2026年联考言语行测试题及答案

2026年联考言语行测试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.决窍分歧一筹莫展B.取缔踌躇销声匿迹C.烦燥凌驾世外桃源D.羁绊颠沛眼花潦乱2.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）在这个快节奏的时代，人们常常_____于各种事务中，_____了生活的美好。我们应该学会放慢脚步，用心去_____身边的一切，感受那细微的幸福。A.忙碌忽视品味B.沉浸忽略欣赏C.奔波漠视观察D.周旋无视审视3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.他在演讲中夸夸其谈，赢得了阵阵掌声。B.面对困难，我们不能自暴自弃，要勇往直前。C.这家商店的商品琳琅满目，让人头晕目眩。D.他的书法作品笔走龙蛇，刚劲有力，真是入木三分。4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.能否取得好成绩，关键在于平时的努力。C.我们要及时解决并发现学习中存在的问题。D.他对自己能否考上理想的大学充满信心。5.对下列句子的修辞手法判断有误的一项是（）A.那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。（比喻）B.夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！（拟人）C.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（反问）D.东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（双关）6.下列诗句中，表达思乡之情的是（）A.会当凌绝顶，一览众山小。B.海内存知己，天涯若比邻。C.举头望明月，低头思故乡。D.欲穷千里目，更上一层楼。7.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《论语》是儒家经典著作，由孔子及其弟子编纂而成。B.鲁迅的代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。C.老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》等。D.莎士比亚是英国文艺复兴时期的剧作家，代表作有《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》等。8.下列句子的排序，最恰当的一项是（）①它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。②花生的好处很多，有一样最可贵。③你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。④它虽然不好看，可是很有用。A.②①③④B.②③①④C.①②③④D.①③②④9.下列词语中，与“恍然大悟”意思最接近的是（）A.茅塞顿开B.豁然开朗C.如梦初醒D.醍醐灌顶10.下列句子中，语气最强烈的一项是（）A.你应该把这件事情做好。B.你必须把这件事情做好。C.你最好把这件事情做好。D.你可以把这件事情做好。二、填空题（每题2分，共20分）1.“鼎”字共_____画，第六笔是_____。2.补充词语：_____然大悟迫不_____待3.写出“看”的近义词：_____、_____。4.古诗填空：_____，春风不度玉门关。5.写出一个描写春天的成语：_____。6.“四书五经”中的“四书”指的是《论语》《_____》《大学》《_____》。7.古代文人常用别号来称呼自己，如李白号_____，苏轼号_____。8.歇后语填空：外甥打灯笼——_____。9.写出一个含有动物名称的成语：_____。10.补充句子：_____，可以为师矣。三、判断题（每题2分，共20分）1.“凹”字的笔画顺序是：竖、横折折、竖、横折、横。（）2.“滥竽充数”这个成语比喻没有真才实学的人混在内行人之中，以次充好。（）3.鲁迅的《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话小说。（）4.“豆蔻年华”指的是女子十五六岁的年纪。（）5.“他长得像他爸爸。”这句话运用了比喻的修辞手法。（）6.“闻鸡起舞”这个成语讲的是祖逖的故事。（）7.“我们要认真克服并善于发现工作中的缺点。”这句话没有语病。（）8.“好读书，不好读书；好读书，不好读书。”这句话中的“好”读音相同。（）9.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”运用了夸张的修辞手法。（）10.《三国演义》中“桃园三结义”的三个人物是刘备、关羽和张飞。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.请简要说明如何提高语言表达能力。2.分析比喻和拟人两种修辞手法的区别。3.简述古代诗歌中常见的意象及其象征意义。4.谈谈如何在阅读理解中把握文章的主旨。五、讨论题（每题5分，共20分）1.在当今数字化时代，传统阅读与电子阅读各有哪些优势和劣势？我们应该如何选择？2.有人认为网络语言会对传统汉语造成冲击，你怎么看？3.结合具体作品，谈谈你对文学作品中人物形象塑造的理解。4.如何在写作中运用细节描写来增强文章的感染力？答案：一、单项选择题1.B（A项“决窍”应为“诀窍”；C项“烦燥”应为“烦躁”；D项“眼花潦乱”应为“眼花缭乱”）2.B3.B（A项“夸夸其谈”是贬义词，不符合语境；C项“头晕目眩”形容人感到眩晕，不适合形容商品；D项“入木三分”多形容书法或议论深刻，这里形容书法作品本身不恰当）4.B（A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；C项语序不当，应先“发现”再“解决”；D项两面对一面，应删去“能否”）5.C（“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”是设问）6.C7.A（《论语》是由孔子的弟子及其再传弟子编纂而成）8.A9.A（“茅塞顿开”和“恍然大悟”都表示突然明白的意思；“豁然开朗”多形容环境或心情；“如梦初醒”强调从糊涂或错误中清醒过来；“醍醐灌顶”强调听了高明的意见使人受到很大启发）10.B二、填空题1.12竖折折2.恍及3.望瞅4.羌笛何须怨杨柳5.春暖花开6.孟子中庸7.青莲居士东坡居士8.照旧（舅）9.狐假虎威10.温故而知新三、判断题1.×（“凹”字的笔画顺序是：竖、横折折、竖、横折、横）2.√3.√4.×（“豆蔻年华”指的是女子十三四岁的年纪）5.×（这句话不是比喻句，没有本体和喻体的本质区别）6.√7.×（语序不当，应先“善于发现”再“认真克服”）8.×（前两个“好”读hǎo，后两个“好”读hào）9.√10.√四、简答题1.提高语言表达能力可从多方面着手。首先要多阅读经典作品，积累丰富的词汇和表达方式；其次，要注重日常的口语练习，敢于表达自己的想法，与他人积极交流；再者，写作也是很好的训练方式，通过写日记、文章等锻炼组织语言的能力；还要注意说话的逻辑性和条理性，先思考再表达；最后，学习一些语法和修辞知识，能使语言更生动准确。2.比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，重点在“喻”，突出相似性，如“月亮像圆盘”。拟人是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子，赋予事物人的情感、动作等，如“小鸟在枝头唱歌”。比喻侧重于形象的相似，拟人侧重于赋予事物人的特性。3.古代诗歌常见意象及象征意义丰富。如“月”常象征思乡、思亲之情，如“举头望明月，低头思故乡”；“柳”常表示送别、留恋，因“柳”与“留”谐音，古人有折柳送别的习俗；“雁”常代表游子的思乡之情和书信，因大雁秋天南飞，春日北归，且古人认为大雁能传书；“梅花”象征高洁、坚贞，在严寒中独自开放，不与百花争艳。4.把握文章主旨可从以下方面入手。先通读全文，了解文章的大致内容和情节发展；关注文章的标题，标题往往能提示主旨；留意文中的关键语句，如开头、结尾、段落中心句等，这些地方常点明主旨；分析作者的写作意图，思考作者想要表达的情感、观点或道理；体会文章的情感基调，是积极的、消极的还是中性的，也有助于理解主旨。五、讨论题1.传统阅读优势在于能让人更专注，便于做笔记、标记，有独特的阅读质感和氛围，利于深度思考；劣势是携带不便，查找资料相对麻烦。电子阅读优势是方便快捷，可随时随地阅读，存储量大，能快速检索资料；劣势是长时间阅读易疲劳，干扰较多，不利于深度阅读。选择时，若追求深度、沉浸式阅读，可选择传统阅读；若注重便捷、获取大量信息，电子阅读是不错选择，也可两者结合。2.网络语言对传统汉语有一定影响，但不能简单认为是冲击。一方面，网络语言带来了新的活力和表达方式，丰富了汉语词汇，如“给力”“点赞”等，生动形象且传播迅速。另一方面，部分网络语言存在不规范、低俗等问题，可能影响汉语的纯洁性和规范性。我们应辩证看待，对积极健康、有生命力的网络语言可吸收使用，对不良的则要加以规范引导，让网络语言与传统汉语相互促进、共同发展。3.文学作品中人物形象塑造至关重要。以《红楼梦》为例，曹雪芹通过多方面塑造人物。一是通过人物的言行举止，如王熙凤的出场“未见其人，先闻其声”，体现其泼辣、精明的性格；二是借助心理描写，像林黛玉时常的内心独白，展现其敏感、多愁善感的内心世界；三是运用环境烘托，如潇湘馆的清幽环境衬托林黛玉的才情和气质。成功的人物形象塑造能使作品更具感染力和思想深度。4.细节描写能增强文