湖南省长沙市天心区2025-2026学年高二下学期期末考试历史自编模拟卷（统编版）（解析版）

湖南省长沙市天心区2025-2026学年高二下学期期末考试自编模拟卷历史试题（解析版）题号12345678910答案AABDDDDDDA题号111213141516答案ADBDBD1．A【详解】本题是单类型单项选择题。据设问词可知是本质题。时空是商周时期（中国）。据材料“商朝迷信鬼神、上帝，而周初统治者创造了德治、敬天保民”等概念，说明周代强调以“德”治理天下、并保护百姓，表明统治者关注下层民众，体现出一定的以人为本的色彩，A项正确；儒家思想是春秋时，孔子创立，排除B项；周代没有彻底摆脱神权，排除C项；“德治”，“敬天保民”与实行分封制没有必然联系，排除D项。故选A项。2．A【详解】A.西方数学（如《几何原本》）、物理学（如《奇器图说》）、地理学（如《坤舆万国全图》）等著作的传入，使部分士人接触到新的知识体系和世界观，拓宽了学术视野，正确。B.西学虽有一定影响，但中国传统科技（如天文历法、农学、医学等）并未因此发生根本性转型，仍以传统模式为主，错误。C.中西文明交流早在汉唐时期就已通过丝绸之路进行，明朝中后期是交流的深化阶段，而非“开启”，错误。D.启蒙思想是18世纪欧洲的思想运动，传入中国主要在19世纪末以后，与明朝中后期西学东渐无直接关联，错误。故选A项。3．B【详解】A.曹氏祖辈任职地分散在甘肃、巴蜀多地仅体现家族任职地域跨度，无法直接证明甘肃与巴蜀两地经济、民间往来紧密，错误。

B.曹氏四代祖辈多人通过举孝廉踏入仕途，孝廉选拔核心标准为孝悌、廉洁等道德品行，曹全本人也因孝顺长辈获得乡里舆论称赞，说明察举制下地方举荐官员以个人德行、乡里风评作为核心考核依据，品行优劣直接决定入仕资格与社会声望，契合东汉察举制选官核心准则，正确。C.表格里曹氏族人担任的长史、都尉、县令等均为中央任免的郡县正规官职，不属于诸侯王国自行征召的僚属，错误。

D.材料仅体现曹氏家族连续几代凭借孝廉入仕，没有体现其垄断仕途、垄断地方选官、与皇权抗衡等门阀核心特征，无法体现门阀雏形，错误。

故选B项。4．D【详解】A.材料仅体现了裴沙勤恳驻守边疆的个人事迹，未涉及边境战乱、外敌侵扰等能证明边防形势严峻的相关内容，错误。B.墓主裴沙主动改换西域服饰、学习中原礼乐，体现的是文化认同，而非尚武风气的传播，错误。C.材料未涉及体现唐朝设立机构、派遣官吏管控西域的相关史实，不能说明对西域进行有效的管理，错误。D.裴沙本是西域疏勒人，主动剪掉辫发、更换少数民族的衣装，向往中原礼乐、穿戴汉式衣冠，始终忠于唐王朝，体现西域少数民族对中原华夏文化的认同得到了发展，正确。故选D项。5．D【详解】A.《左传》明确记载“武从姬氏畜于公宫”，说明赵武（赵氏后人）并未被杀，“全族诛杀”与史料矛盾，错误。B.“程婴以亲子替换赵武”这个情节仅出现在元杂剧《赵氏孤儿》中，属于文学艺术创作；《史记》记载的是“谋取他人婴儿”，并非程婴亲子，无法被认定为史实，错误。C.四则材料均未提及赵武“亲手诛杀”屠岸贾，无可靠依据，错误。D.《左传》《史记》均记载赵武在赵氏之祸中存活；太原赵卿墓是赵武之孙赵简子（赵鞅）的墓葬，出土文物证明赵氏家族在后来得到复兴发展，多重史料可相互印证，正确。故选D项。6．D【详解】A.秦律覆盖行政、经济、社会生活各类事务，并非侧重刑罚严酷，错误。B.秦律包含度量衡、官吏管理、思想管控等大量条款，不只是保护生命财产安全，错误。C.秦朝仅出土三十余种单行律法，未形成完备法典体系，错误。D.秦律涵盖官吏任免、地方考核、经济标准、思想管控、民间细微民事纠纷等方方面面，覆盖行政运行与百姓日常社会生活，反映秦朝行政及社会管理体系严密，正确。故选D项。7．D【详解】A.明清时期官方正统思想依旧是程朱理学，材料中的进步思想仅在少数士人之间传播，并未成为当时的社会思想主流，错误。B.这些思想家并未彻底否定儒学，只是批判程朱理学压抑人性的部分，因此并未冲击儒学的正统地位，错误。C.程朱理学主张存天理、灭人欲，压制个体欲望与自然性情；材料中的观点肯定人的本心、私欲、自然性情，是对程朱理学的反思与批判而非深化，错误。D.“身本”“童心”“赤子之心”“至情”“承认人有私”等观点，都突出人的自然本性、个体情感与合理私欲，突破理学对人性的束缚，彰显了强烈的个体意识，正确。故选D项。8．D【详解】A.材料体现的是中国人接受西方“五洲”地理知识，是对传统地理认知的突破而非强化，错误。B.救亡图存思想是近代主流思潮，材料并未体现其出现转变，错误。C.清末“五洲”知识纳入教育体系只能说明教育内容更新，不能说明旧式教育体系瓦解，错误。D.根据材料，明末清初传入的西方地理知识在近代民族危机不断加深的背景下，从被抵触到被接受、普及，反映出民族危机推动中国人突破传统认知，重构世界观，正确。故选D项。9．D【详解】材料“乾隆中期之前表现为钱贵银贱”这是因为当时我国外贸顺差，白银流入中国。材料“道光年间表现为银贵钱贱”这是因为鸦片走私等造成我国贸易逆差，白银流出中国，D项正确；由材料可知，大致是乾隆中期之前白银流入中国，而道光年间起，白银流出中国，排除AB项；材料没有涉及铜钱的铸造发行的信息，排除C项。故选D项。10．A【详解】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是本质题。时空范围为工业革命时期（欧洲）。根据材料可知，工业革命时期，工厂主为了最大限度的使用机器，对工人进行了极为严苛的限制，这本质上反映了工业革命时期工厂制度下，资本家更加便利的剥削工人，这是生产组织和管理形式的变化，A项正确；材料未涉及到经济结构的变化，排除B项；C项是材料现象而非本质，排除C项；材料并未提到工人以及社会大众生活方式的转变，排除D项。故选A项。11．A【详解】A.人口规模与增长趋势和经济发展水平直接相关，北朝人口长期多于南朝，说明北方在农业生产、社会秩序等方面的经济基础相对稳固，能支撑更多人口存续与增长，正确。B.图中北朝人口规模始终远超南朝，二者增长幅度、整体水平差异显著，而非齐头并进，错误。C.北朝人口变化曲线未体现民族交融的直接信息，人口增长不能直接等同于民族交融进程加快，错误。D.南朝人口变化曲线无法反映士族势力兴衰，人口减少可能与战乱、赋役等因素相关，与士族衰落没有直接关系，错误。故选A项。12．D【详解】A.题干仅提及买卖奴婢等有正式契约文书时需缴纳交易税“散估”，缴纳交易税不能等同于货币经济地位的提升，错误。B.题干仅说明东晋对商业交易征收交易税，未体现对抑商政策的放松，错误。C.中国古代封建社会农业税始终是政府主要财政来源，东晋也不例外，错误。D.官府规定买卖奴婢等有正式契约文书时需缴纳交易税“散估”，这是官府对经济活动进行管控的一种方式。通过征收交易税，官府可以规范市场交易，增加财政收入，体现了官府对经济的强化管控，正确。故选D项。13．B【详解】A.价格革命是美洲金银流入引发欧洲物价上涨，并非西非黄金贸易衰落的原因，错误。B.15世纪新航路开辟后，西欧开启海外探险与殖民开拓，贸易商路转移至大西洋沿岸，传统西非陆上、穿越撒哈拉的黄金贸易被新航路贸易取代，导致西非黄金贸易衰落，正确。C.黑奴贸易主要集中在16-19世纪，且早期黑奴贸易更多是为美洲种植园提供劳动力，并非直接导致西非黄金贸易衰落的主因，错误。D.殖民入侵西非并导致马里、桑海衰落是19世纪后的事情，与15-16世纪西非黄金贸易衰落的时间不符，错误。故选B项。14．D【详解】A.材料中的地图出版是对已存在的民族国家认知的传播与普及，而非观念的起源阶段，错误。B.材料仅描述了革命时期地图出版流行、面向中小学提供地理图集的现象，但未体现这些地图出版物对革命进程起到推动作用，错误。C.材料中创办地图集公司的主体是工程师皮埃尔·杜梅埃，属于私人商业行为，并非共和国政府主导的教育举措，无法体现政府对国民教育的重视，错误。D.法国大革命时期，启蒙思想推动了国民对国家地理认知、民族身份认同的需求，这是政治启蒙的体现；皮埃尔·杜梅埃成立公司出版地图集，是顺应这种社会需求的商业行为：既通过商业运作实现了自身发展，又借助地图出版物传播国家地理知识，强化国民的国家认知，实现了商业发展与政治启蒙的相互促进、共生发展，正确。故选D项。15．B【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：一战前后的印度。据材料可知，印度士兵参加一战、接触威尔逊的民族自决和列宁的呼吁，导致更多暴力反抗，说明其民族运动受到了国际环境（如巴黎和会、社会主义思想传播）的影响，B项正确；完全放弃非暴力不合作运动，说法过于绝对，排除A项；世界殖民体系彻底瓦解是在二战后，与材料中时间不符，排除C项；此时印度民族运动仍以资产阶级为主导，而非无产阶级，排除D项。故选B项。16．D【详解】根据次题干设问词，可知这是推断题、影响题，据材料关键信息可知准确时空是：战国至秦汉时期的中国。根据材料可知，甘罗12岁立功受封，汉代童子科“年幼才俊者”可拜童子郎授官，这会让民众看到儿童通过学习优秀即可获得仕途机会，因而引发民众对童蒙教育的重视，D项正确；察举制以推荐为主，受门阀影响较大，选拔标准主观性强，难言公平，排除A项；战国和汉代社会阶层流动有限，童子科规模极小，无法打破阶层固化，排除B项；儿童因年龄和阅历不足，行政能力有限，大量任用可能影响官僚队伍效率，而非优化结构，排除C项。故选D项。17．(1)成因：①美国所处地理位置（位于西半球，远离欧亚大陆）；②维护美国独立、促进美国发展的客观需要；③华盛顿等美国政治家远见卓识。(2)评述：“孤立主义”是美国为避免卷入世界纷争尤其与欧洲大陆纷争而通过中立立场来维护国家利益的外交思想，本质上是一种“孤立一扩张”政策。美国独立后，在国力处于弱势情况下推行孤立广义政策，避开了欧洲列强的关注和战争消耗，为美国的发展赢得了时间、空间和稳定环境。两次世界大战期间，美国保持中立，大发战争财，促进了国力增长。随着综合国力的增长和国家利益的需要，美国逐渐放弃狐立主义，不断扩张它在亚非拉以及欧洲的利益，干涉他国内政，争夺世界霸权。孤立主义是美国长期坚持的基本国策,维护了国家独立。随着美国自身实力不断增长和国际关系的变化不断发展演变,后来发展到独霸美洲,积极扩张,最终企图独霸世界。【详解】（1）本题是背景类材料题。时空是近代美国。原因：根据材料一中“我国位于隔离的和遥远的位置，这要求我们并使我们追寻另一条不同的道路”可知，美国所处地理位置影响，位于西半球，远离欧亚大陆；根据材料“在我们这方面通过人为的纽带把自己卷入欧洲政治的诡谲风雨，与欧洲进行友谊的结合或敌对的冲突，都是不明智的”可知，维护美国独立、促进美国发展的客观需要；结合所学可知，华盛顿等美国政治家远见卓识。（2）本题是认识类材料题。时空是近现代美国。评述：根据材料二“美国自建国起便奉行‘孤立主义’外交政策，将美国孤立于国际纷争之外，避免涉足欧洲政治军事冲突”可知，“孤立主义”是美国为避免卷入世界纷争尤其与欧洲大陆纷争而通过中立立场来维护国家利益的外交思想，本质上是一种“孤立—扩张”政策。根据材料“将美国孤立于国际纷争之外，避免涉足欧洲政治军事冲突”可知，美国独立后，在国力处于弱势情况下推行孤立广义政策，避开了欧洲列强的关注和战争消耗，为美国的发展赢得了时间、空间和稳定环境。根据材料“20世纪30年代，孤立主义外交演变成一股绥靖主义思潮，珍珠港事件后美国正式参战。战后‘杜鲁门主义’提出，美国谋求世界霸权”可知，两次世界大战期间，美国保持中立，大发战争财，促进了国力增长。随着综合国力的增长和国家利益的需要，美国逐渐放弃孤立主义，不断扩张它在亚非拉以及欧洲的利益，干涉他国内政，争夺世界霸权。根据材料“20世纪30年代，孤立主义外交演变成一股绥靖主义思潮，珍珠港事件后美国正式参战。战后‘杜鲁门主义’提出，美国谋求世界霸权。从它们的发展演变中可以清晰地看到美国走向全球霸主的过程”可知，孤立主义是美国长期坚持的基本国策，维护了国家独立。随着美国实力增长和国际关系的变化不断发展演变，后来发展到独霸美洲，并进一步扩张，最终企图独霸世界。18．(1)特点：传统民居的建筑设计以生活舒适方便为出发点；布局讲求对称，主次分明，院落有序；空间布局严格遵循等级观念和长幼有序的礼仪制度。原因：建立在自给自足的小农经济基础之上；建立起强大的中央集权制度；古代儒家价值观念的影响（或受宗法观念影响）。（任选2点）(2)特点：内向封闭式的结构；前厅有天窗与集水池；多为大理石材质，凸显富丽堂皇。目的：为了防盗安全；便于采光和搜集雨水；区分社会等级。(3)主要因素：物理空间受到建筑材料的局限；自然环境的影响；经济发展水平；文化习俗的不同等。【详解】（1）本题第一小问特点类材料分析题。时空信息是中国古代。据材料一“中国传统住宅布局和设计不仅仅以人们的生活舒适方便为出发点”可以得出：传统民居的建筑设计以生活舒适方便为出发点；根据材料“体现“三纲五常”、长幼尊卑、男尊女卑礼制思想的空间”、“住宅院落分前后二进，前为大门，后设前厅和后厅。前后厅是家庭处理婚丧嫁聚内外大事的场所:……其次，左右和后边有护厝房维护，为子孙居家住所，与厅房形成拱卫之势，以加强家族的凝聚力。”可以得出：布局讲求对称，主次分明，院落有序；空间布局严格遵循等级观念和长幼有序的礼仪制度。本题第二小问是原因类材料分析题。据中国古代政治、经济、思想文化特征所学知识可分析其原因。（2）本题第一小问特点类材料分析题。时空信息是古代罗马。据材料二“马的富裕和精英阶层素宅多幕斯是一种内向封闭式的结构”可以概括内向封闭式的结构；据材料二“前厅的顶部往往开有天窗，正对着地面上的集水池。”可以概括前厅有天窗与集水池；据材料二“多幕斯的主要材质是大理石，整个建筑富丽堂皇”可以概括多为大理石材质，凸显富丽堂皇。第二小问目的类材料分析题。结合古罗马的自然地理环境、政治特点所学知识进行分析。（3）本题是原因类材料分析题。据材料“人类构筑所谓住居的物理空间时，仰赖可以得到的建筑材料等”可以得出主要因素：物理空间受到建筑材料的局限；结合所学世界古代各文明产生的自然地理环境、经济与文化等方面知识，可以得出：自然环境的影响：经济发展水平：文化习俗的不同等。19．示例1：论题：文明多元共生，共筑人类进步文明多元性是人类社会发展的基本特征，各文明皆具独特价值与贡献。19世纪西方中心论盛行，西方学者将西方文明视为至高无上的存在，这种观点不仅片面，更掩盖了其他文明的光芒。事实上，各地区文明基于不同的自然环境、历史传统和社会条件，都发展出了独特且富有价值的成果。中华文明以“和而不同”的理念，在包容与融合中绵延数千年，为世界各国和平共处提供了智慧；美洲印第安文明的生态智慧，在与自然的和谐共生中，孕育出独特的农业与生活方式，为人类可持续发展提供思路。当今世界，文明应相互尊重、交流互鉴。摒弃文明优劣之分，才能实现共同繁荣，推动人类文明不断向前发展。示例2：论题：文明多元性：多重因素交织的必然结晶文明的多元性并非偶然，而是自然环境、历史传统与社会条件共同孕育的文明硕果。不同地域的生存逻辑与实践选择，塑造了各具特色的文明形态。自然环境奠定文明基底。黄河流域的农耕文明催生了中国“家国同构”的伦理体系与中央集权制度，古希腊的山海地理则孕育了城邦民主与工商业传统。美洲阿兹特克人在湿地发明“浮动园地”农业，地理差异决定了初始发展路径的分野。历史传统塑造文明特质。欧洲中世纪封建制与教会的长期博弈，为近代宪政思想埋下伏笔。阿拉伯帝国融合希腊、波斯文明成果，其医学与数学成就通过西班牙传入欧洲，成为文艺复兴的重要基石，历史脉络的延续性让文明在传承中保持独特基因。社会条件推动文明演进。玛雅文明在热带雨林中独立发展出含“0”的数学体系与精密历法，宋代中国因商品经济繁荣催生交子与活字印刷术。社会需求的多样性，促使不同文明在应对挑战中形成独特解决方案。文明多元性是自然、历史与社会共同书写的传奇。唯有理解文明“何以多元”，方能以包容之心推动互鉴，让多元文明在人类进步中各展其长、共生共荣。示例3：论题：文明多元性：平等共存与互鉴共生的人类文明法则文明的多元性是人类文明的本质特征，源于不同自然环境、历史传统与社会条件的孕育，其核心价值在于平等共存与互鉴共生。每种文明都是独特的智慧结晶，如古埃及太阳历与中华文明二十四节气同属农业文明的时间智慧，玛雅文明的“0”概念与古希腊科学理性各放异彩。近代西方中心论以“文明优越论”破坏多元生态，导致文化同质化危机，而汉唐长安汇聚多元文明、阿拉伯帝国融合东西方智慧，均印证文明在交流中焕发活力的规律。当今世界，全球化挑战亟需多元文明贡献方案，唯有摒弃偏见，以平等尊重为基、以交流互鉴为桥，才能让各文明在共生共荣中推动人类进步，构筑“各美其美，美美与共”的文明共同体。【详解】本题是评论解说题。时空：古代、近代（世界）。示例1：首先，围绕“文明多元性”，据材料“世界文明呈现多元性特点”“都为人类文明的发展作出了不可替代的贡献”来拟定论题为文明多元共生，共筑人类进步。然后，据材料一“19世纪，西方中心论盛行，一些西方学者认为西方文明是世界上最先进、最优越的文明，代表着人类历史发展的最终方向，其他文明只有向西方文明学习和靠拢，才能实现发展与进步”可知，19世纪西方中心论盛行，西方学者将西方文明视为至高无上的存在，这种观点不仅片面，更掩盖了其他文明的光芒。据材料二“各地区文明在长期发展过程中，基于不同的自然环境、历史传统和社会条件，形成了各具特色的文化、制度和生产生活方式”可知，事实上，各地区文明基于不同的自然环境、历史传统和社会条件，都发展出了独特且富有价值的成果。据材料二“中华文明的‘和而不同’，美洲印第安文明的生态智慧等，都为人类文明的发展作出了不可替代的贡献。”可知，中华文明以“和而不同”的理念，在包容与融合中绵延数千年，为世界各国和平共处提供了智慧；美洲印第安文明的生态智慧，在与自然