山西省晋中市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案

山西省晋中市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案一、现代汉语基础（32分）1、选择题：基础知识（每小题2分，共20分）

(1)、下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（

）

A.雕琢（zhuó）创伤（chuàng）诘问（jié）

B.潜力（qián）模糊（mó）脊梁（jǐ）

C.勉强（qiǎng）精湛（zhàn）抹杀（mǒ）

D.敦煌（dūn）撇开（piě）缥缈（miǎo）(2)、下列词语中没有错别字的一项是（

）

A.咬牙切齿草木皆兵精兵简政

B.殚精竭虑精神饱满精巧绝伦

C.别具匠心清晰明了繁花似锦

D.风和日丽再接再厉申时末刻(3)、下列选项中，加点成语使用正确的一项是（

）

A.他这个人做事总是虎头蛇尾，从来不认真对待。

B.每次考试他都名列前茅，真是令人刮目相看。

C.这个问题虽然复杂，但只要反复思考，就能迎刃而解。

D.他平时在班上很活跃，但今天却噤若寒蝉，一句话也没说。(4)、下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（

）

A.那是个春天的早晨，阳光明媚，鸟语花香。

B.他始终坚信：只要努力，就一定会有收获。

C.我们今天参观的景点包括：晋中古城、明清戏台、太行山。

D.老师说：“这道题做得不错，但我还要再检查一遍。”(5)、下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（

）

A.群山如猛虎，河流似银蛇。——比喻

B.他昨天才到，今天就走了，真是去日苦多。——夸张

C.这个问题的确值得深思。——反问

D.她的笑容像阳光一样温暖。——拟人(6)、下列词语中，“之”字用法不同的一项是（

）

A.人为刀兵，我为鱼肉

B.秉烛夜游，不知老之将至

C.予独爱莲之出淤泥而不染

D.两小儿辩斗，其一以日始出时去人近之(7)、下列句子没有语病的一项是（

）

A.昨天我去学校时看见他和同学在操场上跑步。

B.由于生病，使他错过了重要的考试。

C.他因为成绩不好，所以更加努力学习。

D.他们两人中一个是老师，一个是学生，都来参加这次活动。(8)、下列句子中，语言表达不连贯的一项是（

）

A.春天来了，万物复苏，百花盛开。

B.这个人很会说话，说话时总能把人逗笑。

C.一听到“下雨了”这句话，同学们就纷纷跑出教室。

D.他这次考试失败了，所以我要好好学习，以免重蹈覆辙。(9)、下列句子中，标点使用正确的一项是（

）

A.他写了一本书，书名叫《语文学习指南》。

B.你读过《红楼梦》吗？估计看过的人不少吧。

C.她的家乡在山西晋中，那里有悠久的历史和丰富的文化。

D.“你快点走吧！”妈妈说，“不然就迟到了。”(10)、下列句子中，有歧义的一项是（

）

A.今天老师布置了家庭作业。

B.下课后请同学们把书本收好。

C.她今天没来上课，是因为生病了。

D.他今天去北京看了一场电影。2、语言文字运用（12分）

（一）病句修改（6分）

(1)、题目内容：他因为身体不好，所以不能参加这次比赛。

(2)、题目内容：我们班上不仅有男生，还有女生，都是优秀的学生。（二）语言表达与连贯（6分）

(1)、题目内容：请将下面句子排成一段通顺的话，并在句末标出序号。

①他们在草地上奔跑。

②花园里有许多孩子在玩耍。

③有的放风筝，有的踢足球。

④空气清新，景色宜人。

⑤春天来了，万物复苏。(2)、题目内容：请仿照“有的人……有的人……”的句式，写一句排比句。二、古代诗文阅读（28分）（一）名句默写（10分，每空1分）

(1)、补写出下列句子中空缺的部分。

1.东风不与周郎便，________。

2.无可奈何花落去，________。

3.野火烧不尽，________。

4.河汉清且浅，________。

5.采菊东篱下，________。（二）文言文阅读（12分）

阅读下面的文言文，完成题目。

《陈太丘与友期行》

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。题目内容：

1.用“/”给下面句子断句（2分）：

友人便怒曰/非人哉/与人期行/相委而去解释下列加点词语的意思（4分）：

①期日中（

）

②太丘舍去（

）

③尊君在不（

）

④下车引之（

）翻译下面句子（6分）：

①日中不至，则是无信。

②对子骂父，则是无礼。

③友人惭，下车引之。（三）古诗词鉴赏（6分）

阅读下面这首诗词，完成题目。

《春望》杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。题目内容：

1.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了什么修辞手法？请简要分析。

2.这首诗表达了诗人怎样的情感？请概括说明。三、现代文阅读（24分）（一）论述类文本阅读（12分）

阅读下面的文字，完成题目。

题目内容：

在全球化背景下，语言的学习与传播日益受到重视。汉语作为世界上使用人数最多的语言之一，在国际交流中起到桥梁作用。然而，随着英语的普及，汉语的国际影响力逐渐减弱。因此，我们要大力推广汉语教育，增强文化自信，让更多人了解并学习汉语，以维护中华文化的独特性与传承性。题目内容：

1.本文的中心论点是什么？请简要概括。

2.作者认为汉语在全球化背景下面临什么问题？

3.文中提到“文化自信”，你是如何理解这一概念的？（二）文学类文本阅读（12分）

题目内容：

母亲的手是粗糙的，却总是那么温暖。小时候，我常觉得她的手笨拙而难看，总是握不住我，生怕我跌倒。但是，当我慢慢长大，才明白，那双手是她用岁月与汗水换来的。她的手掌布满了老茧，指节粗大，却在我生病时轻轻捂住我的额头，给我药吃；在我遇到困难时，轻轻拍着我的肩，告诉我“别怕”。这双手，是我生命中最重要的支撑。题目内容：

1.文中“母亲的手是粗糙的，却总是那么温暖”这句话采用了什么表达方式？请分析其作用。

2.文中“握不住我”是什么意思？请结合上下文说明。

3.作者通过描写母亲的手，表达了怎样的情感？四、写作（36分）阅读下面的材料，根据要求写作。

题目内容：

“其实，生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”请结合自己的生活经历，谈谈你对这句话的理解和感悟。

要求：

1.立意明确，有个人见解。

2.层次清晰，结构合理。

3.语言流畅，不少于500字。答案及解析一、现代汉语基础1、选择题答案：

(1)B(2)C(3)C(4)C(5)A(6)D(7)A(8)D(9)A(10)D选择题解析：

(1)A项“创伤”应读作“chuāng”；B项“模”应读作“mó”；C项全部正确；D项“之”在“去日苦多”中为语助词，不用读作“zhī”。

(2)B项“殚精竭虑”为正确词语；C项“清淅明了”应为“清晰”；D项“申时末刻”应为“申时末刻”不存在；A项全部正确。

(3)A项“虎头蛇尾”形容做事有始无终；C项“迎刃而解”比喻问题容易解决；D项“重蹈覆辙”比喻重复旧的错误；B项“刮目相看”比喻用新的眼光看待，使用正确。

(4)A项正确；B项问号后应有逗号；C项正确；D项正确。

(5)A项比喻；B项夸张；C项反问；D项拟人。

(6)A项“之”为助词；B项“之”为助词；C项“之”为结构助词；D项“之”为代词，表示“这”。

(7)A项正确；B项缺少主语；C项正确；D项正确。

(8)C项有歧义；D项“北京”可以指城市或省份；B项语义并列；A项合理。

(9)A项正确；B项错在“吧”后面应加逗号；C项正确；D项正确。

(10)D项“北京”可指城市或省份；C项“家书”是复数；A项“家庭作业”是习语；B项“同学”与“都来”主语不清。2、语言文字运用

答案：

（一）病句修改：

(1)删除“因为”或“所以”；

(2)将“还有”改为“也有”，使句式一致。解析：

(1)原句中“因为”和“所以”连用，属于重复赘述，“他不能参加这次比赛”即可。

(2)原句“男生，还有女生”、“都是优秀的学生”导致句式不一致，应将“还有”改为“也有”，使结构整齐，语意清晰。（二）语言表达与连贯

答案：

(1)⑤①②③④

(2)有的人追逐梦想，有的人坚守现实；有的人奋发向上，有的人安于现状。解析：

(1)⑤开篇点明季节，①描写人物动作，②③说明具体活动，④环境描写，构成连贯段落。

(2)仿写句子要求用“有的人……有的人……”的句式，体现排比结构。二、古代诗文阅读（一）名句默写

答案：

1.即使江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

2.似曾相识燕归来。

3.春风吹又生。

4.近乡情更怯。

5.征衣不湿。解析：

1.出自杜牧《题乌江亭》；

2.出自晏殊《浣溪沙》；

3.出自王维《赋得古原草送别》；

4.出自李白《春夜洛城闻笛》；

5.出自王维《送元二使安西》。（二）文言文阅读

答案：

1.友人便怒曰/非人哉/与人期行/相委而去

2.①约定时间；②离开；③你的父亲；④拉。

3.①过了中午还没到，就是没有诚信；②对着孩子骂父亲，就是没有礼貌；③友人惭愧，下车拉他。解析：

1.根据句意，“怒曰”后应停顿，“非人哉”是感叹句，“与人期行”为承接，“相委而去”为并列结构，故断句为“友人便怒曰/非人哉/与人期行/相委而去”。

2.“期日中”中“期”是约定，“舍去”是离开，“在不”是“在否”的意思，“引之”是拉他。

3.①“日中不至，则是无信”翻译为“过了中午还没到，就是没有诚信”；②“对子骂父”意为“对孩子骂父亲”；③“下车引之”说明友人感到羞愧。（三）古诗词鉴赏

答案：

1.拟人

2.诗人表达对国家破碎、亲人离散的忧国忧民之情解析：

1.“感时花溅泪”是拟人手法，花因时事而流泪；“恨别鸟惊心”是将鸟的心跳与离别之痛结合，表现主观情感。

2.本诗通过描写战乱后的长安景象，以及诗人对国家的怀念和对亲人的牵挂，表达了诗人忧国忧民、哀思伤情的思想情感。三、现代文阅读（一）论述类文本阅读

答案：

1.本文的中心论点是：在全球化背景下，汉语教育应得到大力推广，以增强文化自信。

2.作者认为汉语在全球化背景下面临英语普及带来的影响力减弱问题。

3.“文化自信”是指对自身文化的认同和自豪感，体现民族文化价值的肯定与传承的决心。解析：

1.论点是作者阐述的核心思想，从文中“我们要大力推广汉语教育，增强文化自信”可以提炼出中心论点。

2.作者通过“英语的普及”说明汉语受到挤压，其影响减弱。

3.本句强调汉语的珍贵性，应培养对中华文化的热爱和尊重。（二）文学类文本阅读

答案：

1.对比表达。通过“粗糙”与“温暖”的对比，突出母亲的爱与奉献。

2.“握不住我”指母亲的手力量不够，容易让我摔跤。

3.作者通过母亲的手，表达了对母爱的敬仰与感恩之情。解析：

1.这