陕西省西安市高新区2025-2026学年七年级下学期期末语文试题（ 含答案）

陕西省西安市高新区2025-2026学年七年级下学期期末语文试题时间：120分钟满分：120分第一部分（积累与运用共24分）七年级（1）班准备创办一期班刊，同学们纷纷为班刊的各个栏目搜集相关材料，请你一起参与并完成下列任务。【凡人微光】七年级（1）班准备创办一期班刊，同学们纷纷为班刊的各个栏目搜集相关材料，下面是小语为《奉献》栏目写的一段随笔，请你帮忙解决遇到的文字问题。杨振宁笔下的邓稼先隐姓埋名、鞠躬尽粹，为祖国国防事业默默奠基，用毕生心血为我国核工业发展筑牢根基，奉献一生。彭荆风笔下的哈尼小姑娘纯真热忱、质朴善良，长年默默照管深山里的竹篾小屋，以长久坚守践行助人初心，让雷锋精神在山林间接续传承，生生不息。扎根大山的黄文秀，怀揣为民攻坚的执坳、失志不移，坚守脱贫一线奔走实干，用滚烫青春为贫困村开辟致富道路，践行党员初心使命。我们在生活中，也要像他们一样，心存善念，锲而不舍稳步前行，用微光点亮他人，用行动温暖社会。1.请确认随笔中加点字的读音。（只填序号）（1）竹篾（A.mièB.miě）（）（2）锲而不舍（A.qìB.qiè）（）2.随笔中有错别字，请改正。（1）鞠躬尽粹__________（2）执坳__________【品味经典】3.下面是小文为《经典》栏目整理的部分内容，请你帮忙补充完善。经典诗文是跨越时空的精神火炬。王维“（1）____________，____________”（王维《竹里馆》）与自然对话，与天地精神往来，独处幽静，淡泊平和；王安石面对重重困难，却始终目光坚定、意志坚韧，“（2）____________，_____________”（王安石《登飞来峰》）；陆游的《游山西村》中“（3）_____________，_____________”两句道出了在困境中坚持下去，终会豁然开朗的人生思考；刘禹锡身处陋室，却能从中感受自然之生机，写下“（4）_____________，草色入帘青”（刘禹锡《陋室铭》）；龚自珍《己亥杂诗》（其五）中“（5）_____________，化作春泥更护花”两句，表达了自己虽然辞官还乡，但仍会关心国家前途命运，始终愿为国家效力的奉献精神。【传承家风】下面是小马为《家风》栏目搜集的材料，请你阅读并完成下面的题目。①家风，如同一幅美丽的画卷，上面涂满了生活的色彩。②它让我们明白：家庭的温馨与幸福，需要我们每个人去维系；去传承。③只有这样，我们的家风才能永远熠熠生辉。④优良家风，（A.承载B.承受）着家族的智慧和价值，薪火相传，永不熄灭。⑤优良的家风，可以（A.创造B.塑造）一个人的人生观和价值观，更可以为社会的和谐稳定作出贡献。⑥一个家庭，若能够以优良的家风传承后代，无疑是社会的一大财富。⑦让我们跟随先人的足迹，共同传承这份宝贵的家风！4.按照短语结构类型划分，第①句中加点的“美丽的画卷”是___________短语；第⑤句中加点的“和谐稳定”是___________短语。5.第②句有标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。____________________________6.请从第④句和第⑤句的括号中选择恰当的词语填入横线处。（只填序号）④：__________⑤：__________【磨炼意志】7.下面是小康为《意志》栏目选取的名著中的人物事例，请你帮忙将其补充完整。人生如同淬火的钢铁，在命运熔炉中历经千锤百炼。《钢铁是怎样炼成的》中保尔的成长轨迹恰似钢铁锻造工序，请结合锻造流程图与关键线索，解析这部作品的叙事脉络。（1）若把锻造流程图的关键线索定为“保尔的身份转变”，请你以此梳理出一条清晰的变化脉络。（2）若把锻造流程图的关键线索定为“保尔的主要经历”，请你以此梳理出一条清晰的变化脉络。第二部分（综合阅读共46分）【现代文阅读】（共7小题，计30分）（一）（9分）阅读下面的材料，完成下面小题。【材料一】①千阳县的西秦刺绣是国家级非物质文化遗产的瑰宝。近年来，千阳县坚持开发保护、传承转化、融合发展的思路，将西秦刺绣作为乡村振兴的重要抓手，建成了占地2000平方米的西秦刺绣文化产业园。②在产业园的推动下，千阳县深入挖掘传统刺绣技艺，融合苏湘粤蜀四大名绣精华，创新引入现代毛绒玩具工艺，成功开发出民俗文化、仿真刺绣、摆件玩具、儿童服饰、养生保健五大系列、200余种新产品，其中不乏被国家美术博物馆收藏的鱼形枕，以及登上邮票和冬奥舞台的虎头帽等。这些产品不仅畅销国内市场，更通过电商渠道走向世界，实现了“生产在村内、销售在全国”的壮举。（摘自《千阳县西秦刺绣：传承非遗“绣”出美好生活》）【材料二】①陕西是我国皮影戏的重要发源地之一，其中，发源于今陕西渭南华州区的“华县皮影戏”尤为有名。“华县皮影戏”于2006年被列入第一批国家级非物质文化遗产代表性项目名录。近年来，在传承人的努力下，古老的皮影戏也焕发了新活力。②走进位于古都西安的某皮影非遗体验店，这里琳琅满目的皮影刻工细腻，施色考究，皮影人物精巧别致，惟妙惟肖，既有年轻人喜欢的网文主角、动漫人物等新潮风格，也包含西安大雁塔、秦兵马俑、四大名著人物等中华优秀传统文化元素。（摘编自《西安：华县皮影古韵新香》）【材料三】①踏入宝鸡市凤翔区六营村新明泥塑工坊，柜子上摆满了形态各异的泥塑作品。威风凛凛的“虎挂脸”、憨态可掬的坐狮、敦厚饱满的泥塑马……每一个泥塑都生动逼真、栩栩如生，顾客们正饶有兴致地挑选着自己心仪的泥塑。②凤翔泥塑俗称“泥货”，始于先秦西周时期，至今已有数千年历史，是我国至今留存最古老、最具乡土特色的民俗手工艺之一。它以造型洗练夸张、色彩艳丽而闻名遐迩，2006年入选第一批国家级非物质文化遗产名录。③“平衡传统与创新，关键是‘取舍’，材质可以变，造型可以变，但色彩不能变，纹饰不能变，这是传承的‘根’，务必要做到守正创新。”国家级非物质文化遗产凤翔泥塑代表性传承人坦言，随着时代的发展，非遗逐渐成为文创的热门领域，谋生的手艺成了“守艺”，他开始尝试创新，玩出了不少新花样。（摘编自《非遗的“非静态”》）【材料四】①推动非遗传承，首要任务是筑牢传承根基。一方面，健全人才培育机制，加大传承人扶持力度，鼓励带徒传艺；联合院校开设非遗相关课程，结合学历教育与职业培训，培育兼具技艺、创意与市场视野的复合型人才，形成老中青有序衔接的人才梯队。另一方面，创新传承路径，鼓励传承人坚守核心技艺、深挖文化内涵，融入现代设计与生活理念，开发贴合当代需求的文创产品。②此外，还需积极拓展多元化传播平台，善用短视频、跨境直播等形式讲好非遗故事；以数字化为核心驱动力，深化“非遗+”融合，加快数字藏品、虚拟展演、元宇宙场景等创新形式拓宽表现维度，并与旅游、教育、时尚等产业联动，为非遗规模化、高质量发展注入持久动能。（摘编自《推动非遗走向世界》）8.请结合材料一、二、三，概括陕西非遗项目能够焕发新生机的原因。9.为了让更多同学了解家乡非遗，学校将举办“非遗进校园”主题活动。请你结合材料四，为本次活动设计两条具体可行的推广建议。10.下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（）A.千阳县的西秦刺绣，被国家美术博物馆收藏，产品远销国内外。B.目前，华县皮影戏的人物造型以网文主角等新潮风格为主。C.凤翔泥塑为了创新，不断改变泥塑的材质、造型、色彩和纹饰。D.推动非遗传承，需健全人才机制并利用数字化手段注入动能。（二）（21分）阅读下面的文字，完成下面小题。槐香满巷①暮春的午后，风轻云淡，我走在老家的青石板巷子里，鼻尖萦绕着一缕清甜的香气，抬眼望去，巷口的老槐树正缀满了洁白的槐花，像撒了一树的星光，温柔了整个街巷。②这棵老槐树在巷口立了几十年，是街坊邻里共同的念想。听奶奶说，她嫁过来时，这棵树就已经枝繁叶茂了，如今依旧苍劲挺拔，枝桠向四周伸展，撑起一片清凉的绿荫。每年四月，槐花如期盛开，一串串槐花挂在枝头，雪白雪白的，挨挨挤挤，像一串串小巧的风铃，风一吹，便轻轻摇曳，送来阵阵清香。③儿时的春天，总盼着槐花开。槐花盛开的时节，巷子里的大人小孩都格外欢喜。爷爷会搬来梯子，小心翼翼地攀上树，用长竹竿轻轻敲打着枝头，槐花便簌簌地落下来，像下了一场温柔的槐花雨。我和小伙伴们便蹲在地上，仰着小脸，伸手去接那些飘落的槐花，不一会儿，小竹篮里就盛满了洁白的花瓣。④奶奶的槐花糕是巷子里独一份的美味。她将捡回来的槐花仔细挑拣干净，用清水洗净，沥干水分，然后和着面粉、白糖，揉成面团，切成小块，上锅蒸制。蒸笼掀开的那一刻，槐香混着米面的香甜扑面而来，沁人心脾。刚蒸好的槐花糕软糯香甜，咬上一口，满口都是槐花的清香，那味道，是童年最温暖的记忆。⑤街坊邻里也总爱分享这份清甜。张家婶婶会摘些槐花做槐花炒蛋，李家大伯会用槐花酿槐花酒，就连隔壁的老奶奶，也会把槐花晒干，留着泡茶喝。谁家做了槐花美食，总会端上一碗送给邻居，巷子里的家家户户，都浸在槐花的香气里，也浸在邻里之间的温情里。⑥后来，我离开老家去城里读书，便很少再见到那棵老槐树，也很少再吃到奶奶做的槐花糕。只是每次想起老家，鼻尖总会不自觉地萦绕起槐花香，想起巷子里的那些人和事，心里便暖暖的。⑦去年清明，我回到老家，再次走到巷口，老槐树依旧在那里，只是树干又粗壮了些，枝头的槐花依旧开得热烈。奶奶依旧会做槐花糕，只是她的眼角添了些皱纹，动作也慢了些。我接过奶奶递来的槐花糕，咬上一口，还是儿时的味道，清甜依旧，温暖依旧。⑧巷子里的人来了又走，唯有老槐树，始终守着这方街巷，守着巷子里的人间烟火。它见证了巷子里的悲欢离合，也见证了邻里之间的温情脉脉。那一缕缕槐香，早已融进了巷子里每个人的骨血里，成为刻在心底的乡愁，成为生命中最温暖的底色。⑨风又起，槐花落，清香满巷。这淡淡的槐香，是老家的味道，是温情的味道，更是时光的味道，温柔了岁月，温暖了余生。11.请根据文章内容，梳理作者与槐花相关的记忆，完成下面表格。时间事件情感儿时①_______欢喜、期待

儿时吃奶奶做的槐花糕，分享邻里的槐花美食②________求学时③________思念、怀念④________⑤________温暖、感慨12.请根据括号里的提示赏析文中画线句子。（1）一串串槐花挂在枝头，雪白雪白的，挨挨挤挤，像一串串小巧的风铃，风一吹，便轻轻摇曳，送来阵阵清香。（从修辞手法的角度赏析）（2）爷爷会搬来梯子，小心翼翼地攀上树，用长竹竿轻轻敲打着枝头，槐花便簌簌地落下来，像下了一场温柔的槐花雨。（从人物描写的角度赏析）13.第⑤段写街坊邻里分享槐花美食的情节，在文中有什么作用？请简述理由。14.文章以“槐香满巷”为题，有什么含义？请结合全文简要分析。【古诗文阅读】（共6小题，计16分）（三）（12分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。（节选自沈括《活板》）【乙】予伯兄善射，自能为弓。其弓有六善：一者性体少①而劲，二者和而有力，三者久射力不屈，四者寒暑力一，五者弦声清实，六者一张②便正。弓所以为正者，材也。相材之法视其理，其理不因矫揉③而直，中绳④则张而不跛。此弓人之所当知也。（节选自沈括《梦溪笔谈》卷十八“技艺”）【注】①性体少：弓体轻巧。②张：开弓。③矫揉：矫正揉制。④中绳：合乎木匠用来取直的墨线。15.解释下列句子中加点词的含义。（1）持就火炀之（）（2）则以纸帖之（）（3）用讫再火令药镕（）（4）此弓人之所当知也（）16.下列句子中加点的“之”，与“相材之法视其理”中“之”的意义和用法相同的一项是（）A.以手拂之 B.水陆草木之花 C.无案牍之劳形 D.但微颔之17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。（2）予伯兄善射，自能为弓。18.【甲】【乙】两文中的制作者在选料时都考虑了木材纹理的影响，请结合文章内容分别说明缘由。（四）（4分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。19.本诗的景物描写很精彩，达到了一字传神的境界。请以颔联中“钟”和“割”为例说说作者是如何做到一字传神的？20.“会当凌绝顶，一览众山小”这两句诗为什么千百年来能引起人们强烈的共鸣？第三部分（作文共50分）21.学校的“青春笔会”征文活动正在开展，欢迎你投稿。请你阅读以下材料，按要求完成作文。【材料】不愿同流合污，是周敦颐对气节的坚守；锲而不舍寻救国之路，是闻一多对正义的坚守；以行动呵护童心，是长妈妈对爱的坚守；为航天事业不懈努力，是杨利伟对理想的坚守……你有关于“坚守”的故事吗？你觉得“坚守”有什么意义？如何才能做到“坚守”？请根据自己的生活经历与思考，写一篇以“坚守”为主题的文章。要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于500字。【答案】1.①.A②.B2.①.瘁②.拗3.【答案】①.独坐幽篁里②.弹琴复长啸③.不畏浮云遮望眼④.自缘身在最高层⑤.山重水复疑无路⑥.柳暗花明又一村⑦.苔痕上阶绿⑧.落红不是无情物【答案】4.①.偏正②.并列5.分号改为逗号。6.①.A②.B7.【答案】（1）①军人（战士）②作家（2）[示例]退学后成为童工，结识并营救朱赫来，被捕后死里逃生。【答案】8.①借助产业园、非遗体验店与工坊，实现传承与收益的共赢；②在非遗中融入现代设计、新潮元素与中华优秀传统文化，在守住非遗的根脉与特色的基础上大胆创新。9.示例：①邀请非遗传承人进校园进行技艺展示并开展现场体验活动；②开设非遗课程或社团，弘扬非遗文化，培育复合型人才；③利用校园短视频、宣传栏、公众号等平台宣传非遗故事；④举办非遗文创作品展览，展现非遗魅力。10.D【答案】11.①.看爷爷打槐花，和小伙伴捡拾飘落的槐花②.温暖、愉悦③.远离老家，时常惦念巷口老槐树、槐花香与家乡旧事④.去年清明⑤.重回故乡，又见盛放老槐树，再吃奶奶做的槐花糕12.（1）运用比喻、拟人，将槐花比作风铃，“挨挨挤挤”拟人化写出槐花簇拥繁茂的模样，生动描摹槐花外形、色彩、动态与香气，饱含作者对槐花与故乡春景的喜爱。（2）运用动作描写与细节描写，“搬”“攀”“敲打”还原打槐花流程，“小心翼翼”“轻轻”刻画爷爷轻柔谨慎的状态，“簌簌”描摹落花动态；体现爷爷爱惜老槐树，烘托童年采摘槐花的浪漫美好，藏着作者对童年旧事的怀念。13.内容层面：拓展槐花相关生活场景，写出多样槐花美食，刻画邻里互赠吃食、和睦温情的乡土风貌，丰富槐花承载的情感内涵，从祖孙亲情延伸至整条街巷的邻里乡情；结构层面：承