2025-2026学年教资音乐科二教学设计

2025-2026学年教资音乐科二教学设计学科年级册别七年级下册教材授课类型新授课教学内容分析1.本节课的主要教学内容：《音乐鉴赏》第二章《中国民族音乐》之《古筝演奏技法》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将在学生已经掌握的基本音乐理论知识的基础上，进一步学习古筝演奏的技法。教材中涉及了古筝的历史、构造以及基本的演奏姿势等内容，为学生学习古筝演奏技法提供了必要的背景知识。核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐审美能力、音乐文化素养和音乐实践能力。学生将通过学习古筝演奏技法，提高对民族音乐的理解和欣赏水平，增强民族自豪感。同时，通过实际操作，提升学生的音乐技能和表现力，培养良好的音乐学习习惯和团队协作精神。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：古筝演奏技法中的基本指法练习，如大指、中指、食指的拨弦和按弦技巧。

-举例解释：教师将重点讲解并示范大指的“托”与“挑”动作，中指的“勾”与“挑”动作，以及食指的“抹”与“挑”动作，强调手指与琴弦的接触力度和角度。

2.教学难点：

-难点内容：手指的独立性训练，以及指法的连贯性和节奏感的把握。

-举例解释：学生在练习中往往难以做到每个手指的独立性，容易导致音准和节奏的偏差。难点在于如何让学生在快速演奏时保持每个手指独立运作，不互相干扰。此外，对于节奏感的把握也是难点，学生在演奏过程中可能难以准确把握节奏的强弱和变化。教师需要通过分步骤的练习，逐步引导学生掌握正确的演奏方法。教学方法与策略1.教学方法：采用示范法、练习法和讨论法相结合的教学方法，以直观演示和实际操作为主，辅以小组讨论，增强学生的实践体验和互动交流。

2.教学活动：设计“古筝指法挑战赛”活动，让学生分组练习，互相评价，通过游戏化的教学活动提高学生的学习兴趣和参与度。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示古筝的历史图片、演奏视频和指法动画，帮助学生直观理解古筝演奏技巧和音乐风格。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古筝演奏技法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道古筝吗？它在我国的音乐文化中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于古筝的图片或视频片段，让学生初步感受古筝的音色和演奏魅力。

简短介绍古筝的历史背景和音乐特点，为接下来的学习打下基础。

2.古筝基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古筝的基本概念、组成部分和演奏原理。

过程：

讲解古筝的定义，包括其主要构成元素，如筝头、筝身、筝尾等。

详细介绍古筝的组成部分和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.古筝案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古筝演奏技法的特性和重要性。

过程：

选择几个经典的古筝曲目作为案例进行分析。

详细介绍每个曲目的演奏技巧和音乐风格，让学生全面了解古筝演奏的多样性。

引导学生思考这些曲目对音乐文化的影响，以及古筝在传统与现代音乐中的应用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个古筝曲目或演奏技法进行讨论。

小组内讨论该曲目或技法的演奏难点和解决方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古筝演奏技法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括曲目的演奏技巧和小组的解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古筝演奏技法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古筝的基本知识、案例分析等。

强调古筝演奏技法在音乐文化传承和发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的古筝演奏水平。

过程：

布置课后作业，要求学生回家后练习所学曲目或技法，并记录练习心得。

鼓励学生在家庭或学校的古筝社团中交流学习经验，共同进步。教学资源拓展1.拓展资源：

-古筝历史资料：收集古筝的历史文献、图片和视频资料，介绍古筝的起源、发展历程以及不同时期的古筝样式和音乐风格。

-古筝演奏曲目：整理一些经典古筝曲目，包括古曲、民间乐曲和现代作品，为学生提供丰富的学习素材。

-古筝演奏大师介绍：介绍几位著名的古筝演奏大师，如曹东润、赵家珍等，让学生了解他们的演奏风格和艺术成就。

-古筝制作工艺：收集古筝制作工艺的资料，包括材料选择、制作流程和工艺特点，让学生了解古筝的制作过程。

2.拓展建议：

-鼓励学生课后观看古筝演奏视频，如音乐会现场、教学视频等，以增强对古筝音乐的理解和欣赏。

-建议学生阅读关于古筝的书籍，如《古筝艺术》、《古筝演奏技法》等，以系统地学习古筝知识。

-组织学生参加古筝音乐会或讲座，让学生近距离感受古筝的魅力，并学习演奏技巧。

-鼓励学生加入古筝社团或学习小组，与同学互相交流学习经验，共同提高演奏水平。

-建议学生尝试创作自己的古筝曲目，发挥创意，结合个人情感和音乐风格进行创作。

-引导学生关注古筝在现代音乐中的应用，如电影配乐、电视剧主题曲等，了解古筝的多样性和包容性。

-建议学生研究古筝在不同地区的演奏特色，如江南筝曲、山东筝曲等，以拓宽音乐视野。

-鼓励学生参加古筝比赛或演出，锻炼舞台表现力，提升自信心。

-建议学生关注古筝制作工艺的发展，了解现代科技对古筝制作的影响，激发学生对传统文化的兴趣。板书设计①古筝简介

-古筝起源与发展

-古筝构造与组成部分

-古筝演奏姿势

②古筝演奏技法

-基本指法：大指、中指、食指的拨弦与按弦

-指法练习：托、挑、勾、抹

-节奏与力度

③古筝演奏技巧

-独立性训练

-连贯性练习

-节奏感培养

④古筝音乐风格

-民间音乐风格

-古典音乐风格

-现代音乐风格

⑤案例分析

-典型曲目分析

-演奏技巧解析

-音乐风格解读

⑥学生讨论成果

-分组讨论主题

-解决方案展示

-亮点与不足总结典型例题讲解1.例题：古筝曲《高山流水》中，哪一段运用了快速连续的“挑”指法？

答案：《高山流水》中的“快板”部分运用了快速连续的“挑”指法，以展现山水的奔腾和激流。

2.例题：在古筝演奏中，如何通过力度变化来表现音乐的情感？

答案：通过控制拨弦的力度，可以表现音乐的强弱和情感变化。例如，在演奏悲伤的旋律时，可以适当减弱力度，以表现出柔和的情感。

3.例题：古筝曲《梅花三弄》中，如何运用按弦技巧来丰富音色？

答案：《梅花三弄》中，通过按弦技巧，可以改变音高，实现音色的丰富和变化。例如，通过在不同的音位上按弦，可以模拟梅花的形态和生长过程。

4.例题：古筝演奏中，如何运用节奏变化来增强音乐的表现力？

答案：通过改变节奏的快慢、强弱和长短，