2026年江苏镇江市中小学教师招聘考试试卷及答案

2026年江苏镇江市中小学教师招聘考试试卷及答案第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的最基本功能是（

）

A.个体发展功能

B.社会发展功能

C.文化传承功能

D.经济发展功能下列哪项不属于课程与教学论的研究内容？（

）

A.教学目标的制定

B.学生的学习方式

C.教学评价方法

D.教师的薪资水平“以德治国”的理念在教育领域的体现是（

）

A.加强教师的道德修养

B.推行素质教育

C.提高教育公平性

D.促进教育现代化新课程改革的核心目标是（

）

A.提高升学率

B.实现教育公平

C.全面发展学生素质教育

D.强化应试教育教育心理学研究的中心是（

）

A.教育环境

B.教师教学方法

C.学生的学习心理

D.教学内容设计我国《未成年人保护法》规定，学校应当尊重未成年人的（

）

A.财产权

B.受教育权

C.继承权

D.婚姻权教师职业道德规范中，教师应遵循的基本原则是（

）

A.教育为本、学生为重

B.依法执教、为人师表

C.廉洁从教、爱岗敬业

D.以上全部课程标准的制定依据是（

）

A.教育方针

B.教学大纲

C.国家课程方案

D.教学评估标准在进行教学评价时，应重点关注（

）

A.学生的考试成绩

B.教学过程的有效性

C.教师的授课技巧

D.教学资源的丰富性教育的个体功能不包括（

）

A.发展功能

B.选择功能

C.传递功能

D.调节功能学生的学习动机主要受到（

）

A.教师的讲课质量

B.学习内容的难易程度

C.外部奖励和内部兴趣

D.家长的期望根据《教育法》，我国教育的性质是（

）

A.产业化

B.公益性

C.商业化

D.个性化教师在职业行为中应遵循的核心准则不包括（

）

A.为人师表

B.依法执教

C.诚信为本

D.无条件服从领导新课程改革强调的“三维目标”不包括（

）

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.学生兴趣与发展教育心理学中，学习动机的内驱力包括（

）

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.以上都是师德师风建设的根本目的是（

）

A.提高教师待遇

B.提升教师专业水平

C.促进学生全面发展

D.建设一支具有良好职业素养的教师队伍课程实施过程中，教师应注重（

）

A.教学内容的安排

B.教学方法的创新

C.学生参与的实效

D.以上全部教育心理学中的“最近发展区”理论是由谁提出的？（

）

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.弗洛伊德

D.华生《义务教育法》规定，义务教育必须贯彻（

）

A.普及教育

B.全面教育

C.素质教育

D.以上都是教师专业发展的主要途径是（

）

A.教育研修

B.教学实践

C.评优评先

D.职业考核二、判断题（每题1分，共10分）教育的目的是培养人才，促进社会进步。（

）

教师职业道德规范要求教师尊重学生，不体罚或变相体罚。（

）

《教师法》规定，教师享有进行教育科学研究和改革的权利。（

）

新课程改革强调学生是学习的主体，教师是引导者。（

）

学生的学习心理包括认知、情感和意志三方面。（

）

教育法律体现了国家对教育的重视。（

）

教学过程应以知识传授为核心。（

）

教学评价应以定量评价为主。（

）

德育主要是通过课程教学实现的。（

）

教师须依法履行教育教学职责。（

）三、简答题（每题5分，共15分）简述教育的基本功能。

说明教师职业道德规范的主要内容。

简要解释新课程改革中“三维目标”的含义。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某中学教师发现班级中有一名学生多次旷课，成绩下滑，且行为偏激，不与同学交流。教师通过了解得知，该学生家庭环境复杂，父母长期在外打工，由奶奶照顾，缺乏情感沟通和教育引导。

（1）结合学生心理发展规律，分析该学生问题的原因。（5分）

（2）作为教师，应采取哪些教育措施帮助该学生？（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）以下哪项属于物理学科的基本研究对象？（

）

A.物体的运动与力

B.群体的社会行为

C.生物的繁殖与进化

D.化学反应速度在数学教学中，学生理解“等式”概念的关键是（

）

A.掌握加减乘除运算

B.认识等号在数学表达中的作用

C.能进行分数计算

D.会解方程生物学中，植物光合作用的场所是（

）

A.线粒体

B.叶绿体

C.细胞核

D.高尔基体语文教学中，“语言运用”能力主要体现在（

）

A.阅读理解能力

B.写作表达能力

C.听说能力

D.以上全部以下哪种学习方式属于建构主义学习理论强调的？（

）

A.被动接受知识

B.基于问题的学习

C.机械记忆

D.背诵知识点在历史教学中，以下哪项最能体现学生的“历史核心素养”？（

）

A.记住历史事件

B.分析历史现象

C.书写历史论文

D.记忆历史人物音乐教学中，学生的情感体验主要依赖于（

）

A.节奏练习

B.合唱排练

C.音乐欣赏与情感共鸣

D.音乐理论知识在化学教学中，学生应掌握的核心概念是（

）

A.元素周期表

B.化学反应方程式

C.物质的结构性质

D.化学实验操作阅读理解教学中，教师应重点关注学生的（

）

A.文字识别能力

B.信息提取与理解能力

C.记忆单词能力

D.语法运用能力体育教学中，培养学生“运动技能”与“健康意识”属于（

）

A.知识目标

B.能力目标

C.情感态度目标

D.以上都是六、学科填空题（每空1分，共10分）物理学中，力的单位是________。

语文课程标准中，强调培养学生________、________、审美和探究能力。

根据《义务教育法》，义务教育可以分为________和________两个阶段。

历史学科的核心素养包括时空观念、史料实证、________、________。

化学实验中，安全操作的第一原则是________。七、学科解答题（共15分）在数学教学中，如何通过教学活动培养学生的数学思维能力？请结合教学实践简要说明。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

“光的反射定律：入射角等于反射角，入射光线、反射光线、法线在同一平面内，并且在法线两侧。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一节语文课上，教师讲解完《荷塘月色》后，安排学生进行小组讨论。然而，有学生在讨论中远离主题，谈及个人生活，其他学生也陆续开始议论，导致课堂秩序混乱。作为教师，应如何处理这一情况？十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.A

解析：教育的最基本功能是个体发展功能，即促进人的身心发展。D

解析：教师的薪资水平属于学校管理范畴，不是课程与教学论的研究内容。D

解析：教师职业道德规范的核心是教育为本、学生为重，同时强调依法执教和为人师表。C

解析：新课程改革的核心目标是实现学生的全面发展，重点是素质教育的实施。C

解析：教育心理学研究的中心是学生的学习心理，包括认知、情感和动机等方面。B

解析：《未成年人保护法》强调的是学生的受教育权。D

解析：教师职业道德规范要求教师依法执教、为人师表、关爱学生、爱岗敬业。C

解析：课程标准的制定依据是国家课程方案。B

解析：教学评价应重点关注教学过程的有效性，如学生参与度、教学目标达成度等。C

解析：教育的个体功能包括发展功能、选择功能和调节功能。D

解析：学习动机的内驱力包括认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。B

解析：我国教育的性质是公益性。D

解析：教师应依法执教、尊重学生、廉洁从教、爱岗敬业。D

解析：新课程改革中“三维目标”不包括学生兴趣与发展，而是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。D

解析：教育心理学中的“最近发展区”是维果茨基提出的理论。D

解析：师德师风建设的根本目的是建设一支具有良好职业素养的教师队伍。D

解析：教学过程应注重知识、方法和学生参与的综合。B

解析：“最近发展区”理论是由维果茨基提出的。D

解析：《义务教育法》规定，义务教育必须贯彻普及教育、全面发展、素质教育。A

解析：教师专业发展的主要途径是教育研修和教学实践。二、判断题

21.√

解析：教育的基本目的是培养人才，促进社会进步。√

解析：教师不得体罚或变相体罚学生，这是《教师法》的基本要求。√

解析：《教师法》规定教师有科学研究和改革的权利。√

解析：新课程改革强调学生是学习的主体，教师是引导者。√

解析：学生的学习心理包括认知、情感和意志三方面。√

解析：教育法律体现了国家对教育的重视和保障。×

解析：教学过程应以学生为中心，强调能力培养，而非单纯知识传授。×

解析：教学评价应以定性与定量结合，重视学生的发展过程。×

解析：德育不只是通过课程教学，还包括日常行为规范和情感教育。√

解析：《教师法》明确规定教师应当依法履职。三、简答题

31.答案：教育的基本功能包括个体发展功能、社会发展功能和文化传承功能。个体发展功能是促进学生身心发展和社会适应能力的提升；社会发展功能是推动社会进步、促进经济发展；文化传承功能是传承人类文化，培育民族意识和文化认同。

解析：此题考查学生对教育三个基本功能的掌握。答案：教师职业道德规范主要包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。师德师风建设强调教师应具备良好的道德品质和职业行为，形成尊重、关爱、公正、廉洁等良好风气。

解析：此题考查学生对教师职业道德规范核心内容的理解。答案：新课程改革中的“三维目标”是指知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的目标。这些目标共同构成学生的全面发展。

解析：此题考查学生对新课程改革核心概念的掌握。四、案例分析题

34.答案：

（1）该学生问题的原因在于家庭环境缺失，缺乏情感交流和有效引导，导致其产生心理问题和行为偏差。同时，学生处于青春期，自我意识增强，容易产生疏离感和叛逆心理。

（2）教师应采取以下措施：①与学生建立良好的师生关系，给予关心和引导；②进行家访，与家长沟通，争取家庭支持；③开展心理辅导和个别教育，帮助学生调整心态；④在课堂中营造良好的学习氛围，增强学生的归属感和学习兴趣。

解析：此题考查学生对教育心理学和德育工作的应用能力，需结合学生心理发展规律分析问题并提出对应解决措施。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.A

解析：物理学科的基本研究对象是物体的运动与力。B

解析：理解“等式”概念的关键是认识等号的作用，即表示相等关系。B

解析：光合作用是在植物叶绿体中进行的。D

解析：语文课程中，语言运用能力包括听、说、读、写等多个方面。B

解析：建构主义强调知识的主动建构，因此基于问题的学习更符合其理念。B

解析：历史核心素养包括时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。C

解析：音乐教学中，学生的情感体验主要通过音乐欣赏和共鸣实现。C

解析：化学实验中，物质的结构性质是核心概念之一。B

解析：阅读理解教学中，信息提取与理解是核心能力。D

解析：运动技能和健康意识属于数学教学中“过程与方法”和“情感态度”目标。六、学科填空题

45.牛顿

解析：光的反射定律是牛顿总结的物理基本定律之一。阅读、表达、思维

解析：语文核心素养包括语言运用、思维能力、审美情趣和文化自信。小学、初中

解析：义务教育分为小学和初中两个阶段。历史解释、家国情怀

解析：历史核心素养包括时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。安全第一

解析：化学实验操作中，安全第一是最基础的原则。七、学科解答题

50.答案：在数学教学中，培养数学思维能力应通过精心设计的教学活动实现，如问题探究、小组合作、逻辑推理练习等。教师应创设真实情境，鼓励学生主动思考，通过给予反馈和引导，帮助学生逐步建立数学思维模型，提升问题解决能力。

解析：此题考查学生对数学教学中如何培养思维能力的理解。八、学科教学设计题

51.答案：

（1）教学目标设计：

知识与技能：掌握光的反射定律的基本内容。

过程与方法：通过实验和探究活动，理解光的反射原理。

情感态度与价值观：增强科学探究的兴趣，培养严谨的科学态度。（2）教学重难点分析：

重点：光的反射定律及其应用；

难点：理解入射角与反射角的关系，区分入射光线和反射光线。（3）教学过程设计：

导入环节：通过生活中的光反射现象导入课题，如镜子反射、湖面倒影等。

探究实验：教师引导学生设计实验，使用激光笔、平面镜和量角器，测量入射角和反射角，进行数据记录和分析。

讲解定律：结合实验结果，引出反射定律，强调“三线共面”和“两角相等”的要点。

应用练习：用反射定律解释实际生活中的现象，如倒影、汽车后视镜等。

总结提升：引导学生反思研究过程，归纳知识要