2025-2026学年何捷桥教学实录教学设计

2025-2026学年何捷桥教学实录教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本设计旨在通过《2025-2026学年何捷桥教学实录》的教学设计，结合初中二年级语文课程的主要内容，以《背影》一文为例，引导学生深入理解父亲对儿子的关爱之情，培养学生对亲情、孝道的认识，同时提高学生的阅读理解能力和写作技巧。核心素养目标1.提升学生的语文素养，增强对文学作品的理解和鉴赏能力。

2.培养学生的人文情怀，引导学生体会亲情、孝道等传统美德。

3.增强学生的语言表达和写作能力，学会运用细腻的笔触描绘情感。

4.培养学生的审美情趣，激发对文学作品的兴趣和热爱。重点难点及解决办法重点：

1.理解《背影》中父亲的形象及其对儿子的爱。

2.分析文章中的细节描写，体会其表达效果。

难点：

1.深入挖掘文章中蕴含的亲情、孝道等传统美德。

2.学会运用细腻的笔触描绘情感，提升写作技巧。

解决办法：

1.通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解父亲形象。

2.结合多媒体资源，展示相关背景资料，帮助学生更好地理解文章主题。

3.鼓励学生进行仿写练习，指导学生运用细节描写，提升写作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《背影》原文及相关课文注释。

2.辅助材料：准备与《背影》相关的图片、视频，以及体现父爱的音乐片段。

3.教学工具：准备黑板、粉笔或电子白板，用于板书和展示关键内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排足够的空间进行角色扮演活动。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.播放一段关于父爱的温馨视频，引导学生思考父爱的意义。

2.提问：你们是否记得自己最感动的一次父爱瞬间？为什么？

3.学生分享，教师总结：父爱如山，深沉而伟大。

讲授新课（20分钟）

1.介绍作者朱自清及其写作背景。

2.阅读课文《背影》，分析文章结构，划分段落。

3.重点讲解文章中的细节描写，如“背影”、“攀爬月台”等，引导学生体会作者对父爱的感悟。

4.分析文章中的修辞手法，如比喻、拟人等，提高学生的文学鉴赏能力。

巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：如何将《背影》中的情感表达运用到自己的写作中？

2.每组派代表分享讨论成果，教师点评并给予指导。

课堂提问（5分钟）

1.提问：文章中哪些细节描写让你印象深刻？为什么？

2.学生回答，教师总结并强调细节描写的重要性。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：在你们的成长过程中，有没有遇到类似《背影》中的亲情困境？

2.学生分享，教师引导学生思考如何化解亲情困境，培养家庭和谐。

创新教学环节（5分钟）

1.组织学生进行“亲情接力”活动，以小组为单位，用文字或绘画形式表达对父爱的感悟。

2.每组展示作品，教师点评并鼓励学生将这种感悟融入到日常生活中。

1.教师总结本节课的重点内容，强调父爱的重要性。

2.提问：如何将父爱传递给下一代？学生分享，教师点评并给予指导。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：20分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：5分钟

创新教学环节：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果六、学生学习效果

1.知识掌握：

学生通过学习《背影》一文，掌握了朱自清的写作风格，理解了文章中的修辞手法和细节描写技巧。他们能够识别并分析比喻、拟人等修辞手法在文学作品中的应用，以及如何通过细节描写来增强情感表达。

2.情感体验：

学生在阅读和分析《背影》的过程中，深刻体会到了父爱的伟大和深沉。他们能够理解并感受到作者对父亲的怀念和感激之情，从而在自己的生活中更加珍惜与家人的相处时光。

3.阅读理解能力：

学生通过阅读和分析《背影》，提高了对文学作品的理解能力。他们学会了如何从不同角度分析文本，提取关键信息，并能够用自己的语言进行概括和总结。

4.写作技巧：

学生在巩固练习环节中，尝试将《背影》中的情感表达运用到自己的写作中。他们学会了如何运用细腻的笔触描绘情感，如何通过细节来展现人物心理，从而提升了自己的写作水平。

5.思维能力：

在师生互动环节中，学生通过讨论和分享，锻炼了批判性思维和创造性思维。他们能够提出自己的观点，并能够从他人的观点中吸取灵感，形成自己的见解。

6.价值观培养：

通过学习《背影》，学生更加认识到亲情、孝道等传统美德的重要性。他们开始思考如何在现代社会中传承和弘扬这些价值观，并将其融入到自己的行为中。

7.自主学习能力：

学生在创新教学环节中，通过“亲情接力”活动，不仅提升了写作能力，还培养了自主学习的能力。他们能够独立思考，自主选择表达方式，并在实践中不断改进。

8.团队合作能力：

在分组讨论和角色扮演活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，并在团队中发挥自己的作用。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对文章内容的理解程度，如对父亲形象的把握、对细节描写的分析等。

-观察：注意学生在课堂上的参与度、讨论的积极性，以及课堂练习中的表现。

-测试：设计简短的小测验，评估学生对文章主旨、人物形象、修辞手法的掌握情况。

2.作业评价：

-学生作业：包括阅读笔记、分析报告、仿写练习等，教师需仔细批改，对学生的写作技巧、情感表达进行评价。

-及时反馈：对于学生的作业，教师应在次日提供反馈，指出优点和不足，并提出改进建议。

-鼓励与激励：对于表现优秀的学生，给予口头或书面的表扬，鼓励其他学生向其学习；对于进步较大的学生，给予特别关注，增强其学习信心。

3.自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后对自己的学习过程和成果进行反思，总结经验教训。

-互评：组织学生进行小组互评，通过同学之间的交流，提高学生的评价能力和批判性思维。

4.成长记录：

-建立学生成长档案，记录学生在学习过程中的进步和变化，包括课堂表现、作业完成情况、参加活动等。

5.家长沟通：

-定期与家长沟通，反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长。内容逻辑关系①文章结构：

①概述：介绍作者朱自清及其写作背景。

②阅读分析：讲解文章结构，划分段落，分析段落之间的关系。

③细节描写：重点讲解文章中的细节描写，如“背影”、“攀爬月台”等。

④修辞手法：分析文章中的修辞手法，如比喻、拟人等。

⑤总结：总结文章主旨，强调父爱的重要性。

②人物形象：

①父亲形象：分析父亲的形象特征，如慈爱、坚强、默默付出等。

②儿子形象：分析儿子的形象特征，如孝顺、理解、感激等。

③人物关系：探讨父子之间的情感纽带和相互影响。

③情感表达：

①父爱如山：通过文章内容，体会父爱的伟大和深沉。

②感恩之情：引导学生思考如何表达对父爱的感激之情。

③亲情传承：探讨如何在现代社会中传承和弘扬亲情、孝道等传统美德。

④教学目标：

①知识目标：掌握《背影》的写作背景、结构、修辞手法等。

②能力目标：提高学生的阅读理解能力、写作技巧和思维能力。

③情感目标：培养学生对亲情、孝道的认识，增强人文情怀。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《背影》作者朱自清的其他作品，如《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等，以了解作者更多的写作风格和情感表达。

-视频资源：推荐与父爱相关的纪录片或短片，如《父爱如山》、《背影》改编的电影片段等，通过视觉和听觉的冲击，加深对父爱的理解。

-网络资源：鼓励学生通过网络搜索，查找关于父爱的经典故事或现代生活中的真实案例，以丰富对父爱的认识。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读推荐的文学作品，撰写读后感，分享自己对父爱的理解和感悟。

-观看相关视频后，组织学