广西壮族自治区重点学校高一语文分班考试试题及答案

-广西壮族自治区重点学校高一语文分班考试试题及答案一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是A.娉婷(pīng)莅临(lì)翌日(yì)B.莅临(lì)翌日(yì)刚愎(bì)C.娉婷(pīng)莅临(lì)刚愎(bì)D.娉婷(pīng)翌日(yì)刚愎(fù)答案：C解析：A项“翌日”应读yì；B项“刚愎”应读bì；D项“刚愎”应读bì，不是fù。(2)下列成语中，使用不当的一项是A.川流不息：车辆在高速上川流不息B.首当其冲：洪水来临时，村庄首当其冲C.差强人意：成绩还不错，差强人意D.美轮美奂：他的文章结构严谨，美轮美奂答案：D解析：美轮美奂形容建筑或装饰等外表华丽、富丽堂皇，不能用来形容文章结构。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.由于他的努力工作，取得了显著的成果。B.她昨天才告诉我，她要去北京。C.这部电影的演员阵容非常强大，以至吸引了大量观众。D.学生们都非常喜欢这位老师，因为他讲课生动，而且很幽默。答案：B解析：A项缺少主语；C项语序不当，“以至”应位于“结果”之前；D项“而且”使用不当，应为“并且”或删去。(4)下列句子中，与上文衔接最恰当的一项是“虽然他很忙，但还是抽空来看望我。”A.因此我对他的关心表示感激。B.他总是这样，忙得不可开交。C.也许他是因为工作才能做到这一点。D.他并没有真正把学习当回事。答案：A解析：选项A与前句形成因果关系，衔接自然；其他选项与前句逻辑不一致。(5)请从下列句子中选出使用借代修辞的一项A.他眼睛里闪着智慧的光芒。B.这里有一千双眼睛盯着他。C.他是个书呆子。D.天空像被撕开了一道口子。答案：B解析：借代是指用相关的事物代替本体，B项用“眼睛”代指“目光”。(6)下列句子中，标点符号使用有误的一项是A.爸爸说：“你一定要好好学习，将来做个有用的人。”B.虽然他走得很慢，但是很稳。C.兄弟们同仇敌忾，要为死去的战友报仇。D.他喜欢读书，写文章，发表意见。答案：B解析：B项应为“虽然他走得很慢，但很稳。”，句中“但是”应与“虽然”搭配。(7)下列句子中，属于结构混乱的一项是A.他之所以成功，是因为努力和坚持。B.尽管他成绩好，但还是存在一些问题。C.这本书是昨天刚借来的，它非常有趣。D.他不仅学习好，而且工作认真。答案：C解析：C项存在结构不清，主语更换，导致句子不连贯。(8)下列句子中，属于成分残缺的一项是A.只有你我他，才能完成这项任务。B.这个会议由于提前通知了，所以大家都能准时到达。C.飞机在空中飞行了两个小时。D.他要做的事情是去北京。答案：A解析：A项中“只有”后缺主语。(9)下列选项中，与“美轮美奂”意义相近的一组词语是A.华丽多彩，富丽堂皇B.精雕细琢，巧夺天工C.美妙绝伦，天衣无缝D.精湛绝伦，穷形尽相答案：A解析：美轮美奂形容建筑、书画等的精巧、壮观，与A项相近。(10)下列句子中，属于褒义的一项是A.他心胸狭窄，经常刁难别人。B.她口才好，能言善辩。C.这个计划不切实际，完全不可行。D.这种行为令人嗤之以鼻。答案：B解析：B项“能言善辩”是褒义词。(11)下列句子中，没有使用修辞手法的一项是A.群山如屏，江水似带B.风声雨声读书声，声声入耳C.他跑得像兔子一样快D.他用自己的力量创造奇迹答案：D解析：D项是比喻，而非直述。(12)下列诗句中，描写季节的是A.荷花香里说丰年B.落红不是无情物C.随风潜入夜D.桃之夭夭，灼灼其华答案：D解析：D项出自《诗经》，描写春天的桃花。(13)下列句子中，与“刚愎自用”意思相近的一项是A.马上行动，不计后果B.坚持己见，不听他人意见C.心胸开阔，不拘小节D.独断专行，不听劝阻答案：D解析：D项与“刚愎自用”意思相近，表示固执己见，不听他人意见。(14)下列句子中，作者表达的是对过去事情的回忆的一项是A.今天天气真好，适合外出游玩。B.昨天他在公园里拍了很多照片。C.明天我们要去参观博物馆。D.他们曾经有一个共同的梦想。答案：D解析：D项使用“曾经”表示对过去的回忆。(15)下列句子中，属于倒装句的一项是A.他就是我最想念的人。B.今天本市下了雨。C.真是太令人惊讶了！D.谁说这不是一个奇迹？答案：D解析：D项“谁说这不是一个奇迹”是倒装句，正常语序为“这不是一个奇迹，谁说”。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。答案：(1)本诗的作者是唐代诗人王维。(2)“幽篁”指的是幽深的竹林，体现诗人独处的环境。(3)诗中通过描写竹林、弹琴、长啸、明月等意象，营造出一种静谧、闲适的氛围。(4)诗歌表达了诗人对自然的亲近和内心的宁静，以及在孤独中依然保持豁达心境。(5)诗歌语言清新自然，意境悠远，风格恬淡。解析：(1)本诗出自王维，其诗风以清新自然著称，此诗正是典型的山水田园诗风格。(2)“幽篁”为“幽深的竹林”，构成宁静环境的背景。(3)诗人通过自然景物的描写来表达内心的闲适，营造了意境。(4)诗歌表达了诗人内心的孤独与宁静的统一，展现其独特的审美情趣。(5)语言简练，意境深远，风格属于典型的自然清新派。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)阅读《邹忌讽齐王纳谏》节选，回答问题。于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美矣。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客有求于臣，皆以美于徐公。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。答案：(1)本文选自《战国策·齐策一》，作者是西汉的刘向。(2)“诚”在句中的意思是确实。(3)“面刺寡人之过者”中的“刺”的意思是指出、指责。(4)最终齐王采取的措施是广开言路，接受臣民的劝谏。解析：(1)本文是《战国策》中的名篇，作者为刘向，记录了邹忌劝谏齐威王的故事。(2)“诚”在这里表示确实、实在。(3)“刺”在此处意为指出、指责错误。(4)齐王最终采纳了邹忌的意见，采取了鼓励进谏的措施，体现了以民为本的治国思想。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)一滴水可以折射阳光，也能映出彩虹。在这个世界上，有些看似微小的事物却蕴藏着巨大的力量。就像我们每一位同学，尽管还只是刚刚踏入中学大门的少年，但每个人都是独特的，都有自己的闪光点。有些同学能歌善舞，有些同学擅长演算，有些同学在写作方面有天赋，也有些同学在体育场上挥洒青春。正是这些不同的光芒，构成了一个丰富多彩的班级。答案：(1)文中第一句话的作用是引出中心论点，点明主题。(2)这段话运用了比喻的修辞手法，把“一滴水”比作学生，体现其独特作用。(3)作者在文中提到的几种闪光点包括：能歌善舞、擅长演算、在写作方面有天赋、体育场上挥洒青春。(4)文中最后一句话的核心意思是强调每位学生都有自己的价值，共同构建了班级的多样性。解析：(1)该句通过比喻引出全文的中心思想，即每个人的独特性。(2)“一滴水”与“学生”之间的比喻，使抽象概念形象化。(3)作者通过列举不同特长的学生，展现了班级的多样性。(4)这句话点明了学生的闪光点对班级的重要性，呼应了主题。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目：我眼中的成长要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：我眼中的成长成长，是一个充满汗水与泪水的过程，是一条布满荆棘与鲜花的道路。在成长的旅途中，每个人都会遇到各种挑战，但正是这些挑战，让我们不断地变得更好。成长不仅仅是在外在表现上的变化，更是内心深处的沉淀与升华。小时候，我的世界很小，只局限于书本和教室。那时的我，对“成长”这个词的理解肤浅，认为就是长高、变成熟。直到有一天，我忽然意识到，成长不是轰轰烈烈的剧变，而是细水长流的蜕变。记得初入中学时，我总是觉得自己比别人逊色，上课不敢发言，下课不敢主动交流。然而，在一次语文课上，老师鼓励我们分享自己的想法。尽管内心忐忑，我还是鼓起勇气发言，虽然声音不大，但至少迈出了第一步。那一刻，我忽然明白，成长不仅仅是生理上的变化，更是心理上的突破。成长还意味着责任的承担。随着年龄的增长，我们不再只是被照顾的孩子，而是逐渐成为有担当的人。我开始学会为自己的行为负责，不再随意抱怨，而是尝试解决问题。比如，学习上遇到困难，我会主动查阅资料，与同学探讨，而不是一味地依赖他人。这种改变，让我在成长中体会到了责任的意义。成长也是一次次自我反思的过程。每天晚上，我都会回顾一天的所作所为，思考自己的得失。有时我会为自己的失误感到懊恼，有时又会为自己的进步感到欣喜。这种不断反思和调整的过程，让我逐渐学会了如何成为更好的自己。