2025-2026学年EZ打野教学设计

PAGE12026学年EZ打野教学设计课题2025-2026学年EZ打野教学设计设计意图本教学设计旨在通过结合游戏《英雄联盟》中的EZ打野角色，引导学生将数学中的概率、策略等知识应用于实际游戏中，提高学生对数学知识的兴趣和应用能力。通过实战演练，让学生在游戏中体验数学的魅力，培养团队协作精神和竞技意识。核心素养目标培养学生运用数学思维分析游戏策略，提高逻辑推理能力；增强信息获取和处理能力，通过游戏情境学习如何制定计划；提升团队合作与沟通技巧，在游戏中学会与他人协作，共同解决问题；培养良好的竞技精神，学会在挑战中保持冷静，总结经验，不断进步。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备基础的数学知识和逻辑推理能力，能够理解概率、策略等概念，并在日常生活中进行简单的应用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对游戏普遍感兴趣，具备一定的操作技能。学习能力强者能够迅速掌握新知识，学习风格多样化，有的学生偏好独立思考，有的则更倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对游戏策略的理解存在困难，难以将数学知识有效地应用于游戏实战中。此外，学生在团队合作中可能遇到沟通不畅、决策分歧等问题，需要教师引导和帮助。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《英雄联盟》相关攻略书籍或电子版资料。

2.辅助材料：准备与EZ打野策略相关的图片、视频，展示典型游戏场景和策略分析。

3.实验器材：无需实体实验器材，但需确保游戏账号和游戏客户端的可用性。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，便于小组讨论和展示策略。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过展示《英雄联盟》中EZ打野的精彩游戏视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.回顾旧知：引导学生回顾概率、策略等数学知识，为学习新知识做好铺垫。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：详细讲解EZ打野的技能组合、装备搭配、打野路线规划等策略。

2.举例说明：通过实际游戏场景，展示如何运用数学知识进行决策，如计算打野怪的概率、判断敌我双方的经济差距等。

3.互动探究：组织学生分组讨论，针对不同情况下的打野策略进行探讨，引导学生运用所学知识解决问题。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：学生分组进行模拟游戏，根据所学知识制定打野策略，实战演练。

2.教师指导：教师巡视指导，针对学生在游戏中遇到的问题，及时给予解答和帮助。

四、拓展延伸（约20分钟）

1.引导学生思考如何将所学知识应用于其他游戏或日常生活，提高学生的知识迁移能力。

2.组织学生分享自己在游戏中的心得体会，促进交流与合作。

五、总结与反思（约5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调数学知识在游戏中的应用。

2.学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

六、课后作业（约10分钟）

1.学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2.教师布置课后思考题，引导学生将所学知识应用于实际生活。

七、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作精神、问题解决能力等。

2.课后作业：检查学生的课后练习题完成情况，了解学生对知识的掌握程度。

3.游戏实战：通过学生在游戏中的表现，评估学生对所学知识的运用能力。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《英雄联盟》官方攻略：详细介绍了EZ打野的技能、装备和战术。

-《数学在游戏中的应用》：探讨数学知识在电子游戏中的实际运用，包括概率论、策略规划等。

-《游戏数据分析入门》：介绍如何通过数据分析来优化游戏策略，提升竞技水平。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试研究不同版本中EZ打野的改动，分析这些改动对游戏策略的影响。

-鼓励学生通过观看高手的游戏直播，学习他们的打野技巧和决策过程。

-引导学生结合数学知识，设计自己的打野路线和装备搭配策略，并在模拟游戏中测试效果。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的研究成果，互相学习和借鉴。

-建议学生阅读相关书籍，深入理解数学原理在游戏中的应用，如《概率论及其应用》等。

3.实践活动设计：

-设计一个模拟打野挑战赛，让学生在规定时间内完成一系列打野任务，如击杀特定数量的野怪、完成特定路线等。

-安排学生进行角色扮演，模拟游戏中的团队决策过程，让学生学会如何在团队中有效沟通和协作。

-创建一个在线论坛或微信群，让学生在课后分享自己的游戏心得、策略分析和数学应用案例。

4.知识点全面性：

-概率论：通过研究野怪刷新概率，帮助学生理解概率在游戏中的应用。

-策略规划：引导学生思考如何根据游戏情况调整打野路线和装备选择。

-数据分析：鼓励学生收集游戏数据，如击杀数、死亡数、助攻数等，分析自身和对手的表现。

-团队合作：通过小组讨论和实践活动，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

5.实用性：

-学生通过拓展学习，能够将数学知识应用于实际游戏中，提高游戏技能。

-培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，为未来的学习和工作打下基础。

-通过游戏情境，激发学生对数学的兴趣，提高学习数学的积极性。典型例题讲解1.例题：在《英雄联盟》中，EZ打野需要击杀一个野怪，这个野怪的刷新概率是70%。请问，在10次尝试中，至少击杀一次的概率是多少？

解答：使用二项概率公式，P(X=k)=C(n,k)*p^k*(1-p)^(n-k)，其中n为尝试次数，k为成功次数，p为每次成功的概率。

P(至少击杀一次)=1-P(一次也不击杀)=1-(0.3)^10≈1-0.0563=0.9437

答案：至少击杀一次的概率约为94.37%。

2.例题：假设在一场比赛中，队伍A有70%的概率赢得比赛，队伍B有30%的概率赢得比赛。如果比赛进行了3场，求队伍A至少赢得1场的概率。

解答：使用二项概率公式，计算队伍A在3场比赛中赢得至少1场的概率。

P(至少赢1场)=1-P(一场也不赢)=1-(0.3)^3≈1-0.027=0.973

答案：队伍A至少赢得1场的概率约为97.3%。

3.例题：在游戏中，玩家每5分钟有5%的概率触发一个特殊技能。如果玩家连续尝试15次，求触发特殊技能至少一次的概率。

解答：使用二项概率公式，计算玩家在15次尝试中至少触发一次特殊技能的概率。

P(至少触发一次)=1-P(一次也不触发)=1-(0.95)^15≈1-0.3409=0.6591

答案：触发特殊技能至少一次的概率约为65.91%。

4.例题：在一场比赛中，队伍A的胜率是60%，队伍B的胜率是40%。如果比赛进行了5场，求队伍A至少赢得3场的概率。

解答：使用二项概率公式，计算队伍A在5场比赛中至少赢得3场的概率。

P(至少赢3场)=P(赢3场)+P(赢4场)+P(赢5场)

=C(5,3)*(0.6)^3*(0.4)^2+C(5,4)*(0.6)^4*(0.4)^1+C(5,5)*(0.6)^5*(0.4)^0

≈0.2592+0.07776+0.02304

≈0.359

答案：队伍A至少赢得3场的概率约为35.9%。

5.例题：在游戏中，玩家每10次尝试中有3次能够成功升级。如果玩家尝试了20次，求至少成功升级10次的概率。

解答：使用二项概率公式，计算玩家在20次尝试中至少成功升级10次的概率。

P(至少成功10次)=P(成功10次)+P(成功11次)+...+P(成功20次)

=C(20,10)*(0.3)^10*(0.7)^10+C(20,11)*(0.3)^11*(0.7)^9+...+C(20,20)*(0.3)^20*(0.7)^0

≈0.0462+0.0212+...+0.0001

≈0.0675

答案：至少成功升级10次的概率约为6.75%。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合游戏教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提高学生的学习兴趣。

2.通过实际游戏案例，让学生理解数学知识的实际应用，增强学生的实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生对数学知识的应用理解不够深入，需要加强课堂互动，提高学生的参与度。

2.在小组讨论环节，部分学生表达不够积极，需要引导学生更好地参与讨论，培养团队协作精神。

反思改进措施（三）改进措施

1.在课堂上，增加更多互动环节，如小组竞赛、游戏挑战等，激发学生的学习热情。

2.针对学生在讨论中的表现，给予更多鼓励和指导，帮助他们更好地表达自己的观点。

3.设计更多贴近学生生活的游戏案例，让学生在实际操作中感受数学知识的魅力。

4.加强与学生的沟通，了解他们的学习需求和困难，针对性地调整教学策略。

5.定期组织学生进行游戏实战演练，检验他们的学习成果，并及时给予反馈。板书设计①数学知识在《英雄联盟》中的应用

-概率论：野怪刷新概率、技能触发概率

-策略规划：打野路线、装备搭配

-数据分析：击杀数、死亡数、助攻数等数据分析

②EZ打野技能分析

-Q技能：范围伤害，适用于清理野怪和消耗敌人

-W技能：减速效果，增强逃生或追击能力

-E技能：提供护盾，提高生存能力

-R技能：团战控制，对敌人造成范围伤害和减速

③游戏策略讲解

-初期打野路线选择

-中期装备升级和打野节奏把握

-团战中的位置选择和技能运用

④团队协作要点

-沟通协调，确保打野路线和装备升级的同步

-位置分配，合理利用技能进行支援和反击

-时刻关注地图，避免被敌人偷袭课堂小结，当堂检测:课堂小结：

今天我们学习了《英雄联盟》中EZ打野的数学策略，通过结合概率论和策略规划，我们了解了如何在游戏中做出合理的决策。我们学习了如何计算野怪刷新概率、技能触发概率，以及如何根据游