《9.迎风飞翔小风筝》（教案）北师大版六年级劳动

《9.迎风飞翔小风筝》（教案）北师大版六年级劳动备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称设计意图本节课以《9.迎风飞翔小风筝》为主题，通过动手制作风筝，让学生在劳动实践中体验劳动的乐趣，培养他们的动手能力和创造力，同时了解我国传统民间艺术，增强民族自豪感。教学内容与北师大版六年级劳动课程紧密结合，注重实践与理论相结合，培养学生的劳动技能和审美情趣。核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点

-重点掌握风筝的制作步骤，包括选材、剪裁、拼接、绘画等环节。

-理解风筝飞行的原理，如风的作用、风筝的结构对飞行的影响。

-学会风筝的基本飞行技巧，如调整线轴、控制飞行方向等。

2.教学难点

-风筝结构的稳定性，如何确保风筝在飞行中不易翻倒。

-风筝的平衡性，如何通过调整风筝的重量分布使其在空中稳定飞行。

-风速与风筝飞行的关系，如何根据不同风速调整风筝的飞行高度和姿态。

-实践操作中的精细动作，如精确的剪裁、细致的绘画等。

-学生在制作过程中可能会遇到的风筝线断裂、风筝失去平衡等问题，如何快速有效地解决。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有北师大版六年级劳动教材，包括《9.迎风飞翔小风筝》相关内容。

2.辅助材料：准备风筝制作过程的照片、制作步骤图解、飞行原理动画视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备风筝制作所需的纸张、竹条、线轴、颜料等材料，确保安全性和可用性。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，确保学生有足够的空间进行风筝制作和飞行实验。教学流程1.导入新课（5分钟）

-教师展示一组风筝图片，引导学生观察风筝的形状、颜色和图案。

-提问：“你们知道风筝是什么吗？它有什么特点？”

-引导学生分享他们对风筝的了解，激发学生对风筝的兴趣。

-阐述本节课的学习目标：“今天我们将学习如何制作风筝，了解风筝的飞行原理。”

2.新课讲授（15分钟）

-讲解风筝的历史和文化背景，介绍风筝在我国的发展。

-详细讲解风筝的制作步骤：选材、剪裁、拼接、绘画。

-例如，展示不同类型的纸张和竹条，讲解其特点及适用性。

-演示如何将纸张和竹条剪裁成合适的形状，并拼接成风筝的主体结构。

-分享风筝绘画的技巧，如如何绘制图案、如何选择颜色等。

-讲解风筝飞行的原理，包括风的作用、风筝的结构对飞行的影响。

-通过动画或实际操作演示风对风筝的作用，如如何调整线轴控制飞行方向。

-强调风筝制作中的安全注意事项，如避免使用锋利工具、注意线轴的固定等。

3.实践活动（20分钟）

-学生分组进行风筝制作，每组发放风筝制作材料。

-学生按照讲解的步骤，独立完成风筝的制作。

-教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

-学生进行风筝飞行实验，测试风筝的飞行性能。

-指导学生如何调整线轴控制风筝的飞行高度和姿态。

-观察并记录风筝在不同风速下的飞行表现。

-学生分享制作经验和飞行心得，互相交流学习。

4.学生小组讨论（10分钟）

-学生讨论以下三个方面：

-风筝制作过程中的难点和解决方法。

-例如，如何确保风筝的稳定性、如何调整风筝的平衡性等。

-风筝飞行的原理和影响因素。

-例如，风速、风筝结构、线轴调整等对飞行的影响。

-风筝的文化意义和传承价值。

-例如，风筝作为我国传统民间艺术的代表，如何传承和发扬。

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，包括风筝的制作步骤、飞行原理、文化背景等。

-强调本节课的重点和难点，如风筝的稳定性、平衡性、飞行技巧等。

-鼓励学生在课后继续探索风筝的更多知识，如不同类型的风筝、风筝的装饰艺术等。

-对学生的课堂表现给予肯定和鼓励，总结本节课的收获。

教学时间总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源

-风筝的历史与文化：介绍风筝的起源、发展历程以及不同地区风筝的特色，如山东潍坊的风筝、江苏南通的板鹞等。

-风筝的种类与结构：详细讲解不同类型风筝的结构特点，如硬翅风筝、软翅风筝、串式风筝等，以及它们各自的飞行原理。

-风筝绘画艺术：探讨风筝上的绘画技巧，包括图案设计、色彩搭配等，以及如何通过绘画表达个人情感和审美。

-风筝制作工艺：介绍风筝制作的传统工艺，如选材、剪裁、拼接、上色等步骤，以及现代风筝制作技术的发展。

-风筝比赛与活动：介绍国内外风筝比赛的情况，以及如何组织风筝放飞活动，增强学生的团队协作和竞技意识。

2.拓展建议

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《中国风筝艺术》、《风筝的故事》等书籍，深入了解风筝的历史和文化。

-观看纪录片：推荐学生观看《中国非物质文化遗产——风筝》等纪录片，直观感受风筝的魅力。

-参观风筝博物馆：鼓励学生参观当地的风筝博物馆，实地了解风筝的制作工艺和艺术价值。

-组织风筝制作工作坊：邀请专业人士举办风筝制作工作坊，让学生亲自动手体验风筝制作的乐趣。

-参与社区活动：鼓励学生参与社区风筝放飞活动，与其他爱好者交流学习，提高自己的风筝制作和放飞技能。

-创作个人风筝作品：鼓励学生发挥创意，设计并制作个人风筝作品，表达自己的艺术理念。

-研究风筝与科学：引导学生将风筝制作与科学知识相结合，如研究风筝飞行中的空气动力学原理。

-探索风筝与文学：鼓励学生结合风筝文化，创作文学作品，如诗歌、散文等，提升文学素养。

-组织风筝文化交流：组织学生参与或观摩国内外风筝文化交流活动，拓宽视野，增进国际友谊。教学反思与改进教学结束后，我总会静下心来反思这节课的教学效果，思考有哪些地方做得好，哪些地方还有待提高。在《9.迎风飞翔小风筝》这节课中，我发现了一些值得总结和改进的地方。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。在导入新课环节，我通过展示风筝图片和提问的方式，试图激发学生的兴趣，但感觉效果并不理想。有些学生对于风筝的了解比较有限，导致课堂讨论不够热烈。因此，我计划在未来的教学中，可以尝试更多样化的导入方式，比如讲述一个与风筝相关的有趣故事，或者播放一段风筝飞行的视频，以此来吸引学生的注意力。

其次，实践活动环节是本节课的重点。我发现，虽然学生们在制作风筝的过程中表现得非常积极，但在实际操作中，他们对一些细节的处理不够到位，比如风筝的稳定性、平衡性等。这可能是由于他们对风筝飞行原理的理解还不够深入。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，增加对风筝飞行原理的讲解，并通过一些简单的实验，让学生更直观地理解这些原理。

另外，学生在小组讨论环节的表现也给了我一些启示。有些学生在讨论中能够积极发言，提出自己的见解，但也有一些学生显得比较沉默。这可能是因为他们对风筝制作和飞行的知识掌握不够扎实，导致在讨论中缺乏自信。为了改善这种情况，我计划在课前布置一些预习任务，让学生提前了解风筝的相关知识，这样他们在讨论时就能更加自信地表达自己的观点。

最后，我注意到在总结回顾环节，有些学生对本节课的重点内容掌握得不够牢固。为了加强这部分的教学效果，我打算在今后的教学中，采用多种教学手段，如课堂提问、小组竞赛等，来巩固学生对知识的理解和记忆。课后作业1.完成风筝制作笔记：

-请将本节课学到的风筝制作步骤详细记录下来，包括选材、剪裁、拼接、绘画等环节。

2.风筝飞行原理思考题：

-风筝为什么能够飞上天空？请结合所学知识，简要解释风筝飞行的原理。

3.风筝文化小调查：

-查找资料，了解我国不同地区风筝的特色和制作工艺，并简要介绍一种你感兴趣的风筝。

4.风筝设计创意：

-设计一个你自己的风筝，并说明你的设计理念和预期效果。

5.风筝飞行实验报告：

-在家中或户外尝试放飞风筝，记录不同风速下风筝的飞行表现，并分析原因。

答案示例：

1.风筝制作笔记：

-选材：选择适合制作风筝的纸张和竹条。

-剪裁：按照设计图纸剪裁纸张和竹条。

-拼接：将剪裁好的纸张和竹条拼接成风筝的主体结构。

-绘画：在风筝上绘制图案，增加美观性。

2.风筝飞行原理思考题：

-风筝能够飞上天空是因为风筝受到风的作用，风筝的形状和结构使得风筝能够产生向上的升力，同时风筝的重量和空气阻力保持平衡，使其在空中稳定飞行。

3.风筝文化小调查：

-山东潍坊的风筝：潍坊风筝历史悠久，以硬翅风筝最为著名，造型优美，色彩鲜艳。

4.风筝设计创意：

-设计理念：设计一款以中