7.4 祖国的首都-北京 第2课时（教学设计）

1/9人教版八年级下册教学设计课题第七章《北方地区》第四节祖国的首都——北京课型新授课教学方法多媒体演示、自主学习、合作探究课时第2课时备课人教材人教版初中地理课标要求运用地图和相关资料，说明北京的自然地理特点、历史文化传统和城市建设成就，认识首都职能。素养目标区域认知、综合思维：运用北京地形图和相关资料，描述北京的地理位置，归纳北京的自然地理特征。人地协调观：查阅相关资料，举例说明北京的历史文化传统和现代城市建设成就。综合思维：结合实例，说明北京的四个中心职能。教材分析本节课是人教版北方地区区域地理的重要内容，以“古都底蕴——现代发展”为核心逻辑，承接区域地理学习框架，分为“历史悠久的古都”与“现代化的大都市”两大板块。教材先聚焦北京的历史文化，通过中轴线、四合院、世界遗产等素材，展现古都的布局特点与文化价值，融入遗产保护的探究活动；再呈现北京现代化建设成就，涵盖立体交通、商务区、科创中心等，凸显传统与现代的融合。教材图文结合，穿插思考、活动与新闻素材，强化实用性与探究性，既渗透人地协调观（如历史保护与城市发展的平衡），又紧扣首都核心职能，助力学生构建“历史——现状——发展”的区域认知，培养综合分析地理问题的能力。学情分析八年级学生已扎实掌握区域地理“自然——人文”分析框架，能运用地图解读地理位置、地形等自然要素，具备基础综合分析能力。学生对北京的首都身份、故宫、冬奥会等有强烈认知和浓厚兴趣，对四大中心职能有初步了解。但对北京建都的自然地理优势、历史文化遗产保护的深层意义，以及现代化建设中传统与现代的协调发展等内容，缺乏系统且深入的逻辑认知。此外，学生将自然条件、历史底蕴与城市职能、现代发展关联分析的能力仍需强化，教学需结合实例与活动深化理解。学习目标1.运用北京地形图和相关资料，描述北京的地理位置，归纳北京的自然地理特征。2.查阅相关资料，举例说明北京的历史文化传统和现代城市建设成就。3.结合实例，说明北京的四个中心职能。重难点重点：描述北京的地理位置，归纳北京的自然地理特征；说明北京的四个中心职能。难点：举例说明北京的历史文化传统和现代城市建设成就。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图环节一新课导入【问题】北京拥有3000多年的建城史和800多年的建都史，是世界著名的古都和历史文化名城。作为历史悠久的古都和现代化的大都市，北京有哪些具有代表性的符号呢？作为历史悠久的古都和现代化的大都市，北京有哪些具有代表性的符号呢？通过展示精彩的图片，激发学生的学习兴趣和好奇心。

环节二新课讲授活动探究一、历史悠久的古都【展示图片】【教师介绍】北京故宫又名紫禁城，是明、清两代的皇宫，是世界现存规模最大、保存最完整的宫殿建筑群。现为故宫博物院，是我国文物收藏最丰富的博物馆。故宫、四合院是古都北京的符号。【思考】我国历史上有哪些朝代曾在北京建都？当时北京又被称作什么？【教师讲解】【活动】说出北京旧城的布局特点。【展示地图】【教师讲解】北京旧城方方正正，街道纵横交错，全城布局均衡对称，堪称我国古代都城规划和建设的代表。【展示图片】【教师讲解】2024年7月27日，在印度首都新德里举行的联合国教科文组织第46届世界遗产大会上，我国申报的"北京中轴线一一中国理想都城秩序的杰作"被正式列入<<世界遗产名录>>，截至目前，我国世界遗产数量达到59项。【思考】你知道北京还有哪些历史遗迹被列入《世界遗产名录》吗？【展示图片】【展示地图】【教师讲解】悠久的历史为北京留下了众多名胜古迹。长城、北京故宫、颐和园、天坛、明十三陵、北京中轴线等先后被列人<<世界遗产名录>>，城中还有众多体现历史文化传统的四合院、胡同、牌楼等。这些名胜古迹散发着浓郁的历史文化气息。【思考】你还知道北京还有具有哪些代表性的文化符号？【展示图片】【教师讲解】北京四合院是北方院落式民居的典型代表，房屋一般按照南北向的轴线对称布置。四合院中，每围合出一个庭院，称为一进。左图中共有三个庭院，称为三进。【展示图片】【教师讲解】京剧是具有世界影响力的戏曲剧种，被视为中国的“国粹”。【活动】以故宫为例，了解北京名胜古迹的保护1.针对这些措施，谈谈你的看法。2.你还能提出哪些措施?二、现代化的大都市【展示地图】【教师讲解】中国国家大剧院，是新"北京十六景"之一的地标性建筑，位于北京市中心天安门广场西，人民大会堂西侧，由主体建筑及南北两侧的水下长廊、地下停车场、人工湖、绿地组成。北京既是一座历史悠久的古都，又是一座现代化的国际大都市。国家体育场、国家大剧院是现代化北京的符号。【思考】中华人民共和国成立以来，北京城区的面积发生了什么变化？【展示图片】【教师讲解】北京的发展速度不断加快。在建设现代化大都市的过程中，北京城市建设日新月异，城市规模不断扩大。【活动】结合实例，说出北京在城市功能区建设的成就。【展示图片】【教师讲解】北京中央商务区是北京现代商务中心，高楼林立，集聚着中外大型公司的总部或办事机构。为了调整北京空间格局、治理大城市病、拓展发展新空间、推进京津冀协同发展，北京在通州建设了城市副中心。【展示图片】【教师讲解】中华人民共和国成立以来，北京在日常保护的同时，兴建了许多新区及卫星城市，在人居环境改善等方面取得了很大成就。【思考】你知道目前世界规模最大的单体机场航站楼吗？【展示图片】【教师讲解】北京大兴国际机场位于北京大兴与河北廊坊交界处，是大型国际枢纽机场，其航站楼是目前世界规模最大的单体机场航站楼。【展示地图】【教师讲解】北京是全国铁路交通枢纽，也是我国最大的国际航空港。目前已经形成了航空、公路、铁路四通八达的现代化立体交通网络。【思与学】北京大兴国际机场选址北京最南部有何意义【教师讲解】具有连通北京城区、雄安新区和天津的位置优势，能促进京津冀协同发展，有助于实现“京津冀一体化”；同时能拉动北京南部地区的经济发展。机场建成通航后，部分飞机无须经过北京市中心空域即可降落，对减轻北京地区空中管制压力、保障首都安全有着十分重要的作用。【活动】举例说出北京为保护历史文化、改善环境质量所采取的实例。【展示图片】【教师讲解】为改善城市环境质量，大型钢铁企业“首钢”迁出北京。在“首钢”旧址建设的首钢园，成为传统工业绿色转型升级示范区。为建造宜居城市，北京在城市中心打造了一批开放式的街心公园、绿地和广场。皇城根遗址公园南北长2.4千米，在紫禁城和王府井商业街之间构筑了一条绿色走廊。【活动】认识城市的现代化1.下面是一些中学生列举的北京城市现代化的突出表现，请你再作一些补充。2.谈谈城市现代化对人们生活的影响。认真思考问题。阅读地图，完成活动。认真听讲。认真思考。认真听讲。认真思考。阅读教材，完成活动。结合教材，完成思考。阅读教材，完成活动。认真思考。阅读地图，完成活动。阅读教材，完成思考。认真听讲阅读教材，完成活动。认真听讲。同桌讨论，完成活动。培养通过地图分析、解决问题的能力，自主探究知识培养学生观察和分析图表的能力。培养学生分析地理数据，得出地理规律的能力锻炼学生的分析要素间关系的能力，以及表达能力通过小组合作探究，培养学生自主学习、合作交流以及知识整合的能力。锻炼学生的分析要素间关系的能力，以及表达能力培养通过地图分析、解决问题的能力，自主探究知识锻炼学生的分析要素间关系的能力，以及表达能力锻炼学生的分析要素间关系的能力，以及表达能力培养通过地图分析、解决问题的能力，自主探究知识环节三课堂总结回顾本节内容重难点知识，加深印象。简要回答重难点知识。帮助学生梳理知识体系，强化记忆，同时培养学生的总结表达能力。板书设计作业设计A类作业练习：《分层练》B类作业理解记忆：北京的历史文化传统和现代城市建设成就等教学反思综合训练一、选择题读“我国四大地理区域示意图”,完成第1~3题。1.下列地理界线大致经过秦岭—淮河一线的是()。A.1月平均气温10℃等温线B.7月平均气温20℃等温线C.800毫米年等降水量线D.400毫米年等降水量线2.以下描述甲区域的是()。A.河网密布,湖泊众多B.土地利用类型以旱地为主C.农作物熟制为一年三熟D.地表植被自东向西,从草原过渡到荒漠3.乙区域显著的自然特征是()。A.高寒 B.干旱 C.暖湿 D.炎热读“黄土高原景观图”,完成第4~5题。4.造成黄土高原地区形成图示地貌特征的最主要人为原因是()。A.露天采矿 B.黄土质地特殊C.夏季暴雨集中 D.植被破坏严重5.黄土高原的治理需要因地制宜、综合开发,针对图中陡坡地貌,适宜采取的措施是()。A.平整土地,建立高产稳产的基本农田 B.封坡育林育草,增加植被覆盖率C.修建水库,提高水资源的利用率 D.改善交通条件,大力发展旅游业6.下面关于台湾省的叙述,错误的是()。A.少数民族主要是高山族 B.最高山峰是黄岗山C.富有特色的出口导向型经济 D.居民的祖籍以福建和广东为主2022年10月16日,党的二十大在北京胜利召开。据此完成第7~8题。7.会议召开的季节,在北京可能欣赏到()。A.玉渊潭桃花盛开 B.圆明园荷花绽放C.香山枫叶变红 D.故宫银装素裹8.下列有关北京市的描述,正确的是()。A.温带季风气候显著B.河流的汛期在春夏季节C.城市职能是国际交往中心D.为强化北京市国际大都市的作用,应加速扩大城市规模,增加城市人口9.下列旅游资源属于北京的是()。A.颐和园、天坛 B.避暑山庄、明十三陵C.明孝陵、中山陵 D.长江三峡、黄帝陵10.下列关于西部地区交通、能源的叙述,正确的是()。A.西北地区交通以铁路和航空运输为主B.青藏地区目前没有铁路,运输以公路为主C.西北地区能源资源较少,靠区外支援D.风能、地热能等能源是青藏地区的优势能源11.西气东输工程是贯彻落实中央西部大开发的重要举措,是一项跨地区、跨行业、涉及面广的系统工程,实施这一工程有利于()。①促进我国能源结构和产业结构的调整②把西部地区的资源优势转化为经济效益③有效地改善西部地区大气环境,促进经济可持续发展④利用我国东西部经济、资源互补的优势,为推动社会经济全面发展发挥经济效益和社会效益A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④12.暑假,周周同学准备到青藏高原旅行,下列是妈妈的嘱咐,你认为有必要纠正的是()。A.高原地区光照强,可备防晒品B.高原地区昼夜温差大,要加带防寒衣C.高原地区人烟稀少,生活垃圾可随手丢弃D.要入乡随俗,尊重当地的风俗习惯13.关于我国各区域地理特征的叙述,正确的是()。A.北京是我国的政治、文化中心 B.塔里木盆地湖泊星罗、沼泽密布C.博彩旅游业是香港的支柱产业 D.黄土高原地形平坦、一望无际环渤海经济区包括辽宁、河北、北京、天津、山东五省级行政区域,是继珠江三角洲、长江三角洲后又一个经济快速发展的地区。读图,完成第14~15题。14.下列环渤海经济区的港口中,位于渤海沿岸的是()。A.天津、青岛B.烟台、大连C.秦皇岛、天津D.秦皇岛、烟台15.京津唐工业基地发展工业的不利条件是()。A.缺乏煤、铁和石油资源 B.水陆交通不便C.开发较晚,工业基础不好 D.水资源短缺二、综合题16.读图文材料,完成下列各题。材料一小东与朋友们交流暑假旅游见闻。小东说:“我终于看到了‘美丽的草原我的家,风吹绿草遍地花’的风景。”小明说:“我到达了‘世界屋脊’,尽情领略着‘雪域高原’的神奇。”贝贝说:“我品尝到正宗甜美的哈密瓜,欣赏‘大漠孤烟直’的景观。”奇奇说:“我在苏杭游览着祖国的江南美景。”丽丽说:“我到山区去寻找革命先烈的足迹,领略了革命老区翻天覆地的变化……”材料二我国四大地理区域分布示意图。(1)小东看到的美丽草原位于内蒙古高原,当地是我国族(少数民族)的聚居地。

(2)小明领略的“雪域高原”是图中地区,该地区有“世界屋脊”之称。

(3)贝贝的旅游地能见到的景象还有下图中的(填数码)。

(4)奇奇游览苏杭时见到的民居是上图中的(填数码)。其中省在农历八月十八还能见到钱塘江大潮。

17.右图为“我国四大地理区域分布图”,图中数字表示各地区气候资源的质量等级,数字越大质量越优,其中百、十、个位数字依次表示水分、热量、光照。据此完成下列各题。(1)界线A是南方地区和北方地区的分界线,大体与1月份℃等温线和毫米年等降水量线一致。界线C与我国地势第级阶梯的边界线基本吻合,确定界线C的主导因素是(填“气候”或“地形”)。

(2)西北地区最不利的气候条件是不足。发展农业需要依靠灌溉,本区古老的引水工程是。

(3)青藏地区气候资源的优势是充足,劣势是热量不足。

(4)由于自然环境的差异,我国各地农业生产部门也有很大不同,南方地区和地区以种植业为主,青藏地区和地区以畜牧业为主。

18.读图,完成下列各题。图1图2图3(1)写出图中字母代表的地理事物名称。A高原,C(山脉),D山脉。

(2)B是平原,它是该区的灌溉农业区,灌溉水源主要来自。

(3)从图中信息分析,该区域最富集的能源矿产是。

(4)据图2、图3资料分析:水土流失的程度与和关系密切。

(5)简述黄土高原水土流失的危害及治理措施。综合训练一、选择题1~3.1.C2.B3.B由图可知,甲、乙、丙分别代表的是我国的北方地区、西北地区、南方地区。第1题,秦岭—淮河一线是我国南方与北方地区的分界线,同时,其大致与我国1月平均气温0℃等温线、800毫米年等降水量线相吻合。第2题,甲区域为我国的北方地区,其土地利用类型以旱地为主。第3题,西北地区位于我国内陆,降水量少,干旱是其最显著的自然特征。4~5.4.D5.B第4题,列举的四项均为形成黄土高原地貌特征的原因,其中B、C两项属于自然原因,A、D两项属于人为原因。在人为原因中,植被破坏严重是最主要的。第5题,黄土高原是我国水土流失最严重的地区,坡地植树种草可以防止水土流失。6.B台湾省最高的山峰是玉山。7.C8.A9.A避暑