2027年中考语文专题复习：现代文阅读 答题模板+配套练习题（含答案）

第第页2027年中考语文专题复习：现代文阅读答题模板+配套练习题一、内容概括题（2-4分）【答题模板】谁（主人公）+在什么情况下（背景/起因）+做了什么（经过）+结果怎样（结果）。若问“几件事”，用序号分条列出。【模板示例】（以虚构文章《母亲的针线筐》为例）问：请概括本文围绕“母亲的针线筐”写了哪几件事。答：①母亲在针线筐前为我缝补校服；②母亲用针线筐里的碎布头给我做沙包；③母亲年老后仍坐在针线筐旁回忆往事。【易错警示】概括必须完整，不能漏掉结果。每件事控制在20字以内。【强化训练题1】那年冬天，爷爷每天天不亮就起身，背着手工编的竹篮去河边砸冰捕鱼。河面结着厚厚的冰，爷爷先用锤子凿开一个洞，然后蹲在岸边，把网轻轻地放下去。他的手冻得通红，裂开的口子像干涸的河床，但他从来不喊疼，反而总是笑着说：“河里的鱼最有灵气，只有冬天才肯上钩。”捕到的鱼，大一点的拿到集市卖钱供我上学，小一点的留在家里熬汤。我记得有一次，爷爷捕到一条很大的鲤鱼，足足有三斤多重，他高兴得像个孩子，举着鱼在河边转了三圈。但那天集市上鱼价不好，他只卖了二十块钱。晚上他闷闷地喝酒，自言自语：“要是能多卖十块钱，就能给娃买双新棉鞋了。”我躲在门后听见，眼泪止不住地流。爷爷为了省钱，自己的棉鞋破了又补，补了又破，鞋底磨得只剩一层布。后来我考上县一中，爷爷把第一笔卖鱼钱塞进我书包，说：“好好念书，鱼我来捕。你爹走的时候，就交代我要把你供出来，我答应了他。”那天晚上，爷爷在灯下数钱，一分一角地数，数了很久。他拿出一个旧手帕，把整钱包好，零钱留着买鱼食。我问他为什么不让隔壁王叔帮忙卖鱼，他摇头说：“人家的车要烧油，不好意思麻烦。”每次捕鱼回来，他都要在河边把网洗干净，晾在树枝上，然后扛着竹篮走三里路回家。有一次下雨，他为了保护鱼不被淋坏，把自己的外套脱下来盖在竹篮上，回到家全身湿透，发了两天高烧。我哭着说不去上学了，他第一次对我发火：“不上学，你想像我一样在河边蹲一辈子吗？”我低下头，不敢再说话。爷爷退烧后又去捕鱼，我偷偷跟着他。那天河边风很大，他弯着腰，网子被风吹得打转，他一遍一遍地收、放，收、放，天快黑了才捕到几条小鱼。他坐在石头上喘气，很久才站起来。回家路上我忍不住跑上去，他看见我，愣了愣，然后笑了：“走，回家炖鱼汤。”那碗汤他只喝了一小口，剩下的全倒在我碗里。他说：“我不爱吃鱼，你多吃。”但我知道，他年轻时最爱吃鱼头，后来却再也没见他吃过。爷爷七十岁生日那天，我用奖学金给他买了件新棉袄。他摸着棉袄说：“浪费钱，我穿旧的就挺好。”但我看见他转身时偷偷擦眼睛。如今我在城里工作，每次吃鱼都会想起爷爷。去年冬天他摔了一跤，再也下不了床。我赶回去，他拉着我的手说：“河里的鱼，不知道还有没有人去捕。”我的眼泪又流了下来。问：请概括文章围绕“爷爷捕鱼”写了哪几件事。（4分）【参考答案】①爷爷每天清晨去河边砸冰捕鱼，手冻裂也不喊疼（1分）；②爷爷将大鱼卖钱供我上学，小鱼留下熬汤，自己舍不得吃（1分）；③爷爷为保护鱼被雨淋生病，仍坚持捕鱼（1分）；④爷爷七十岁生日时，我用奖学金给他买棉袄，他感动落泪；⑤爷爷摔伤后仍惦记着河里的鱼（任选4点，每点1分）【强化训练题2】妈妈下岗后，在街角支起一个煎饼摊。那一年我读初二，正是自尊心最强的时候，总觉得妈妈摆摊让我在同学面前抬不起头。每天上学路过那个街角，我都会加快脚步，假装不认识那个穿着围裙、满脸油烟的女人。她有时候喊我：“儿子，吃个煎饼再走！”我头也不回地说：“不吃，要迟到了。”其实我知道，她每天早上四点就起床和面、调馅。她的和面手法很特别，先用温水将面粉搅成絮状，再用手反复揉搓，直到面团表面光滑如丝绸。馅料是她自己琢磨的配方——猪肉末配上切得极细的白菜，加上一点花椒粉和姜末，咬一口满嘴香。我曾在凌晨起来上厕所，看见厨房的灯亮着，妈妈弓着背切菜，菜刀剁在案板上的声音，一下一下，像她心跳的节奏。有一次下雨，她没有伞，就用塑料布盖住面盆，自己被淋得湿透。我放学路过，看见她缩在摊位的小棚子下，雨水顺着她的脸颊流进脖子里。她的手指因为长期捏铲子，指关节粗大变形，指甲缝里永远洗不净的面粉。那天晚上，她发了高烧，我翻箱倒柜找退烧药，她躺在床上说：“别找了，睡一觉就好，明天还要出摊。”第二天凌晨四点，她又准时起床。她的闹钟坏了，怕睡过头，就用手机定了三个闹钟，每隔五分钟响一次。我躲在被窝里听见第一个闹钟响，她按掉，第二个响，她又按掉，第三个响起时，她猛地坐起来，自言自语：“再睡就来不及了。”她出摊前会给我留一张纸条，压在饭桌上：“饭在锅里，吃完去上学。”字写得歪歪扭扭，有些字还用拼音代替。后来我考上大学，拿到录取通知书那天，她正在摊煎饼，手上沾满面糊。她接过通知书，看了半天，说：“这六年的煎饼没白摊。”然后转过身去，用袖子擦眼睛。我假装没看见，低头吃煎饼，一口下去，眼泪就掉进了面糊里。大学四年，我寒假回家，总是先去那个街角。煎饼摊还在，妈妈围巾裹得严严实实，只露出两只眼睛。她看见我，立刻摊一个煎饼，里面加两个鸡蛋、多放辣酱。我站在风里吃，旁边走过的小学生好奇地看着我，他们不知道，这个穿着羽绒服的大学生，曾经也是低着头快步走过这里的孩子。如今煎饼摊还在，只是妈妈的白头发更多了，腰也弯了。我说：“别干了，我工作了。”她说：“再干两年，攒钱给你买房。”我说不要，她摆手说：“你不懂，当妈的就是这样。”我转过身，像十年前那样，快步走开，只是这次不是因为丢人，而是怕她看见我的眼泪。问：请用简洁的语言概括本文的主要内容。（3分）【参考答案】妈妈下岗后支起煎饼摊，每天凌晨四点起床，风雨无阻地为我上学付出六年，最终我考上大学。如今妈妈仍在摆摊，想为我攒钱买房，我深深感动。（3分）【强化训练题3】班主任老李有个习惯，每天早读前站在教室门口，检查每个同学的仪容仪表。他站得很直，像一棵老松树，左手拿着点名册，右手插在裤兜里。谁的领口歪了，他伸手正一正；谁的书包带子长了，他帮忙打个结；谁的头发乱了，他从兜里掏出一把小梳子，递过去说“自己梳梳”。那把梳子是塑料的，梳齿断了好几根，但他一直带着。同学们私下叫他“李妈”。他听见了也不生气，只是笑笑：“妈就妈吧，管你们吃管你们学，也跟妈差不多。”有一次，班里最调皮的小军被高年级学生欺负，脸上青了一大块。老李问怎么回事，小军不说。老李没再问，放学后骑着他那辆破旧的自行车，跟着小军走了一段路，看见那几个高年级学生正在巷口堵人。老李把车往路边一撑，走过去，用平静的声音说：“你们几个，跟我去政教处。”那几个学生想跑，老李伸手一拦，硬是把他们带到了学校。政教处要处理那几个学生，小军的爸爸却来了，说“不追究，怕报复”。老李第一次在班里发了火，他站在讲台上，手微微发抖：“怕报复？那以后谁还敢替你们出头？我告诉你们，不管谁欺负你们，来找我。我教了二十年书，什么没见过？”小军哭了，全班都安静了。那天以后，老李每天晚自习后多在学校待半小时，把住校生送回宿舍，再骑车回家。他的自行车很旧，骑起来吱呀吱呀响，车筐里永远放着一个手电筒。有一次下了暴雨，他骑车在路上摔倒了，手肘擦破一大块皮。第二天他照样站在教室门口，只是手臂上缠着纱布。小军看见了，红着眼眶说“老师对不起”。老李摆摆手：“不关你的事，雨大路滑。”毕业那天，全班同学瞒着老李，在黑板上写下了大大的几个字——“李妈，谢谢您”。老李推门进来，愣住了，手里的点名册掉在地上。他转身擦眼睛，好一会儿才转过来，哑着嗓子说：“臭小子们，教你们三年，就教会你们煽情了？”全班哈哈大笑，笑着笑着就哭了。后来同学聚会，每次小军都会提起老李。他说：“没有李老师，我可能早就辍学了。”老李退休那天，我们回去看他，他拿出一个旧盒子，里面装的都是我们写过的纸条、送过的贺卡。他一张一张地翻给我们看：“这张是小军写的‘老师我错了’，这张是班长的检讨书……我教了三十多年书，最舍不得的就是你们。”我们走的时候，老李又站在校门口，像当年站在教室门口一样，直直地站着。我说：“李妈，回去吧。”他说：“我看着你们走。”我不敢回头，怕一回头就走不了了。问：文章写了老李的哪几件事？请简要概括。（4分）【参考答案】①老李每天早读前检查同学的仪容仪表，随身带梳子（1分）；②老李帮助被欺负的小军，带他去政教处，并在班里表态保护学生（1分）；③老李晚自习后护送住校生，雨天摔倒仍坚持工作（1分）；④毕业时全班在黑板上感谢老李；⑤老李退休后珍藏学生送的物品，仍在校门口目送学生（任选4点，每点1分）二、人物形象分析题（3-5分）【答题模板】××是一个（性格特点1、2、3）的人。从“（摘录原文语句1）”可以看出他/她（特点1）；从“（摘录原文语句2）”可以看出他/她（特点2）……（至少两点，每点2分，必须结合原文）。【易错警示】切忌只贴标签不分析。必须“摘录原文+提炼性格”两步走。【强化训练题1】老陈是小区里的水电工，五十多岁，话不多。他的工具箱很旧，红色油漆掉得斑斑驳驳，把手缠着胶布，但他舍不得扔。谁家水管坏了，一个电话他就到，修完从不多收钱。有一年除夕夜，张奶奶家暖气漏水，水从五楼淌到一楼，楼道里全是蒸汽。老陈放下刚端起的饺子碗，骑电动车冒雪赶来。雪很大，路上结了冰，他摔了一跤，膝盖磕破了，裤子湿了一大片。他爬起来继续骑，到张奶奶家时，头发和眉毛上都结着冰碴子。他顾不上擦，直接钻进卫生间。原来是暖气片的阀门老化崩了，水压很大，喷了他一脸。他摸出扳手，拧了十几分钟，终于把阀门换好。张奶奶塞给他二百元，他摆摆手说：“邻里邻居的，别客气。”张奶奶后来跟我讲，老陈妻子早年病逝，他一个人拉扯女儿上大学，自己常年穿一件旧棉袄，袖口都磨毛了。张奶奶看见他的电动车轮胎快磨平了，说要帮他换胎，他说：“还能骑，不急。”去年冬天，老陈女儿结婚，他请了三天假。小区里谁家水管坏了，都忍着不打电话。老陈回来后，挨家挨户敲门问：“这几天有没有漏水？”大家笑着说没有，他不信，硬是把整个小区的水表检查了一遍。有一户的阀门有点松动，他当场修好了，说：“这种小毛病不修，半夜爆了麻烦大。”后来小区物业要换成物业维修队，不再请老陈了。老陈知道后，什么也没说，把他的工具箱擦了一遍，放在阳台上。过了两个月，物业维修队收费太高，业主们集体去找物业，要求把老陈请回来。老陈回来那天，好多业主站在楼下等他，他有些不好意思，说：“我就是个干活的，用不着这么隆重。”大家笑了，有人说：“老陈，你可不是干活的，你是我们小区的定心丸。”老陈又话少了，只是低头打开工具箱，又开始一家一家地检查水表。问：文中的老陈是一个怎样的人？请结合内容分析。（4分）【参考答案】老陈是一个手艺精湛、热心善良、勤俭朴实、不求回报、低调负责的人（2分）。从“谁家水管坏了，一个电话他就到，修完从不多收钱”看出他热心善良、不求回报（1分）；从“除夕夜冒雪赶来修暖气，摔倒了继续骑”看出他责任心强、无私付出（1分）；从“自己常年穿旧棉袄，电动车轮胎磨平了也不换”看出他勤俭朴实（1分）。答出3点给满分。【强化训练题2】小英是班里的“书呆子”，成绩永远第一。她戴着厚厚的眼镜，扎着低马尾，书包里永远装着一本课外习题。课间大家都在打闹，她坐在位子上看书，好像周围的一切都和她无关。但她从不骄傲，从来不会说“这题这么简单你都不会”。谁有难题问她，她都会放下自己的作业，耐心讲解，讲到别人听懂为止。有时候一道题讲三四遍，她也不烦，只是换一种方法再讲。有一次，同桌小芳因为家里出事不想上学，连续三天没来。小英主动问老师要了小芳家的地址，放学后一个人骑自行车去了小芳家。小芳家在城郊，骑车要四十分钟。那条路很偏僻，路两边是荒地，天黑得早，小英有点害怕，就打开手机的电筒照着路。到了小芳家，她发现小芳在哭，什么也不说。小英没有逼她，只是坐在旁边，陪她发呆。后来小英每天都去，帮她补课，还把自己攒的零花钱塞给她，一共一百多块，是她攒了半年的。小芳不要，小英说：“你拿着，等你好了再还我。”一个星期后，小芳重新回到教室，红着眼眶说：“是小英拉我回来的。”全班同学都看着小英，她低下头，脸红了，小声说：“没有，她自己想通的。”毕业那天，同学们都写了毕业感言，小英写的是：“我最感谢的是我们班的每一个同学。刚转来时我谁都不认识，是你们主动找我说话，带我吃饭，帮我搬书。你们教会了我什么是朋友，什么是集体。成绩好不算什么，能被大家喜欢才最幸福。”她读完，全班沉默了，然后爆发出热烈的掌声。班长带头喊：“小英，我们爱你！”小英哭了，眼镜片上全是雾气。后来她考上了重点高中，每次放假回来，都会到初中校门口转转，给班主任带一束花，给同学群发一条消息：“我回来了，什么时候聚？”有人开玩笑说：“书呆子变社牛了。”她笑着回：“还不是被你们带的。”问：结合文章内容，分析小英的形象特点。（4分）【参考答案】小英是一个学习成绩优秀、谦虚、乐于助人、懂得感恩、内心温暖的人（2分）。从“谁有难题问她，她都会放下自己的作业耐心讲解”看出她乐于助人、谦虚（1分）；从“连续一周骑车去小芳家陪她、补课、塞零花钱”看出她善良、重情义（1分）；从“毕业感言中感谢同学、放假回校看望老师”看出她懂得感恩（1分）。答出3点给满分。【强化训练题3】刘师傅是建筑工地上的塔吊司机，高空作业二十多年。他个子不高，皮肤晒得黝黑，手指粗短有力，指甲缝里永远嵌着洗不掉的机油。他有个很旧的笔记本，塑料皮都卷边了，里面密密麻麻记着每个工友的生日。到了那天，他会从工地食堂多打一份红烧肉，悄悄放在对方工具箱上。红烧肉是食堂的招牌菜，每天限量，去晚了就没有。刘师傅为了多拿一份，总是第一个冲到窗口。工友问他：“刘哥，你一个人吃两份？”他嘿嘿笑，不回答。后来有人发现了这个秘密，整个工地的工友都知道了。大家没有说破，只是在生日那天，也会悄悄地给刘师傅送一份东西，有时候是一包烟，有时候是一瓶水。有人说他傻，他说：“都是出来讨生活的，能暖一点是一点。我在外面干了半辈子，最知道离家的苦。”去年他儿子考上大学，是第一志愿，录取通知书寄到工地时，刘师傅正在塔吊上。他下来后，手在衣服上擦了又擦，才敢碰那个信封。他看完通知书，蹲在地上哭了。工友们凑了两千块钱给他，包了个红包，班长代表大家送过去。刘师傅死活不要，说：“孩子们的钱，我不能拿，你们上有老下有小。”班长说：“这是我们大家的心意，你平时照顾我们那么多。”推来推去，刘师傅最后收下了，但第二天他去买了五只烤鸭，请全工地的人吃了一顿路边摊。他说：“钱我收了，但必须花在大家身上。我一个人吃不下。”那顿饭吃得很开心，工友们喝了很多酒，有人唱着跑调的歌，有人给家里打电话说“爸，我想你了”。刘师傅没喝酒，他说开塔吊不能喝酒，这是规矩。他坐在旁边笑着看大家，眼睛红红的。后来工地上新来了一个年轻司机，技术不好，吊东西总是晃，被项目经理骂了好几次。刘师傅主动跟他说：“晚上收工后，我教你。”就这样，他每天晚上在塔吊下面，拿一个模型吊车，一遍一遍地演示操作要点，讲了一个星期。年轻人学会了，叫他师父，他摆摆手：“别叫师父，我当不起。都是干活，互相帮忙。”年底公司评优，工友们一致推选刘师傅。他站在台上，拿着奖状，半天只说了一句：“我就是个开塔吊的，谢谢大家。”台下掌声雷动，他走下台时，把奖状塞进了工具箱，又开始一天的工作。问：刘师傅是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（4分）【参考答案】刘师傅是一个细心善良、关爱工友、低调务实、严于律己、乐于助人的人（2分）。从“记着每个工友的生日，悄悄送红烧肉”看出他细心、善良（1分）；从“拒绝工友凑钱，请全工地吃烤鸭”看出他自尊自立、不愿给别人添麻烦（1分）；从“晚上教年轻司机技术，不收师父名号”看出他乐于助人、谦虚（1分）。答出3点给满分。三、词句含义理解题（3-4分）【答题模板】词语含义：本义+语境义+表达效果（表现了……心理/情感/特点）。句子含义：表层意思+深层意思（象征/比喻/哲理）+作者情感。【易错警示】深层含义必须联系文章主旨，不能只解释字面。【强化训练题1】村口的老磨坊早已废弃，石磨上长满青苔，磨盘中间的铁轴锈成了暗红色。磨坊的屋顶塌了一个角，阳光从那洞里漏进来，照在地上，像一个破碎的月亮。但村里老人说，那磨盘里藏着我们全村的“魂”。这话我小时候不懂，只记得每到秋天，新谷归仓，全村的人就挑着箩筐来磨坊。爷爷在前面推磨，我坐在磨杠上，一圈一圈地转。磨盘咯吱咯吱响，像老人的关节，又像在唱歌。磨碎的玉米面从两片石磨的缝隙里洒出来，金黄金黄的，落在磨槽里，堆成一座小山。空气里全是粮食的香味，那种味道，是任何机器都磨不出来的。因为机器太快了，快得把粮食的魂都磨丢了。那时候，磨坊是全村最热闹的地方。大爷磨完面，不走，坐在门口的石墩上抽旱烟，等下一个来的人，聊两句。二婶排队等的时候，纳鞋底，针线在她手里上下翻飞，鞋底纳得密密的。孩子们在磨坊外的空地上追跑，满头大汗，被大人喊回家吃饭才肯散。后来有了电磨，机器一响，面粉就出来，快得很，快得让人来不及说话。磨坊渐渐没有人去了，石磨也就闲了下来。爷爷去世前，还去磨坊看过一次。他摸着磨盘，很久不说话，最后叹了口气：“这东西，养活了咱村几代人。”他让我扶他坐在磨盘上，闭着眼睛，好像又回到了从前。去年回村，我看见磨坊的墙上被人用红漆写了个“拆”字。村里要修路，磨坊正好挡在路中间。我找到村长，问能不能不拆。村长说：“一个破磨坊，留着干啥？现在谁还用石磨？”我说：“这是我们村的根。”村长笑了：“根？你问问村里年轻人，谁还记得这个磨坊？”我站在磨坊前，风吹过来，磨坊的门吱呀一声开了，好像爷爷在招呼我进去。我走进磨坊，阳光从塌了的屋顶漏下来，照在磨盘上。磨盘上长满了青苔，青苔间有一行小字，是爷爷用钉子刻的：“一九七三年，大丰收。”那一年的秋天，爷爷推磨推到半夜，粮食太多，磨盘烫手，他不肯停，说“多磨一点，孩子们冬天就有吃的了”。现在磨坊要拆了，那些刻在磨盘上的字，那些渗进石缝里的粮食香味，那些围在磨坊门口的家常话，都会被推土机掩埋。老磨坊真的老了，老得只能活在记忆里。但村里老人说，磨盘里藏着全村的“魂”。魂是什么？是看不见摸不着的东西，是磨坊里传出来的咯吱声，是空气里的玉米面香，是排队时纳鞋底的二婶，是坐在石墩上抽旱烟的大爷，是爷爷刻在磨盘上的字。这些东西，推土机推不倒。问：文中说老磨坊的石磨里藏着全村的“魂”，这里的“魂”指什么？（3分）【参考答案】“魂”本义指精神、灵魂（1分）。在文中指老磨坊承载的村庄记忆、邻里间的温暖、共同劳作的生活印记，以及爷爷那一代人对土地和粮食的深情（1分）。表达了作者对传统乡村生活、对逝去亲人的深切怀念（1分）。【强化训练题2】快递员小张每天穿梭在城市的大街小巷，他的电动车上永远挂着一个旧水壶。那是一个军绿色的老式水壶，壶身的漆掉得差不多了，露出铁皮原来的颜色，壶盖用一根绳子连着壶嘴，绳子已经磨得发白。别人问他为什么不换新的，他说：“这是我爸跑长途时用的，跟了我二十年。”小张的爸爸以前是大货车司机，常年跑川藏线。那个水壶陪着爸爸翻过雪山，穿过戈壁，在海拔五千米的地方装过雪水，在零下三十度的夜里暖过手。爸爸每次出车回来，第一件事就是把水壶擦干净，灌满热水，放在桌上，等小张放学回家喝。小张说，那水有一种特别的味道，是铁锈和回忆混在一起的味道，后来他再也没喝到过。爸爸在一次长途运输中出了事故，车翻下路基，人走了。小张那时候才十五岁，妈妈哭得站不起来。整理遗物时，小张拿了那个水壶，谁都不许碰。他把水壶挂在床头，每天灌满水，好像爸爸还会回来喝。后来他长大了，做了快递员，就把水壶挂在电动车龙头上。有一次暴雨，他为了保护一箱快件，把雨衣全盖在箱子上，自己淋得透湿。雨太大了，他睁不开眼，电动车陷进积水里，他下来推，水深到膝盖。他把水壶夹在腋下，怕被水冲走。客户开门时愣住了，那个年轻人看着浑身湿透、满脸雨水的小张，接过干爽的快递箱，红了眼眶。小张笑着说：“没事，您的东西最重要。”后来那个客户成为他的长期老客户，还给他介绍了很多新单子。过年的时候，客户给他发了个红包，备注写着“给水壶兄弟”。小张没有收红包，只回了一句“平安就好”。别人问他为什么不换新水壶，他有时会说“这是我爸留给我的”，有时不回答，只是摸摸那个旧水壶。有一次，一个新来的快递员开玩笑说：“张哥，你这水壶该进博物馆了。”小张愣了一下，然后笑着说：“对，它就是我的博物馆。”他每天用这个水壶装水，夏天喝凉的，冬天喝热的。水壶保温性能早就不好了，冬天的水只能温半个小时，但他不在乎。他说：“冷的也能喝，我爸在川藏线上还喝过冰碴子呢。”去年小张结婚了，婚礼上他把那个水壶放在主桌上，旁边放着一副空碗筷。他敬酒时，第一个对着那个空位磕了三个头，说：“爸，我成家了。”所有人都哭了。那个旧水壶，还是挂在电动车上，陪他穿过每一条街，送每一个件。问：谈谈你对文中“他的电动车上永远挂着一个旧水壶”这句话的理解。（3分）【参考答案】表层意思是小张的电动车上挂着一个旧水壶（1分）；深层含义是旧水壶寄托了他对父亲的深沉怀念，是父子情感的信物（1分）；同时也象征着他吃苦耐劳、坚守本心的品格，以及愿意像父亲一样在风雨中奔波的责任感（1分）。【强化训练题3】奶奶的院子里有一棵枣树，比我年龄都大。树干有碗口粗，树皮皴裂，像奶奶手背上的皱纹。每年春天，枣树发出嫩绿的芽，尖尖的，像小鸟的嘴。夏天枝叶繁茂，遮出好大一片阴凉，奶奶在树下放一张竹床，我和姐姐就在上面午睡。秋天是最热闹的，枣子红透，一嘟噜一嘟噜挂在枝头，把树枝都压弯了。奶奶会搬个小凳，拿长竿打枣。她站在凳子上，举着竹竿，瞄准那最红的一串，轻轻一敲，枣子噼里啪啦落下来，像红色的冰雹砸在地上。我就在下面捡，满院子跑，嘴里塞得鼓鼓的。奶奶喊：“别吃太多，肚子疼！”我哪管这些，吃了一个又一个，把口袋也装满了。奶奶打累了，就坐在树下歇着，抬头看着枣树，说：“这棵树是咱们家的根。”我不懂什么是根，只记得奶奶每年都给枣树施肥、浇水、剪枝，像照顾一个孩子。枣树也争气，每年都结很多枣，奶奶把吃不完的晒成枣干，寄给远在外地的姑姑。姑姑每次来信都说：“收到枣干了，还是那个味道。”后来我去了城里读书，很少回去。有一年秋天，奶奶打电话来说枣子熟了，问我回不回去。我说功课忙，不回了。电话那头沉默了很久，奶奶说“好”。去年枣树被风吹断了一根大枝，砸在地上，把院墙砸了个豁口。奶奶打电话告诉我，声音很低，说：“树老了，不中用了。”我心里一紧，请假赶回去。推开院门，奶奶坐在树下发呆，那根断枝还躺在地上，叶子已经枯黄。她看见我，愣了一下，然后笑了：“你怎么回来了？不是忙吗？”我说：“树断了，回来看看。”奶奶说：“树断了就断了，你回来能接上？”我们都笑了，笑着笑着就哭了。奶奶站起来，摸了摸那棵枣树，说：“这棵树是你爷爷种的，你爷爷走的时候，树还没我高。现在它老了，我也老了。”我突然觉得，那棵树不只是树。它是爷爷的手，是奶奶的青春，是我童年所有的甜。我找来锯子，把那根断枝锯掉，又把断口涂上愈合剂。奶奶说：“别折腾了，它结不动了。”我说：“没事，还能活。”其实我知道，树和人一样，老了就是老了。但只要根还在，明年春天还会发芽。问：文章结尾说“那棵树不只是树”，请谈谈你的理解。（4分）【参考答案】表层意思：那棵枣树是院子里的一棵植物（1分）。深层意思：①枣树是爷爷亲手种的，承载着对爷爷的怀念（1分）；②枣树见证了奶奶一生和“我”的童年，象征着亲情和生命的延续（1分）；③枣树虽然老了，但根还在，暗示着无论走多远，故乡和亲人永远在身后守候（1分）。四、赏析题（从描写、修辞、词语等角度）（3-5分）【答题模板】修辞角度：运用了（比喻/拟人/排比等）修辞，把……比作……（或赋予……人的情态），生动形象地写出了……特点，表达了……情感。词语角度：“××”一词（动词/形容词/叠词），生动传神地写出了……，富有表现力。描写角度：运用了（外貌/语言/动作/心理/神态/细节）描写，生动具体地刻画了……形象，表现了……情感。【易错警示】切忌只答“运用了比喻，生动形象”，必须写出“把什么比作什么，生动形象地写出了（对象）的什么特点”。【强化训练题1】清晨的菜市场，卖豆腐的婆婆把木板往泡沫箱上一架，便是一张桌子。她的豆腐是自己做的，每天晚上泡豆、磨浆、煮浆、点卤、压块，一直忙到凌晨。豆腐洁白如玉，切成一块一块的，方方正正，码在木板上，上面盖着湿纱布，纱布上还冒着热气。有人来买，她轻轻掀开纱布一角，那动作极轻极慢，像怕惊醒了什么。她用竹片划下一块，那块豆腐就颤巍巍地躺在竹片上，像一块白玉在微微抖动。然后她托在掌心里，侧着身子，小心翼翼递给顾客，眼睛盯着豆腐，生怕它碎掉。顾客付钱时，她总是说：“回去煮汤就行，别炒，炒就散了。”有一次，一个年轻人要买五块钱的，她划了一块，放在电子秤上，四块八。年轻人说：“再添一点凑五块。”她又划了一小块，放上去，五块一。年轻人说：“多了，去掉一点。”她摆手说：“不用去，就五块，多那一毛不要了。”年轻人不好意思，非要把一毛钱给她。她笑着推开：“一毛钱算什么？豆腐好吃就行。”她的豆腐确实好吃，又嫩又香，整个菜市场就数她的摊子排队最长。有人问秘诀，她说：“没有秘诀，就是不能急。”煮浆不能急，火大了会糊；点卤不能急，急了豆腐就老；切豆腐不能急，急了容易碎。她的话不多，但每一句都和豆腐有关。她在这里卖了二十年豆腐，看着周边的摊子换了一茬又一茬，只有她一直在。她从不涨价，别人都卖三块钱一块，她还卖两块五。有人劝她涨，她说：“来买的都是老街坊，不好意思。”其实她自己也不宽裕，老伴瘫痪在床，儿子还在上大学。但她每天笑呵呵的，卖完豆腐就推着小车回去，车上的木板擦得干干净净。有一次我问她：“婆婆，做豆腐不累吗？”她正在切豆腐，头也不抬：“累啊，但累习惯了。再说，看到你们都来买，我就高兴。”她的手很粗糙，指关节粗大，但动作却格外轻巧。一块豆腐在她手里，就像一件艺术品。我买了十年她的豆腐，从一块钱买到三块钱，从孩子买到成人。后来搬家了，偶尔路过菜市场，还会去买一块。她还是那个样子，慢慢切，轻轻托，和十年前一模一样。只是她的头发全白了，背也驼了。我接过豆腐时，碰到了她的手，冰凉冰凉的。我说：“婆婆，戴上手套吧。”她说：“戴手套没感觉，怕把豆腐捏碎。”问：从词语运用的角度赏析文中画线句子“那动作极轻极慢，像怕惊醒了什么”。（3分）【参考答案】“极轻极慢”这两个叠词，生动地写出了婆婆切豆腐、递豆腐时的动作之轻缓（1分），表现了她对豆腐的珍视和对顾客的尊重（1分），富有节奏感和画面感，让读者仿佛亲眼看见她小心翼翼的神态（1分）。【强化训练题2】那天傍晚，夕阳把教室的玻璃窗涂成金色，光线斜斜地射进来，在课桌上拉出一道道长长的影子。小军一个人坐在角落，手里捏着一张皱巴巴的卷子，卷子上密密麻麻全是红叉。他的座位靠窗，窗外的梧桐树叶子已经落了一大半，还剩几片黄叶挂在枝头，在晚风里瑟瑟发抖。同学们都走了，教室里只剩下他一个人。他低着头，盯着卷子看了很久，嘴唇抿得紧紧的，像是在和卷子较劲。突然他站起来，椅子向后一推，发出刺耳的响声。他把卷子揉成团，双手使劲攥着，指节泛白，然后用力摔在地上。那纸团在地上弹了一下，滚到墙角。他站在那里喘着粗气，脸涨得通红，胸口一起一伏。过了一会儿，他好像被什么东西击中了，身体微微颤抖了一下。他慢慢走过去，弯腰捡起那个纸团，小心地展开，卷子已经皱得像一团咸菜。他用袖子一点一点地擦平，把翘起的角压下去，然后坐到座位上，拿起笔，开始一道一道地改错题。他的笔在纸上沙沙地响，声音在空荡荡的教室里很清晰。他把题目重新读了一遍，在草稿纸上演算，算不出来时就咬着笔帽，眉头拧成一个疙瘩。偶尔抬头看一眼窗外，天已经暗了，路灯亮起来了，发出昏黄的光。他的眼睛有些红，但始终没有掉泪。窗外，最后一缕阳光正好落在他低垂的睫毛上，那双眼睛里的倔强，比阳光还亮。后来他考上了市重点高中，毕业后去了大学，再后来去了国外。很多年后同学聚会，有人提起那个傍晚。他笑了笑说：“其实那天我差点就把卷子撕了，但我想起我妈说过，撕了还得重写，浪费时间。”大家都笑了。他补充道：“那是我第一次意识到，有些事，逃避没有用，只能面对。从那以后，我再也没扔过卷子。”那天黄昏的教室里，那个弯腰捡纸团的少年，在记忆里定格成一幅画。画面里，夕阳正好照在他的身上，他低着头，一笔一划地改着错题，像一个沉默的勇士。问：请从描写方法的角度赏析文中画线句子。（4分）【参考答案】运用了动作描写和神态描写（2分）。“站起来”“揉成团”“攥着”“摔在地上”“喘着粗气”“涨得通红”这一系列动词和神态，生动地刻画了小军从愤怒到冲动的心理状态（1分）；而“走过去”“弯腰捡起”“展开”“擦平”“拿起笔”“改错题”则表现了他从冲动中冷静下来、选择面对的转变过程（1分）。这些细节描写使人物形象真实可感。【强化训练题3】那条小巷窄得只能容两个人并排走，两边是高高的墙，墙是青砖砌的，砖缝里长着绿苔，有些地方还爬满了爬山虎，叶子密密匝匝，像给墙披了一件绿衣裳。巷子的地是青石板铺的，石板被岁月磨得光滑锃亮，下雨时能照见人影。巷子尽头有一扇木门，门板很厚，漆成黑色，漆皮有些剥落，露出里面木头的纹理。门环是铜的，被摸得锃亮，圆环挂在两个兽头嘴里，轻轻一敲，声音清脆，能传出去好远。我小时候住在这条巷子里，每天上学放学要穿过它，走一趟大概三分钟。但我常常花十分钟，因为总是边走边看墙根的蚂蚁搬家，或者蹲下来摸那些青石板，数一数脚下的石板一共有多少块。巷子里住着很多老人，他们喜欢在傍晚搬个小板凳坐在门口乘凉，摇着蒲扇，聊天。谁家的猫爬上墙头下不来，大家就一起想办法；谁家晒的被子被风吹落，隔壁的大爷会帮忙捡起来叠好。巷子里有一种独特的味道，是煤炉的烟气、炒菜的油香、还有青苔的潮湿混在一起的，说不上好闻，但让人安心。每当下雨，雨滴顺着屋檐滴下，一滴一滴，像断了线的珠子，敲在青石板上，叮叮咚咚，清脆悦耳，像一首老歌。雨大的时候，屋檐的水流成一道水帘，我撑着伞站在下面，伸手去接，水珠在掌心里打转，凉丝丝的。巷子里的人家会在门口放一个搪瓷盆接雨水，说是浇花最好。后来城市改造，老巷子要拆了，建高楼。消息传出，巷子里的人都不舍得。隔壁的王奶奶拉着我的手说：“住了六十年，连门槛都被我磨凹了，舍不得啊。”我说：“新房子有电梯，不用爬楼梯。”她摇头：“电梯好，但比不上坐在巷口吹风。”拆的那天，我最后走了一遍那条巷子。地上的青石板被撬走了，墙上的砖一块块被敲下，那扇黑漆木门倒在地上，铜门环滚在一边，沾满了灰。我捡起那个门环，带回了家，放在书桌上。每当想家的时候，我就敲一敲门环，叮咚一声，好像又回到了那条窄窄的巷子里。问：从修辞角度赏析画线句子“雨滴顺着屋檐滴下，一滴一滴，像断了线的珠子，敲在青石板上，叮叮咚咚，清脆悦耳，像一首老歌。”。（3分）【参考答案】运用了比喻的修辞手法，把雨滴敲击青石板的声音比作一首老歌（1分），生动形象地写出了雨声的清脆悦耳、富有节奏感和韵律美（1分），表达了作者对小巷生活的深深怀念与热爱（1分）。五、段落作用题（3-4分）【答题模板】内容上：交代了……/表现了……/点明了……。结构上：开头段总领全文/引出下文/设置悬念；中间段承上启下/铺垫/埋伏笔；结尾段总结全文/照应开头/深化主旨。【易错警示】必须分“内容上”和“结构上”两点作答，缺一不可。【强化训练题1】①我家住在长江边的一个小镇上，镇子不大，一条石板路从东头走到西头不过一炷香的工夫。石板路两边是密密的老房子，屋檐搭着屋檐，只留出一线天。②镇上有家铁匠铺，铺子门面很小，但里面很深，堆满了铁料和工具。师傅姓周，打铁的手艺传了三代，从太爷爷那辈就开始打铁了。③周师傅打铁时不爱说话，只有风箱呼哧呼哧响，大锤小锤叮叮当。火光映在他脸上，汗水顺着黑红的皮肤往下淌，滴在铁砧上，嗤的一声化成白气。④我小时候最爱蹲在铺子门口看，一看就是半天。看他把烧红的铁块从炉子里夹出来，放在铁砧上，用大锤一锤一锤地砸，铁花四溅，像放烟火。⑤周师傅偶尔抬头冲我笑笑，额头的汗珠子在火光里亮晶晶的。他问我：“看懂了没有？”我说：“没有。”他说：“看不懂就对了，这门手艺，得练十年才能出师。”⑥后来镇上搞开发，老街要拆了盖商场。铁匠铺被划进拆迁范围，周师傅拿到拆迁通知那天，把所有的铁料打了一遍。他整整打了一天，从天亮打到天黑，风箱没停过，锤声没断过。他打了一把小铁铲，一把剪刀，一把菜刀，还有一把锄头。他把那些东西摆在门口，坐在门槛上抽了一夜的烟。⑦临走那天，他把最后打的一把小铁铲送给我，说：“留着种花用。这门手艺，传不下去了，让你留个念想。”铁铲还带着炉火的余温，握在手里暖暖的。他开着三轮车，拉着铺子里剩下的铁料和工具，走了。他的背影在石板路上越来越远，风箱声、锤声，也渐渐远了。⑧那把小铁铲我至今还放在书房抽屉里，偶尔拿出来摸摸，好像还能摸到炉火的温度。我试过用它种花，手柄握着很顺手，铁铲入土的声音和别的不一样，沉沉的，实实的。去年我回小镇，老街已经被高楼代替，铁匠铺的位置是商场的地下停车场入口。我站在那儿，闭上眼睛，仿佛还能听见叮叮当当的打铁声。问：文章第⑥段写“镇上搞开发，铁匠铺被划进拆迁范围”，这一段在文中有什么作用？（4分）【参考答案】内容上，交代了铁匠铺消失的原因，暗示了传统手工艺在现代商业冲击下的没落，也表现了周师傅的不舍与无奈（2分）；结构上，为下文周师傅打最后一批铁器、送我铁铲、铁匠铺彻底消失作铺垫，推动了情节发展（2分）。【强化训练题2】①窗外下着大雪，雪花像鹅毛一样漫天飞舞，天地之间一片白茫茫的。教室里却温暖如春，暖气片发出滋滋的声响，窗户上蒙了一层水雾。②老师正在讲《济南的冬天》，讲老舍笔下那温晴的天气、那绿水、那雪后的山。我望向窗外，透过玻璃上的雾气，隐隐约约看见纷飞的雪。突然想起去年冬天，也是这样的雪，父亲骑着自行车送我去参加期末考试。③他的车很旧，二八大杠，骑起来吱呀吱呀响，后座上绑着一个自制的挡风棚，用塑料布和铁丝撑起来的，四四方方，像一个移动的小房子。④我缩在里面，只露出两只眼睛，看着外面的雪被风吹得斜斜地飞。雪落在父亲的肩上、帽子上，很快就积了薄薄一层。⑤父亲骑得很慢，很小心，车轮在雪地上压出一道深深的辙。风雪打在脸上，他时不时回头问：“冷不冷？把帽子戴好。”我缩在棚里，其实一点也不冷，塑料布把风全挡住了。⑥那次考试我考得很好，语文拿了全班第一。可父亲却冻感冒了，发了三天烧。妈妈责怪他大雪天骑车送我去，他说：“走路太慢，怕孩子迟到。”⑦现在想来，那个用塑料布和铁丝撑起的小棚子，是我坐过的最好的车子。后来我坐过公交车、出租车、高铁，甚至坐过飞机，但没有任何一种交通工具，比得上父亲那辆旧自行车和那个歪歪扭扭的挡风棚。因为那个棚子里，装的是满满的爱。⑧雪还在下，老师的课还在讲。我伸手擦了擦玻璃上的雾气，窗外那片白茫茫的世界里，好像还能看见父亲弓着背骑车的背影。问：文章第②段写“我望向窗外，想起去年冬天父亲送我去考试”，这段回忆有什么作用？（4分）【参考答案】内容上，补充交代了“我”与父亲之间的温暖往事，表现了父亲对“我”无微不至的关爱（2分）；结构上，引出下文对“挡风棚”的描写，为结尾“最好的车子”作情感铺垫，使文章情感层层递进（2分）。【强化训练题3】①学校操场边有一排梧桐树，很高，树干要两个人才合抱得过来。秋天的时候，梧桐叶落得满地都是，金黄金黄的，铺成一条厚厚的地毯。②体育课上，同学们都在跑步，只有小雨坐在树下发呆。她刚转学来，头发很长，遮住了半边脸，谁也不认识，谁也不找她说话。③这时，一个扎马尾辫的女生跑过来，马尾辫在她脑后一甩一甩的，额头上全是汗。她没有问小雨为什么一个人坐在这里，也没有说“你怎么不跑步”，只是从口袋里掏出一张纸巾，递给她，说：“擦擦汗。”④小雨愣住了，她根本没有出汗。她抬起头，看着那个女生，女生笑了，露出一排整齐的白牙。小雨也笑了，接过纸巾，说：“谢谢。”⑤那天以后，她们成了最好的朋友。一起吃饭，一起做作业，一起在梧桐树下聊天。那个扎马尾辫的女生叫小月，她性格开朗，像太阳一样，把小雨心里的阴霾全照亮了。⑥后来小雨在作文里写：“有时候，友谊就是一张纸巾的距离。”小月看到后，哈哈大笑，说：“那是一张还没用过的纸巾！”她们笑成一团。⑦初中三年，她们几乎没有吵过架。唯一一次闹别扭，是因为小雨把小月的秘密告诉了别人。小月三天没理她。第四天，小雨把一张纸巾放在小月桌上，上面写着：“对不起。”小月看完，噗嗤笑了，说：“你学我。”⑧十年后，她们在不同的城市工作，依然保持联系。每年生日，都会收到对方的礼物。有一次小雨失恋，凌晨两点打电话给小月，小月二话不说，打车两个小时赶过去陪她。小雨问：“你怎么这么快？”小月说：“因为你比什么都重要。”⑨每当有人问她们怎么认识的，她们就会相视一笑，异口同声地说：“一张纸巾。”那笑声，和十年前梧桐树下的笑声一模一样。问：文章最后一段在内容和结构上分别有什么作用？（4分）【参考答案】内容上，交代了小雨和小月友谊的持久和深厚，用“一张纸巾”这一细节贯穿十年，印证了友谊的珍贵与纯粹（2分）；结构上，总结全文，照应前文“一张纸巾”的细节，使文章首尾呼应、结构完整，同时以“笑声”收束，给读者留下温馨的余味（2分）。六、环境描写作用题（3分）【答题模板】①交代时间地点/渲染氛围；②烘托人物心情/形象；③推动情节/铺垫下文/暗示主题。【易错警示】环境描写作用往往不止一点，根据分值要答2-3点。【强化训练题1】夜已经很深了，窗外漆黑一片，只有远处几盏路灯发出昏黄的光。风呼呼地刮着，像狼嚎一样，时不时卷起地上的枯叶打在玻璃上，啪啪作响。枯叶在风中打着旋儿，又被吹走。小明的台灯还亮着，是那种老式的白炽灯，灯泡有些发黑，光线昏黄，把他的影子拉得很长很长，投在墙上，像一个佝偻的老人。他盯着面前的数学卷子，最后一题怎么也算不出来。那是一道二次函数的压轴题，他已经算了四十分钟，草稿纸用了三张，演算的式子写满了整整一页，但答案怎么都对不上。他烦躁地挠挠头，头发被他抓得像鸡窝。他站起来又坐下，坐下又站起来，椅子在地板上发出刺耳的摩擦声。他把笔放下，拿起卷子，读了一遍题目，又读了一遍，还是没思路。他忍不住骂了自己一句：“笨死了！”然后趴在桌上，把脸埋在胳膊里。风越来越大，窗户被吹得微微震动，发出吱吱的响声，那声音像一个老人在叹息，又像在催促。窗外的树枝被风吹得东倒西歪，影子映在窗帘上，张牙舞爪，像一群怪物。墙上的挂钟滴答滴答地走着，每一秒都敲在他的心上。时间越来越晚，十一点，十一点半，十二点。他知道明天还有考试，必须早点睡，但这道题解不出来，他躺下也睡不着。他又抬起头，看着那道题，深吸一口气，在草稿纸上重新演算。这时，房间的门被轻轻推开了，妈妈端着一杯热牛奶走进来，牛奶冒着白气，带着甜甜的香味。她把牛奶放在桌上，看了看卷子，没有说什么，只是摸了摸他的头，轻声说：“喝点热的，早点睡。实在做不出来，明天问老师。”小明看着妈妈，鼻头一酸，差点掉下泪来。他端起牛奶，一口一口地喝，温热的液体滑过喉咙，一直暖到心里。他放下杯子，再看那道题，竟然有了思路。他飞快地写着步骤，几分钟后，算出了答案。他长长地呼了一口气，关上灯，爬上床。窗外风还在刮，但好像没那么可怕了。那盏台灯熄了，房间陷入黑暗，只剩窗帘缝隙里透进来的一丝光亮。问：文章开头对环境的描写有什么作用？（3分）【参考答案】交代了时间（深夜）和恶劣的天气（刮风）（1分）；渲染了紧张、烦躁、压抑的氛围（1分）；烘托了小明做题遇到困难时的焦虑、烦躁心情，为下文妈妈的关爱和问题最终解决作铺垫（1分）。【强化训练题2】天刚蒙蒙亮，东边的天际泛起一抹鱼肚白，太阳还没出来，但光已经染红了远山的轮廓。雾气还没散尽，一团一团的，像棉花糖一样浮在田野上，被晨风一吹，慢慢散开，露出下面绿油油的麦苗。整个村子都笼在一层薄纱里，若隐若现，像一幅水墨画。露水很重，每一片草叶上都挂着晶莹的水珠，在晨光里闪着光，像无数颗小小的钻石。空气里满是青草和泥土的清香，还混着一点点炊烟的味道——早起的农户已经生火做饭了。远处的鸟叫断断续续，先是一只麻雀试探性地叫了一声，接着另一只回应，然后整片林子都热闹起来，叽叽喳喳，像在开会。偶尔有一声公鸡打鸣，嘹亮悠长，把寂静撕开一道口子，又很快合上。老赵已经扛着锄头下地了。他穿着一件洗得发白的中山装，脚上是一双解放鞋，鞋底沾满了泥。他的锄头很旧，木柄被磨得油亮，铁锄磨去了三分之一，但他舍不得换，说“越用越顺手”。他沿着田埂慢慢走，露水打湿了他的裤脚，一直湿到膝盖。他深吸一口气，咧开嘴笑了，露出一口黄牙。他最喜欢这个时候的田野，安静，干净，什么事都还没开始，什么事都还来得及。地里的玉米已经长到一人高，叶子绿油油的，风吹过，哗啦啦响，像在鼓掌。他走进玉米地，蹲下来，用手扒开叶子，看看根部的土，捏一捏，又闻了闻。自言自语道：“墒情不错，再下两场雨，今年收成差不了。”然后站起来，举起锄头，开始给玉米松土。锄头落下去，发出沉闷的声音，一下，一下，有节奏地响着。他干活的时候很少说话，只是偶尔停下来，直起腰，看看天，看看远处的村子。太阳慢慢升起来了，先是一个红红的半圆，然后整个跳出地平线，光芒万丈，把雾气全驱散了。金色的阳光洒在田野上，洒在老赵的背上，他的影子被拉得很长很长，投在玉米地里，像一个守护者。他擦了擦额头的汗，对着太阳说：“好日子。”问：分析文中环境描写的作用。（3分）【参考答案】交代了时间（清晨）、地点（乡村田野）和天气（有雾、露水重）（1分）；渲染了宁静、清新、充满生机和希望的氛围（1分）；烘托了老赵热爱土地、对生活充满期待、知足常乐的乐观心情（1分）。【强化训练题3】考场上静得能听见自己的心跳，那种安静不像平时的安静，是带着压力的、令人窒息的安静。没有人说话，没有人咳嗽，连翻卷子的声音都显得格外响亮。监考老师坐在讲台上，偶尔抬头扫视一圈，目光平静但威严。空调嗡嗡地响，送出来的风有点凉，吹在后颈上，起了一层鸡皮疙瘩。窗外原本是晴朗的，万里无云。但就在考试进行到第三十分钟的时候，天突然变了。一片巨大的乌云从西边涌过来，像一匹黑色的骏马，狂奔而至，几分钟内就遮住了太阳。天色瞬间暗下来，像傍晚一样。紧接着，一阵狂风毫无预兆地袭来，把操场上的篮球架吹得微微晃动，树枝被吹得东倒西歪，发出呜呜的声响，像野兽在低吼。树叶被卷起来，漫天飞舞，有几片打在窗户上，贴着玻璃挣扎了一下，又被吹走。然后，哗啦啦，大雨像从天上倒下来一样，瞬间倾盆。雨点砸在玻璃上，噼里啪啦，密集得像无数小石子同时投过来。声音很大，连教室里都能清楚地听见。雷声轰隆隆滚过，震得窗户嗡嗡响。闪电一道接一道，把昏暗的教室照得惨白。我握着笔的手开始发抖，不知是因为冷还是因为紧张。额头上渗出汗珠，顺着太阳穴往下淌。这道阅读题我明明昨天才复习过，讲的是托物言志的手法，作者借竹子写人的坚韧。文章我看懂了，题目也读了三遍，但脑子里一片空白，怎么也想不起来答案。我看着窗外的大雨，雨水顺着玻璃往下流，模糊了外面的世界。教室里的灯亮着，但光线似乎也被暴雨压暗了。我深吸一口气，对自己说：“冷静，冷静。”但心跳还是很快。时间一分一秒过去，雨越下越大，没有停的意思。监考老师轻声说：“还有半小时。”我一惊，赶紧把注意力拉回卷子上。问：文中对天气变化的描写有什么作用？（3分）【参考答案】渲染了紧张、压抑、令人不安的氛围（1分）；烘托了考生焦虑、慌乱、内心不安的心理状态（1分）；以天气的突变暗示考试中遇到的困难（阅读题卡住），推动情节发展，也为下文考生努力冷静、继续答题作铺垫（1分）。七、标题含义与作用题（3-4分）【答题模板】含义：表层含义（字面）+深层含义（比喻/象征/双关，结合主旨）。作用：①概括主要内容/点明对象；②作为线索；③设置悬念/生动形象；④揭示主旨/表达情感。【易错警示】深层含义一定要结合人物精神或文章主旨，不能停留在字面。【强化训练题1】父亲是个木匠，一辈子与木头打交道。他的手艺在十里八乡是出了名的，谁家打家具、盖房子上梁，都请他去。他做的家具从不涂漆，只打磨到能照见人影，摸上去光滑得像绸缎。有人劝他上漆，说“涂了漆更亮，也更耐用”。他摇头，说：“木头会呼吸，漆堵住了，木头就死了。”他的工具房在后院，不大，但收拾得整整齐齐。墙上挂满了刨子、凿子、锯子、斧头，每一件都磨得锃亮，木柄被握得油润发光。他的工具箱里有一把旧刨子，特别旧，刨刃磨得只剩一小截，刨床上的木头已经变成了深褐色。他告诉我：“这是你太爷爷传下来的，一百多年了，还在用。”我小时候总喜欢看他刨木头。他把一块粗糙的木板固定在长凳上，双手握住刨子，从这头推到那头，刨花一卷一卷地飞出来，像花卷，又像蝴蝶的翅膀。刨花落在地上，卷曲着，散发着木头的香味，松木有松香，樟木有樟脑香，柏木有淡淡的药香。不同的木头，味道不一样。他边推刨边说：“木头有灵性，你善待它，它就给你好看。”他做的家具，不用一颗铁钉，全是榫卯结构。榫头要严丝合缝，差一丝一毫都装不进去。他用凿子一点一点修，修几下，试一下，再修几下，再试，直到榫头恰好嵌入卯眼，不用胶水也拔不出来。他说：“这叫‘天衣无缝’。”后来父亲老了，手抖得握不住刨子。他的手上全是老茧和伤疤，那是几十年木工活留下的勋章。但他还是每天去工具房，坐在那里，摸摸刨子，摸摸凿子。那把旧刨子就挂在墙上，他每次都要看它一眼，好像在跟老朋友打招呼。我劝他休息，他说：“不干活可以，但不能不看这些家伙。”去年他的手彻底使不上劲了，连杯子都端不稳。我请了个木匠师傅来家里做一张书桌，父亲坐在旁边看了一整天。师傅用的是电刨、气钉枪，一会儿工夫就做好了。父亲摸了摸桌面，没说好也没说不好，只是叹了口气，说：“快了。”我知道他说的是什么意思——不是快慢的快，是心浮气躁的快。那把旧刨子，他临终前让我取下来，放在他枕头边。他摸了摸刨刃，说：“传给你了。”我说：“我不会木工。”他笑了：“不是让你做木工，是让你记住，做人跟刨木头一样，不能急。”问：文章以“会呼吸的木头”为题，有什么含义？（4分）【参考答案】表层含义：指父亲做的家具没有上漆，保留了木头的天然纹理和质感，木头能够“呼吸”（1分）。深层含义：①“呼吸”象征父亲的工匠精神——尊重自然、追求本真、不急不躁（1分）；②也象征父亲的生命力、对技艺的坚守和热爱，以及老一辈手艺人面对时代变迁的从容（1分）；③表达了作者对父亲的怀念、对传统手艺的敬意（1分）。【强化训练题2】爷爷的收音机很老了，外壳是那种老式的深棕色塑料，边角磕掉了几块，露出了里面的线路板。调频的旋钮掉了，他用胶布缠了一截筷子代替，居然还能用。天线也断了，他自己用铁丝接了一段，伸出来，像一根弯曲的拐杖。但他每天下午三点准时打开，听评书。先是滋滋的电流声，然后广播里传出“书接上回……”的声音。他靠在躺椅上，眯着眼睛，手指在扶手上轻轻地打着节拍。他说：“这声音比现在的电视好，电视太吵，收音机能让人闭上眼睛想。”我小时候趴在他膝盖上，听着听着就睡着了。评书里的英雄好汉在我梦里打打杀杀，我梦见自己也是个大侠，行侠仗义。爷爷最爱听《岳飞传》，每次听到风波亭那一段，他就会沉默很久，然后叹一口气，说：“忠臣不得好报啊。”我不懂，只觉得刘兰芳的声音很好听。后来电视普及了，家家户户看彩色电视剧，爷爷还是听收音机。爸爸说给他买个新收音机，可以插U盘的，能存很多故事。爷爷不要，说：“这个听习惯了，换了睡不着。”其实我们知道，他不是习惯这个声音，是习惯了这个老物件。收音机的喇叭已经沙哑了，说话像得了感冒，但爷爷说“这样才有人味儿”。我上大学那年，爷爷把收音机塞进我行李箱，说：“想家的时候就听听，里面的评书是咱们家乡的电台。”我在宿舍打开，滋滋啦啦，听不清说什么，但我还是听了一晚。后来智能手机出来了，我听歌、听书、听播客，那台收音机被我放在抽屉里，再也没打开过。爷爷去世后，我回去整理遗物，看见收音机放在他枕头边，电池已经没电了，天线耷拉着。我没有扔掉，买了一对新电池装上，调到那个熟悉的频率，滋滋啦啦，什么也听不到——那个电台可能已经停播了。但我还是让它响着，杂音很大，电流声刺耳。可是，好像还能听见爷爷的呼吸，轻轻的，一长一短，像他打盹时一样。我把收音机带回家，放在书架上。每次看到它，就想起那个眯着眼睛、手指打节拍的老人。问：标题“爷爷的收音机”有什么作用？请简要分析。（3分）【参考答案】①“爷爷的收音机”是文章的线索，贯穿全文——从爷爷每天收听，到我上大学带走，再到爷爷去世后我珍藏（1分）；②点明了文章的写作对象和主要内容，即围绕收音机讲述爷爷的故事和祖孙情感（1分）；③寄托了对爷爷的深切怀念，收音机成为亲情和记忆的载体（1分）。【强化训练题3】班主任王老师有个习惯，每学期给每个学生写一封信，装在牛皮纸信封里，亲手交给学生。信封不大，但对折的A4纸正好装下。信的内容从来不是成绩单，也不是评语——那些在家长会上已经说了。她写的是“老师眼中的你”。她会在信里回忆这一学期里，这个学生做过的一件让她印象深刻的事，或者悄悄观察到的一个优点。比如：“小凯，这学期你主动帮值日生擦黑板，虽然你没说，但我看见了。你有颗善良的心。”或者：“小敏，你在语文课上那次发言，角度很独特，老师希望你多开口。”她说，每个学生都是唯一的，都应该被看见。有的同学读完哭了，有的笑了，有的把信折好放进口袋，回家给妈妈看。我也收到过一封。信里写着：“你是个敏感的孩子，但敏感不是缺点，它能让你写出动人的文字。请保持这份敏感，但也要学会保护自己。”我读了三遍，眼泪在眼眶里打转。那是我第一次觉得，老师真的懂我。毕业那天，大家把三年积攒的六封信（每学期一封）摊在桌上，五十个人，三百封信。我们发现，每一封都不一样，没有两封是重复的。有的写的是“感谢你的进步”，有的写的是“你是个开心果”，有的写的是“你的字越来越工整”。每一封信都用蓝色钢笔写，字迹工工整整，没有一个涂改。有人问王老师：“为什么不用打印？打印省事。”王老师摇头：“手写的才有温度。打印的字，谁都一样；手写的字，带着你的气息。”她教了我们三年，写了三百封信。三百封信，每一封都不同。毕业晚会快结束时，班长站起来，说：“王老师，我们也有话对您说。”全班站起来，齐声喊：“王老师，您是我们唯一的老师！”王老师愣住了，然后捂着脸哭了起来。她摘下眼镜擦眼泪，说：“你们也是我唯一的学生。”后来我们各奔东西，去了不同的高中、大学，去了不同的城市。但每次搬家，我都会把那些信带在身边，放在书桌抽屉里。失意的时候，难过的时候，拿出来读一读，好像王老师还在耳边说：“你可以的。”信纸已经泛黄，墨迹也淡了，但那些字，一笔一划，永远清晰。问：标题“五十封不同的信”有哪几层含义？（4分）【参考答案】表层含义：王老师给全班50个同学每人写了一封信，且每一封信的内容都不同（1分）。深层含义：①每一封信都针对学生的个性、优点和特点，体现了王老师对每位学生的深入了解、尊重和关爱（1分）；②“不同”象征着每个学生都是独一无二的个体，老师珍视每个学生的独特性，不搞一刀切的教育（1分）；③表达了对师恩的深深感激、对青春时光的怀念，以及那些手写信件带给学生的持久力量（1分）。八、主旨情感题（3-5分）【答题模板】通过记叙/描写了……，表现了/赞美/批判了……，表达了作者……的情感，告诉了我们……的道理。【易错警示】主旨情感不能太空泛，要结合具体事件来分析。【强化训练题1】小华的爸爸是个环卫工人，每天凌晨出门扫街，天不亮就开着那辆绿色的三轮垃圾车走了。小华一直觉得抬不起头，从不跟同学说爸爸的职业。他在填家庭信息表的时候，在父亲职业那一栏犹豫很久，最后写了“个体”。他害怕同学问：“你爸做什么的？”更害怕同学知道后嘲笑他。有一次放学，他看见爸爸穿着橘黄色的工作服，在路边扫落叶。夕阳照在爸爸的背上，那个背影很熟悉，但那一刻他只觉得丢脸。他绕了一条路回家，晚饭时没跟爸爸说话。直到学校布置“职业体验”作业，每个人要跟父母上一天班，写一篇职业观察报告。小华没办法，只好跟爸爸说。爸爸愣了一下，然后笑了，说：“行，明天凌晨四点我喊你。”那天凌晨，天还是黑的，星星还挂在天空。小华被爸爸叫醒，迷迷糊糊坐上三轮车的后座。车子突突突地响，颠簸着穿过还没醒来的城市。他们来到一条街上，路灯还亮着，空无一人。爸爸拿起扫帚开始扫，一下一下，很慢，很用力。小华站在旁边，不知道做什么。爸爸说：“你先看着。”于是小华看着爸爸从街头扫到街尾，把落叶、纸屑、烟头扫成一堆，装进垃圾袋。路灯把他的影子拉得很长很长，在空旷的街道上，那个影子显得特别大。突然一个醉汉摇摇晃晃走过来，把手里的一袋垃圾用力扔在地上，袋子破了，里面的东西撒了一地。醉汉还踢了一脚，骂骂咧咧地走了。小华以为爸爸会生气，但爸爸没有，只是蹲下来，把那些东西一点一点捡回袋子里，扎好口，扔进垃圾车。然后继续扫。小华站不住了，跑上去，夺过扫帚，说：“爸，我来。”他学着爸爸的样子，一下一下地扫。天慢慢亮了，路灯灭了，太阳从东边升起来，把街道染成金色。他的手臂酸得抬不起来，但心里却有什么东西在苏醒。那天他在职业观察报告上写：“我的爸爸，扫的不是垃圾，是城市的梦。”老师把这篇报告读了全班听，教室里很安静，然后班长带头鼓掌。小华哭了，不是因为丢人，而是因为骄傲。后来他再也不回避爸爸的职业。有人问他爸爸做什么，他会大声说：“环卫工人，他们让城市干净。”他甚至把爸爸工作的照片放在朋友圈，写了一句：“这是我爸，我永远的骄傲。”爸爸知道后，笑着拍他肩膀：“别吹了，我就是扫地的。”小华说：“扫地怎么了？没有你们，城市早成了垃圾场。”他发现，从那以后，再也没人嘲笑他，反而有人说：“你爸真了不起。”问：本文表达了怎样的主旨？（4分）【参考答案】通过记叙小华对爸爸职业从自卑到理解、尊重再到骄傲的心理转变过程，以及通过职业体验亲身感受环卫工人的辛苦与不易（2分），赞美了环卫工人默默奉献、平凡而伟大的精神，表达出职业无贵贱、劳动最光荣的主题（1分），告诉我们每一种职业都值得被尊重，要学会从平凡中看见不平凡，勇于为自己的家人和身份感到骄傲（1分）。【强化训练题2】外婆住在乡下，每年春天，她都会给我寄来一坛腌菜。坛子是那种粗陶的，盖着瓦片，用黄泥封口。打开坛子，一股酸酸的味道扑鼻而来，里面是腌得脆生生的萝卜、豆角、辣椒。那是外婆自己种的菜，自己腌的，不加任何防腐剂。小时候我最爱吃外婆的腌菜，就着白粥能吃两大碗。每次收到腌菜，妈妈都会打电话回去说“收到了”，外婆在电话那头总是问：“够不够吃？酸度合适吗？”上大学后，我去了很远的地方，一年只回去一两次。外婆还是每年寄腌菜，快递费比腌菜本身还贵。我觉得麻烦，在电话里说：“不用寄了，超市里有，什么牌子都有。”电话那头沉默了几秒，外婆说：“好。”声音很轻，像怕打扰到什么。那年冬天，我感冒发烧，烧到39度，一个人躺在出租屋里。室友都回家了，没人照顾我。我喝了点白粥，一点味道都没有。突然特别想吃外婆的腌菜，想得流口水。我翻遍冰箱，什么也没有。我哭着打电话回家，妈妈接的，我把情况说了。妈妈说：“你外婆知道了。”第二天下午，有人敲门。我打开门，是表哥，他开了四个小时的车，专程来给我送腌菜。他说：“外婆连夜做的，早上五点就让我出发。”我接过坛子，还是那个粗陶坛子，盖着瓦片，黄泥还没干透。我打开，酸味冲出来，眼泪也跟着冲出来。我夹了一筷子萝卜，脆生生的，酸辣爽口。我边吃边哭，打电话给外婆。外婆在电话那头，声音很慢：“傻孩子，哭什么？外婆在呢。以后别说超市里有，超市里能有人味儿吗？”我笑了，说：“没有了，只有外婆的最好吃。”外婆也笑了：“那当然，我放了坛子底的老卤，三十年了。”从那以后，外婆每年还是寄腌菜，我再也不说“不要寄了”。收到腌菜，我会第一时间打电话回去，说：“收到了，很好吃。”外婆就会在电话那头笑，笑声像腌菜坛子里冒出的气泡，咕嘟咕嘟的。去年外婆八十岁，我回去看她。她从床底下搬出那坛老卤，坛子外面包着一层布，布都发黄了。她掀开布，摸着坛子说：“这坛卤水，比你年纪都大。等你以后结婚了，分你一半。”我抱着坛子，像抱着一件传家宝。那坛老卤，不只是腌菜的引子，是外婆的手艺，是她对我们的牵挂，是三代人舌尖上的乡愁。问：请结合文章内容，谈谈你对亲情的理解。（4分）【参考答案】文章通过外婆坚持每年寄腌菜、我嫌麻烦拒绝后她失落、我生病时她连夜做好让表哥送来、以及那坛三十年的老卤等细节（2分），表现了亲情是无条件的付出和默默的守护，是不求回报的给予。亲情往往藏在最平凡的食物和最琐碎的行动里，不需要华丽的语言（1分）。当我们远离时，亲情就在原地守候；当我们需要时，它永远及时到达。真正的亲情，如那坛老卤一样，越陈越香，经得起时间的沉淀（1分）。【强化训练题3】老吴是个修鞋匠，在巷口摆摊三十年。他的摊子很简单，一架手摇补鞋机，补鞋机上的皮带换过好几根了，机身被他擦得发亮。一个木箱子，里面装着皮料、线、钉子、胶水，还有各种大小的鞋跟。几把小板凳，给顾客坐的。他修鞋从不敷衍，哪怕换个鞋跟，也要用锉刀把断面锉平，涂胶，粘上，反复敲实，再用小刀修出弧度，最后放在地上走几步试试，看跟不跟脚。如果有丁点不平，就拆了重来。一个年轻人说：“差不多就行了，又不走远路。”老吴抬起头，从老花镜的上方看着他，说：“差不多的鞋，走路会崴脚。你年轻，不知道。”他不分贵贱，名牌鞋和布鞋一样对待。收钱也凭良心，换一个鞋跟三块钱，二十多年没涨过价。有人说他傻，现在哪有这么便宜的。他说：“挣个馒头钱就够了。”后来街道整治，修鞋摊不让摆了。老吴把工具搬回家，他家住在一楼，有个小院子。他把补鞋机放在院门口，天气好的时候就坐在外面。还有老邻居找上门来修鞋，他每次都戴上老花镜，认真地修，就像三十年前一样。有一次，一个老太太拿来一双布鞋，鞋底磨穿了。老吴看了看，说：“这鞋底没法补，得换。”老太太说：“这是我老伴的鞋，他走了三年了，我想留着。”老吴沉默了一会儿，从箱子底下找出一块牛筋底，说：“我试试。”他用了一下午，把鞋底整个换了，又用手工一针一针地纳了一圈线。老太太来取鞋时，摸着鞋底哭了。老吴没收钱，说：“这双鞋，不收钱。”老太太走后，他坐在院子里发呆，看着补鞋机，很久没动。去年，老吴的手开始抖，拿不稳锥子。儿子劝他别干了，他不听。后来眼睛也花了，穿针要穿半天。他终于把补鞋机擦干净，用布罩上，收进了屋里。有邻居再来敲门，他摆摆手：“修不了了，手抖。”但他会把那个木箱子打开，给邻居找合适的鞋跟或胶水，让他们自己拿。他说：“东西放着也是放着，不如给有用的人。”今年春天，老吴病了一场，出院后瘦了很多。他坐在院子里晒太阳，眯着眼睛。我路过时跟他打招呼，他指了指院子角落，说：“那台补鞋机，你要是想要，就搬走。”我说：“我不会修鞋。”他笑了：“不是让你修鞋，是让你留个念想。这巷子里，修过鞋的人，都记得我。”我鼻子一酸，说：“我搬走，您哪天想修了怎么办？”他说：“不修了，修了一辈子，够本了。”问：文章通过老吴修鞋的故事，表达了怎样的主题？（4分）【参考答案】通过记叙老吴三十年如一日认真修鞋、拒绝敷衍、不涨价钱、公平对待所有顾客、即使收摊后仍坚持为老邻居服务，以及免费为老太太修亡夫的鞋等故事（2分），赞美了老吴精益求精的工匠精神、善良朴实的品质和坚守本心的态度（1分），表达了对传统手艺和朴素价值观的敬意，启示我们在浮躁的社会中，做人做事要有“差不多不行”的认真态度，要珍惜那些坚守初心的人（1分）。第三部分：说明文阅读答题模板与强化训练（约占8-10分）一、说明对象与特征题（2-3分）【答题模板】说明对象是……。特征：①……；②……；③……。【强化训练题1】智能家居系统正在改变我们的生活方式。它主要由智能网关、传感器、执行器和云平台四部分组成。智能网关相当于整个系统的大脑，它是一块巴掌大的白色盒子，通过无线信号连接家中所有设备，负责接收用户指令并发送给相应的执行器。传感器包括温湿度传感器、烟雾报警器、门窗磁传感器、水浸传感器等，它们像眼睛和耳朵一样，感知环境的变化。比如温湿度传感器贴在卧室墙上，实时监测温度和湿度；烟雾报警器装在厨房天花板，一旦检测到浓烟就会发出刺耳的警报并推送消息到手机。执行器则是具体干活的设备，比如智能开关可以远程控制灯光，智能插座可以远程开关电器，智能窗帘电机可以定时拉开窗帘，智能门锁可以通过指纹、密码或手机远程开门。云平台相当于一个巨大的记事本，把所有设备的状态和用户的操作记录下来，并提供远程控制和数据分析服务。用户只要在手机上安装一个APP，就可以随时随地查看家中状态、控制家电。下班前用手机打开空调，到家就是凉爽的；出门忘记关灯，在手机上就能关掉；下雨了，远程关窗；快递到了，远程打开门禁让快递员放进门厅。智能家居的另一个重要功能是场景联动。比如设置“离家模式”，一键关闭所有灯光、电器，同时启动安防系统；设置“睡眠模式”，自动关灯、拉窗帘、调低空调温度；设置“起床模式”，窗帘缓缓打开，灯光调亮，咖啡机开始工作。这些模式可以定时，也可以根据传感器数据自动触发——比如当太阳光达到一定亮度时，自动调暗灯光以省电。目前，智能家居还面临一些挑战。一是兼容性问题，不同品牌的设备可能无法互相通信；二是隐私安全问题，家中数据如果被黑客窃取，后果严重；三是成本较高，一套基础智能家居系统动辄数千元。不过随着技术成熟和标准统一，智能家居将像智能手机一样普及。未来，冰箱可能会根据库存自动下单买菜，空调会根据人的体温自动调节温度，镜子会在你刷牙时显示当天的天气和新闻。这些曾经只在科幻电影里出现的场景，正在一步步走进现实。问：智能家居系统由哪几部分组成？每部分的主要功能是什么？（3分）【参考答案】①智能网关：相当于大脑，接收和发送指令（1分）；②传感器：感知环境变化，如温度、烟雾、门窗状态等（1分）；③执行器：执行开关、调节等动作（1分）；④云平台：提供远程控制和数据分析服务（1分）。答出3点即可给满分。【强化训练题2】风筝，古称“纸鸢”，距今已有两千多年历史。最早的风筝用于军事侦察和通信。据《鸿书》记载，春秋时期公输般曾“削竹为鹊，成而飞之”，那是风筝的雏形。到了汉代，韩信发明了一种可以发出声响的纸鸢，用于测量距离。唐代以后，风筝逐渐成为民间娱乐活动，放风筝成为清明节的重要习俗。传统风筝的制作讲究“四艺”：扎、糊、绘、放。扎骨架要对称平衡，选竹要挑三年以上的毛竹，劈成均匀的篾条，用细绳捆扎，角度精确到分毫。骨架扎不好，风筝上了天就会打转、栽跟头。糊纸面要平整紧绷，纸要用绵纸或宣纸，太薄易破，太厚飞不起来。糊的时候不能有褶皱，胶水要均匀。绘图案要色彩鲜明，传统风筝常用红、黄、蓝三原色，图案有蝴蝶、燕子、龙、蜈蚣、金鱼等，也有画脸谱的。放风筝要逆风而飞，利用风压产生升力。放线要松紧有度，风大时放线，风小时收线。风筝的造型五花八门，但常见的主要有硬翅风筝（如沙燕）、软翅风筝（如蝴蝶）、板子风筝（如八卦）、串式风筝（如蜈蚣）和桶式风筝（如宫灯）。不同造型寓意不同——蝴蝶象征幸福美满，燕子象征春天和爱情，龙象征吉祥权威，蜈蚣象征百足之虫、祛病消灾，金鱼象征年年有余。山东潍坊被称为“世界风筝之都”，每年四月举办国际风筝节。各地风筝风格各异：北京风筝以沙燕为代表，粗犷豪放；天津风筝以软翅著称，精细小巧；南通板鹞风筝造型古朴，保留着古代军事侦察用具的影子；西藏的风筝则带有宗教色彩，放之前要念经祈福。放风筝不仅是娱乐，对身体也有好处。放风筝时需要仰望天空，活动颈椎；需要奔跑、收放线，锻炼上肢和腰腿；在户外呼吸新鲜空气，放松眼睛。民间有“清明放断鹞”的说法，意思是把风筝放上高空后剪断线，让风筝飘走，可以带走一年的晦气和疾病。当然，放风筝也要注意安全——不能在高压线附近放，不能在雷雨天放，不能在马路上放。风筝线很细，但拉力极大，高速运动中可能割伤人。问：传统风筝的制作讲究“四艺”，请分别解释这“四艺”的内容。（3分）【参考答案】①扎：扎骨架，要求对称平衡，用三年以上毛竹劈成竹篾捆扎（1分）；②糊：糊纸面，要求平整紧绷，用绵纸或宣纸均匀涂抹胶水（1分）；③绘：绘图案，要求色彩鲜明，常用红黄蓝三原色（1分）；④放：放风筝，要逆风而飞，松紧有度（1分）。答出3点给满分。【强化训练题3】二维码是一种矩阵条码，由黑白小方块按特定规律排列而成，看起来像一个正方形的迷宫。它最早由日本电装公司于1994年发明，最初用于汽车零部件追踪。如今，二维码已经渗透到我们生活的每个角落。二维码可以存储文字、网址、名片、电话号码、WiFi密码等多种信息。它的信息密度远高于传统的一维条码（比如超市商品上的条形码）。一个普通的一维条码只能存储20个左右的数字或字母，而一个二维码可以存储高达1850个大写字母或2710个数字，或者500多个汉字。这意味着什么？一本几百页的书浓缩成一个二维码。二维码的容错能力非常强，这是它最神奇的地方。即使部分被遮挡、污损、甚至被撕掉30%，仍然可以正确读取。这是因为二维码的编码原理包含里德-所罗门纠错算法——它在生成二维码时会自动加入冗余数据，就像在书里多写几遍重要的话，就算有几页被撕掉，你还能从其他页读出来。这一特性让二维码很“皮实”：贴在油污的机器上、被雨水打湿、表面有划痕，甚至被人用笔涂了几笔，手机一扫，照样能识别。二维码的生成和识别都非常快捷。手机摄像头一扫，零点几秒就能识别。这得益于它的三个“回”字形定位图案——分布在左上、右上、左下三个角，无论你怎么旋转二维码，手机都能通过这三个“回”字确定方向和位置。目前全世界最主流的二维码标准是QR码（QuickResponse，快速响应码）。QR码不仅在日本、中国普及，在欧洲和美国也广泛使用。疫情期间，健康码、行程码让二维码的普及率进一步提升。现在，扫码支付、扫码点