2026年江西省新余市中小学教师招聘考试试卷含答案

2026年江西省新余市中小学教师招聘考试试卷含答案第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育规律是指教育现象与教育活动中的____。A.随机性特征

B.普遍性特征

C.个别性特征

D.特殊性特征新课程改革的核心是____。A.教学内容的更新

B.学生主体地位的确立

C.教师专业发展的推动

D.教育方法的创新根据《中华人民共和国教育法》，____是国家培养各类人才的基础工程。A.高等教育

B.职业教育

C.基础教育

D.继续教育教师的道德行为准则中，最重要的原则是____。A.依法执教

B.爱岗敬业

C.教书育人

D.终身学习根据《未成年人保护法》，学校应建立____制度，预防和减少未成年人违法犯罪。A.法律教育

B.心理辅导

C.纪律处分

D.家校沟通在新课程改革中，评价方式改革强调的是____。A.考试导向

B.单一评价

C.促进学生发展

D.教师主导评价课程标准的制定依据是____。A.教学大纲

B.教育政策

C.国家课程方案

D.学校教学计划学生在学习过程中，动摇信心、情绪低落、注意力不集中等现象属于____。A.压力反应

B.学习动机不足

C.学习焦虑

D.社会适应困难教学设计的核心环节是____。A.教学内容分析

B.教学目标设定

C.教学过程安排

D.教学评估设计教师专业发展主要依靠____。A.系统培训

B.个人兴趣

C.学校制度

D.家长支持人在儿童期，其心理发展最突出的特点是____。A.认知能力迅速提高

B.自我意识增强

C.情绪趋于稳定

D.社交能力增强学生学习动机的外部激发方式包括____。A.认知兴趣

B.成就感

C.教师的表扬

D.抽象思维能力下列哪项不属于教师职业道德规范的内容？A.关爱学生

B.为人师表

C.依法执教

D.以教谋私在教学中，“以学生为中心”的理念主要体现的是____。A.教师为主导

B.学生为主体

C.教材为核心

D.考试为准绳教学评价应以____为依据。A.学生考试成绩

B.教学目标

C.教师个人喜好

D.家长意见教育的基本功能是____。A.传递知识

B.促进个体社会化

C.培养兴趣爱好

D.社会交往新课程改革倡导的“三维目标”不包括____。A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.创新能力教师职业行为准则中，对学生的尊重主要体现在____。A.不批评学生

B.不体罚学生

C.与学生保持距离

D.以上都是教学过程的基本环节包括____。A.备课、上课、作业、辅导、评价

B.书本学习、实践操作、习题训练

C.教学设计、课堂教学、课后反思

D.教学内容、教学方法、教学手段教学策略的实施应结合____。A.教学内容

B.学生特点

C.教学目标

D.以上都是二、判断题（每题1分，共10分）教育规律是指教育活动中千变万化、无法总结的现象。

新课程改革强调教师是学生学习的引导者和促进者。

教育法律法规是国家对教育活动的基本要求和规范。

教师应在任何情况下都尊重学生的人格尊严。

教学评价应以形成性评价为主，终结性评价为辅。

学生的学业成绩是衡量德智体美劳全面发展的唯一标准。

教师职业道德建设仅是教师个人的修养问题。

教学设计要以学生为中心，注重教学活动的多样性。

品德教育是德育工作的基础。

课堂教学中，教师应注重知识的系统传授，忽视学生的主体地位。三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革中“三维目标”的内容及意义。

教师在教学中应如何体现学生主体地位？请简要说明。

教学评价的主要功能有哪些？结合实际简要分析。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学四年级班主任发现班上小张同学成绩下滑，上课注意力不集中，经常与同学发生冲突。班主任通过家访了解到，小张父母长期在外打工，由年迈的爷爷奶奶照顾，家庭缺乏有效的教育引导。（1）请分析小张同学出现这些问题的主要原因。（5分）

（2）班主任应采取哪些措施帮助小张同学健康成长？（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）学科基础知识中，构成化学反应的基本单位是____。

A.分子

B.原子

C.元素

D.离子在物理教学中，牛顿第一定律也称为____。

A.惯性定律

B.作用与反作用定律

C.万有引力定律

D.动量守恒定律语文课程的核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解，其中“文化传承与理解”是指____。

A.提高语言表达能力

B.理解中华优秀传统文化

C.提升写作水平

D.培养批判性思维数学教学中，属于基本思想方法的是____。

A.轻松愉悦的教学氛围

B.具体到抽象的思维过程

C.练习题难度的科学安排

D.教师的互动引导历史学科强调____。

A.知识记忆

B.时空观念与史料实证

C.课外拓展阅读

D.考试成绩哲学课程中，贯穿始终的引导是____。

A.抽象概念

B.逻辑推理

C.价值判断

D.思想启蒙体育课程的主要目标是____。

A.传授运动技巧

B.培养身体素质和运动能力

C.提高成绩排名

D.校园文化建设信息技术课程中，编程学习的主要目标是____。

A.提高数学能力

B.培养学生逻辑思维与问题解决能力

C.学习电脑操作

D.掌握信息技术应用美术课程的核心素养包括图像识读、美术表现、审美判断、文化理解与传承、创意实践。其中，“创意实践”强调____。

A.模仿优秀作品

B.创造性地表达个人思想

C.认真完成作业

D.按照教师要求绘画语文学科中的“文学鉴赏”能力，主要是学生对____。

A.作文能力的培养

B.文学作品的审美与理解能力

C.阅读速度的提升

D.写作技巧的学习六、学科填空题（每空1分，共10分）《义务教育法》规定，义务教育实行_、_、____的管理体制。

教育心理学中，学习动机的激发方法包括目标激励、____、____等。

教学实施过程中，教师应关注学生的_、_和____。

新课程改革中，课程标准的修订以____为核心。

教学反思包括_反思、_反思和____反思三种类型。七、学科解答题（共15分）请结合学科教学实际，简述如何在教学中落实核心素养的培养。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

“光的折射”（人教版初中物理教材八年级上册）要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次课堂中，学生老王在课堂上玩手机，教师多次提醒无效。该教师情绪激动，当众批评老王并没收其手机。学生情绪低落，课堂气氛紧张。请分析该教师的行为是否符合教师职业道德要求，并提出改进建议。十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.B

解析：教育规律是教育现象与教育活动中普遍存在的、重复出现的特征，而非随机或特殊。B

解析：新课程改革强调以学生为主体，注重学生的主动参与和全面发展。C

解析：根据《教育法》规定，基础教育是国家培养各类人才的基础工程。C

解析：在教师职业道德规范中，教书育人是核心和最重要的原则。A

解析：学校应建立法律教育制度，以预防和减少未成年人违法犯罪。C

解析：新课程改革中，评价方式改革突出的是促进学生发展，而不是单纯评价。C

解析：课程标准的制定依据是国家课程方案。C

解析：学习焦虑是学生在学习过程中可能出现的消极心理状态。B

解析：教学目标设定是教学设计的核心环节，直接影响教学内容与方法的选择。D

解析：教师专业发展需要系统培训、学校制度、个人兴趣等多方面因素的配合。A

解析：儿童期是认知能力迅速发展阶段，也是心理发展的关键时期。C

解析：学生的外部动机可通过教师的表扬、奖励等方式激发。D

解析：教师职业道德规范包括关爱学生、为人师表、依法执教等，不包括以教谋私。B

解析：“以学生为中心”的理念强调学生的主体地位，教师起到引导作用。B

解析：教学评价应以教学目标为依据，合理安排评价类型。B

解析：教育的根本功能是促进个体社会化，适应社会发展的需要。D

解析：“三维目标”包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。B

解析：尊重学生的人格尊严体现为不体罚、不歧视等具体行为。A

解析：教学过程的基本环节包括备课、上课、作业、辅导和评价五项。D

解析：教学策略应综合考虑教学内容、学生特点和教学目标。二、判断题

21.×

解析：教育规律是教育现象与教育活动中普遍存在的规律，非随机。√

解析：新课程改革强调教师是学生学习的引导者和促进者。√

解析：教育法律法规是规范教育行为的基本准则。√

解析：尊重学生的人格尊严是教师职业行为的重要准则。√

解析：教学评价应以形成性评价为主，检查学习过程，促进发展。×

解析：学生发展应全面，成绩不是唯一标准。×

解析：教师职业道德建设不仅是个人修养，更是制度化的要求。√

解析：教学设计要体现学生主体地位，注重教学活动的多样性。√

解析：品德教育是德育工作的基础，涉及行为规范与价值观形成。×

解析：教学应兼顾学生主体地位与教师引导作用，不能忽视学生。三、简答题

31.答案：新课程改革中的“三维目标”包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

解析：三维目标是新课程改革的核心内容，旨在促进学生全面、和谐发展。答案：教师应通过设计探究式教学活动，鼓励学生参与、思考和表达，创造宽松的师生互动氛围。

解析：体现学生主体地位需要教师转变角色，引导学生自主建构知识。答案：教学评价的主要功能包括诊断功能、激励功能、调节功能和反馈功能。

解析：教学评价有助于了解教学效果，调整教学策略，促进学生发展。四、案例分析题

34.答案：（1）小张同学出现的问题主要是由于家庭监护缺失，缺乏有效的教育引导，造成心理和行为问题。

（2）班主任应加强家校沟通，了解学生家庭情况；开展心理辅导，增强学生自信心；安排学习小组，帮助其提升学业；加强行为规范教育，引导其建立良好习惯。

解析：该案例说明家庭环境对学生成长的重要影响，教师应多渠道关注学生心理与发展需求。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.B

解析：原子是构成物质的基本单位，是化学反应的基本单位。A

解析：牛顿第一定律又称为惯性定律。B

解析：“文化传承与理解”是指理解中华优秀传统文化，培养文化意识。B

解析：具体到抽象的思维过程是数学教学中的基本思想方法。B

解析：历史学科重视学生的时空观念和史料实证能力。C

解析：哲学课程强调价值判断，贯穿教学全过程。B

解析：体育课程的核心目标是培养学生身体素质和运动能力。B

解析：编程学习的主要目标是培养逻辑思维与问题解决能力。B

解析：“创意实践”是美术课程中创造性表达学生思想的重要体现。B

解析：文学鉴赏是学生对文学作品审美与理解能力的培养。六、学科填空题

45.国家、地方、学校

解析：义务教育实行国家、地方、学校三级管理体制。情感激励、榜样示范

解析：学习动机激发方法包括目标激励、榜样示范、情感激励等。学习兴趣、学习方法、学习态度

解析：教师应关注学生的学习兴趣、方法和态度。课程标准

解析：新课程改革中课程标准是课程修订的核心依据。教学反思、教育反思、课堂反思

解析：教学反思包括教学、教育和课堂三个层面的反思。七、学科解答题

50.答案：学科教学中应注重核心素养的培养，如在语文教学中培养文化理解和审美鉴赏能力，可在教学中融入传统文化元素，开展文学欣赏活动，引导学生深度理解文本内涵。

解析：核心素养培养需要教师在教学中有机融合学科知识与能力，形成具体教学策略。八、学科教学设计题

51.答案：

（1）教学目标设计：

知识与技能目标：理解光的折射现象、掌握折射率的基本概念。

过程与方法目标：通过实验和讨论，培养观察、归纳和探究能力。

情感态度与价值观目标：激发科学兴趣，培养严谨的科学态度。（2）教学重难点分析：

重点：理解折射现象、掌握折射率的定义与应用。

难点：折射现象中光线方向的变化规律，以及折射率计算公式的应用。（3）教学过程设计：

①导入新课（2分钟）：通过图片或视频展示光从空气进入水中弯曲的现象。

②实验探究（10分钟）：学生分组进行光的折射实验，观察并记录现象。

③知识讲解（8分钟）：教师讲解折射现象、折射率及相关公式。

④小组讨论（5分钟）：结合生活实际，讨论折射在日常中的应用。

⑤巩固练习（5分钟）：完成例题与练习，加深理解。

⑥课堂小结（5分钟）：总结知识点，提出问题供学生课后思考。（4）板书设计：

光的折射

一、现象与定义

二、折射角与入射角关系

三、折射率公式：n=c/v

四、应用：透镜、光导纤维解析：该教学设计符合新课程改革理念，注重探究与实践，强调学生主体参与和知识的迁移应用。第三部分教育教学能力九、教学情境分析题

52.答案：该教师的行为不符合教师职业道德要求，未尊重学生人格，造成学生心理伤害。教师应以冷静、理性的态度处理问题，通过私下沟通了解原因，引导学生认识到错误，而非当众批评与没收手机。同时，应加强师生之间的情感交流，营造和谐的课堂氛围。

解析：教学情境中