2026版《金版教程》高考一轮复习语文教材古文筑基卷4 《谏太宗十思疏》＋《答司马谏议书》＋《阿房宫赋》

高考总复习首选用卷语文教材古文筑基卷4《谏太宗十思疏》＋《答司马谏议书》＋《阿房宫赋》1．下列句子中，没有通假字的一项是()A．将崇极天之峻，永保无疆之休B．虽董之以严刑，振之以威怒C．荡胸生曾云，决眦入归鸟D．恩所加则思无因喜以谬赏答案：A解析：B.“振”同“震”，威吓。C.“曾”同“层”，层叠的。D.“无”同“毋”，不要。2．下列加点词语的意义与现代汉语相同的一项是()A．求木之长者，必固其根本B．既得志，则纵情以傲物C．傲物则骨肉为行路D．乐盘游则思三驱以为度答案：B解析：B项，古今均指看不起别人。A项，古义：草木的根。今义：事物的根源或最重要的部分。C项，古义：路人。今义：走路。D项，古义：把……当作。今义：认为。3．下列句中加点词的活用情况，与其他三项不相同的一项是()A．求木之长者，必固其根本B．将有作则思知止以安人C．惧满溢则思江海下百川D．想谗邪则思正身以黜恶答案：C解析：C项，“下”是方位名词活用作动词，意思为“居于……之下”；其他三项都是形容词的使动用法，意思分别为“使……稳固”“使……安宁”“使……端正”。4．解释下列句中的多义词。(1)本eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(必固其根本（名词，草木的根）,人穷则反本（名词，根本、基础）,此之谓失其本心（形容词，本来的、原来的）,今存其本不忍废（名词，底本）,抑本其成败之迹（动词，考察、探究）,自言本是京城女（副词，原来、本来）))(2)信eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(信者效其忠（形容词，诚信的）,信臣精卒陈利兵而谁何（形容词，可靠的）,牺牲玉帛，弗敢加也，必以信（名词，实情）,小信未孚，神弗福也（名词，信用）,余固笑而不信也（动词，相信）,疏屈平而信上官大夫（动词，信任）,足以极视听之娱，信可乐也（副词，实在）,低眉信手续续弹（形容词，随意、随便）,自可断来信，徐徐更谓之（名词，派来的使者，指媒人）,言必信，行必果（动词，守信用）))(3)休eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(永保无疆之休（名词，喜庆、福禄）,行者休于树（动词，歇息）,少年大骇，解令休止（动词，停止、终止）,风休住，蓬舟吹取三山去（副词，不要、不可）,怀怒未发，休祲降于天（名词，吉祥、吉兆）))(4)作eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(将有作则思知止以安人（动词，建造、兴建）,舍瑟而作（动词，起身、站起来）,一鼓作气，再而衰，三而竭（动词，鼓起、振作）,遂相腾击，振奋作声（动词，发出（声响））,故忧愁幽思而作《离骚》（动词，创作、写作）,昼夜勤作息（动词，操作、劳作）))5．下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一组是()A．臣闻求木之长者，必固其根本居域中之大B．臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎貌恭而不心服C．臣闻求木之长者，必固其根本臣虽下愚，知其不可D．君人者，诚能见可欲则思知足以自戒则智者尽其谋答案：D解析：D项，两个“者”都是助词，……的人。A项，助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译/助词，定语后置的标志；B项，连词，表递进/连词，表转折，却；C项，代词，它的/代词，这。6．指出下列句子的特殊句式类型及其标志(倒装句可写出正常语序，省略句可补全省略的成分)，并翻译句子。(1)斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也(判断句，标志为“……者也”)句意：这好比是砍伐树根来求得树木丰茂，堵住泉源却希望水流得长远(2)虑壅蔽则思虚心以纳下(被动句，无标志)句意：担心(耳目被)堵塞蒙蔽就考虑虚心来接纳下言(3)虽董之以严刑，振之以威怒(状语后置句，正常语序应为“虽以严刑董之，以威怒振之”)句意：即使用严酷的刑罚督察人民，用盛大的怒气威吓人民(4)岂取之易而守之难乎(固定句式，“岂……乎”，一般译为“难道……吗”)句意：难道是获取江山容易而守住江山却很难吗7．补写出下列句子中的空缺部分。(1)在《谏太宗十思疏》中，魏征直接指出古代很多帝王不能做到善始善终的句子是：“，。”(2)在《谏太宗十思疏》中，魏征认为如果唐太宗能全面做到“十思”的要求和弘扬“九德”，并且在用人和从谏方面做到“，”，那么管理好这个国家就是一件很轻松的事了。(3)魏征在《谏太宗十思疏》中运用了“木”与“流”两个形象性和哲理性都很强的比喻，继而引出了自己所要表达的观点：“，。”(4)在《谏太宗十思疏》中，魏征认为江山取之有余，守之不足的原因是“，”，所以应该戒骄奢。(5)《谏太宗十思疏》中，魏征用对比的手法来说明竭诚待人和轻视他人而带来不同结果的两句是：“，。”(6)在《谏太宗十思疏》中，魏征期望达到的理想政治境界是：“，。”(7)《谏太宗十思疏》中，劝皇帝恪守职分、不骄不躁、虚怀若谷、从谏如流、戒骄躁的两条是：“，。”答案：(1)有善始者实繁能克终者盖寡(2)简能而任之择善而从之(3)思国之安者必积其德义(4)既得志则纵情以傲物(5)竭诚则胡越为一体傲物则骨肉为行路(6)鸣琴垂拱不言而化(7)念高危则思谦冲而自牧惧满溢则思江海下百川1．下列各句中，含有通假字的一项是()A．故略上报，不复一一自辨B．不任区区向往之至C．故今具道所以D．同俗自媚于众答案：A解析：A项，“辨”同“辩”，分辩。2．下列各句中，加点词的意思与现代汉语相同的一项是()A．故略上报B．故今具道所以C．不任区区向往之至D．以为侵官、生事、征利、拒谏答案：D解析：D项，“生事”，古今义均为制造事端。A项，古义：写回信。今义：刊登在报纸上；向上级报告。B项，古义：之所以这样做的理由。今义：连词，表示因果关系。C项，古义：小，用作自称的谦辞。今义：(数量)少；(人或事物)不重要。3．下列各句中加点的词，从词类活用角度看与其他三项不同的一项是()A．如曰今日当一切不事事B．以膏泽斯民C．裘马扬扬D．以兴利除弊答案：D解析：A、B、C三项，都是名词用作动词，意思分别为“办(事)”“施恩惠”“穿着皮衣，骑着马”。D项，“利”“弊”，形容词用作名词，意思分别为“有利的事业”“弊端”。4．解释下列句中的多义词。(1)名eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(盖儒者所争，尤在于名实（名词，名声）,山不在高，有仙则名（动词，出名、有名）,口有百舌，不能名其一处也（动词，说出）,名之者谁？太守自谓也（动词，命名）))(2)具eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(故今具道所以（副词，详细地）,各具情态（动词，具有）,百废具兴（副词，同“俱”，全、皆）,故人具鸡黍（动词，准备、备办）))(3)辟eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(辟邪说，难壬人（动词，批驳）,欲辟土地，朝秦楚（动词，开辟、开拓）,放辟邪侈，无不为已（形容词，不正、偏邪）,唇吻翕辟，不知何词（动词，开）,前辟四窗，垣墙周庭（动词，开设、设置）,所恶有甚于死者，故患有所不辟也（动词，同“避”，躲避）))5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A．而议事每不合吾尝终日而思矣B．以授之于有司客之美我者，欲有求于我也C．议法度而修之于朝廷苛政猛于虎也D．以膏泽斯民，则某知罪矣向吾不为斯役，则久已病矣答案：D解析：A项，连词，表转折，但；连词，表修饰。B项，代词，代指法度；助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译。C项，介词，在；介词，比。D项，“则”均为连词，那么。6．下列对句中加点词意义和用法的判断，正确的一项是()①以授之于有司②如君实责我以在位久③不为侵官④为天下理财A．①②相同，③④不同 B．①②相同，③④相同C．①②不同，③④相同 D．①②不同，③④不同答案：D解析：第一个“以”是连词，表顺承；第二个“以”是介词，表原因，“因为”。第一个“为”是动词，“是”；第二个“为”是介词，“替”。7．指出下列句子的特殊句式类型及其标志(倒装句可写出正常语序，省略句可补全省略的成分)，并翻译句子。(1)所操之术多异故也(判断句，标志为“……也”)句意：是所持的政治主张有很多不同的原因(2)终必不蒙见察(被动句，标志为“见”)句意：最终一定不能被(您)理解(3)则众何为而不汹汹然(宾语前置句，“何为”应为“为何”)句意：那么众人怎会不(对我)气势汹汹呢(4)议法度而修之于朝廷(状语后置句，正常语序应为“议法度而于朝廷修之”)句意：议订法令制度，又在朝廷上修正8．补写出下列句子中的空缺部分。(1)《答司马谏议书》开头先提出一个双方均认可的道理“，”，为下文的“正名”提供推理前提。(2)在《答司马谏议书》中，即使王安石与司马光政见不同，但从始至终，王安石对司马光都是不失礼节的，结尾作者表达虽没有缘由见面，但对司马光充满了仰慕之情的两句是：“，！”(3)在《答司马谏议书》中，开篇亮出了分歧的焦点所在，直接点明二人政治上不投合的原因的两句是：“，。”(4)王安石在《答司马谏议书》开篇中写到，因和司马光政见不同，恐怕多作解释也不被理解，因此针对司马光反对变法的书信只是简略地写了回信。但是又因为“，”，所以详细说明变法的缘由，希望司马光原谅自己。(5)司马光指责王安石“拒谏”，王安石则在《答司马谏议书》中理直气壮地回答“，”，说这样不叫“拒谏”。(6)在《答司马谏议书》中，“，”两句，是盘庚不在意天下人反对而进行迁都的原因，这也可以说是王安石坚持变法决不动摇的决心和信念，是历史上一切改革家刚决精神的一种概括。(7)王安石在《答司马谏议书》中写到，盘庚迁都之时，虽然“”，且“”，但他并不因为有人抱怨、反对就改变自己的计划。(8)《答司马谏议书》中，针对司马光认为新法“生事”的指责，王安石指出新法的理论依据是“”，根本目的是“”，上合先王之道，下利国家百姓，自然不是“生事扰民”。答案：(1)名实已明而天下之理得矣(2)无由会晤不任区区向往之至(3)而议事每不合所操之术多异故也(4)重念蒙君实视遇厚于反覆不宜卤莽(5)辟邪说难壬人(6)度义而后动是而不见可悔故也(7)胥怨者民也非特朝廷士大夫而已(8)(举)先王之政(以)兴利除弊1．下列句中加点词的古义，解释不正确的一项是()A．楚人一炬，可怜焦土(可惜)B．各抱地势，钩心斗角(比喻用尽心机，明争暗斗)C．覆压三百余里，隔离天日(遮蔽)D．一日之内，一宫之间，而气候不齐(天气)答案：B解析：B项，古义指宫室结构的参差错落，精致工巧。2．下列句中加点词的活用类型与例句相同的一项是()例句：复道行空，不霁何虹A．朝歌夜弦，为秦宫人B．长桥卧波，未云何龙C．骊山北构而西折D．燕赵之收藏答案：B解析：例句与B项均为名词用作动词，出现彩虹/出现龙。A项，名词作状语，在早上/在晚上；C项，名词作状语，从北边/向西；D项，动词用作名词，指收藏的金玉珍宝等物。3．解释下列句中的多义词。(1)一eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(六王毕，四海一（动词，统一）,而或长烟一空（副词，全、都）,黄鹤一去不复返（副词，一旦）,用心一也（形容词，专一）))(2)取eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（动词，掠取）,青，取之于蓝（动词，提取）,二者不可得兼，舍生而取义者也（动词，选择）,南取汉中，西举巴、蜀（动词，攻下、夺取）,窃为大王不取也（动词，采取）,今若遣此妇，终老不复取（动词，同“娶”，娶妻）,留取丹心照汗青（助词，表动态，相当于“着”）))(3)走eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(骊山北构而西折，直走咸阳（动词，通达）,循陵而走，见蹲石鳞鳞（动词，步行）,录毕，走送之（动词，疾行、奔跑）,老翁逾墙走（动词，逃跑）,飞禽走兽（形容词，在陆地上行走的）))(4)回eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(廊腰缦回，檐牙高啄（动词，回旋、曲折）,少小离家老大回（动词，还、返回）,回朕车以复路兮，及行迷之未远（动词，掉转）,素湍绿潭，回清倒影（形容词，回旋的）))4．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是()A．则递三世可至万世而为君后人哀之而不鉴之B．矗不知其几千万落人亦念其家C．使负栋之柱，多于南亩之农夫燕赵之收藏D．多于周身之帛缕同俗自媚于众答案：C解析：A项，连词，表承接；连词，表转折，却。B项，代词，它们，代指阿房宫宫室；代词，自己的。C项，都是结构助词，的。D项，介词，比；介词，向。5．指出下列句子的特殊句式类型及其标志(倒装句可写出正常语序，省略句可补全省略的成分)，并翻译句子。(1)灭六国者六国也(判断句，标志为“……者……也”)句意：灭亡六国的是六国自己(2)戍卒叫，函谷举(被动句，无标志)句意：戍边的士卒一声呼喊，函谷关被攻下(3)秦人不暇自哀(宾语前置句，正常语序应为“秦人不暇哀自”)句意：秦朝人没有工夫哀叹自己(的命运)(4)多于在庾之粟粒(状语后置句，正常语序应为“于在庾之粟粒多”)句意：比在谷仓里的谷粒还多6．补写出下列句子中的空缺部分。(1)杜牧的《阿房宫赋》中“，”两句，紧承“出”字，总写阿房宫的宏大规模。(2)