四川省绵阳市盐亭县2026年中考二模语文试题（含答案）

四川省绵阳市盐亭县2026年中考二模语文试题说明：本试卷共8页，满分150分。考试时间150分钟，答案全部写在答题卷上，否则不得分。一．积累与运用（28分）1.阅读下面的材料，完成下面小题。纪念邹韬奋诞辰130周年系列活动之“韬奋好书”暨“好书评”（jiēxiǎo）大会在北京举行。河北省两种出版物获评2025年“韬奋好书”，分别为河北少年儿童出版社“自然学堂博物美文系列”□河北教育出版社、河北冠林数字出版有限公司“中国六大史学名著”融媒体出版物。“自然学堂博物美文系列”是全国优秀儿童文学奖获得者韩开春写给孩子们的动植物散文，共7册。作者着笔于童年生活中常见的动植物，①从生物学角度对动植物的样貌形态、生活习性等知识进行普及，②通过名称演变、相似品种对比，结合经典文学作品、古今名人逸事、神话传说等赋予动植物以人的品格，再配以甲（精美/精巧）的动植物彩铅手绘插图，使丛书实现了文学性与知识性的充分融合。“中国六大史学名著”融媒体出版物包括《史记》《资治通鉴》《左传》《汉书》《后汉书》《三国志》六大史学经典的20册融媒体图书，共计约1000余万字、300余幅插图、2万多分钟音频资源。项目利用数字出版技术，将这些多媒体数字资源有机地融合在一起，方便读者扫码进行（liànjiē）式阅读，是一项运用现代新技术、新媒体、新______（形势/形式）传承中华优秀传统文化的融媒体读物出版工程。（1）根据文段中的拼音写出相应的词语。①jiēxiǎo____②liànjiē____（2）文段中加点字的读音，正确的一项是（）A.着笔（zháo）赋予（yǔ） B.着笔（zhuó）赋予（yú）C.着笔（zháo）赋予（yú） D.着笔（zhuó）赋予（yǔ）（3）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。甲____乙____（4）文段①②两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（）A.不仅还 B.不管都 C.即使也 D.只要就（5）请在文段中的方框内填入正确的标点符号。分别为河北少年儿童出版社“自然学堂博物美文系列”□河北教育出版社、河北冠林数字出版有限公司“中国六大史学名著”融媒体出版物。（6）文段中的画线句有语病，请提出修改意见。2.古诗文名句填空。“海丝古港·书香宁波”文化研学途中，同学们纷纷引用古诗文来表达感悟。请根据提示补全诗句。①面对壮阔海景，我们可以引用曹操《观沧海》中的“_______，________”来描绘大海吞吐日月的宏伟气象。②在参观抗倭遗址时，大家想到了范仲淹《岳阳楼记》中表达忧国忧民情怀的千古名句：“________，________。”③虽然求学之路充满坎坷，但我们要像李白在《行路难（其一）》中那样，保持乐观自信：“________，________。”④苏轼在《水调歌头》中用“________，________”表达了对天下离人的美好祝愿，这与宁波“书藏古今，港通天下”的包容胸怀不谋而合。⑤辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，用“________，________”直抒胸臆，表达了渴望建功立业的雄心壮志。二、阅读与欣赏（62分）（一）（7分）古诗词赏析阅读下面两首诗，完成下面小题。【甲】白梅王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。【乙】梅花绝句·其一陆游闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。何方可化身千亿？一树梅花一放翁。3.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.甲诗前两句写白梅生长在冰天雪地的寒冬，傲然开放，不与桃李凡花相混同。B.甲诗赞美梅的品格，实际上是用借梅自喻，这是托物言志的手法。C.乙诗前两句写听闻梅花在破晓的寒风中绽放，诗人未见其形，先闻其讯。D.乙诗后两句运用比喻，把自己化身千亿朵梅花，淋漓尽致地表达出诗人对梅花的极度喜爱。4.这两首诗突出了梅怎样的特点，请简要分析。（二）（18分）文言文阅读阅读古诗文，完成下面小题。【甲】四时田园杂兴宋·范成大采菱辛苦废①犁锄，血指流丹鬼质②枯。无力买田聊种水，近来湖面亦收租！（选自《石湖诗集》）注释：①［废］废弃，停止。②［质］质地，这里指脸色。【乙】洪兴祖洪兴祖，字庆善，镇江丹阳人。少读《礼》至《中庸》，顿悟性命之理，绩文日进。高宗时在扬州，庶①事草创。召试，授秘书省正字，后为太常博士。上疏乞收人心，纳谋策安民情壮国威。又论国家再造，一宜以艺②祖为法。绍兴四年，苏、湖地震。兴祖时为驾部郎官，应诏上疏，具言朝廷纪纲之失，为时宰相恶，主管太平观。起知广德军，视水原③为陂塘六百余所，民无旱忧。知真州④。州当兵冲，疮痍未瘳⑤。兴祖始至，请复⑥一年租，从之。明年再请，又从之。自是流民复业，垦辟荒田至七万余亩。徙知饶州。是时秦桧当国，谏官多桧门下，争弹劾以媚桧。兴祖坐⑦尝作《〈论语解〉序》，语涉怨望，编管昭州。卒，年六十有六。（节选自《二十四史全译·宋史》，有删减）注释：①［庶］众多。②［艺］以……为准则。③［水原］即水源。④［真州］今仪征。⑤［瘳］病好了。⑥［复］免除赋税徭役。⑦［坐］因为。5.【甲】诗是如何描绘农民“采菱辛苦”的？6.解释【乙】文中加点的词语。（1）绩文日进（）（2）具言朝廷纪纲之失（）（3）为时宰相恶（）（4）尝作《〈论语解〉序》（）7.用“/”为【乙】文中画波浪线的句子断句。（限两处）纳谋策安民情壮国威8.翻译【乙】文中的画横线句。（1）自是流民复业，垦辟荒田至七万余亩。（2）谏官多桧门下，争弹劾以媚桧。9.联系【甲】诗和【乙】文，说说洪兴祖最可贵的品质和你的判断依据。（三）现代文阅读（37分）【甲】阅读下面的文字，完成下列小题。哭泣的鱼①那年我正高三，距离高考还有一个学期，但高考的硝烟味早已飘荡在我们的鼻端。正值天寒地冻，困了乏了时，我便端过来一盆冷水，把脸湿了湿，甚至把脚放在里面浸一浸。疼我的爸妈看我如此辛苦，虽于心不忍，却只能偷偷在背后抹眼泪。父亲更努力，拼了命地在窑厂工作。他所赚的每一分钱，除了贴补家用，剩余的全都花在我身上了。②初春，乍暖还寒，我常在入夜时分，听到他在房间里剧烈的咳嗽声。尽管他是在拼命地压住自己，但还是声声传入我耳朵来。终于在又一个晚上，我实在忍不住走进他的房间说：“爸，明儿个咱去医院瞧瞧！”我一边说，一边掉眼泪，而一旁的母亲，也是簌簌落下泪来。③第二天中午，父亲从外面手舞足蹈地跑进来，还拍手高兴地告诉我们，村西头那条小河里的鱼儿肥了，很多人都去钓鱼，他也要去。我愣了一下，那河塘不是一直都很少有人去钓鱼么？父亲也愣了一下，但瞬间就又恢复了过来，点着我的额头笑我傻，以前鱼儿还小，谁去钓？现在鱼儿终于长大了，自然钓的人也就多了。我想想也是。④父亲说，他要去钓鱼给我滋补身体！他特别强调不用花钱，我也就不好再劝他。当晚，父亲就拿着钓鱼的器具去了小河那边。用他的话说，白天钓鱼的人太多，他的钓鱼技术又太差，抢不过别人！晚上就他一个人，还怕那鱼儿不上钩！父亲说这些话时，傻笑着像个孩子般，我看在眼里，心里却哗哗下起了小雨。⑤果如父亲所说，晚上的鱼儿就容易上钩，每天早晨归来，父亲都能拎两三条鱼回来。于是，母亲便高兴地把鱼洗干净，倒水入锅，把鱼放进去，在水蒸气的升腾中，在水的咕噜咕噜声里，在炉膛里旺旺的火的红光映照下，我们一家人的脸上都涂满了幸福。窗外的风，一刀一刀地戳打着窗棂，而屋内的气温，却暖得人心都化了。⑥吃鱼时，父母都说，鱼皮油多，最有营养，鱼尾巴脂肪高，干活的人要多吃点！所以，他们拼命吃鱼皮和鱼尾，而鱼肉和鱼头都给我吃，我是边吃边想流泪：我知道，他们只是故意那样说而已。⑦几天后的一夜，我从书山题海中解放出来，困意却并无多少。心里突然有一个冲动的想法，去看看在夜幕四合中钓鱼的父亲。我加了衣，打着灯，蹑手蹑脚地迈出屋，一头扎进了无边的黑色中。有风的夜更是冷，树在两旁你碰我我碰你，草垛旁的小狗瑟缩在柴草间，偶尔有趁早赶集的夜行人的三两声梆子声，更把夜衬托得寂静幽邃。⑧我到了小河旁，却没见父亲的踪影，直至转了几圈，也丝毫没发现他的踪迹。无奈，转身回家，却在靠近家门口的草垛旁，听到了我熟悉的呼噜声，还有夹杂着的咳嗽声。我一激灵，连忙跑到草垛背风处的那一面，只见父亲穿着黄色的军大衣，裹着被子蜷缩在那里。因为草洞打得并不深，半截身子还露在外面，两只脚不时还搓来搓去。我一下子便生气了，猛地叫醒了父亲，把他拉了起来问他怎么睡到了这里，以前钓回来的鱼是怎么回事？父亲慌了，把我拉回屋里，母亲也被惊醒了。父亲终于向我坦白：这十几个夜晚，他根本就没去钓鱼。那条河里，从来就没放过鱼苗，哪来的鱼呢。那些被他拎回来的鱼，都是他早上从集市上买回来的而已，之所以不敢告诉我，只是又怕我舍不得花钱而和他争执。⑨我的心像是被刀枪剑戟轮番上阵狠戳一样，一把抱住父亲，嗔怪他：“买鱼就买鱼呗，偷偷买就是了，你也用不着撒谎说是夜里钓鱼呀，这不傻嘛！”母亲一把一把地抹眼泪，啜泣着说：“你爸最近不是咳嗽嘛，想压也压不住，怕打扰你晚上复习，就想出这么一个招儿了。顺便，正好找出一个理由为你补补身子。”⑩原来，这一切都是父母商量好的计策。（文/葛闪，有删改）10.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章以“我”高三备考为背景，通过父亲“夜晚钓鱼”这一核心事件，展现了深沉的父爱。B.父亲“夜夜晚归都能拎回鱼”以及“拼命吃鱼皮鱼尾”的细节，为后文揭示真相埋下了伏笔。C.父亲之所以选择撒谎并在寒冷的草垛过夜，直接原因是为了赚钱买鱼，根本原因是怕咳嗽声影响“我”复习。D.结尾处“我”的“嗔怪”和母亲的道破实情，在情感冲击中揭示了真相。11.从人物描写的角度赏析第⑨段画波浪线句子的作用。我的心像是被刀枪剑戟轮番上阵狠戳一样，一把抱住父亲，嗔怪他：“买鱼就买鱼呗，偷偷买就是了，你也用不着撒谎说是夜里钓鱼呀，这不傻嘛！”12.生活中，经常能碰到一些善意而美丽的谎言，这些谎言构成了人生的另一种风景。它丰富了人们生活的情趣，使人们之间的关系更为亲密和谐，生活更美满愉快。你是否也听说过善意的谎言？请你写下来，并说说你的感想。13.读了这篇文章后，请你说说标题“哭泣的鱼”的作用？【乙】阅读下面的文字，完成下面小题。山地回忆孙犁①阜平的天气冷，山地不容易见到太阳。那里不种棉花，我刚到那里的时候，老大娘们手里搓着线锤。很多活计用麻代线，连袜底也是用麻纳的。②一九四一年的冬天，我打游击打到了这个小村庄。③有一天早晨，刮着冷风，只有一抹阳光，黄黄的落在河对面的山坡上。我蹬在石头上，砸开冰口，正要洗脸，听见在下水流有人喊：④“你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去！”⑤这声音是那么严厉，我听了很不高兴。这样冷天，我来砸冰洗脸，反倒妨碍人了。心里一时挂火，就大声地说：⑥“离着这么远，会弄脏你的菜！”⑦我听见洗菜的人也恼了，那人说：⑧“菜是下口的东西呀！你在上流洗脸，为什么不脏？”⑨我站立起来转过身去，才看见洗菜的是个女孩子，也不过十六七岁。风吹红了她的脸，像带霜的柿叶；水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄，就是那种蓝色的破袄裤。⑩十月严冬的河滩上，敌人往返烧毁过几次的村庄的边沿，在寒风里，她抱着一篮子水沤的杨树叶，这该是早饭的食粮。⑪不知道为什么，我一时心平气和下来。我说：⑫“我错了，我不洗了，你到这块石头上来洗吧！”⑬她冷冷地望着我，过了一会儿才说：⑭“你刚在那石头上洗了脸，又叫我站上去洗菜！”⑮我笑着说：⑯“你看你这人，我在上水洗，你说下水脏，现在叫你到上水来，我到下水去，你还说不行，那怎么办哩？”⑰“怎么办，我还得往上走！”⑱她说着，扭着身子逆着河流往上去了。蹬在一块尖石上，把菜篮浸进水里，把两手插在袄襟底下取暖，望着我笑了。⑲我哭不得，也笑不得，只好说：⑳“你真讲卫生呀！”㉑“我们是真卫生，你们是装卫生！你们尽笑话我们，说我们山沟里的人不讲卫生，住在我们家里，吃了我们的饭，还刷刷牙，我们的菜饭再不干净难道还会弄脏了你们的嘴？为什么不连肠子肚子都刷刷干净！”说着就笑得弯下腰去。㉒“对，你卫生，我们不卫生。”我说。㉓“那是假话吗？你们一个饭缸子，也盛饭，也盛菜，也洗脸，也洗脚，也喝水，也尿泡，那是讲卫生吗？”她笑着用两手在冷水里刨抓。㉔“这是物质条件不好，等我们打败了日本，占了北平我们就可以吃饭有吃饭的家伙，喝水有喝水的家伙了，我们就可以一切齐备了。”㉕“什么时候，才能打败鬼子？”女孩子望着我，“我们的房，叫他们烧过两三回了！”㉖“也许三年，也许五年，也许十年八年。可是不管三年五年，十年八年，我们总是要打下去。”㉗“光着脚打下去？”女孩子转脸望了我脚上一下，就又低下头去洗菜了。㉘“你说什么？”㉙“说什么？”女孩子也装没有听见，“我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗？不会求人做一双？”㉚“哪里有布呀？就是有布，求谁做去呀？”㉛“我给你做。”女孩子洗好菜站起来，“我家就住在那个坡子上，”她用手一指，“你要没有布，我家里有点，还够做一双袜子。”㉜她端着菜走了，我看了看我那只穿着一双“踢倒山”的鞋子，冻得发黑的脚，一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。㉝我洗过脸，回到队上吃了饭，就到女孩子家去。一家人全笑着让我炕上坐。女孩子说：“明儿别到河里洗脸去了，到我们这里洗吧，多添一瓢水就够了！”㉞大伯说：㉟“我们妞儿刚才还笑话你哩！”㊱白发老大娘瘪着嘴笑着说：㊲“她不会说话，同志，不要和她一样呀！”㊳“她很会说话！”我说，“要紧的是她心眼儿好，她看见我光着脚，就心疼我们八路军！”㊴大娘从炕角里扯出一块白粗布，说：㊵“这是我们妞儿纺了半年线赚的，给我做了一条棉裤，下剩的说给她爹做双袜子，现在先给你做了穿上吧。”㊶我连忙说：㊷“叫大伯穿吧！要不，我就给钱！”㊸“你又装假了，”女孩子烧着火抬起头来，“你有钱吗？”㊹大娘说：㊺“我们这家人，说了就不能改移。过后再叫她纺，给她爹赚袜子穿。早先，我们这里也不会纺线，是今年春天，家里住了一个女同志，教会了她。还说再过来了，还教她织布哩！你家里的人，会纺线吗？”㊻“会纺！”我说，“我们那里是穿洋布哩，是机器织纺的。大娘，等我们打败日本……”㊼“占了北平，我们就有洋布穿，就一切齐备！”女孩子接下去，笑了。㊽每天早晨，我就到女孩子家里去洗脸。第二天去，袜子已经剪裁好，第三天去她已经纳底子了，用的是细细的麻线。㊾“这样坚实。”女孩子说，“保你穿三年，能打败日本不？”㊿“能够。”我说。（51）第五天，我穿上了新袜子。1949年12月（有删改）[注]踢倒山：旧时山区农村常穿的老式布鞋。14.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.一篮子水沤的杨树叶当早饭，房子被日本鬼子烧过两三回，反映了抗战时期人民生活的苦难和艰辛。B.“我”到河边砸冰洗脸却遭到妞儿的训斥，作者通过设置这种尖锐的矛盾冲突，使小说情节跌宕起伏。C.女同志教会妞儿纺线，既侧面衬托妞儿的形象，又刻画了美好的女性群体形象，升华小说主题。D.小说中的“我”既是事件的参与者，又是故事的叙述者，使故事显得真实亲切，便于直接抒发感情。15.结合全文，品味文中画横线的句子和加点词语，回答括号中的问题。（1）有一天早晨，刮着冷风，只有一抹阳光，黄黄的落在河对面的山坡上。（这里的景物描写有什么作用？）（2）“她不会说话，同志，不要和她一样呀！”“她很会说话！”我说，“要紧的是她心眼儿好，她看见我光着脚，就心疼我们八路军！”（理解加点词语的含义。）16.“一双袜子”在小说中有什么作用？请简要分析。17.阅读下面材料，请从主题表达、语言风格两个方面简要分析本文是如何体现“诗化小说”的特征的。抗战时期孙犁创作的小说，很少正面直接描写战争场面，而是通过根据地日常生活的侧面，写人的命运、心灵以及白洋淀的风光美和人情美。细腻婉约的文笔，浓郁的浪漫主义色彩和清新隽永的抒情诗风格，使孙犁的作品具有“诗化小说”的特征。三．作文（60分）18.阅读下面的材料，根据要求写作。致敬，是后来者仰望的姿态，更是精神接续的开始。我们致敬仁人志士用生命点燃的不灭灯火，也致敬时代洪流里用平凡身影书写的动人诗行。这份致敬，在文天祥“留取丹心”的绝唱中，在张桂梅“燃灯铸魂”的步履间，也在父母为家庭付出的汗水里。这份致敬，不仅为彪炳史册的功勋，也为日常生活的光热；不仅为人类的坚韧，也为万物的不息。请以“致敬______”为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整，立意自定；②结合自身的阅读、经历与体悟，写出真情实感；③文中不得出现真实的人名、校名；④不少于600字。参考答案1.【答案】（1）①.揭晓②.链接（2）D（3）①.精美②.形式（4）A（5），（6）去掉“约”或“余”。2.【答案】①.日月之行②.若出其中③.先天下之忧而忧④.后天下之乐而乐⑤.长风破浪会有时⑥.直挂云帆济沧海⑦.但愿人长久⑧.千里共婵娟⑨.了却君王天下事⑩.赢得生前身后名【答案】3.D4.王冕《白梅》：①耐寒且高洁，不与世俗同流：首句“冰雪林中著此身”直接点明梅花生长在冰雪覆盖的林中，凸显其耐寒本性；次句“不同桃李混芳尘”将梅花与桃李对比，桃李花期在春、易落尘土，而梅花不随波逐流，突出其高洁、不媚俗的品格。②香气浓郁，能惠及天地：后两句“忽然一夜清香发，散作乾坤万里春”，写梅花一夜绽放后，清香扩散至天地间，不仅体现其香气的浓郁，更赋予梅花“以一己之香唤醒春天”的奉献感，升华了其精神价值。陆游《梅花绝句・其一》：①不畏寒风，绽于清晨：首句“闻道梅花坼晓风”中，“坼”（绽放）的动作与“晓风”（清晨寒风）结合，直接展现梅花在低温寒风中绽放的耐寒力，凸显其坚韧。②数量繁多，景象壮阔：次句“雪堆遍满四山中”以“雪堆”比喻漫山遍野的梅花，既写出梅花洁白的色泽，更突出其分布之广、数量之多，营造出“千山皆梅”的壮阔画面。③极具魅力，引发共鸣：后两句“何方可化身千亿？一树梅花一放翁”通过想象，陆游愿化身为千亿个自己，与每一株梅花相伴，暗写梅花的精神魅力——它不仅是景物，更成为诗人精神的寄托，体现出梅花能引发人深度共鸣的特点。【答案】5.通过“血指流丹”“鬼质枯”等细节描写，直接描绘农民采菱时的辛苦；用“无力买田聊种水”写出农民因贫困只能靠种菱为生的无奈，侧面体现采菱的辛苦；“近来湖面亦收租”通过官府连湖面都收租，加重农民负担，突出采菱的收获微薄和艰辛。6.①.每天②.详细③.厌恶④.曾经7.纳谋策/安民情/壮国威8.（1）从此流亡的百姓得以恢复旧业，开垦荒田达到七万多亩。（2）谏官大多是秦桧的党羽，争着弹劾（他人）来讨好秦桧。9.从“自是流民复业，垦辟荒田至七万余亩”可看出洪兴祖关注民生，致力于让流民恢复生产生活，有为