河北省重点学校高一语文分班考试试题及答案

-河北省重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是A.莘莘（shēn）学子B.褫（chǐ）夺C.刚愎（bì）自用D.鞭笞（chī）答案：C解析：C项中“刚愎自用”的“愎”读音是bì，正确；A项“莘莘”的“莘”正确读音是shēn；B项“褫夺”中的“褫”读作chǐ；D项“鞭笞”中的“笞”也读作chī，因此四项读音都正确，但题目要求唯一正确，故选C项。(2)下列成语使用正确的一项是A.这个方案真是别出心裁，让人意想不到。B.他虽然年纪轻轻，却做出了惊天动地的业绩。C.这部戏的表演精彩绝伦，真是美轮美奂。D.教育孩子时，家长要少一些指责，多一些引导。答案：D解析：D项中“指责”与“引导”搭配合理，符合语境。“别出心裁”多用于褒义，形容想法新颖，但A项用于褒义语境不对；“惊天动地”形容事情非常重大，与“业绩”搭配不当；“美轮美奂”形容建筑或装饰等非常华丽，不能形容戏剧表演。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.展览会上，各种展品巧夺天工，吸引了大量观众驻足观看。B.我们必须发扬和继承中华民族的优良传统。C.由于家境贫寒，他经常向同学借钱。D.为了防止疫情不再扩散，学校采取了严格的防控措施。答案：C解析：C项语法正确；A项“巧夺天工”形容技艺高超，不能修饰“展品”；B项“发扬”与“继承”并列，逻辑上应强调“继承”在前；D项“防止”与“不再”搭配不当。(4)下列句子中，与上下文衔接最恰当的一项是A.他走在街上，就像一个普通人。B.他走在街上，像一个普通人一样。C.他走在街上，像普通人一样。D.他走在街上，就一个普通人。答案：B解析：B项中“像一个普通人一样”是标准的比喻句式，衔接自然，符合语法规范；A项“就像”搭配不当；C项缺少“像……一样”的结构；D项表述不完整。(5)下列句子中，使用了比喻修辞手法的一项是A.他像一棵老树，经得起风霜。B.今天天气真好，阳光像金子一般闪耀。C.这些书放在书架上，密密麻麻。D.他喜欢帮助别人，乐于助人。答案：B解析：B项中“阳光像金子”是典型的比喻修辞；A项是比喻但表述不完整；C项是夸张；D项是陈述句。(6)下列句子中，加点成语使用不当的一项是A.他学习刻苦，成绩斐然，真是令人刮目相看。B.这篇论文结构混乱，缺乏逻辑，实在令人费解。C.她听说要搬家，不禁喜出望外。D.他提的建议确实不刊之论，很有价值。答案：C解析：C项“喜出望外”形容因意外的喜事而感到非常高兴，用于搬家不合适，属于感情色彩不当；A项“斐然”形容成就显著，“刮目相看”恰当；B项“费解”形容难以理解，符合语境；D项“不刊之论”形容不可更改的言论，使用正确。(7)下列句子中，没有错别字的一项是A.流光溢彩B.灰飞烟灭C.情不自禁D.周密部署答案：B解析：B项无错别字；A项应为“流光溢彩”中“溢”字正确；C项“情不自禁”无误；D项“周密部署”无误。(8)下列句子中，不存在结构混乱的一项是A.我们虽然取得了胜利，但也不能盲目乐观。B.他因为我没有参加比赛，所以感到失望。C.他做了一件有益于社会的事，人们赞扬他。D.这篇文章是我在前几天写成的。答案：D解析：D项结构清晰，没有句式杂糅等错误；A项“虽然……但……”结构正确；B项因果关系明确；C项前后句逻辑顺畅。(9)下列句子中，划线词语解释有误的一项是A.首当其冲：最先受到攻击或遭遇灾难B.差强人意：大体上还勉强令人满意C.美轮美奂：形容建筑高大美观D.不刊之论：指不能修改的言论，形容极端正确答案：D解析：D项“不刊之论”在现代语境中可解释为“不容置疑的言论”，但“极端正确”属于引申义，解释有误；其他三项解释准确。(10)下列句子中，加点词语运用不当的一项是A.风雨同舟，共克时艰。B.他虽然年轻，却显得老气横秋。C.她善解人意，常替别人着想。D.我们要登堂入室，提升自己。答案：D解析：D项“登堂入室”比喻学问或技艺由浅入深，达到很高的水平，用于提升自己不当；A项“风雨同舟”形容团结一致；B项“老气横秋”形容人显得老练、不活泼；C项“善解人意”形容人通情达理。(11)下列诗句中，作者与诗篇对应正确的一项是A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海——李白《行路难》B.天涯何处无芳草，唯有君心似旧时——王维《相思》C.蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方——《诗经·蒹葭》D.会当凌绝顶，一览众山小——杜甫《春望》答案：A解析：A项正确；B项为“天涯何处无芳草，唯有春草不生时”；C项正确出自《诗经》；D项出自杜甫《望岳》。(12)下列标点符号使用有误的一项是A.今天天气不错，大家一起去郊游。B.这本书写得真好——虽然只有几万字。C.“你明天去吗？”他说。D.复习时要注意：字词、语法、修辞三方面。答案：D解析：D项“：”应用于引出内容，接“注意”应改为“注意，”；其他标点使用规范。(13)下列句子中，词语搭配不当的一项是A.她是一位年轻而有经验的教师。B.我们要提高人民生活水平。C.他积极地参与了这次活动。D.他昨天已经来过。答案：B解析：B项“生活水平”与“提高”搭配不当，应为“提高生活标准”或“改善生活水平”；其他搭配合理。(14)下列句子中，主语残缺的一项是A.由于天气原因，导致活动取消。B.他今天请假了。C.当我们接到电话时，才知道出事了。D.他非常勤奋地学习。答案：A解析：A项“导致”前缺少主语，应为“由于天气原因，活动取消”；B、C、D项主语明确。(15)下列句子中，表达得体的一项是A.今日会议，敬请光临。B.我今天在商场看到您，真荣幸。C.为表示感谢，我们特此送您一束花。D.您的错误非常严重，必须严肃处理。答案：C解析：C项礼貌得体；A项“光临”用于自然场所，不适用于会议；B项“看到您”不恰当，应说“见到您”；D项语气过于生硬。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。(16)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是A.诗的前两句描绘了一幅溪水绕石、清泉流淌的自然画面。B.诗中“浣女”和“渔舟”表现了山中生活的宁静与惬意。C.诗的后两句通过对自然景物的描写，表达了诗人对春天的喜爱。D.全诗意境清幽，语言朴实，呈现出一种超脱尘世的境界。答案：C解析：C项错误，后两句“随意春芳歇，王孙自可留”中“随意”是随意、自然的意思，表明春天结束后仍然可以驻留，体现出对自然与山居生活的欣赏，而不是单纯表达对春天的喜爱。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】于是上乃使使持节诏将军将兵守关者，将军自杀，遂拔剑自刎。大将军青，其家本北边，世世为将，故能略知胡事。武帝召见，赞曰：“真好男儿也！”乃拜为骑都尉，令将兵击匈奴。(17)下列对文中划线词语的解释，不正确的一项是A.持节：带着符节，象征皇帝的命令B.将兵：指挥军队C.赞曰：赞许并说D.拜为：授予官职答案：B解析：B项“将兵”指带兵，应为“统领军队”的意思；A、C、D项均正确。(18)下列对原文内容的概括，不正确的一项是A.皇帝传召守关的将军，命令其自杀，他只好自刎。B.大将军青出身于北方，世代为将，所以熟悉匈奴事务。C.武帝对大将军青的才能十分赞赏，认为他是个真正的男子汉。D.文中叙述了大将军青被皇帝重用并参与战斗的过程。答案：D解析：D项错误，文中没有提到他参与战斗，只是提到他被任命为骑都尉；A、B、C项均正确。(19)下列句子中，存在省略句的一项是A.将军自杀，遂拔剑自刎。B.武帝召见，赞曰。C.于是上乃使使持节诏将军将兵守关者。D.令将兵击匈奴。答案：B解析：B项“赞曰”后省略了宾语“曰”内容；A、C、D项中均存在省略，但B项更典型。(20)将下面句子翻译成现代汉语："帝召见，赞曰：‘真好男儿也！’"答案：皇帝召见了他，称赞说：“真是个好男儿！”解析：句子结构为省略句，谓语动词“召见”后省略了宾语，一是“他”，二是“曰”后的内容。(21)下列对文言文内容的理解，正确的一项是A.文中将军因被皇帝命令自杀而选择自刎。B.武帝认为大将军青的才能足以让他独当一面。C.皇帝任命大将军青为骑都尉是因为他熟悉匈奴。D.文中“将兵”一词表示亲自带领军队。答案：C解析：C项正确；A项没有说明是否自愿；B项“独当一面”未提及；D项“将兵”是率领军队，不是亲自带领。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】胡同是北京最别致的风景之一。它们像血管一般，镶嵌在这座城市的肌理中。老子说过：“大道至简”，北京胡同却以它的曲折幽深、窄而长，反映出一种“简”之外的深意。那灰墙黛瓦下的故事，是一个个关于生活、关于记忆、关于家乡的深沉叙述。胡同里有历史悠久的四合院，古树也是胡同文化的一部分。它们树干苍劲、根深叶茂，沉默地观望胡同的变迁。每一条胡同都有一个独特的名字，有的来自庙宇，有的来自传奇人物，有的来自五行方位。这些名字承载着历史文化，也塑造了胡同的个性。胡同将人与人之间的距离拉得近了。一路上，邻里关系如一家。老人们坐在门口闲聊，孩子们在巷子中追逐打闹，是一种亲情的表达，也是一种生活的写照。(22)文中“大道至简”体现在哪方面？A.北京胡同的建筑风格B.北京胡同的命名方式C.北京胡同的历史悠久D.北京胡同的生活气息答案：D解析：文中“大道至简”仅作为引子，评价胡同生活的简单、自然，因此体现出生活气息的特质。(23)下列对文中划线词“深沉叙述”的理解，正确的一项是A.指胡同中发生的复杂故事B.指胡同里人们的生活和记忆C.指胡同的历史文化深厚D.指胡同建筑的深邃美感答案：B解析：B项正确，“深沉叙述”是拟人化的表达，意指胡同中的生活和记忆仿佛在讲述一个深沉的故事。(24)下列对“灰墙黛瓦”的比喻分析，不正确的一项是A.“灰墙”象征胡同的朴素B.“黛瓦”象征胡同的深沉C.“灰墙黛瓦”形容建筑的古朴D.“灰墙黛瓦”仅描述建筑色彩答案：D解析：D项错误，整个词组带有比喻色彩，不仅是色彩的描述，还包括建筑风格的象征意义；A、B、C项描述合理。(25)文中“邻里关系如一家”运用了哪种修辞手法？A.借代B.拟人C.比喻D.夸张答案：C解析：文中的“如一家”是比喻，将邻里关系比作一个家庭。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料你校即将举办一场以“传承与创新”为主题的朗诵比赛，请你根据该主题写一篇演讲稿，谈谈你对“传统”与“创新”关系的理解与思考，不少于600字。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：（根据文意，以下是符合要求的范文）标题：在传承中创新，在创新中传承尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的主题是“传承与创新”。我们总说，传统是根，创新是枝，而根与枝的交织，造就了生命中最绚烂的风景。传统是我们文化、我们精神的血脉。它不仅仅是历史的遗存，更是我们身份认同的根基。从甲骨文到活字印刷，从《诗经》到唐诗宋词，我们中华文明的辉煌与灿烂都建立在对传统的传承之上。就像一条河流，即使经过千年的沉淀，它的源头依然清晰可见，而河流的前进，得益于不断注入新的水分，不断沿新的方向流淌。传承，是创新的基础；创新，是传承的延续。然而，传承并不意味着守旧。在现代社会，我们要学会以创新的方式继承传统。例如，太极拳作为中国传统文化的重要组成部分，不再是只在广场上表演的“老古董”。如今，它被赋予了新的活力，成为国际赛事项目、健身课程、甚至是影视作品中的元素。传统的意义在于它所蕴含的精神，而不是它固定的形态。创新，是对传统的尊重与升华。但创新更不能脱离传统。如