江苏省南通市启东市2025-2026学年七年级下学期期末语文试题（含答案）

江苏省南通市启东市2025-2026学年七年级下学期期末语文试题（考试时间：150分钟总分：150分）注意事项考生在答题前请认真阅读本注意事项：1．本试卷共6页，满分为150分，考试时间为150分钟。考试结束后，请将答题卡交回。2．答题前，请务必将自己的姓名、考号及所在学校、班级等填写在答题卡指定位置。3．答案必须按要求写在答题卡上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。一、积累与运用（25分）阅读下面一段文字，完成下面小题。家书，是一笔一划的温润，是跨越山海的qiānguà，是刻在岁月里的dīngzhǔ。孝亲敬老，不仅是抽象的伦理准则，更需要甲（A．具体/B．细致）的日常践行。给父母一份物质的保障并不难，难的是始终保持和颜悦色。岁月留痕，别让等待成为遗憾乙孝亲承志，让爱从舌尖落到指尖。1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。2.从括号内选择适当的词语填写在横线甲处（填字母）。3.仔细观察，请在乙处填写合适的标点符号。【活动策划】4.班级拟举办“时光里的微孝”摄影展，要求捕捉生活中子女与父母/爷爷奶奶相处的温暖瞬间。作为策划人，请你参考示例，再设计一个拍摄主题，并说明拍摄意义。示例：主题：大手牵小手意义：记录父母曾牵着我们学步、过马路的往昔，唤醒我们对养育之恩的铭记。你的设计：主题：__________________________意义：___________________________________________【口语交际】5.“岁月留痕•孝亲承志”主题教育活动中，同桌小明抱怨：“反正以后给爸妈钱就是孝顺了，现在搞这些洗脚、捶背的活动太假了。”请你反驳他的观点。【名著品鉴】6.保尔·柯察金的形象被镌刻在苏维埃的精神丰碑上。请结合《钢铁是怎样炼成的》中的具体情节，说说保尔身上“承志”的体现。（“志”指革命理想）【方法探究】7.阅读《钢铁是怎样炼成的》，有的同学关注保尔的革命经历，有的同学关注他与冬妮娅的情感变化，还有的同学喜欢书中那些富有哲理的格言。请结合你的阅读体验，谈谈在阅读这部名著时，如何进行“圈点勾画”与“批注”？8.用课文原句填空。诵读经典，传承美德。在诗文中，我们感受古人的家国情怀与孝悌之义：读“（1）愿为市鞍马，_______”（《木兰诗》），感受木兰替父从军的决绝；读“（2）_______，柳暗花明又一村”（《游山西村》），体悟陆游身处逆境、终迎转机的执着；读“（3）落红不是无情物，_______”（《己亥杂诗》），折服于龚自珍辞官仍心系家国的赤诚。修身亦然：杨万里“（4）政入万山围子里，_______”（《过松源晨炊漆公店》），警示我们莫因顺境松懈，须时刻迎战新艰；赵师秀“（5）黄梅时节家家雨，_______”（《约客》），教会我们在等待中沉淀心境；周敦颐“（6）_______，_______”（《爱莲说》），告诫我们身陷污浊仍须守住高洁；王安石“（7）_______，_______”（《登飞来峰》），指引我们以高远站位冲破迷雾，担当时代重任。二、阅读与运用（60分）（一）（6分）阅读下面这首诗，完成下面小题。晓发[清]张謇急柝①▲残梦，荒邮②犯晓寒。渐闻人语亢，敢畏客途难。白草张门席，黄沙卖饼槃③。剧怜④诸父老，犹自羡征鞍。【注】①柝：古代打更用的梆子。②荒邮：荒凉的驿站。③槃：盛食物的器皿。④剧怜：深深怜惜。9.诗歌首联▲填入哪个字更适合？请选择其中一字并结合诗歌简述理由。A．回B．惊10.本诗情感可谓“苦中有暖”，请结合全诗内容加以说明。（二）（18分）阅读下面的文言文，完成下面小题。沈庆之传沈庆之，字弘先，吴兴武康人也。庆之未冠，随乡族击之，屡捷，由是以勇闻。永初二年，庆之随到彦之北伐。后隶檀道济。道济还白①太祖，称庆之忠谨晓兵。上使领队防东掖门。领军将军刘湛欲引接②之，庆之正色曰：“下官在省十年，自应得转，不復以此仰累③。”大明三年，司空竟陵王刘诞据广陵反，庆之率众讨之。诞遣客说庆之，饷④以玉环刀。庆之数以罪恶。诞登楼谓曰：“沈公，君白首之年，何为来此？”庆之曰：“朝廷以君狂愚，不足劳少壮，故使仆⑤来耳。”每攻城，庆之辄身先士卒。上戒之曰：“卿为统任，当令处分⑥有方，何须身受矢石邪？”自四月至七月，乃斩诞。上尝欢饮，普令群臣赋诗。庆之手不知书，上逼令作诗，庆之曰：“臣不知书，请口授。”庆之口授曰：“微生遇多幸，得逢时运昌。朽老筋力尽，徒步还南冈。辞荣此圣世，何愧张子房⑦。”上甚悦，众称其辞意之美。（选自《南史•卷三十七•列传第二十七》，有删减）【注】①白：禀告，报告。②引接：引荐，结交。③仰累：拖累，连累（谦辞）。④饷：赠送。⑤仆：我（谦称）。⑥处分：调度，处置。⑦张子房：张良，西汉开国功臣，功成身退，被后世尊为“谋圣”。11.用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。庆之率众讨之12.写出下列句子中加点词的意思。（1）庆之正色曰（）（2）庆之辄身先士卒（）（3）不足劳少壮（）（4）众称其辞意之美（）13.用现代汉语写出文中画线句的意思。诞遣客说庆之，饷以玉环刀。14.谥号是古代君主或重臣去世后，根据其生平功绩与德行所追封的称号。沈庆之，谥曰“忠武公”。请结合文章分析他得此谥号的原因。15.有人认为沈庆之赋诗这一情节是全文的“点睛之笔”；也有人认为这一情节只是“锦上添花”，并非不可或缺。你更赞同哪种观点？请结合选文内容阐述你的理由。（三）（16分）阅读下面这篇文章，完成下面小题。《捅马蜂窝》（节选）肖复兴①我小时候住在爷爷家的老宅里。那是座斑驳的青砖瓦房，后院不大，堆满了旧农具和柴火，杂草丛生，却是我儿时的乐园。唯独墙角屋檐下，挂着一个巨大的马蜂窝，像一只倒扣的成熟莲蓬，又像一个被风鼓得满满的褐色气球，在风中微微颤动，时刻透着一股令人胆寒的杀气。②“这东西可碰不得，”夏夜里，爷爷总是摇着破蒲扇，指着那黑乎乎的一团警告我，“你不惹它，它不惹你。你要是手欠去捅它，它就是拼了命也要蜇死你的。万物有灵，得存着份敬畏之心。”③爷爷的话非但没压住我的好奇心，反而像火种一样点燃了少年心里那股躁动的邪火。那年盛夏的一个午后，蝉鸣噪耳，热浪滚滚。爷爷在屋里打着呼噜午睡，我按捺不住那颗蠢蠢欲动的心，找来一根长长的竹竿，蹑手蹑脚地溜进了后院。④阳光把地面晒得发白，空气里弥漫着干燥的尘土味和杂草腐烂的气息。我仰头盯着那个褐黄色的“堡垒”，手心出汗，深吸一口气，闭上眼狠下心来，猛地朝那团东西一刺——“嘭”的一声闷响，蜂窝瞬间炸开！无数黑黄相间的飞虫像一股浓烟般腾空而起，铺天盖地地向我涌来，那振翅的声音像是死亡的战鼓。⑤我扔掉竿子，惨叫一声转身就逃。只觉耳边风声呼啸，脖颈处传来一阵钻心的剧痛，仿佛被烧红的烙铁烫了一下，半边脸瞬间麻木肿胀。我捂着脖子冲进屋，爷爷惊醒过来，一看我肿得变形的脸，脸都吓白了。他顾不得训斥，急忙翻出草药，用嘴嚼碎了替我敷上。那几天，我高烧不退，迷迷糊糊中总能感觉到爷爷坐在床边，用冰凉的毛巾一遍遍擦拭我的额头，一夜未眠。⑥然而，灾难并没有结束。几天后，我的伤好了，爷爷却惦记着清理那堆残骸。他担心残留的马蜂还会蛰到路过的邻居家孩子，便独自拿着扫帚去打扫。突然，一只潜伏在瓦砾下的孤蜂猛地窜出，狠狠蛰在了爷爷的太阳穴上。医生的针剂没能挽回爷爷的生命，那个总是笑眯眯、有着烟草味的老人，就这样因为我的顽劣永远离开了。⑦爷爷下葬那天，天空飘着阴冷的细雨，黄土混着泥水，显得格外凄凉。我跪在墓碑前，看着照片里爷爷慈祥的脸，悔恨像毒蛇一样啃噬着我的心脏。后来，后院的屋檐下再也没有长出新的马蜂窝，只留下一个黑洞洞的疤痕，像一只哭干的眼睛。⑧在那以后的日子里，每当路过那个角落，我都会停下脚步。我渐渐明白，有些生命，是需要敬畏的。那不仅仅是对蜂针的恐惧，更是对自然法则和他人守护的深深敬意。16.文中三次描写马蜂窝的形态，从刚开始的“倒扣的莲蓬”“鼓胀的气球”到最后的“黑洞洞的疤痕”，请结合全文情节，说说这样描写的用意。17.文章第⑦段开头写道：“爷爷下葬那天，天空飘着阴冷的细雨。”请结合上下文，简要分析这句话在文中的作用。18.小说结尾写道：“我渐渐明白，有些生命，是需要敬畏的。”请结合生活体验，谈谈你对“敬畏”的理解。19.如果你是文中的“我”，在爷爷的墓碑前，你会说些什么？请写一段内心独白（50字左右）。（四）（20分）阅读下面这篇文章，完成下面小题。压枝低处是新生李永斌①去邻山写生，在山腰处遇一老屋，灰瓦、石墙、篱笆院，院里种一棵苹果树，树干如瓮口般粗。果树直挺挺矗立在天井中央，树冠很大，开枝散叶，红彤彤的苹果缀满枝头。这棵树像一把镶嵌了无数红宝石的巨伞，遮盖了院落，出了墙头，直伸到小路的中央。②我索性转了个弯儿，沿着门口的石阶拾级而上。大门是用篱笆编制而成的，敞开着，几只鸡鸭正在院里踱步，一步一啄食。站在门口望去，那果树显得更加“壮丽”了。忽听一阵咳嗽声传来，循声望去，发现树后有位老人坐在自家树下。老人满头银发，脸上布满皱纹，鼻梁上架着一副黑框老花镜。此时，她正全神贯注地绣着一只彩鞋垫。③“您好！”我声音很微小，生怕惊到她。老人慢慢抬起头，用手扶了一下眼镜，满脸笑容地说：“好，你是做啥的？”我把手里拿的画板抬了一下，说：“画画，我想画这座山。您自己在这里住吗？”“我住山下，平常上来喂喂鸡鸭，顺便照看这棵果树。”“这棵树多少年了？”“一百多年了。树小的时候不怎么结果，现在成老树了，倒是每年能结几百斤，压得树枝都趴下了，有时得用棍子支撑。”④老人放下鞋垫，那鞋垫在阳光下泛着金光，我仔细一看，原来鞋垫上绣着两只金凤凰。老人指着鞋垫说：“这些鞋垫都是给村里的孩子们绣的，他们上学走路费鞋底，我这老婆子眼睛还能看得见，手也还能动，绣的比买的好看，孩子们都喜欢。我天天绣，绣多了也能分给邻里街坊，大家用得上，我心里也踏实。也不知道怎么的，年轻时三天都绣不了一只，现在两天就能绣一双。你看我多像这棵苹果树，它是越老越结果，我是越老越能出活儿。”⑤不知不觉间，我们聊到黄昏时分。此时，老人提醒我：“不是要画山吗？太阳要落山了，再不画就来不及了。”我沉默片刻，突然说道：“我不想画山了。奶奶，我可以给您和这棵大树画幅画吗？”老人愣了一下，笑道：“两个老家伙有什么好画的，你要画就画吧，我也正好把手头儿的鞋垫绣完。”⑥我的彩笔在宣纸上快速游走，不消半个钟头，画便描绘完成。借着暮光，我突然发现，这竟然是迄今为止我画的最美的一幅画：灰瓦、石墙、篱笆院，夕阳西下，漫天绯红。借着微光，俏皮的苹果压低了身姿，正静悄悄地，偷看老奶奶穿针引线。那老树和老人都透着慈祥，而果实和鞋垫都透着俏皮。⑦我在画上题了两句诗：“两名老者背相依，一树新果压枝低。”题完便把画收好，和老人说了声“告辞”。一路上，那幅画在我心头挥之不去——画上有老树的坚韧、长者的慈祥、鞋垫的温软，甚至还能闻到满院沁人心脾的苹果香。⑧暮色渐浓，山风里裹着清甜的果香，也裹着我心里慢慢沉下来的暖意。原来迟暮从不是消沉，就像这棵老树，越到枝桠低垂时，果实越沉实；就像这双老花镜下的针线，越走越稳，也越暖人心。有些新生，不是破土而出的嫩芽，而是岁月沉淀后，仍愿把自己酿成蜜，分给旁人的温柔。（摘自《燕赵老年报》2026年1月16日，有删改）20.阅读全文，完成表格。故事阶段主要事件“我”的感受①______“我”在山腰写生时，偶遇老屋前绣鞋垫的老奶奶好奇交谈②_____________________敬佩作画③_____________________惊喜告别“我”题诗收画，告辞离开，但那幅画在心头挥之不去④______21.第⑥节划线句把“慈祥”和“俏皮”放在一句，别有滋味。请说说你的理解。22.小启将在校园广播站“美文欣赏”栏目中朗读下面这段话，需要配上一段合适的背景音乐。现有两首备选曲目，你会推荐哪一首？请结合这段话的内容说明理由。“灰瓦、石墙、篱笆院，夕阳西下，漫天绯红。借着微光，俏皮的苹果压低了身姿，正静悄悄地，偷看老奶奶穿针引线。”曲目风格特点《春江花月夜》古朴典雅、恬静悠远、意境空灵《阳光照耀着塔什库尔干》明亮热烈、节奏欢快、富有活力23.文中作者在山腰采风时，为老奶奶作画后题了两句诗：“两名老者背相依，一树新果压枝低。”读完本文，请你根据自己的理解说一说作者题这两句诗的用意。24.文中老奶奶绣鞋垫赠予孩童，而《台阶》中父亲一生筑高台阶，这两种行为都诠释了“孝亲承志”中长辈对晚辈的精神引领作用，请分别说明。三、作文（65分，其中含写字5分）25.写作。时光是一种无声的雕刻。它在老人的鬓角染上霜雪，也在后辈的心田种下觉悟。爷爷额头的皱纹，是风吹日晒留下的印迹；母亲掌心的老茧，是为家庭操劳的见证。时光走过，总会在万物上留下痕迹。这痕迹，或许是那次“捅马蜂窝”后留下的悔恨，让我们学会了敬畏；或许是一顿饭、一句话，让我们读懂了长辈沉默的爱与期望。请以“岁月的痕迹”为题，写一篇文章。要求：①结合自己的生活体验，写出真情实感；②文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。【答案】1.牵挂叮嘱2.A3.。4.【答案】①.示例：温茶奉长辈②.记录为长辈端茶递水的细碎瞬间，留存日常微小孝行，传递平淡生活里绵长的温情。5.【答案】示例：小明，你的想法不对。孝顺从不是只靠金钱，父母真正需要的是陪伴与贴心关怀。洗脚捶背看似小事，是当下实实在在的心意，日常的温情陪伴，远比长大后物质补偿更珍贵。6.【答案】示例：保尔始终坚守革命理想，一生矢志践行初心：少年时受朱赫来感召，冒险营救革命者，毅然参加红军奔赴战场；作战身负重伤仍心系革命，伤愈后主动投身艰苦的筑路工作，忍受严寒病痛坚守建设岗位；彻底瘫痪失明后，他放下轻生念头，以笔作武器创作革命小说，换一种方式继续为革命事业奋斗，穷尽一生承接、坚守共产主义的远大志向。7.【答案】示例：阅读时针对不同阅读关注点分层做好圈点勾画与批注，读到保尔各类革命经历相关语句，圈画描写战场作战、工地筑路、伤病坚守工作的词句，批注写下保尔坚韧不屈、舍身报国的人物品质；读到保尔与冬妮娅交往、决裂的段落，圈画二人对话、心理及观念冲突的文字，批注记录两人思想阶层的分歧与情感转变背后的根源；遇见书中富有哲理的经典格言直接勾画完整句子，批注写明句子内涵、带给自己的人生启示，同时随文标注疑难字词、精彩动词形容词，简单写下阅读时即时产生的感悟、疑问，让圈点有分类，批注有侧重，清晰梳理书中人物、情节与思想内涵。8.【答案】①.从此替爷征②.山重水复疑无路③.化作春泥更护花④.一山放出一山拦⑤.青草池塘处处蛙⑥.出淤泥而不染⑦.濯清涟而不妖⑧.不畏浮云遮望眼⑨.自缘身在最高层【答案】9.选B（惊）。“惊”是惊醒之意，急促的打更梆子声打破残梦，将旅人从睡梦中惊扰醒来，精准写出拂晓赶路的仓促，烘托荒驿清晨凄冷萧瑟的氛围，暗含羁旅奔波的愁苦；“回”仅写梦回梦境，缺少声响带来的冲击感，意境单薄。10.苦：首联急梆惊梦、荒驿晓寒，颔联听闻旁人繁杂话语，心生前路艰险的畏惧，写出早行漂泊、旅途凄冷困顿的羁旅之苦。暖：颈联写乡邻铺草设席、黄沙路边售卖饼食，以质朴举动款待诗人；尾联诗人深深怜惜父老，父老仍向往远行建功，乡间百姓淳朴热忱的善意，冲淡旅途苦楚，饱含温情，故而全诗苦中有暖。【答案】11.庆之/率众/讨之12.①.神情，脸色②.就，总是③.值得④.称赞13.刘诞派遣门客劝说沈庆之，把玉环刀赠送给他。14.“忠”：他不攀附权贵，一心忠于朝廷，讨伐叛臣刘诞，拒绝叛军利诱，坚守君臣道义；“武”：年少作战屡胜，通晓军事，讨伐叛乱时身先士卒，勇猛善战，故谥号为忠武公。15.示例一：赞同是点睛之笔。前文只写沈庆之勇武忠诚，赋诗情节补充其淡泊名利、向往功成身退的内心，让人物形象更丰满，不只是武将，更有高洁胸襟，升华人物品格。示例二：赞同是锦上添花。文章核心记叙沈庆之忠心平叛、勇武刚正的事迹，核心形象已完整；赋诗仅日常小事，删去不影响人物忠武核心特质与文章主线。【答案】16.三处外形描写随情节推进变化，“倒扣的莲蓬”“鼓胀的气球”写出蜂窝完整饱满，暗藏生机与威慑；“黑洞洞的疤痕”写蜂窝被毁后的残破。前后对比，既对应捅蜂窝、爷爷离世的悲剧，又以疤痕喻心底永久的悔恨，点明敬畏生命的主旨。17.环境描写，阴冷细雨渲染悲伤凄凉的氛围，烘托“我”痛失爷爷、满心悔恨悲痛的心情，为后文睹蜂窝残痕心生感悟做铺垫。18.敬畏不