2025年高考英语非谓语动词真题汇编

2025年高考英语非谓语动词真题汇编非谓语动词作为高考英语语法考查的核心模块，始终是区分考生语法功底与语言运用能力的关键。其形式多样、功能灵活，既可以充当谓语之外的多种句子成分，又能体现复杂的逻辑关系，因此备受命题者青睐。本汇编旨在通过对2025年高考英语试卷中涉及非谓语动词的典型真题进行梳理与深度解析，帮助考生精准把握考点动态，洞悉解题思路，从而实现知识的内化与应试能力的提升。一、动词不定式的功能与考点透视动词不定式以“to+动词原形”为基本结构（有时可省略to），在句中可承担主语、宾语、表语、定语、状语和宾语补足语等多种角色。2025年高考对不定式的考查，尤其侧重于其在特定语境下的功能辨析及语态、时态的灵活运用。真题再现1：Afterfinishingherhomework,Lilydecided______(go)forawalkinthenearbyparktorelaxherself.*答案：togo**解析：此题考查不定式作宾语的基本用法。动词“decided”后习惯接不定式作宾语，构成“decidetodosth.”结构，表示“决定做某事”。此处无需考虑时态或语态变化，只需填入不定式的基本形式即可。解题时，考生应熟练掌握常见的只能接不定式作宾语的动词，如hope,want,manage,afford等。真题再现2：*答案：toprovide*真题再现3：*答案：Tosolve*二、动名词的功能与考点聚焦动名词由动词原形加“-ing”构成，兼具动词和名词的特征，在句中主要充当主语、宾语、表语和定语。2025年高考对动名词的考查，着重于其在固定搭配、介词后使用以及与不定式作宾语的区别等方面。真题再现4：______(swim)inthelakeisnotallowedherebecausethewaterisheavilypollutedandtherearepotentialsafetyhazards.*答案：Swimming**解析：此题考查动名词作主语。句中“isnotallowed”为谓语部分，其前需要一个名词性成分作主语。动词“swim”的动名词形式“Swimming”在此处充当主语，表示一项具体的行为。动名词作主语时，谓语动词通常用单数形式。考生需注意与不定式作主语的区别：不定式作主语往往表示具体的、一次性的动作，而动名词作主语则常表示抽象的、习惯性的动作。真题再现5：Theoldmanisfondof______(listen)toclassicalmusic,whichhebelievescancalmhismindandreducestress.*答案：listening**解析：本题考查动名词作介词宾语。介词“of”后需接名词、代词或动名词作宾语。短语“befondofdoingsth.”表示“喜欢做某事”，为固定搭配。类似的动词短语还有“insistondoing”,“succeedindoing”,“thinkaboutdoing”等，考生应重点记忆这些接动名词作宾语的固定搭配。三、分词的功能与考点突破分词分为现在分词（-ing形式）和过去分词（-ed形式），在句中主要充当定语、状语、补足语和表语。分词的考查历来是高考的难点，2025年的真题尤其注重现在分词与过去分词的区别、独立主格结构以及分词短语作状语时的逻辑主语一致性问题。真题再现6：Thegirl______(read)anovelunderthetreeismybestfriend,whoisknownforherloveofliterature.*答案：reading**解析：此题考查现在分词作定语。句中“ismybestfriend”为谓语部分，其前的名词“Thegirl”后需要一个定语来修饰。“read”与“Thegirl”之间存在主动关系，即“女孩读书”，因此使用现在分词“reading”作后置定语，相当于一个定语从句“whoisreadinganovel...”。现在分词作定语表示主动或正在进行的动作。真题再现7：*答案：Inspired**解析：本题考查过去分词作状语。句子的主语是“thestudents”，分词短语“______bytheteacher'sencouragingwords”在句中作原因状语。“inspire”与主语“thestudents”之间存在被动关系，即“学生被鼓舞”，因此使用过去分词“Inspired”。过去分词作状语时，通常表示被动或完成的动作，其逻辑主语与主句主语保持一致。真题再现8：Wefoundthelecturehall______(fill)withstudentswhenwearrived,astheguestspeakerwasverypopularamongthem.*答案：filled**解析：此题考查过去分词作宾语补足语。“found”为感官动词，其后接复合宾语结构，即“宾语+宾语补足语”。此处宾语“thelecturehall”与宾补“fill”之间为被动关系，“大厅被学生挤满”，故用过去分词“filled”。常见的可接过去分词作宾补的动词有find,get,have,keep,see,hear等。考生需注意区分现在分词作宾补（表示主动、进行）与过去分词作宾补（表示被动、完成）的不同。四、非谓语动词解题策略与备考建议非谓语动词的考查形式灵活多变，但并非无章可循。掌握以下解题策略，有助于考生在考场上快速准确地做出判断：1.分析句子结构，确定空格处所需成分：首先要明确句子的主干（主谓宾/主系表），判断空格处是否需要谓语动词。若不需要，则考虑使用非谓语动词，并进一步确定其在句中充当的具体成分（主语、宾语、定语、状语等）。2.判断逻辑关系，确定非谓语动词的类型：*作主语、宾语、表语，优先考虑动名词或不定式。*作定语或状语时，需判断非谓语动词与所修饰词或句子主语之间的逻辑关系（主动还是被动），以及动作发生的时间（与谓语动词同时、之前还是之后）。主动关系常用现在分词，被动关系常用过去分词；不定式常表目的、结果或将来。3.关注固定搭配与习惯用法：许多动词、名词、形容词后接不定式还是动名词有固定习惯，如“enjoydoing”,“lookforwardtodoing”,“It'simportanttodo”等，这些需要考生在平时学习中认真积累和记忆。4.注意非谓语动词的时态与语态变化：虽然基础题多考查一般式，但也要理解完成式（havingdone/havingbeendone）的用法，表示动作发生在谓语动词之前。备考过程中，建议考生结合历年真题进行专项练习，在实践中总结规律，加深理解。同时，要注重阅读积累