2019-高中化学 专题1 第4单元 化学品的安全使用教案 苏教版选修1

2019-高中化学专题1第4单元化学品的安全使用教案苏教版选修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2019-高中化学专题1第4单元化学品的安全使用教案苏教版选修1设计思路本节课以苏教版选修1《化学品的安全使用》为主题，结合高中化学知识，通过案例分析、实验演示等方式，引导学生了解化学品的基本性质、安全使用方法和事故应急处理。课程内容紧密联系课本，注重理论与实践相结合，提高学生对化学知识的运用能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的化学科学素养，包括增强安全意识、提高实验操作技能和科学探究能力。学生将通过学习化学品的安全使用，学会评估化学风险、遵循安全规程，并能够运用科学方法分析和解决实际问题，从而提升其科学思维和实践能力。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：化学品的基本性质及其安全使用原则。

-举例解释：学生需掌握常见化学品（如酸、碱、氧化剂、还原剂等）的性质，理解其安全储存、使用和废弃处理的方法。

2.教学难点

-难点内容：化学品事故的预防和应急处理。

-举例解释：学生难以理解和应用化学事故预防措施，如如何识别潜在风险、制定应急预案以及进行事故现场的处理。难点在于将理论知识与实际操作相结合，需要通过模拟实验和案例分析来强化学生的实践能力。教学资源准备1.教材：使用苏教版选修1《化学品的安全使用》教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备化学品安全使用相关的图片、图表、视频等多媒体材料，以增强学生的视觉体验。

3.实验器材：准备实验所需的化学品、实验器具和防护装备，确保实验过程安全。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台等，以适应教学活动需要。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

分析举例：通过预习，学生能够初步了解化学品的基本性质，为课堂讨论打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

分析举例：通过小组讨论，学生能够学习如何识别化学品风险，并通过角色扮演练习应急处理技能。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

分析举例：通过课后作业，学生巩固了对化学品安全使用原则的理解，并通过拓展资源进一步深化知识。教学资源拓展1.拓展资源

-化学品安全使用手册：介绍各类化学品的性质、安全使用指南和事故应急处理措施。

-化学品安全法规：提供国家或地方关于化学品安全管理的法律法规，帮助学生了解相关法律知识。

-化学品中毒急救指南：介绍化学品中毒的常见症状、急救方法和预防措施。

-化学品事故案例分析：收集和分析实际发生的化学品事故案例，让学生了解事故原因和教训。

-国际化学品安全规范：介绍国际化学品安全标准，如GHS（全球化学品统一分类和标签制度）。

2.拓展建议

-阅读化学品安全使用手册，深入了解各类化学品的性质和危害。

-查阅化学品安全法规，了解我国在化学品安全管理方面的法律法规。

-学习化学品中毒急救指南，掌握基本的急救知识和技能。

-收集和分析化学品事故案例，从中吸取教训，提高安全意识。

-关注国际化学品安全规范，了解全球化学品安全管理的发展趋势。

-参加学校或社区组织的化学品安全知识讲座，提升自己的安全素养。

-利用网络资源，查找有关化学品安全的科普文章、视频等，拓宽知识面。

-结合所学知识，设计一个化学品安全使用方案，并尝试实施。

-参与化学实验时，严格遵守实验操作规程，确保实验安全。

-在日常生活中，注意观察周围环境，发现安全隐患及时报告。

-学习并掌握化学品废弃物的处理方法，保护环境。

-了解化学品的环保替代品，推动绿色化学的发展。

-参与化学品安全相关的志愿者活动，为社会贡献自己的力量。

-关注化学品的国际动态，了解全球化学品安全管理的发展趋势。

-通过查阅文献资料，深入研究化学品安全领域的前沿问题。

-参加化学竞赛或科技创新活动，提升自己的化学素养和实践能力。

-结合所学知识，撰写一篇关于化学品安全的调查报告或论文。

-在日常生活中，倡导化学品安全文化，提高公众的安全意识。

-关注化学品的潜在风险，积极参与化学品安全治理。内容逻辑关系①化学品的基本性质

-化学品分类

-化学品物理性质

-化学品化学性质

②化学品的安全使用原则

-安全储存

-安全使用

-安全废弃处理

③化学品事故的预防和处理

-事故预防措施

-事故应急处理

-事故案例分析教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、专注力和积极态度。评价学生的出勤情况、课堂发言的准确性、对问题的理解和回答的深度。例如，记录学生是否能够正确地描述化学品的性质，是否能够运用所学知识分析实际问题。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括是否能够积极参与、是否能够提出有建设性的意见、是否能够有效地与他人合作。例如，评价学生是否能够通过讨论形成对化学品安全使用的一致认识，是否能够展示出对案例分析的深入理解。

3.随堂测试：通过小测验或提问来评估学生对本节课知识点的掌握程度。例如，测试学生对化学品分类、安全使用原则的理解，以及对化学品事故预防和处理方法的记忆。

4.实验操作：如果课程涉及实验，评估学生的实验技能和实验报告的撰写。例如，检查学生是否能够正确使用实验器材，是否能够按照实验步骤进行操作，实验结果是否准确。

5.教师评价与反馈：针对学生在学习过程中的表现，给予具体的评价和建议。例如，对于表现出色的学生，可以给予表扬和鼓励，对于存在困难的学生，提供个别辅导和针对性的建议，帮助他们克服学习难点。同时，教师应关注学生的学习态度和进步，鼓励学生持续努力。反馈内容应包括以下几个方面：

-知识掌握：评价学生对化学知识的理解和应用能力。

-能力培养