2025-2026学年就英法联军远征教学设计

2025-2026学年就英法联军远征教学设计备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称教材分析2025-2026学年就英法联军远征教学设计，本章节内容与课本《世界历史》七年级下册相关，主要讲述19世纪中叶英法联军对中国发动侵略战争的历史事件。课程设计旨在通过分析战争原因、过程及影响，让学生了解列强侵略的本质，培养爱国主义情感，增强民族自豪感。核心素养目标培养学生历史思维能力，通过分析英法联军远征的历史事件，提高学生解读历史现象、提炼历史观点的能力。同时，引导学生树立正确的价值观，增强民族意识，培养爱国主义情怀，提升文化自信。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在学习本章节之前，已经学习了关于19世纪欧洲列强的扩张和中国近代史的初步知识，对鸦片战争有一定的了解，能够识别一些相关的历史人物和事件。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对历史学科表现出一定的兴趣，他们喜欢通过故事和案例来学习历史。学生的分析能力和批判性思维能力正在形成中，他们能够通过观察和讨论来理解历史事件。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图片和地图来辅助理解；而另一部分学生可能更偏好文本学习，通过阅读和分析文本来获取信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解英法联军远征的复杂性和深远影响时可能会遇到困难。他们可能难以把握战争的历史背景、战争的原因和过程，以及战争对中国社会和文化的影响。此外，学生可能对历史事件的个人和集体责任感理解不足，需要在教学中引导学生进行深入思考和情感共鸣。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《世界历史》七年级下册教材。

2.辅助材料：准备英法联军远征相关的历史图片、战争地图、历史视频等多媒体资源，以增强教学直观性和生动性。

3.教学工具：准备粉笔、黑板或电子白板，用于展示教学内容和互动环节。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的桌子和学生椅子，以方便学生进行小组讨论和合作学习。教学过程设计**一、导入环节（5分钟**）

1.创设情境：播放一段关于鸦片战争的视频片段，引导学生思考战争的原因和影响。

2.提出问题：同学们，你们知道鸦片战争之后，英国又发动了哪场战争吗？这场战争对中国有什么样的影响？

3.学生回答：简要回顾鸦片战争，并预测英法联军远征可能的原因和结果。

4.教师总结：今天我们将一起学习英法联军远征这一历史事件。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.介绍背景：讲解19世纪中叶欧洲列强的扩张政策，以及中国当时的国际地位和内部状况。

2.讲解原因：分析英法联军远征的原因，包括贸易不平衡、对中国文化的侵略等。

3.讲解过程：详细讲述英法联军远征的过程，包括战争的起因、战争的主要战役、战争的结果等。

4.讲解影响：分析英法联军远征对中国社会、经济和文化的影响，以及对中国近代史进程的影响。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-英法联军远征的主要原因是什么？

-英法联军远征对中国有哪些积极和消极的影响？

-你认为我们应该如何正确看待这段历史？

2.学生汇报：每组选派代表进行汇报，教师进行点评和总结。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.教师提问：同学们，谁能说出英法联军远征的主要战役有哪些？

2.学生回答：教师引导回答，并补充相关知识点。

3.教师提问：英法联军远征对中国近代史产生了哪些影响？

4.学生回答：教师引导回答，并强调重点。

**五、师生互动环节（10分钟**）

1.教师提问：同学们，你们认为英法联军远征这一历史事件对我们有什么启示？

2.学生回答：教师引导回答，并总结学生的观点。

3.教师提问：如果你们是当时的清政府官员，会如何应对英法联军的侵略？

4.学生回答：教师引导回答，并分析不同观点的合理性。

**六、核心素养能力的拓展要求（5分钟**）

1.教师总结：通过学习英法联军远征，我们了解到了列强侵略的本质和对中国的影响。

2.学生反思：引导学生思考如何从历史中吸取教训，增强民族自豪感和责任感。

3.教师引导：鼓励学生在日常生活中践行爱国主义精神，为实现中华民族伟大复兴而努力学习。

**七、总结与作业布置（5分钟**）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调英法联军远征对中国近代史的重要影响。

2.作业布置：要求学生课后查阅资料，了解其他列强侵略中国的历史事件，并撰写一篇心得体会。

**备注**：以上教学过程设计共计45分钟，每个环节的具体时间可根据实际情况进行调整。知识点梳理1.**历史背景**

-19世纪中叶欧洲列强的扩张政策

-中国当时的国际地位和内部状况

-鸦片战争后的中国形势

2.**英法联军远征的原因**

-贸易不平衡：中国与欧洲的贸易逆差加剧

-对中国文化与领土的侵略：对中国文化和领土的觊觎

-政治目的：通过军事手段扩大势力范围

3.**英法联军远征的过程**

-1856年，英国炮击广州，引发第二次鸦片战争

-1857年，英法联军攻陷广州，进逼北京

-1860年，英法联军攻入北京，火烧圆明园

-和平谈判：签订《北京条约》，中国割让香港岛、开放多个通商口岸

4.**英法联军远征的影响**

-对中国社会的影响：加剧社会矛盾，加速中国近代化进程

-对中国经济的影响：破坏经济结构，加剧贫困

-对中国文化的影响：破坏文化遗产，冲击传统文化

-对中国近代史的影响：标志着中国半殖民地半封建社会的形成

5.**英法联军远征的启示**

-历史教训：增强民族自豪感和责任感，警惕列强侵略

-历史责任：为实现中华民族伟大复兴而努力学习

-历史研究：深入研究历史事件，汲取历史经验

6.**教学目标**

-了解英法联军远征的历史背景和原因

-掌握英法联军远征的过程和影响

-培养学生的历史思维能力和爱国主义情怀

7.**教学方法**

-讲授法：讲解历史背景、原因、过程和影响

-讨论法：引导学生进行小组讨论，分析历史事件

-案例分析法：通过案例分析，让学生深入了解历史事件

8.**教学资源**

-教材：《世界历史》七年级下册

-辅助材料：历史图片、战争地图、历史视频等多媒体资源

9.**教学评价**

-课堂表现：学生的参与度、积极性

-小组讨论：学生的讨论质量、观点是否具有深度

-作业完成情况：学生对历史事件的了解程度、分析能力教学评价1.**课堂评价**

-提问：通过提问学生关于英法联军远征的问题，检验学生对历史事件的掌握程度和理解深度。例如，询问学生英法联军远征的原因、过程和影响，以及这一事件对中国近代史的意义。

-观察：观察学生在课堂上的参与度、互动情况和学习态度，了解学生对历史课程的兴趣和投入程度。

-测试：在课程结束后进行简短的历史知识测试，包括选择题、填空题和简答题，以评估学生对知识的记忆和理解。

2.**作业评价**

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括论文、心得体会或小测验等，确保作业的完成质量和学术水平。

-点评反馈：在批改作业时，不仅给出分数，还要给出具体的点评和建议，帮助学生了解自己的强项和需要改进的地方。

-及时反馈：对于学生的作业表现，及时给予反馈，鼓励学生在下一次作业中提高。

3.**教学效果反馈**

-学生自评：鼓励学生在课程结束后进行自我评价，反思自己在学习过程中的收获和不足。

-同伴评价：通过小组合作学习，进行同伴之间的互评，提高学生的评价能力和团队合作精神。

-教师评价：教师定期收集学生对教学活动的反馈，了解教学效果，并根据反馈调整教学策略。

4.**评价工具**

-课堂表现记录表：记录学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的情况。

-作业评价表：用于记录作业的完成情况、错误类型和改进建议。

-期末考试：作为对整个学期学习效果的全面评估。

5.**评价目的**

-确保学生能够掌握本节课的核心知识。

-促进学生历史思维能力的提升。

-增强学生的爱国主义情感和民族自豪感。

-提高学生的自主学习能力和团队合作能力。典型例题讲解1.**例题**：请简述英法联军远征的主要原因。

**答案**：英法联军远征的主要原因是贸易不平衡、对中国文化的侵略以及政治目的。

2.**例题**：列举英法联军远征过程中的主要战役。

**答案**：主要战役包括广州之战、大沽口之战、天津之战和北京之战。

3.**例题**：英法联军远征对中国有哪些积极和消极的影响？

**答案**：积极影响包括促进了中国近代化进程；消极影响包括加剧社会矛盾，破坏经济结构，冲击传统文化。

4.**例题**：请分