2025-2026学年保护牙齿幼儿大班教案

2025-2026学年保护牙齿幼儿大班教案学科年级册别七年级下册教材授课类型新授课课程基本信息1.课程名称：保护牙齿

2.教学年级和班级：幼儿大班

3.授课时间：2025-2026学年第一学期每周五下午2:30-3:15

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养幼儿的口腔卫生意识，使其认识到保护牙齿的重要性。

2.提高幼儿的动手能力，通过实际操作学习正确的刷牙方法。

3.增强幼儿的自我管理能力，学会独立完成日常口腔清洁。

4.培养幼儿的团队合作精神，通过小组活动共同探讨保护牙齿的方法。学习者分析1.学生已经掌握的知识：幼儿大班的学生在之前的学习中已经对基本的个人卫生习惯有所了解，可能已经接触过简单的口腔卫生知识，如漱口的重要性，但对于牙齿的结构、牙齿健康的重要性以及如何正确刷牙的具体方法了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：幼儿大班的学生对新鲜事物充满好奇心，对游戏和互动活动特别感兴趣。他们的学习能力以直观感知和动手操作为主，学习风格偏向于通过视觉和听觉的结合来学习。他们需要具体、形象的教学内容，以及能够参与其中的教学活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄特点，学生可能难以理解复杂的口腔卫生知识，如牙齿的结构和功能。此外，他们可能缺乏正确的刷牙技巧，导致刷牙效果不佳。在学习过程中，学生可能会因为注意力不集中、缺乏耐心或对刷牙活动的不感兴趣而遇到挑战。因此，教学设计需要充分考虑这些因素，通过生动有趣的方式帮助学生克服这些困难。教学资源准备1.教材：提供《幼儿健康教育》教材，确保每位学生都能翻阅到关于牙齿保护的章节。

2.辅助材料：准备牙齿结构图、刷牙方法演示视频、口腔卫生相关的图片和图表。

3.实验器材：准备儿童用牙刷、牙膏、漱口杯等，确保实验操作安全。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供操作台和镜子，以便学生进行实际刷牙练习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示牙齿模型，提问学生：“你们知道牙齿有多少颗吗？它们有什么作用？”

-回顾旧知：引导学生回忆之前学过的个人卫生习惯，如洗手、剪指甲等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍牙齿的结构，包括牙冠、牙颈和牙根，以及它们的功能。

-举例说明：通过牙齿模型和图片，展示牙齿的正确清洁方法和不正确的刷牙方式。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，讨论如何正确刷牙，并邀请小组代表分享讨论结果。

3.实际操作演示（约10分钟）

-教师示范：教师展示正确的刷牙步骤和技巧，包括正确的刷牙角度、力度和持续时间。

-学生模仿：学生跟随教师示范，模仿正确的刷牙动作。

4.小组实践（约20分钟）

-学生活动：学生分组，每组使用准备好的牙刷和牙膏，在教师指导下进行实际刷牙练习。

-教师指导：教师在教室中巡回指导，确保学生正确执行刷牙步骤，纠正错误的刷牙方法。

5.刷牙比赛（约15分钟）

-比赛规则：学生按照之前学到的正确刷牙方法进行比赛，评委根据刷牙的干净程度和技巧进行评分。

-比赛过程：学生在规定时间内完成刷牙，比赛结束后，评委宣布结果。

6.总结反思（约10分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调保护牙齿的重要性。

-学生分享：邀请学生分享他们在刷牙比赛中的感受和学到的知识。

7.家庭作业（约5分钟）

-布置作业：要求学生在家庭中每天坚持正确刷牙，并记录刷牙的时间和感受。

-作业反馈：下一节课开始时，教师可以简要检查学生的家庭作业完成情况。

8.结束语（约5分钟）

-鼓励学生：鼓励学生继续坚持良好的口腔卫生习惯。

-课堂总结：提醒学生保护牙齿需要长期坚持，并感谢他们的参与和努力。教学资源拓展1.拓展资源：

-口腔健康科普读物：推荐一些适合幼儿阅读的口腔健康科普书籍，如《小熊刷牙记》等，这些书籍通过故事的形式介绍牙齿保护的知识，能够吸引幼儿的注意力。

-网络教育资源：利用网络平台上的儿童口腔健康教育视频，这些视频通常制作得生动有趣，能够帮助幼儿理解牙齿保护的重要性。

-口腔健康海报：收集或制作一些关于口腔健康的海报，内容可以包括正确的刷牙方法、饮食习惯对牙齿的影响等，用于教室展示或作为家庭教育的辅助材料。

-实物教具：准备一些牙齿模型、牙刷和牙膏等实物教具，让学生能够直观地学习和体验。

2.拓展建议：

-家庭口腔健康计划：鼓励家长参与孩子的口腔健康教育，共同制定家庭口腔健康计划，包括定期检查、正确刷牙等。

-创意活动：组织一些与口腔健康相关的创意活动，如绘制牙齿保护主题的绘画作品，通过艺术创作增强学生对口腔健康的认识。

-角色扮演：让学生扮演牙医和病人，通过角色扮演的方式模拟口腔检查和刷牙过程，加深对口腔健康知识的理解。

-家庭口腔健康讲座：邀请牙科医生或专业人士来学校进行讲座，为学生和家长提供专业的口腔健康知识。

-校园口腔健康宣传周：设立专门的口腔健康宣传周，通过多种形式的活动，如刷牙比赛、口腔健康知识竞赛等，提高全校师生的口腔健康意识。

-口腔健康游戏：设计一些与口腔健康相关的游戏，如“牙齿找家”、“刷牙接力”等，通过游戏的方式让学生在玩乐中学习口腔健康知识。

-家庭日常习惯培养：教育学生养成良好的饮食习惯，减少食用含糖量高的食物，增加蔬菜和水果的摄入，有助于牙齿的健康。

-定期口腔检查：鼓励家长定期带孩子进行口腔检查，及时发现并处理口腔问题。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了关于牙齿保护的重要知识。首先，我们了解了牙齿的结构和功能，认识到牙齿对身体健康的重要性。接着，通过实际操作和互动探究，我们学会了正确的刷牙方法和技巧，以及如何保持良好的口腔卫生习惯。

为了巩固今天所学的内容，我将进行以下课堂小结：

1.牙齿是我们身体的重要器官，它们帮助我们咀嚼食物、发音和保持面部美观。

2.牙齿分为牙冠、牙颈和牙根三部分，每颗牙齿都有其独特的功能。

3.正确的刷牙方法包括使用软毛牙刷，从上到下、从外到内、从后往前刷牙，每次刷牙时间不少于2分钟。

4.定期使用牙线清理牙缝，定期进行口腔检查，保持口腔卫生。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我将进行以下当堂检测：

1.选择题：

（1）牙齿的主要功能是？

A.咀嚼食物

B.发音

C.保持面部美观

D.以上都是

（2）正确的刷牙时间应该是？

A.1分钟

B.2分钟

C.3分钟

D.4分钟

2.判断题：

（1）每天刷牙两次可以保护牙齿健康。（）

（2）使用硬毛牙刷可以更好地清洁牙齿。（）

3.简答题：

请简述正确的刷牙方法。

请学生在规定时间内完成检测，教师根据学生的答案进行评价和反馈，确保学生对口腔健康知识的掌握。内容逻辑关系①牙齿保护的重要性

-重点知识点：口腔健康与全身健康的关系

-重点词句：口腔健康是全身健康的