强中央集权的措施，也属北宋。安史之乱（唐）、靖康之变（南宋）、郑和下西洋（明）均不符合。7.B【解析】毕昇发明活字印刷术是北宋成就。蔡伦（东汉）、张衡（东汉）、李时珍（明）均不符合。8.D【解析】教师批注中对词语运用的指导，体现了语言素养中的词汇辨析能力。9.D【解析】《教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。因不可抗力未能参加培训不属于解聘情形。10.C【解析】素质教育要求促进学生全面发展，教师仅关注分数，忽视了品德、心理等其他方面，观点错误。11.D【解析】世界三大短篇小说巨匠是莫泊桑（《羊脂球》《项链》）、契诃夫（《变色龙》）、欧·亨利。《战争与和平》是列夫·托尔斯泰的长篇小说。12.A【解析】直观性原则指教学中通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象。观察气温变化图属于直观教学。13.C【解析】《预防未成年人犯罪法》第三十八条规定，携带管制刀具，屡教不改属于严重不良行为。A、B、D属于不良行为。14.D【解析】素质教育的全面性要求关注学生的各种潜能，促进学生德智体美劳等方面全面发展。多元奖项体现了对学生不同优势的认可。15.D【解析】大暑是一年中最热的节气；谷雨是春季第六个节气（最后一个），但春季共六个节气，“谷雨”是最后一个；冬至太阳直射南回归线；小满反映作物成熟度。16.B【解析】教师体罚学生导致伤害，存在过错，应承担主要责任。17.B【解析】教师在教室进行教学，厨师在厨房进行烹饪，场所与职业、活动对应一致。18.B【解析】教师是学生学习的引导者，强调课堂应是师生互动的过程，而非教师单向传授。19.C【解析】“沉舟侧畔千帆过”体现事物是变化发展的，“旧时王谢堂前燕”同样反映事物的变化，蕴含相同哲理。20.C【解析】核心素养具有综合性、阶段性、发展性，稳定性不属于其主要特征。21.A【解析】教育机智指教师在教育教学过程中随机应变、及时采取恰当措施的能力。教师课后单独沟通，体现了教育机智。22.A【解析】嫦娥五号月面采样返回发生在2020年（21世纪），其余均为20世纪成就。23.B【解析】听课是教师专业能力提升的重要途径，通过观察他人教学，学习经验，改进自身教学。24.D【解析】“一带一路”发端于古代丝绸之路，但古代丝绸之路形成于西汉，而“一带一路”是新时代的倡议，D项表述错误。25.D【解析】排演经典片段、分组讨论体现了对学生创造性思维的培养，鼓励学生以不同方式理解文本。26.B【解析】Word的“替换”功能可批量替换文本内容。27.A【解析】Excel中日期运算会自动增加天数，2026-3-1加7天为2026-3-8，显示格式为“2026/3/8”。28.D【解析】“所有教师都是知识分子”和“有些知识分子是科学家”无法必然推出“教师”与“科学家”的交叉关系，因为“有些知识分子”可能不包含教师。29.D【解析】评语既肯定学生的进步（发展性评价），又指出需要改进的方向（诊断性评价），体现了二者的结合。二、材料分析题30.【参考答案】陈老师的行为践行了教师职业道德规范的要求，具体分析如下：（1）关爱学生。陈老师关注小涛的情绪变化，主动倾听其烦恼，理解其处境，并联系家长和心理老师提供帮助，体现了对学生的关心和爱护。（2）教书育人。陈老师不仅关注小涛的学习状态，更注重其心理健康，通过心理疏导帮助其恢复，促进了学生的全面发展。（3）为人师表。陈老师以耐心、真诚的态度与学生沟通，为小涛树立了尊重他人、积极解决问题的榜样。综上，陈老师的行为是教师职业道德的典范，值得学习。31.【参考答案】该教师的教学行为符合素质教育的教育观，具体表现为：（1）面向全体学生。通过提问引导全体学生参与思考，关注不同学生的观点，促进共同发展。（2）促进学生全面发展。不仅传授历史知识（武昌起义经过），更引导学生分析历史发展的必然与偶然（社会矛盾、思想传播等），培养了学生的辩证思维。（3）培养学生的创新精神和实践能力。通过视频、提问、讨论等方式，鼓励学生自主探究，激发了学生的思考热情和创新意识。（4）以学生为中心。教师作为引导者，通过问题链推动学生主动建构知识，而非单向灌输，体现了学生的主体地位。32.【参考答案】张老师的行为体现了教师职业道德的核心要求：（1）关爱学生。张老师在大雨中把伞让给学生，自己淋雨回家，用实际行动关心学生的身体健康，体现了对学生的爱护。（2）为人师表。张老师用善意的谎言保护学生的感受，展现了真诚、无私的品格，为学生树立了道德榜样。（3）爱岗敬业。张老师不仅关注学生的学习，更在生活中给予关怀，体现了对教育事业的高度责任感。张老师的行为是“用心灵温暖心灵”的典范，真正践行了教师职业道德的要求。三、写作题（示例）以心传心，让教育绽放温暖之光教育不是机械的知识传递，而是心灵与心灵的对话。陶行知先生说：“真教育是心心相印的活动。”当教师放下