2026年四川高考语文考试卷及答案

2026年四川高考语文考试卷及答案考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（信息类文本阅读，19分）

题目内容：

阅读下面的文字，完成1～3题。

近年来，中华优秀传统文化在新时代语境下焕发出新的生机。通过数字化手段，传统文化得以跨越时空界限，融入现代生活。例如，许多传统戏曲借助短视频平台实现“破圈”，非遗技艺在直播间里被年轻人追捧，古籍修复、书法、国画等文化元素成为不少人追捧的“国潮”符号。这种文化传播方式的转变，不仅扩大了受众群体，还推动了传统文化的创造性转化与创新性发展，让传统文化真正“活”起来。根据文章内容，下列理解正确的一项是（3分）

A.数字化手段使传统文化失去了原有的文化内涵。

B.非遗技艺在直播间里被追捧，说明传统文化已实现现代转型。

C.传统戏曲借助短视频平台“破圈”，是因为短视频更符合传统艺术特点。

D.传统文化“活”起来的关键在于应用现代科技手段。答案：B

解析：B项正确。根据文中“这种文化传播方式的转变，不仅扩大了受众群体，还推动了传统文化的创造性转化与创新性发展，让传统文化真正‘活’起来”可知，非遗技艺在直播间被追捧是传统文化实现现代转型的表现，B项符合文意。A项错误，文中并未指出传统文化失去了内涵；C项错误，短视频平台更符合现代传播需求，而非传统艺术特点；D项错误，传播方式转变是关键，而非唯一关键。下列对文中“破圈”一词的理解，最恰当的一项是（3分）

A.指传统文化脱离原有圈层，进入更加广泛的受众范围。

B.指传统文化圈层内部的重新整合。

C.指传统文化与现代文化形成对立。

D.指传统文化通过创新获得独立地位。答案：A

解析：“破圈”在文中指传统戏曲通过短视频平台让更多不同圈层的受众接触，扩大了传播范围，因此选A。B项与“破圈”表达的含义不符；C项与文意相悖；D项错误，文意强调的是融合而非独立。作者对传统文化在新时代传播方式的态度是（3分）

A.否定

B.批评

C.肯定

D.中立答案：C

解析：文中肯定了数字化传播方式在传统文化传承中的积极作用，认为其推动了传统文化的创造性转化与创新性发展，因此作者态度为肯定。（二）现代文阅读Ⅱ（文学类文本阅读，16分）

题目内容：

阅读下面的散文，完成4～6题。

炊烟是乡村最忠实的信使。清晨，它从灶口升起，伴随着柴火的噼啪声，将勤劳的光景一一送达各家各户；黄昏，它轻柔婉转地飘向远方，陪伴着归巢的鸟儿和远行的游子，仿佛母亲的手，牵着他们回家。炊烟不仅是烟火气的象征，更是情感的寄托，它承载着一个村庄的温度，也寄托着人们心中的牵挂。下列对散文内容的理解，最准确的一项是（4分）

A.炊烟象征着乡村的落后。

B.炊烟是情感与生活的象征。

C.炊烟代表了现代生活方式。

D.炊烟与鸟儿和游子毫无关系。答案：B

解析：文中将炊烟理解为情感与生活的象征，既有“信使”的作用，也有“牵挂”的寓意，因此B项正确。A、C、D项均与文意不符。文中“炊烟是乡村最忠实的信使”这句话的修辞手法是（4分）

A.拟人

B.比喻

C.夸张

D.借代答案：A

解析：“信使”是赋予炊烟人的特征，属于拟人手法。B项比喻不当，文句没有直接将炊烟比作其他事物；C项错误，文中未使用夸张；D项借代也不符合此句表达方式。下列对散文语言风格的分析，正确的一项是（4分）

A.语言华丽，充满修辞色彩。

B.语言朴实，描绘细腻真实。

C.语言晦涩，需要深入解读。

D.语言抽象，缺乏具体意象。答案：B

解析：文中语言朴实，以“炊烟”为切入点，描绘了乡村生活的温馨与情感的寄托，具有细腻真实的特点。A项不符合文风；C项错误；D项与文意相反。根据文中“炊烟不仅是烟火气的象征，更是情感的寄托”一句，概括炊烟的象征意义。（4分）答案：炊烟象征乡村生活和人们的情感寄托。

解析：该句指出炊烟不仅是生活场景的再现（烟火气），还承载着深厚的情感（牵挂、归家等），因此其象征意义表现在生活与情感的双重维度。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）

题目内容：

阅读下面的文言文，完成8～11题。

秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯王而立郡守，……天下之民，殊俗异情，百蛮之君，咸归于秦。其制虽非古，然有以安天下之民，则不为生僻之制，而为永久之谋。

（节选自《史记·秦始皇本纪》）下列对文中划线词语的理解，正确的一项是（3分）

A.会：会议

B.夷：古代对少数民族的称呼

C.然：然后

D.谋：计谋答案：B

解析：“夷”在文言文中常用来指代少数民族，故B项正确。A项错误，此处“会”指诸侯国的都城；C项“然”表转折；D项“谋”指谋划，非计谋。下列对文中“裂都会而为之郡邑”一句的翻译，正确的一项是（3分）

A.破坏都会，建立郡邑。

B.将都城拆分，设立郡邑。

C.分裂都会，作为郡邑。

D.大乱都会，以其为郡邑。答案：B

解析：“裂”意为分割，“为”意为设立，结合上下文，“裂都会而为之郡邑”表达的是将都城分成若干部分设立郡邑，故选B。文中“其制虽非古，然有以安天下之民”一句的“其”指的是（3分）

A.秦国

B.郡国制

C.郡守

D.天下答案：B

解析：文中“其”指代前文所讲的制度，即秦始皇推行的郡县制。下列对文段内容的理解，不正确的一项是（3分）

A.秦国统一六国后，废除了封建诸侯国，建立郡县制。

B.郡县制虽然不符合古代传统，但能有效稳定民心。

C.该文段体现了对秦始皇统一制度的肯定态度。

D.文段强调了制度创新的重要性。答案：D

解析：该文段并未直接强调制度创新的重要性，而是指出郡县制虽然非古制，却能安定民心，强调的是“安天下之民”，而非制度创新本身。（二）古代诗歌阅读（9分）

题目内容：

阅读下面的诗歌，完成12～13题。

《登金陵凤凰台》

李白

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

三山半落青天外，一水东流碧树头。

长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。下列对诗句的理解，正确的一项是（3分）

A.“凤去台空江自流”中“江自流”象征着时间的流逝。

B.“三山半落青天外”描绘了山势高耸、迷蒙的景象。

C.“一水东流碧树头”表现了水流迅速、树影摇曳。

D.“对此可以酣高楼”表达了诗人对高楼的赞美。答案：A

解析：A项正确。诗句中“江自流”暗含变迁之感，象征时间流逝，符合诗境。B项“三山半落”非“山势高耸”，而是对山的远景描绘；C项诗句未体现“水流迅速”；D项“酣高楼”是借景抒怀，非单纯赞美。以下对诗歌的情感分析，正确的一项是（3分）

A.表达了诗人对历史兴衰的感慨。

B.表现了诗人对自然景色的热爱。

C.诗歌寄托了诗人对国家统一的期望。

D.诗歌传达了诗人豪迈乐观的情绪。答案：A

解析：诗歌通过凤凰台、吴宫、晋代等历史意象，表达了对历史变迁与王朝更迭的感慨，因此选A。B项虽有对景色的描写，但非诗歌主旨；C项未体现；D项情感不符。（三）名篇名句默写（6分）

题目内容：

补写出下列句子中的空缺部分。

14.________，此时无声胜有声。

15.庄生晓梦迷蝴蝶，________。

16.落霞与孤鹜齐飞，________。答案：14.无言独上西楼；15.望帝春心托杜鹃；16.秋水共长天一色

解析：14句出自李煜《相见欢》；15句出自李商隐《锦瑟》；16句出自王勃《滕王阁序》。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

题目内容：

17.下列句子中，成语使用恰当的一项是（3分）

A.他言谈举止，深不可测，让人琢磨不透。

B.那些令人叹为观止的演出，赢得了观众的掌声。

C.他处心积虑地为团队争取荣誉，值得称赞。

D.作为一个艺术家，他对艺术的追求不过是以偏概全。答案：A

解析：A项“深不可测”形容人难以揣测，符合语境；B项“叹为观止”形容事物好到极点，与“演出”搭配合理；C项“处心积虑”贬义，此处感情不符；D项“以偏概全”指用片面的观点概括整体，与“追求”无关。下列句子中，没有语病的一项是（4分）

A.通过这次考试，我深刻认识到语文的重要性。

B.对于语文这门学科，我们不能采取排斥的态度。

C.因为他努力学习，所以得到了老师的表扬。

D.人民英雄纪念碑是人民英雄的象征。答案：D

解析：D项语法正确，表达清晰；A项“通过……认识到”搭配不当；B项“采取排斥的态度”用词不当；C项因果关系不明确，搭配不够严谨。下列句子中，衔接最恰当的一项是（4分）

A.春天来了，大自然呈现出一派生机勃勃的景象。

B.大自然呈现出一派生机勃勃的景象，春天来了。

C.春天来了，一派生机勃勃的景象大自然。

D.现在春天来了，我的心情也好了。答案：A

解析：A项承接自然，语义连贯；B项倒装不当；C项语序混乱；D项脱离原句语义，缺乏连贯性。（二）语言文字运用Ⅱ（9分）

题目内容：

20.将下列句子补写完整。（6分）

他一直坚持自己的信念，________，哪怕面对重重困难，________。答案：从未动摇；也未曾放弃

解析：句子需补写前后内容，使语义完整，小说人物个性鲜明。请将句子“这本小说写得十分精彩”改写成一个既保留原意又比原句更生动的句子。（3分）答案：这本小说情节跌宕起伏，人物刻画细腻，读来扣人心弦。

解析：改写后的句子更生动地描绘了小说的特点，使阅读体验更具代入感。四