2026年四川泸州中小学教师招聘考试卷附答案

2026年四川泸州中小学教师招聘考试卷附答案第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的“三性”是指

A.时代性、民族性、阶级性

B.民族性、科学性、实践性

C.时代性、科学性、实践性

D.科学性、阶级性、社会性

答案：C

解析：教育的三性包括时代性、科学性和实践性。这是对教育基本属性的概括。我国教育的根本任务是

A.培养社会主义建设者和接班人

B.实现社会公平与正义

C.提升国民素质

D.推动科技进步

答案：A

解析：《中国教育现代化2035》指出，我国教育的根本任务是培养社会主义建设者和接班人。教育心理学的研究内容中，下列哪项不属于学习心理

A.学习动机

B.学习过程

C.学习策略

D.教师的专业发展

答案：D

解析：学习心理主要研究学习者的认知、情感、动机、学习过程和策略，而教师的专业发展属于教师心理学范畴。皮亚杰认为儿童的道德发展分为

A.他律阶段和自律阶段

B.前运算阶段和具体运算阶段

C.感知运动阶段和前运算阶段

D.具体运算阶段和形式运算阶段

答案：A

解析：皮亚杰将儿童道德发展分为他律道德阶段和自律道德阶段。教师职业道德规范的核心是

A.为人师表

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.依法执教

答案：B

解析：爱岗敬业是教师职业道德规范中的核心内容。教育的“三全育人”指的是

A.全员、全程、全方位育人

B.全面、全过程、全员育人

C.全方位、全过程、全面育人

D.育人、全人、全过程

答案：A

解析：“三全育人”是指全员、全程、全方位育人，强调育人过程的系统性与全面性。在教育评价中，注重学生的个体差异，鼓励发展个性的教学理念是

A.传统评价观

B.形成性评价

C.素质性评价

D.目标性评价

答案：C

解析：素质性评价强调学生的全面发展和个性差异，反对“一刀切”的评价方式。教师法规定，教师享有开展教育科研和教学改革的

A.权利

B.义务

C.职责

D.职权

答案：A

解析：教师法第7条规定，教师享有开展教育科研和教学改革的权利。课程改革的核心是

A.考试改革

B.教学方式变革

C.教材改革

D.评价体系改革

答案：B

解析：新课程改革强调教学方式的变革，是课程改革的核心内容。教育的民主化趋势体现为

A.教师中心

B.学生中心

C.家长中心

D.制度中心

答案：B

解析：教育的民主化趋势强调学生在教学过程中的主体地位。下列哪项不属于教师专业发展的基本途径

A.教育科研

B.教学反思

C.教育培训

D.个人恩怨

答案：D

解析：教师专业发展包括教育科研、教学反思、教育培训等。在学校教育中，最容易形成师生关系的是

A.教学活动

B.学生服装饰

C.教师仪表

D.体育活动

答案：A

解析：教学活动是师生关系形成的主要途径。教育法规中，对未成年人负有教育管理职责的机构是

A.教师

B.家长

C.学校

D.以上都是

答案：D

解析：根据《未成年人保护法》，教师、家长和学校都负有教育管理职责。学生的身心发展具有不平衡性，反映的是

A.个体差异

B.阶段性

C.顺序性

D.互补性

答案：D

解析：身心发展的互补性是指某些方面发展滞后，其他方面可以弥补。学生品德形成的基础是

A.道德认知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

答案：A

解析：品德形成的基础是道德认知。在教学过程中，教师应做到

A.以学生为中心

B.以教师为中心

C.以教材为中心

D.以课堂为中心

答案：A

解析：教学过程应以学生为中心，尊重学生的主体地位。有效教学评价应具备的特征是

A.客观性、科学性、可行性

B.主观性、随意性

C.一定的片面性

D.情感性、趣味性

答案：A

解析：有效教学评价应具有客观性、科学性和可操作性。在新课程标准中，强调课程内容与学生现实生活联系的是

A.生活化

B.科学化

C.系统化

D.体系化

答案：A

解析：新课程标准强调课程内容的生活化，增强教学的现实意义。教师应关注学生的近期发展区，这一概念是由谁提出的

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.弗洛伊德

D.艾宾浩斯

答案：B

解析：维果茨基提出的“最近发展区”理论是教学中关注学生潜在发展水平的重要依据。落实“双减”政策的根本目的是

A.减轻教师负担

B.减轻学生作业负担和校外培训负担

C.提高考试分数

D.增加家长的参与度

答案：B

解析：“双减”政策的核心是减少学生的作业负担和校外培训负担。二、判断题（每题1分，共10分）教育的个体功能体现为促进人的全面发展。

答案：√

解析：教育的个体功能包括促进人的知识增长、能力提升、人格完善等。教育目标是教育活动的出发点和归宿。

答案：√

解析：教育目标是教育活动的指导方向和最终目的。教育心理学是研究学生学习的心理规律的学科。

答案：√

解析：教育心理学主要研究学生学习的心理机制和规律。新课程改革强调以教师为中心，学生为辅。

答案：×

解析：新课程改革强调以学生为中心，教师是引导者。教师法规定，教师享有进行教育科学研究的义务。

答案：×

解析：教师法规定教师享有进行教育科学研究的权利，而非义务。学生出现心理问题，教师应立即进行心理咨询。

答案：×

解析：学生出现心理问题时，教师应引导并建议专业心理咨询。教学设计是教师备课的重要内容。

答案：√

解析：教学设计是教师根据教学目标和内容进行的系统规划。教育的根本任务是提高学生的文化水平。

答案：×

解析：教育的根本任务是培养社会主义建设者和接班人。教学评价是教学过程的产物，与教学过程无直接关系。

答案：×

解析：教学评价是教学过程的重要组成部分，是教学活动的反馈机制。教育法律法规的制定与实施是国家教育治理的核心内容。

答案：√

解析：教育法律法规是规范教育行为、保障教育权利的重要手段。三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革中的教学方式变革。

答案：()新课程改革中的教学方式变革强调以学生为主体，倡导自主、合作、探究的学习方式，提高学生的参与度与学习兴趣。

解析：教学方式变革是新课程改革的重要内容，要求教师转变传统的讲授式教学，引导学生主动学习。教育评价的基本原则包括哪些？

答案：()教育评价的基本原则包括客观性、发展性、过程性、全面性、科学性等。

解析：教育评价应遵循客观评价学生的知识与能力，关注其发展过程，全面评价各方面表现，体现科学精神。教师职业道德修养的主要途径有哪些？

答案：()教师职业道德修养的主要途径包括学习理论、自我反思、实践锻炼、接受监督等。

解析：教师职业道德修养通过多种方式不断深化，形成良好的职业素养。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学五年级班主任发现班上有一名学生经常不完成家庭作业，甚至上课迟到。家长表示该学生在家经常沉迷游戏，缺乏学习兴趣与动力。班主任尝试在课堂上给予该生更多关注，但效果不佳。于是安排学生与学习较好的同学结对帮扶，同时在课后提供额外辅导，家访时也与家长沟通教育方法。经过一学期的努力，该生的学习态度有所改善，成绩也逐步提高。（1）问题一：该案例中班主任采取了哪些德育措施？

答案：()该班主任采取了关注学生、结对帮扶、额外辅导、家访沟通等德育措施。

解析：这些做法体现了对学生的深入了解与引导，注重家校合作，是有效的德育方法。（2）问题二：这些措施对于促进德育有何意义？

答案：()这些措施体现了因材施教、家校共育、个别辅导的原则，有助于增强学生的学习动机，改善其行为习惯。

解析：通过个性化关注与干预，班主任帮助学生重建学习信心，培养责任感与自律性，是促进学生品德发展的有效方式。第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）空气中氧气体积占比约为

A.21%

B.78%

C.0.94%

D.0.04%

答案：A

解析：空气中氧气的体积比约为21%，氮气占78%，二氧化碳约占0.04%。下列植物中，属于种子植物的是

A.蕨类植物

B.藻类植物

C.松树

D.苔藓植物

答案：C

解析：松树属于裸子植物，是种子植物的一种。《荷塘月色》的作者是

A.鲁迅

B.林语堂

C.朱自清

D.老舍

答案：C

解析：朱自清是《荷塘月色》的作者，该文是现代散文经典。全面依法治国的总目标是

A.建设社会主义法治国家

B.建设现代化国家

C.实现共同富裕

D.完善宪法体系

答案：A

解析：全面依法治国的总目标是建设社会主义法治国家，推进依法行政。下列选项中，属于知识产权的是

A.名称权

B.姓名权

C.著作权

D.肖像权

答案：C

解析：著作权属于知识产权，而名称权、姓名权、肖像权属于人身权利。教学中，下列哪种方法最有利于激发学生的兴趣

A.讲授法

B.情境教学法

C.文本阅读法

D.问答法

答案：B

解析：情境教学法通过创设真实或模拟的情境，激发学生的学习兴趣和参与意识。行政许可是行政机关依法对申请人是否符合法定条件和标准，准予其从事特定活动的行为，这种行为属于

A.抽象行政行为

B.具体行政行为

C.内部行政行为

D.意思表示行为

答案：B

解析：行政许可是直接针对特定事项、特定人的具体行政行为。教育科研的主要目的是

A.提高教学质量

B.推动教育改革

C.获取科研成果

D.以上都是

答案：D

解析：教育科研不仅仅是获取成果，更是推动教育理论与实践发展的重要手段。在初中生物教学中，下列哪种方法最不适合用于引导学生理解光合作用

A.实验观察

B.漫画讲解

C.课堂讲授

D.行为训练

答案：D

解析：光合作用的教学应注重理论与实验的结合，行为训练不适用于理解抽象生命现象。教学反思应关注的方面包括

A.教学目标的达成

B.教学方法的合理

C.学生的学习状态

D.以上都是

答案：D

解析：教学反思应全面总结教学目标、方法和学生反应，以持续改进教学效果。六、学科填空题（每空1分，共10分）教育的______性，是指教育必须根据学生的身心发展特点进行。

答案：发展

解析：教育的发展性是其重要原则，要求教学符合学生的身心发展规律。《义务教育法》规定，适龄儿童、少年接受义务教育的年限为______年。

答案：九年

解析：义务教育法规定，我国实行九年义务教育制度，即小学六年，初中三年。教师专业发展的核心内容是______。

答案：教学能力

解析：教学能力是教师专业发展的核心，也是衡量教师专业水平的重要标准。学生在课堂中的学习态度属于______因素。

答案：非智力

解析：非智力因素包括学习动机、情感、态度等，与智力因素相对。教育公平的实现途径之一是______。

答案：资源均衡配置

解析：实现教育公平需要合理分配教育资源，缩小城乡、校际、个体之间的差距。七、学科解答题（共15分）请简要论述如何培养学生良好的学习习惯。

答案：()培养学生良好的学习习惯需要从以下几个方面入手：第一，引导学生明确学习目标，增强学习动机；第二，建立科学的学习计划，制定合理的时间安排；第三，创设良好的学习环境，减少干扰因素；第四，教师示范和引导，帮助学生逐步形成正确的学习行为模式；第五，给予及时反馈和奖励，增强学生的学习信心。

解析：良好的学习习惯是学生学习效果的重要保障，教师应通过多种方式进行引导与培养。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

“光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放氧气的过程。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）答案：()

（1）教学目标设计：

知识与技能：掌握光合作用的基本概念、过程和意义。

过程与方法：通过实验观察和图文分析，理解光合作用的实质。

情感态度与价值观：增强对自然现象的科学认知，树立环保意识。（2）教学重难点分析：

重点：光合作用的定义与基本过程。

难点：光反应与暗反应的区分与联系。（3）教学过程设计：

1.导入新课（2分钟）：学生观看光合作用视频，激发兴趣。

2.新知讲解（8分钟）：通过图文结合讲解光合作用的概念、原料、产物及意义。

3.实验探究（10分钟）：学生分组观察植物叶片的光合作用实验，记录现象并交流发现。

4.拓展延伸（3分钟）：引导学生思考如何利用光合作用原理进行农业增产。

5.总结作业（2分钟）：总结光合作用要点，布置相关练习题。（4）板书设计：

光合作用

1.定义：绿色植物利用光能，将二氧化碳和水转化为有机物，释放氧气。

2.原料：二氧化碳、水

3.产物：有机物、氧气

4.作用：合成有机物，释放氧气，维持生态平衡

解析：该教学设计符合新课标要求，注重学生的探究学习和知识应用能力，有助于知识的深入理解与掌握。第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次公开课中，教师使用多媒体视频教学，但学生普遍注意力不集中，课堂氛围沉闷。个别学生开始交头接耳、做小动作。教师试图控制课堂，但效果不佳。请分析原因并提出改进建议。答案：()

原因分析：

1.教学方式单一，以教师讲