1.3.5氧化还原反应方程式的配平 教学设计 高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

PAGE课题1.3.5氧化还原反应方程式的配平教学设计高一上学期化学人教版（2019）必修第一册课程基本信息1.课程名称：1.3.5氧化还原反应方程式的配平

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的化学核心素养，包括科学思维、科学探究和科学态度与责任。学生将通过配平氧化还原反应方程式，锻炼逻辑推理和定量分析能力，提升解决实际化学问题的能力。同时，通过合作学习和探究活动，培养学生严谨的科学态度和团队合作精神。教学难点与重点1.教学重点，①

①掌握氧化还原反应的基本概念，理解电子转移在反应中的作用。

②熟悉并能够运用电子得失守恒原则来配平氧化还原反应方程式。

③能够识别氧化剂和还原剂，并理解它们在反应中的角色。

2.教学难点，①

①理解氧化还原反应中氧化态的变化，并能够正确计算物质的氧化态。

②准确判断氧化还原反应中电子转移的数量，确保配平的准确性。

③在复杂反应中，正确分配电子，避免因电子转移错误导致方程式配平失败。

②将氧化还原反应的配平与实际应用相结合，如电化学、工业生产等，提高学生解决实际问题的能力。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析法，通过讲解氧化还原反应的基本原理和配平步骤，帮助学生建立概念框架。

2.设计小组讨论活动，让学生在小组内分析具体反应，共同完成方程式的配平，培养合作学习能力和批判性思维。

3.利用多媒体教学，展示氧化还原反应的动画演示，帮助学生直观理解电子转移过程。

4.安排实验操作，让学生亲自动手进行简单的氧化还原反应实验，加深对理论知识的理解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对氧化还原反应的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道化学反应中有什么是特别重要的吗？那就是电子的转移。”

展示一些关于化学反应的图片或视频片段，让学生初步感受化学反应的魅力或特点。

简短介绍氧化还原反应的基本概念和它在化学反应中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.氧化还原反应基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解氧化还原反应的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解氧化还原反应的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍氧化还原反应的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.氧化还原反应案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解氧化还原反应的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的氧化还原反应案例进行分析，如电池工作原理、金属腐蚀等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解氧化还原反应的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用氧化还原反应原理解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与氧化还原反应相关的主题进行深入讨论，如“如何提高电池的效率”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对氧化还原反应的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调氧化还原反应的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括氧化还原反应的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调氧化还原反应在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用氧化还原反应原理。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和应用知识的能力。

过程：

布置课后作业：让学生选择一个生活中的氧化还原反应实例，分析其反应原理，并撰写一份简短的报告。

提醒学生注意作业的完成时间和提交方式。教学资源拓展1.拓展资源：

-氧化还原反应的历史背景：介绍氧化还原反应的发现过程，以及它在化学发展史上的重要地位。

-氧化还原反应在自然界中的应用：探讨氧化还原反应在生物体代谢、地质过程、大气化学等方面的作用。

-氧化还原反应在工业生产中的应用：介绍氧化还原反应在冶金、化工、能源等领域的重要性。

-氧化还原反应与环境保护：讨论氧化还原反应在环境监测、污染治理、资源循环利用等方面的应用。

2.拓展建议：

-阅读化学史相关书籍或文章，了解氧化还原反应的发展历程。

-观看科普视频，如“化学元素的故事”、“化学反应原理”等，通过动画形式加深对氧化还原反应的理解。

-参与实验室的氧化还原反应实验，亲自操作，体验化学反应的奇妙。

-查阅相关资料，了解氧化还原反应在生物体代谢中的具体实例，如光合作用、呼吸作用等。

-分析工业生产中的氧化还原反应案例，如钢铁冶炼、电池制造等，探讨其在工业生产中的作用。

-研究氧化还原反应在环境保护中的应用，如催化氧化、电化学腐蚀防护等，了解其在环境保护领域的重要性。

-参与学校或社区组织的环保活动，将所学知识应用于实际，如水质检测、空气质量监测等。

-通过在线化学论坛或社交媒体，与同学、老师交流氧化还原反应的学习心得和疑问，拓宽知识面。

-阅读最新的化学研究论文，了解氧化还原反应领域的最新进展，激发对化学科学的兴趣。

-设计自己的氧化还原反应实验方案，尝试解决实际问题，如设计一种新型电池等。教学反思与总结今天上了这节关于氧化还原反应方程式配平的课，我觉得有几个方面做得还可以，但也有不少地方需要改进。

首先，我在导入新课的时候，用了学生感兴趣的图片和视频，这确实吸引了他们的注意力，让他们对氧化还原反应产生了好奇心。但是在讲解基础知识时，我发现有的学生听起来有点吃力，可能是因为概念比较抽象。我打算在接下来的课里，通过更多的实例和实验来帮助学生更好地理解。

在案例分析环节，学生们参与得挺积极的，小组讨论也很热烈。但是，我发现有些学生在讨论中不太敢于发言，可能是因为对自己的理解不够自信。我意识到需要创造一个更加开放和包容的课堂氛围，鼓励每个学生都能参与到讨论中来。

课堂展示时，学生的表现不错，他们能够清楚地表达自己的观点，这也是他们技能和信心提升的一个体现。不过，我注意到在点评环节，有些学生的提问和反馈不够深入，这可能是因为我对问题的引导不够明确。我需要在提问和引导上多下功夫，激发学生的思考。

-对于基础知识的教学，我将增加更多的实例和直观的教学工具，比如使用化学游戏或模拟软件来辅助教学。

-在小组讨论和课堂展示环节，我将更积极地引导学生，提供更多的反馈，帮助学生建立自信。

-我会努力营造一个更加积极的课堂氛围，鼓励学生提问和分享，让每个学生都能在课堂上有所收获。板书设计1.氧化还原反应的基本概念

①氧化还原反应定义

②氧化剂与还原剂

③电子转移

2.氧化还原反应的配平原则

①电子得失守恒原则

②物料守恒原则

③质量守恒定律

3.配平步骤