2026届高三第一次模拟考试语文试题（含答案）

2026届高三第一次模拟考试语文试题（含答案）现代文阅读Ⅰ材料一：数字人文作为跨学科研究范式，为古典文献整理提供了全新的技术路径。传统古典文献整理主要依赖学者个体的学识积累与手工操作，在校勘、辑佚、训诂等环节往往耗时长久，且容易受到研究者个人知识边界的制约。数字技术的介入，首先实现了文献资源的规模化聚合：目前国内已建成的中国基本古籍库、中华经典古籍库等数字资源平台，收录古籍总量超过20万种，几乎覆盖了存世的大部分刻本、抄本、校本资源，研究者无需辗转多地查阅馆藏，即可实现跨库检索与文本比对。其次是文本处理的智能化升级：依托OCR识别、自然语言处理技术，可实现异体字、通假字的自动标注，异文的自动匹配与比对，将原本需要数月完成的校勘工作压缩至数天乃至数小时，大幅降低了文献整理的人力成本。此外，数字人文的知识图谱构建技术，还可以对文献中的人物、地名、事件、职官等实体信息进行语义关联，搭建起立体的文献知识网络，为研究者发现隐藏的文献关联提供了可能性。当然，数字人文的工具属性始终应当排在首位，其本质是辅助人文研究的技术手段，而非替代人文研究本身。古典文献整理的核心目标是还原文本的历史语境，挖掘文本的人文价值，这一环节始终需要研究者的人文判断作为支撑，技术只能提供数据层面的参考。（摘编自张颖《数字人文视域下古典文献整理的路径创新》）材料二：数字技术催生了古典文献校勘的新范式，即“协同式校勘”。传统校勘模式下，校勘成果往往是单个学者或小范围学术团队的智力成果，不同学者的校勘笔记相互独立，容易出现重复劳动或者观点矛盾无法及时调和的问题。而依托数字平台搭建的协同校勘系统，可以实现不同地域、不同研究方向的学者实时在线协作：所有校勘记录都可以实时同步至云端，学者可以随时查看其他研究者的校勘意见，针对异文问题开展线上讨论，最终形成更具共识性的校勘成果。以上海图书馆推出的“古籍众包校勘平台”为例，该平台上线两年以来，已经吸引了超过3000名专业研究者和古籍爱好者参与校勘，累计完成了1200余种明清古籍的校勘工作，产出的校勘记总量超过17万条，校勘效率较传统模式提升了近7倍，同时也避免了大量重复劳动。有学者质疑大众参与校勘的专业性，实际上平台设置了严格的审核机制：普通用户提交的校勘意见需要经过至少2位具有副高以上职称的专业研究者审核通过后方可生效，最大程度保障了校勘成果的学术严谨性。协同式校勘的意义不仅在于提升效率，更在于打破了学术研究的圈层壁垒，让古典文献整理不再是少数专业学者的“专属游戏”，为传统文化的传播与普及提供了新的可能。（摘编自李明宇《数字时代的文献校勘新范式》）材料三：当前数字人文研究领域存在着明显的技术崇拜倾向：不少研究者将技术指标作为衡量研究成果价值的核心标准，一味追求数据规模的庞大、算法模型的复杂，却忽略了人文研究的根本初心。比如部分古籍数据库在建设过程中，一味追求收录古籍的数量，却不重视文献版本的甄别与考证，将不少伪书、劣本也收入数据库中，反而给研究者的使用带来了误导。还有部分研究动辄构建起包含数百万个实体的知识图谱，却没有对实体关联的准确性进行人工核验，最终得出的研究结论往往与史实不符，没有任何学术价值。数字人文的核心是“人文”而非“数字”，技术只是服务于人文研究的工具。如果本末倒置，只会让数字人文研究沦为没有灵魂的技术展示，失去其应有的学术价值。我们在拥抱技术带来的便利的同时，必须始终坚守人文研究的底线：所有技术应用的前提都是尊重人文研究的基本规律，所有技术产出的成果都必须经过人文逻辑的核验，只有这样，数字人文才能真正成为推动古典文献研究发展的动力。（摘编自王泽生《警惕数字人文的技术崇拜误区》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.传统古典文献整理完全依赖学者个体的手工操作，受个人知识边界制约明显，研究效率极低，已经完全不适应时代发展需求。B.国内已建成的各类古籍数字资源平台收录了全部存世的刻本、抄本、校本资源，研究者无需出门即可查阅所需的所有文献。C.协同式校勘模式打破了传统校勘的空间限制与圈层壁垒，既提升了校勘效率，也为传统文化的普及提供了新的路径。D.当前数字人文研究的技术崇拜倾向完全是由部分研究者过度追求技术指标导致的，只要重视人文核心就能解决这一问题。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.数字人文技术可以实现异文的自动比对，大幅压缩校勘时间，但校勘的核心价值判断仍然需要专业学者来完成。B.上海图书馆的古籍协同校勘平台之所以能保障成果的严谨性，是因为其设置了严格的专业审核机制，普通用户的意见不会直接生效。C.材料一和材料三都强调了数字人文的工具属性，二者对于数字技术在古典文献研究中的应用态度是完全对立的。D.古籍数据库建设不能只追求数量规模，必须做好版本甄别工作，否则不仅不能给研究提供便利，反而会形成误导。3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料二核心观点的一项是（3分）A.某高校研发的古籍训诂系统可以自动识别古籍中的通假字、异体字，识别准确率达到97%以上，大幅降低了训诂工作的难度。B.某数字文献平台推出“古籍修复线上志愿活动”，吸引上万名网友学习古籍修复知识，在线协助完成古籍残页的扫描与分类工作。C.某研究团队运用大数据技术对《全唐诗》中的植物意象进行统计分析，得出了唐代诗人创作偏好与地域文化关联的新结论。D.某图书馆将馆藏的宋代善本全部制作成高清电子资源，免费向公众开放，网友可以在线下载查阅，无需到馆即可看到善本原貌。4.请简要分析材料一的论证结构。（4分）5.请结合三则材料，谈谈数字技术的应用对古典文献研究有哪些启示。（6分）现代文阅读Ⅱ文本：河边的错误（节选）余华那时候马哲还年轻，他穿着警服坐在河边的石头上，看着眼前的河水哗哗流淌。刚接到报案的时候，他以为只是普通的落水事故，直到看到那具被河水冲上来的尸体，他才意识到事情比预想的要复杂得多。死者是住在镇上的幺四婆婆，一个无儿无女的老太太，平日里靠养鹅为生，性格孤僻，很少和镇上的人来往。尸体的脖子上有明显的勒痕，显然是他杀。马哲在现场转了三圈，只找到了一个被踩扁的火柴盒，除此之外没有任何痕迹。河边的路都是泥地，前一天晚上下过雨，脚印早就被冲得一干二净。他起身往镇上走，路上遇到了几个放鹅的孩子，孩子们嘴里叽叽喳喳地说着什么“疯子”“杀人了”。马哲停下脚步问他们，孩子们却一哄而散，跑得没了踪影。马哲皱了皱眉，他知道镇上有个疯子，整天在河边晃荡，有时候会追着放鹅的孩子跑。接下来的几天，马哲带着同事挨家挨户地走访，却没有找到任何有用的线索。有人说前一天晚上看到疯子在河边转，也有人说幺四婆婆平日里对疯子很好，经常给他东西吃，疯子不可能杀她。众说纷纭，没有一个确切的说法。马哲又去了河边，他看到疯子正坐在幺四婆婆之前常坐的那块石头上，手里拿着一根绳子，正笑嘻嘻地往自己脖子上套。马哲走过去，把绳子从他手里拿下来，疯子也不恼，只是看着他傻笑。马哲问他：“你见过这个老太太吗？”他拿出幺四婆婆的照片，疯子盯着照片看了半天，突然手舞足蹈起来，嘴里发出含糊不清的声音，谁也不知道他在说什么。案子就这么悬了下来。过了半个月，镇上又出了人命，死者是一个年轻的工人，死在河边的芦苇丛里，脖子上同样有勒痕。这次有人明确说，出事前看到疯子拿着一根绳子在附近晃荡。马哲再次找到疯子的时候，他手里正拿着一根和勒痕宽度完全吻合的绳子，看到马哲过来，他还是笑嘻嘻的，把绳子往马哲手里递。所有人都觉得疯子是凶手，可法律没法判一个精神病人死刑。按照规定，疯子应该被送去精神病院，可镇上没有这笔经费，县里的精神病院也早就满员了。最后只能让疯子的家属把他领回去严加看管，可他的家属也管不住他，他还是每天都在河边晃荡。又过了一个月，第三个死者出现了，是个放学回家的孩子，同样死在河边。镇上的人都慌了，大家联名上书，要求把疯子处理掉。马哲站在河边，看着疯子正追着一个放鹅的孩子跑，孩子吓得哇哇大哭。他摸了摸腰间的枪，手指反复摩挲着枪柄。那天傍晚，有人听到河边传来一声枪响。马哲站在疯子的尸体旁边，手里的枪还冒着烟。他看到幺四婆婆养的那群鹅正从河边走过，鹅群的后面，跟着一个穿白衣服的孩子，孩子的手里拿着一根绳子，正笑嘻嘻地往脖子上套。马哲突然觉得一阵寒意从脚底窜了上来。他转过身，看到同事们正站在不远处看着他，眼神里满是诧异。后来，马哲被送去做精神鉴定。医生问他：“你为什么要杀他？”马哲说：“他是杀人犯，他杀了三个人。”医生又问：“你知道他是疯子吗？”马哲说：“我知道。”医生笑了笑，在鉴定报告上写了些什么。再后来，有人看到马哲每天坐在精神病院的院子里，手里拿着一根绳子，笑嘻嘻地往自己脖子上套，和之前的疯子一模一样。（有删改）6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.小说开篇描写马哲坐在河边的场景，既交代了案件发生的地点，也为全文奠定了冷峻、荒诞的叙事基调。B.幺四婆婆性格孤僻，平时对疯子很好，却死在疯子手里，这一情节暗含了作者对善良无意义的否定，凸显了人性的阴暗。C.三次命案都发生在河边，疯子始终是最大的嫌疑人，但法律无法对他进行制裁，这是马哲最终选择开枪的核心原因。D.小说结尾马哲变得和疯子一样，这种荒诞的结局消解了传统侦探小说“正义得到伸张”的叙事逻辑，带有鲜明的先锋文学特征。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说中反复出现的“绳子”“河边”“鹅”等意象，前后呼应，既串联起了整个故事情节，也强化了小说的荒诞感。B.小说没有大量描写马哲的心理活动，而是通过其动作、语言的简洁刻画，塑造了一个理性、负责又最终陷入困境的警察形象。C.小说采用有限视角叙事，读者跟随马哲的视角逐步了解案件的经过，始终和马哲一样对案件的真相保持着完全的未知。D.小说的叙事语言极为克制，几乎没有带有感情色彩的修饰，冷静客观的叙述反而让故事的悲剧性更有冲击力。8.小说中三次出现“将绳子往脖子上套”的情节，分别有什么作用？请结合文本简要分析。（6分）9.有评论家认为余华的这篇小说是“对理性秩序的反讽”，请结合文本谈谈你对这一评价的理解。（4分）古诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成10-14题。周忱，字恂如，吉水人。永乐二年进士。选庶吉士，进学文渊阁。忱有经世才，浮沉郎署二十年，人无知者，独夏原吉奇之。洪熙元年，迁越王府长史。宣德五年九月，帝以天下财赋多不理，而江南为甚，苏州一郡，积逋至八百万石，思得才力重臣往厘之。乃用大学士杨荣荐，迁忱工部右侍郎，巡抚江南诸府，总督税粮。始至，召父老问逋税故，皆言豪户不肯加耗，並征之细民，民贫逃亡，而税额益缺。忱乃创为平米法，令出耗必均。又请敕工部颁铁斛，下诸县准式，革粮长之大入小出者。旧例，粮长正副三人，以七月赴南京户部领勘合，既毕，复赍送部，往反资费，皆科敛充之。忱止设正副各一人，循环赴领，讫事，有司类收上之部，民大便。忱素乐易，公暇辄单骑历村落，问民疾苦，隐然若身为之。虽见吏民，开心与语，不设城府。久于任，与吏民相习若家人父子。每行村落，屏去驺从，与农夫饷妇相对，从容问所苦，为之商略处置。其驭下也，虽卑官冗吏，悉开心访纳。遇长吏有能，如况钟及松江知府赵豫辈，则推心与咨画，务尽其长，故事无不举。初，要冲地设望夫马驿夫，日需二夫，多至三、四十名，昼夜伺候，离驿五里、十里遇公差即押送，民不胜其扰。忱定议，每驿只设夫二十名，遇公差过驿，即应付前行，至前驿交卸，不许预派夫于十里之外，民困以苏。景泰元年，致仕。四年十月卒，年七十三。谥文襄。忱在江南二十二年，既没，民思之不置，立祠祀焉。（节选自《明史·周忱传》，有删改）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.始至/召父老问逋税故/皆言豪户不肯加耗/並征之细民/民贫逃亡/而税额益缺/忱乃创为平米法/令出耗必均B.始至召父老/问逋税故/皆言豪户不肯加耗/並征之细民/民贫逃亡/而税额益缺/忱乃创为平米法令/出耗必均C.始至/召父老问逋税故/皆言豪户不肯/加耗並征之细民/民贫逃亡/而税额益缺/忱乃创为平米法/令出耗必均D.始至召父老/问逋税故/皆言豪户不肯/加耗並征之细民/民贫逃亡/而税额益缺/忱乃创为平米法令/出耗必均11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.庶吉士，明、清两朝时翰林院内的短期职位，通常由科举考试中进士的人当中选择有潜质者担任，负责为皇帝起草诏书等。B.工部，古代中央官署名，为六部之一，掌管各项工程、工匠、屯田、水利、交通、赋税等政令，长官为工部尚书。C.勘合，古代用于核验身份、核对文书的符契，双方各执一半，拼合相符即可生效，文中指粮长领取的用于核验税粮的凭证。D.致仕，指古代官员交还官职、退休归家，一般致仕的年龄为七十岁，有疾患的可以提前，与“乞骸骨”的含义相近但略有不同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.周忱很有治理天下的才能，但在郎官的职位上沉浮了二十年，没有人了解他，只有夏原吉认为他才能出众。B.宣德五年，皇帝因为江南地区财赋管理混乱，苏州一郡拖欠的税粮多达八百万石，于是提拔周忱为工部右侍郎，前往江南治理。C.周忱改革粮长制度，减少粮长的数量，简化领取勘合的流程，原来粮长往返的费用都从百姓那里搜刮，改革后百姓得到了很大的便利。D.周忱性格平易近人，经常不带随从到村落里走访，询问百姓的疾苦，对待下属也十分坦诚，因此在江南任职期间，所有的政事都办得很好。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）遇长吏有能，如况钟及松江知府赵豫辈，则推心与咨画，务尽其长，故事无不举。（2）忱定议，每驿只设夫二十名，遇公差过驿，即应付前行，至前驿交卸，不许预派夫于十里之外，民困以苏。14.周忱去世后，江南百姓为什么为他立祠祭祀？请结合文本简要概括。（3分）（二）古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成15-16题。巴丘书事陈与义三分书里识巴丘，临老避胡初一游。晚木声酣洞庭野，晴天影抱岳阳楼。四年风露侵游子，十月江湖吐乱洲。未必上流须鲁肃，腐儒空白九分头。【注】①本诗作于建炎四年，当时金兵南下，南宋朝廷偏安江南，陈与义避乱漂泊到巴丘。②上流：指长江上游的军事要地。③鲁肃：三国时期东吴名将，曾驻守巴丘，抵御关羽。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联写作者早在《三国志》中就知道巴丘这个地方，直到晚年避乱才第一次来到这里，既有对历史的追怀，也暗含了漂泊的酸楚。B.颔联视听结合，写秋冬时节洞庭湖边的树木在风中发出声响，晴朗的日光笼罩着岳阳楼，意境开阔，笔力雄健。C.颈联“吐”字用得极为精妙，写出了十月水位下降，江中沙洲露出的景象，生动传神，富有动态感。D.尾联作者感叹现在长江上游的防地不一定需要鲁肃这样的名将，自己作为一介书生报国无门，只能白白愁白了头发，充满了绝望消沉的情绪。16.这首诗情感丰富，请结合全诗简要分析诗人表达了哪些情感。（6分）（三）名篇名句默写17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙描绘的暮春时节和朋友出游的美好场景是“__________，__________，咏而归”。（2）杜牧《阿房宫赋》中，描写梁柱上的钉头比粮仓里的粟米还要多的两句是“__________，__________”。（3）“明月”是古典诗词中常见的意象，很多边塞诗中也用明月来烘托氛围，比如“__________，__________”。语言文字运用（一）语言文字运用Ⅰ阅读下面的文字，完成18-20题。杭州亚运会的开闭幕式上，科技与文化的融合______，一次次刷新了观众的审美认知。从“数字火炬手”跨越山海点燃主火炬，到“亚运记忆之塔”在空中绽放出漫天桂花，每一个创意都饱含着东方美学的浪漫，也展现了中国科技的硬核实力。赛场之上，运动健儿们向着更高、更快、更强的目标拼搏奋进，留下了无数______的瞬间：全红婵的10米台跳水动作近乎完美，获得7个满分；苏炳添带领中国男子接力队斩获铜牌，实现了亚运会四连冠；滑板小将崔宸曦年仅13岁就夺得金牌，成为中国亚运史上最年轻的冠军。这些闪光的瞬间，共同构成了杭州亚运会最动人的记忆。赛场之外，热情好客的杭州市民用周到的服务迎接来自世界各地的客人，无论是场馆周边忙碌的志愿者，还是街头巷尾主动指路的市民，都用自己的行动展现着中国人的友善与包容。杭州亚运会不仅是一场体育盛会，更是一扇展示中国形象的窗口，让全世界看到了一个______、充满活力的当代中国。18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）19.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。（4分）原句：苏炳添带领中国男子接力队斩获铜牌，实现了亚运会四连冠。20.文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请结合材料简要分析其构成和表达效果。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ阅读下面的文字，完成21-22题。航天育种，就是将农作物种子送到太空，利用太空特殊的环境诱变作用，使种子产生变异，再返回地面选育新品种的育种技术。很多人担心航天育种产出的农产品不安全，实际上，______：种子的基因突变本质上是DNA序列的改变，这种改变和自然变异没有本质区别，并不会产生对人体有害的物质。而且航天育种只是在选育层面进行改良，并没有引入外来的基因片段，不属于转基因食品，完全可以放心食用。航天育种的优势十分明显：经过太空诱变的种子，往往具有高产、抗病、抗倒伏、品质优等特点，和传统育种相比，航天育种的变异率更高，育种周期更短，能够更快培育出优良的农作物品种。据统计，我国航天育种培育出的粮食作物新品种，累计推广面积已经超过240万公顷，累计增产粮食超过13亿公斤，为保障我国的粮食安全做出了重要贡献。21.下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（3分）A.这种担心是完全没有必要的B.航天育种的安全性已经得到了科学验证C.经过航天育种的种子不会产生有害变异D.航天育种是一种十分安全的育种技术22.请根据材料内容，用包含因果关系的句子概括航天育种的优势与价值，要求表达简洁流畅，不超过50个字。（4分）写作23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）今年国庆假期，不少年轻人不再执着于打卡热门景点，而是选择走进老巷的早餐铺，帮阿婆收摊子，和街坊唠家常，在寻常烟火里感受生活的温度；也有人依然选择奔赴山海，在戈壁看落日，在雪山等日出，在辽阔天地里寻找精神的坐标。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案1.C解析：A项“完全依赖”“完全不适应时代发展需求”表述绝对，材料一仅指出传统整理模式存在局限性，并未否定其价值；B项“全部存世”“所有文献”表述错误，原文为“几乎覆盖了存世的大部分”；D项“完全是由”“只要…就”表述绝对。2.C解析：二者态度并非对立，都主张技术是服务于人文研究的工具，材料一肯定技术的价值，材料三批判技术崇拜，核心立场统一。3.B解析：材料二核心观点是协同式校勘打破学术圈层、推动大众参与文化普及，B项的大众志愿参与活动符合这一核心。4.采用总分式论证结构：①开头总起，提出数字人文为古典文献整理提供全新技术路径的核心观点；②从资源规模化聚合、文本处理智能化、知识图谱构建三个并列层面分析数字技术的具体价值；③最后补充论证，强调数字人文的工具属性，明确人文判断的核心地位，论证逻辑严谨。（每点1分，答全得4分）5.①合理利用数字技术优势，借助资源聚合、智能处理、协同平台等提升研究效率，打破学术圈层壁垒，推动文化普及；②始终坚守人文研究的核心地位，避免陷入技术崇拜，技术产出的成果必须经过人文逻辑核验；③数字技术应用要注重质量，做好版本甄别、实体核验等基础工作，保障研究成果的严谨性。（每点2分，共6分）6.B解析：“对善良无意义的否定”错误，该情节是为了凸显秩序失灵的荒诞性，并非否定善良的价值。7.C解析：读者从情节铺垫中可以预判疯子的作案嫌疑，并非与马哲一样完全未知。8.①第一次是疯子在案发现场套绳子，既暗示其作案嫌疑，也凸显其神志不清，为后续法律无法制裁他埋下伏笔；②第二次是马哲开枪后看到白衣孩子套绳子，暗示暴力解决问题只会延续恶循环，消解了开枪的正义性；③第三次是马哲在精神病院套绳子，表明他被自身维护的秩序异化，强化了小说的荒诞性与批判性。（每点2分，共6分）9.①马哲作为维护理性秩序的警察，在法律无法制裁凶手的情况下，选择用非法的暴力手段解决问题，本身就是对法律秩序的反讽；②马哲维护秩序的行为最终让自己被认定为精神病人，陷入了他试图破除的荒诞困境，体现了理性秩序的内在矛盾；③小说讽刺了看似完备的理性秩序在极端情境下的失灵，以及秩序对个体的异化。（每点2分，答出两点得4分）10.A11.B解析：赋税由户部掌管，不属于工部职权。12.D解析：政事顺遂的原因不