2026版《金版教程》高考一轮复习语文考点排查卷24 分析概括小说的形象

高考总复习首选用卷语文考点排查卷24分析概括小说的形象阅读下面的文字，完成1～6题。麦场萧红全个村庄在火中窒息。午间的太阳权威着一切了！一只山羊在大道边啮嚼榆树的根端，黏沫从山羊的胡子流延着。城外一条长长的大道，被榆树荫蒙蔽着。走在大道中，像是走进一个荡动遮天的大伞。山羊却睡在荫中，白霞一样的肚皮起起落落。菜田里一个小孩慢慢地踱走。在草帽盖伏下，像是一棵大形菌类。捕蝴蝶吗？捉蚱虫吗？小孩在正午的太阳下。很短时间以内，跛脚的农夫也出现在菜田里。一片白菜的颜色有些相近山羊的颜色。跛脚的农夫早已看清是自己的孩子了，他远远地完全用喉音在问着：“罗圈腿，哎呀！……不能找到？”这个孩子的名字十分象征着他。他说：“没有。”菜田的边道，小小的地盘，绣着野菜。经过这条短道，前面就是二里半的房窝。土屋周围，树条编做成墙，杨树一半荫影洒落到院中，麻面婆在荫影中洗濯衣裳。正午田圃间只留着寂静，唯有蝴蝶们为着花，远近地翩飞，不怕太阳烧毁它们的翅膀。一切都回藏起来，一只狗也寻着有荫的地方睡了！虫子们也回藏不鸣！汗水在麻面婆的脸上，如珠如豆，渐渐侵着每个麻痕而下流。她的身子向前继续伏动，汗流到嘴了，她舐尝一点盐的味，汗流到眼睛的时候，那是非常辣，她急切用湿手揩拭一下，但仍不停地洗濯。她的眼睛好像哭过一样，揉擦出脏污可笑的圈子，若远看一点，那正合乎戏台上的丑角；眼睛大得那样可怕，比起牛的眼睛来更大，而且脸上也有不定的花纹。裤子在盆中大概还没有洗完，可是搭到篱墙上了！也许已经洗完？麻面婆做事是一件跟紧一件，有必要时，她放下一件又去做别的。邻屋的烟筒，浓烟冲出，被风吹散着，布满全院，烟迷着她的眼睛了！她知道家人要回来吃饭，慌张着心弦，她用泥浆浸过的手去墙角拿茅草，她沾了满手的茅草，就那样，她烧饭，她的手从来没用清水洗过。她家的烟筒也走着烟了。“给人家偷着走了吧？”麻面婆听着丈夫骂，她走出来凹着眼睛：“饭晚了吗？看你不回来，我就洗些个衣裳。”让麻面婆说话，就像让猪说话一样，也许她喉咙组织法和猪相同，她总是发着猪声。“哎呀！羊丢啦！我骂你那个傻老婆干什么？”听说羊丢，她去翻柴堆，她记得有一次羊是钻过柴堆。但，那是在冬天，羊为着取暖。她没有想一想，六月天气，只有和她一样傻的羊才要钻柴堆取暖。她翻着，她没有想。全头发洒着一些细草。她为着要做出一点奇迹，为着从这奇迹，今后要人看重她，表明她不傻，表明她的智慧是在必要的时节出现，于是像狗在柴堆上耍得疲乏了！手在扒着发间的草杆，她坐下来。她意外地感到自己的聪明不够用，她意外地对自己失望。过了一会，邻人们在太阳底下四面出发，四面寻羊；麻面婆的饭锅冒着气，但，她也跟在后面。黄色的，近黄色的麦地只留下短短的根苗。远看来麦地使人悲伤。老王婆在门前草场上休息。“麦子打得怎样啦？我的羊丢了！”二里半青色的面孔为了丢羊更青色了！“咩……咩……”羊叫？不是羊叫，寻羊的人叫。林荫一排砖车经过，车夫们哗闹着。山羊的午睡醒转过来，它迷茫着用犄角在周身剔毛。山羊寂寞着，山羊完成了它的午睡，完成了它的树皮餐，而归家去了。“咩……咩……”羊叫？不是羊叫，寻羊的人叫，二里半比别人叫出更大声，那不像羊叫，像是一条牛了。最后，二里半和地邻动打，那样，他的帽子，像断了线的风筝，飘摇着下降，从他头上飘摇到远处。“你踏碎了俺的白菜！你……你……”那个红脸长人，像是魔王一样，二里半被打得眼睛晕花起来，他去抽拔身边的一棵小树；小树无由地被害了，那家的女人出来，送出一支搅酱缸的耙子，耙子滴着酱。他看见耙子来了，拔着一棵小树跑回家去，草帽是那般孤独地丢在井边，草帽他不知戴过了多少年头。二里半骂着妻子：“混蛋，谁吃你的焦饭！”他的面孔和马脸一样长。麻面婆惊惶着，她知道山羊一定没能寻到。过了一会，她到饭盆那里哭了！“我的……羊，我一天一天喂，喂……大的，我抚摸着长起来的！”麻面婆的性情不会抱怨。她一遇到不快时，或是丈夫骂了她，或是邻人与她拌嘴，就连小孩子们扰烦她时，她都是像一摊蜡消融下来。她的性情不好反抗，不好争斗。她的心像永远贮藏着悲哀似的，她的心永远像一块衰弱的白棉。她哭抽着，任意走到外面把晒干的衣裳摘进来，但她绝对没有心思注意到羊。可是会旅行的山羊在草棚不断地搔痒，弄得板房的门扇快要掉落下来，门扇摔摆地响着。下午了，二里半仍在炕上坐着。“羊丢了就丢了吧！留着它不是好兆相。”但是妻子不晓得养羊会有什么不好的兆相，她说：“哼！那么白白地丢了？我一会去找，我想一定在高粱地里。”她朝向高粱地去了！蝴蝶和别的虫子热闹着，田地上有人工作了。她不和田上的妇女们搭话，经过留着根的麦地时，她像微点的爬虫在那里。阳光比正午钝了些，虫鸣渐多了；蝶飞渐多了！(选自《生死场》第一章，有删改)1．[概括次要人物的特点]围绕“寻羊”这一动机，跛脚的农夫二里半的行动贯穿全文。他在文中是一个怎样的形象？答：答案：①他对妻子蛮横粗暴，又骂又贬低；②跟人争斗因害怕吃亏而直接逃跑，没有自尊；③找不到羊又挨了打，自我开脱地说“留着它不是好兆相”，逃避现实。解析：纵观全文，二里半在家里的时候都在骂脏话，对妻子没有任何尊重，说她“傻”“混蛋”，十分蛮横粗暴；因为白菜跟人起争执时，他被打得眼睛昏花，看见别人拿出工具，不顾脸面直接逃跑，可见没有什么自尊；没找到羊又挨了打，自我开脱地说“留着它不是好兆相”，逃避现实不再去寻找。2．[概括主要人物的特点]节选部分常以“猪”“狗”“爬虫”等形容麻面婆，请结合文本，分析文中麻面婆的形象特点。答：答案：①勤劳肯干，艰辛繁忙。从文中麻面婆洗衣、做饭、养羊可以看出。②地位卑微，谨小慎微。从“猪”“狗”“爬虫”等称谓可以看出。③逆来顺受，不思反抗。文中写到“麻面婆的性情不会抱怨。她一遇到不快时，或是丈夫骂了她，或是邻人与她拌嘴，就连小孩子们扰烦她时，她都是像一摊蜡消融下来。她的性情不好反抗，不好争斗”。解析：①结合原文“她的身子向前继续伏动，汗流到嘴了，她舐尝一点盐的味，汗流到眼睛的时候，那是非常辣，她急切用湿手揩拭一下，但仍不停地洗濯”“裤子在盆中大概还没有洗完，可是搭到篱墙上了！也许已经洗完？麻面婆做事是一件跟紧一件，有必要时，她放下一件又去做别的”“她知道家人要回来吃饭，慌张着心弦，她用泥浆浸过的手去墙角拿茅草，她沾了满手的茅草，就那样，她烧饭，她的手从来没用清水洗过。她家的烟筒也走着烟了”分析，麻面婆勤劳肯干，艰辛繁忙。②结合原文“让麻面婆说话，就像让猪说话一样”“于是像狗在柴堆上耍得疲乏了！手在扒着发间的草杆，她坐下来”“经过留着根的麦地时，她像微点的爬虫在那里”分析，麻面婆地位卑微，谨小慎微。③结合原文“麻面婆的性情不会抱怨。她一遇到不快时，或是丈夫骂了她，或是邻人与她拌嘴，就连小孩子们扰烦她时，她都是像一摊蜡消融下来。她的性情不好反抗，不好争斗”“二里半骂着妻子：‘混蛋，谁吃你的焦饭！’……过了一会，她到饭盆那里哭了”分析，麻面婆逆来顺受，不思反抗。3．[分析物象的作用]小说设置“山羊”这个物象，有特定的作用，请结合文本分析。答：答案：①推动了情节的发展。小说中，山羊“出走—寻食—午睡—归来”，而二里半等人寻羊是因为“山羊出走”。②间接地揭示小说的主题。正是因为山羊的丢失，二里半对妻子恶语相向，可见其妻地位卑微，简直连羊都不如。而对于麻面婆这一底层妇女的遭遇，作者是深表同情与关切的。③增添了小说的幽默感和讽刺意味。山羊的慵懒、惬意与人们寻找山羊时的慌乱、狼狈形成对照，具有幽默感和强烈的讽刺意味。解析：小说中，山羊“出走—寻食—午睡—归来”，而二里半等人寻羊是因为“山羊出走”。由此可见，全文围绕二里半一家找羊展开对小说内容的叙写，山羊推动了情节的发展。小说中，正是因为山羊的丢失，二里半与妻子的矛盾激化。根据原文“二里半骂着妻子：‘混蛋，谁吃你的焦饭！’”“麻面婆惊惶着，她知道山羊一定没能寻到。过了一会，她到饭盆那里哭了！”可以看出，在这一矛盾中，两人的地位并不平等，二里半对妻子颇为嫌弃，而妻子麻面婆因为羊丢了就受到如此责骂，可见其地位卑微，简直连羊都不如。而对于麻面婆这一底层妇女的遭遇，作者是深表同情与关切的。原文“山羊却睡在荫中，白霞一样的肚皮起起落落”“山羊的午睡醒转过来，它迷茫着用犄角在周身剔毛。山羊寂寞着，山羊完成了它的午睡，完成了它的树皮餐，而归家去了”，写出了山羊的慵懒、惬意。而对于二里半与麻面婆寻找山羊的过程，作者则于“麻面婆惊惶着，她知道山羊一定没能寻到”“他看见耙子来了，拔着一棵小树跑回家去，草帽是那般孤独地丢在井边，草帽他不知戴过了多少年头”中极力展现人们寻找山羊时的慌乱、狼狈；二者形成对照，增添了小说的幽默感和讽刺意味。4．[分析人物的心理]选文结尾麻面婆为何要独自出去寻羊？结合文本谈谈你的理解。答：答案：①她不认同二里半所说的“留着它不是好兆相”；②她仍然想抓住机会证明自己不傻，希望别人今后看重她；③她亲手喂养山羊长大，对它有一些感情，舍不得这样丢了。解析：①根据倒数第二段可知，麻面婆不觉得养一只山羊“会有什么不好的兆相”；②结合上文她在柴堆里搜寻山羊的心理可知，她想通过寻找山羊来证明自己不傻，希望别人今后看重她；③根据原文倒数第六段和倒数第二段可知，她内心对亲手喂养的山羊有一些感情，不想这样白白丢掉。5．[分析塑造人物形象的手法]选文部分作者运用了哪些手法来塑造二里半、麻面婆的人物形象？请简要分析。答：答案：①肖像描写。如：麻面婆洗衣服一段对她眼睛和脸的描写“眼睛大得那样可怕，比起牛的眼睛来更大，而且脸上也有不定的花纹”。②语言描写。如：二里半多次骂人的话、麻面婆哭诉山羊丢掉的话。③动作描写。如：麻面婆洗衣服时擦汗的动作、二里半挨打后抽拔小树的动作。④心理描写。如：麻面婆在柴堆里翻找山羊时的心理活动。⑤细节描写。如：麻面婆着急做饭而“沾了满手的茅草”，二里半怕吃亏而逃跑时“草帽是那般孤独地丢在井边”。6．[人物形象探究]你认为是什么原因促成了麻面婆现在的性格？请简要分析。答：答案：①麻面婆满脸麻子(痘痕)，有缺陷的外貌让她产生自卑心理；②周围人尤其是丈夫二里半对其缺少尊重和肯定，丈夫还经常在言语上辱骂和贬低她；③事情没有做好而习惯性地自我贬抑，让其自尊越来越低。解析：原文倒数第六段直接谈到了麻面婆的性格：“不会抱怨”“像一摊蜡消融下来”“不好反抗，不好争斗”“永远贮藏着悲哀似的”。探究其性格成因应该从她的自身情况和生活环境入手。比如全文对其称呼“麻面婆”，是因为她脸上全是麻子，第七段说汗水“侵着每个麻痕而下流”，不仅如此，她的脸上还有“脏污可笑的圈子”“不定的花纹”，像“丑角”。据此可知，麻面婆自卑的基础是自己外貌上的缺陷。另外，根据二里半与她的互动可知，在家庭中她没有得到过尊重和肯定，丈夫经常恶语相向，称呼她“傻老婆”。她自己也养成了自我否定的心理习惯，如在柴堆里找羊的情节，没有找到羊她马上开始觉得“自己的聪明不够用”，“对自己失望”，这让她的自尊越来越低。【体验真题】(2020·新高考Ⅱ卷)阅读下面的文字，完成1～4题。大师(节选)双雪涛母亲还在的时候，我就跟着父亲出去下棋，父亲走在前面，我在后面给背着板凳。母亲常说：儿子，你也不学好，让你妈还活不活？我说：妈，作业也写完了，去看大人玩，算个什么事儿啊。你好好活着。就背上板凳跟着父亲走。父亲从不邀我，也不撵我，愿意跟着走就走，不跟着也不等，自己拿起板凳放在自行车后座，骑上车走。只是看了两年，父亲的棋路还没看懂，大树下，修车摊，西瓜摊，公园里，看父亲下棋，大多是赢，有时也输，一般都输在最后一盘。终于有一天，我好像明白了一些，回家的路上，下起了雪，我把板凳抱在怀里，肩膀靠着父亲的后背。我说：爸，最后一盘你那个“仕”支得有毛病。到了家，父亲拿出象棋，说：咱俩来三盘，不能缓棋，否则不下。那次我输了个痛快，每一盘棋都没有超过十五分钟，我心中所想好像全被父亲洞悉，而父亲看起来的闲手全都藏着后续的手段，每个棋子底下好像都藏着一个刺客。父亲说：现在来看，附近的马路棋都赢不了你，但你还是个臭棋，奇臭无比。今天教你仕的用法。现在我回想起来，那个夜晚特别长。从那以后出去，背上了两个板凳。我十一岁的时候，有人从新民来找父亲下棋。那人坐了两个小时的长途车，到父亲常去的大树底下找他。“黑毛大哥，在新民听过你棋好，来找你学学。”那人戴着个眼镜，看上去不到三十岁，穿着白色的衬衫，汗把衬衫的领子浸黄了，用一块手帕不停地擦着汗。眼镜不是第一个。从各个地方来找父亲下棋的人很多，高矮胖瘦，头发白的黑的，西装革履，背着蟑螂药上面写着“蟑螂不死，我死”的，什么样子的都有。有的找到棋摊，有的径直找到家里。找到家里的，父亲推开一条门缝，说：辛苦辛苦，咱外面说。然后换身衣服出去。一般都是下三盘棋，都是两胜一负，最后一盘输了。有的人下完之后说：知道了，还差三十年。然后握了握父亲的手走了。有的说：如果那一盘那一步走对了，输的是你，我们再来。父亲摆摆手说：说好了三盘，不能再下了。不行，对方说，我们来挂点东西。挂，就是赌。所谓棋手，无论是入流的还是不入流的，都有人愿意挂，小到烟酒，大到房子、金子和存款，一句话就订了约的有，找个证人签字画押的也有。父亲说：朋友，远道而来别的话不多说了，我从不在棋上挂东西，你这么说，以后我们也不能再下了，刚才那三盘棋算你赢，你就去说，赢了黑毛。说完父亲就站起来走。还有的人，下完棋，不走，要拜父亲当师傅，有的第二天还拎着鱼来，父亲不收，说自己的棋，下可以，教不了人，瞧得起我就当个朋友，师徒的事儿就说远了。那天眼镜等到父亲，拿手帕擦着汗，说要下棋，旁边的人渐渐围过。父亲坐在板凳上，树上的叶子哗啦哗啦地响，他指着自己的脑袋说：老了，酒又伤脑子，不下了。那年父亲四十岁，身上穿着我的校服，胡须长了满脸，比以前更瘦，同时期下岗的人，有的人已经做生意发达了，他却变成一个每天喝两顿散白酒，在地上捡烟蒂抽的人，话也比过去少多了，只是终日在棋摊泡着，确实如他所说，半年来只是坐在板凳上看，不怎么出声，更不下场下棋。眼镜松开一个纽扣说：我扔下学生，坐了两小时汽车，又走了不少路，打听了不少人，可是你不下了。父亲说：是，脑袋坏了，下也没什么用。眼镜用手帕擦着汗，看着围着的人，笑了笑，说：如果新民有人能和我下，我不会来的。父亲想了想，指着我说：朋友，如果你觉得白来了的话，可以和他下。眼镜看了看我，说：你儿子？父亲说：是。眼镜在眼镜后面眨了眨眼，说：你什么意思？父亲说：他的棋是我教的，你可以看看路子，没别的意思，现在回去也行，我不下了。脑子坏了。眼镜又看了看我，用手摸了摸我的脑袋说：你几岁了？我说：十一。他说：你的棋是你爸教的？我说：教过一次，教过仕的用法。大伙儿笑了。眼镜也笑了，说：行嘞，我让你一匹马吧。我说：别了，平下吧，才算有输赢。大伙儿又笑了。眼镜蹲下，我把板凳拉过去，把棋子摆上。到了残局，我一车领双兵，他马炮单兵缺仕象，被我三车闹仕赢了。眼镜站起来，从兜里掏出一支钢笔放在我手上，说：收着吧，自己买点钢笔水，可以记点东西。父亲说：钢笔你拿回去，他有笔。我们下棋是下棋。眼镜看了看父亲，把钢笔重新放进兜里，走了。回家的路上，我在后座上想着那支钢笔，问：爸，你真不下了？父亲说：不下了，说过的话当然是真的。又说，你这棋啊，走得太软，应该速胜，不过这样也没什么不好。在学校不要下棋，能分得开吗？我说：能，是个玩嘛。父亲没说话，继续骑车了。(有删改)1．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是()A．本文开头母子之间的对话，间接表明父母的关系已因父亲痴迷于下棋而变得紧张。B．父亲下棋多在街头，这表现出一个民间高手始终得不到正式认可的郁郁不得志。C．“我”拒绝“眼镜”让马，表现的是孩子下棋时的心理，既充满自信，又在意输赢。D．“眼镜”是个温和友善的人，又是个和父亲一样的棋痴，他们相互理解彼此尊重。答案：B解析：本题考查理解文本内容的能力。B项，“这表现出一个民间高手始终得不到正式认可的郁郁不得志”错误，从文中来看，父亲态度谦和，与人下棋从来只下三盘，不“挂”东西，最后一盘还总是故意输给他人，体现出一种棋艺高超又淡泊名利的君子风度，并没有“始终得不到正式认可的郁郁不得志”之情。2．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A．本文写回忆父亲教“我”用仕的“那个夜晚特别长”，表述虽然平淡，却写出了“我”的心理感觉，以及对父子雪夜论棋那一场景深深的怀念。B．本文在“眼镜不是第一个”话头之后，插入一段下棋人众生相的描写，烘托了父亲的“大师”形象，为下文“眼镜”与父亲对弈的高潮做了铺垫。C．父亲评价儿子的棋“走得太软”，但又说这样也好，看似不无矛盾的态度中，包含着父亲对儿子下棋之道及处世之道的指点。D．本文的叙述整体而言沉静克制，偶尔出现的幽默语句，不仅生动有趣，而且写出了追忆中的少年时光那不乏温情轻松的一面。答案：B解析：本题考查鉴赏文本艺术特色的能力。B项，“为下文‘眼镜’与父亲对弈的高潮做了铺垫”错误，从下文来看，父亲并未下场下棋，而是让“我”代下，所以应是与下文父亲再也不下棋的决定形成反差，烘托父亲淡泊的形象。3．本文多次提到“板凳”，这是富有意味的细节。请分析这里“板凳”的用意。答：答案：①细节真实：板凳作为家常用品，与父亲的形象、身份及街头下棋场景相符，给文章增添了日常生活气息；②以板凳反映心理：“我”给父亲背着板凳跟他去下棋，既是儿子又像徒弟，这其中包含着“我”对父亲的仰慕之情；③含有一定寓意：雪夜学棋之后“我”背着两个板凳出去，意味着“我”得到了父亲的认可。解析：本题考查分析文中重要物象作用的能力。首先，“板凳”是一个与本文情景十分贴合的细节事物，父亲常常外出下棋，总是在“大树下，修车摊，西瓜摊，公园里”这些地方下棋，必须要自己带上板凳，“板凳”这一富有生活气息的事物，让文章显得更真实。其次，“我”为