17 中华民族一家亲教学设计小学道德与法治四年级下册统编版（五四学制）

中华民族一家亲教学设计小学道德与法治四年级下册统编版（五四学制）讲授人Xx老师课时1序号001课题内容Xx教学时间2025年10月设计思路本课“中华民族一家亲”设计思路紧密围绕小学道德与法治四年级下册统编版（五四学制）课本内容，通过贴近生活的实例、故事讲述等方式，引导学生深刻理解民族团结的重要性。课程内容与实际生活紧密结合，注重培养学生民族自豪感，提高道德素养，促进学生全面发展。核心素养目标分析本课旨在培养学生以下核心素养：增强文化自信，理解多元文化的和谐共生；提升道德修养，树立民族团结意识；发展社会参与能力，学会在集体中与他人和谐共处；培养爱国主义情感，激发对中华民族的认同感。通过活动与实践，使学生能够在生活中践行社会主义核心价值观，成为有责任感和使命感的新时代公民。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解民族团结的重要性，认识到不同民族之间相互依存、共同发展的关系。

②培养学生尊重多元文化，学会在日常生活中与不同民族的同学友好相处，形成和谐的校园环境。

2.教学难点，

①引导学生从具体实例中抽象出民族团结的概念，理解其内涵和意义。

②激发学生内在的爱国情感，使其在情感上认同中华民族，并在实际行动中践行民族团结的理念。

③帮助学生克服地域、文化差异带来的隔阂，培养他们的包容心和共情能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》四年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的民族风情图片、民族团结故事视频等多媒体资源。

3.教学活动：准备民族团结主题的手工材料、彩笔等，以便学生参与手工制作活动。

4.教室布置：营造温馨的课堂氛围，设置小组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流与分享。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.播放一段展现我国各民族风情的视频，引导学生观察并思考：视频中展示了哪些民族？他们的生活方式有什么特点？

2.提问：同学们，你们知道我们国家有多少个民族？为什么说中华民族是一个大家庭？

3.引导学生讨论：民族团结对我们国家的发展有什么重要意义？

**二、讲授新课（20分钟**）

1.讲解新课内容：中华民族一家亲

-讲解我国民族的分布特点，介绍我国56个民族的基本情况。

-强调民族团结的重要性，引导学生认识到不同民族之间相互依存、共同发展的关系。

-讲解我国在维护民族团结方面的政策和措施。

2.互动环节

-提问：同学们，你们知道哪些关于民族团结的故事？

-学生分享故事，教师点评并总结。

3.案例分析

-展示我国各民族共同抗击自然灾害、共同发展的案例，引导学生思考民族团结的意义。

-提问：这些案例给我们带来了哪些启示？

**三、巩固练习（10分钟**）

1.小组讨论

-将学生分成小组，讨论以下问题：

-如何在日常生活中践行民族团结？

-如何与不同民族的同学友好相处？

-每组选派代表分享讨论成果。

2.练习题

-发放练习题，让学生在规定时间内完成。

-教师巡视指导，纠正错误。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.提问：同学们，通过本节课的学习，你们对民族团结有了哪些新的认识？

2.学生回答，教师点评并总结。

**五、总结与拓展（5分钟**）

1.总结本节课的学习内容，强调民族团结的重要性。

2.拓展活动：让学生课后收集有关民族团结的资料，下节课分享。

**六、教学反思**

本节课通过创设情境、互动讨论、案例分析等多种教学方式，引导学生理解民族团结的重要性，培养学生的民族自豪感和责任感。在教学过程中，注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，提高学生的综合素质。同时，关注学生的情感体验，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-中国民族志：介绍我国56个民族的起源、历史、文化、风俗习惯等。

-中国民族博物馆：在线展示我国各民族的文物、艺术品和传统服饰。

-民族团结进步教育基地：了解我国民族团结进步的典型案例和先进事迹。

-中国民族音乐：欣赏不同民族的特色音乐，感受民族文化的魅力。

2.拓展建议：

-学生可以阅读《中国民族志》等书籍，了解各民族的历史和文化。

-观看中国民族博物馆的在线展览，感受民族文化的多样性。

-参观民族团结进步教育基地，了解民族团结的先进事迹。

-收集和整理各民族的特色音乐，举办民族音乐欣赏会。

-组织学生参与“民族团结一家亲”主题征文活动，表达对民族团结的认识和感悟。

-开展“手拉手”活动，与不同民族的同学结成友谊，增进相互了解和友谊。

-组织学生参观民族村寨，体验不同民族的风俗习惯，感受民族文化的独特魅力。

-邀请民族专家或老师来校开展讲座，让学生更深入地了解各民族的文化和习俗。

-利用网络资源，观看有关民族团结的电影、纪录片等，拓宽学生的视野。

-组织学生参与民族特色手工艺品的制作，体验民族文化的传承与发展。

-开展“民族团结故事分享”活动，让学生讲述自己了解到的民族团结故事。

-组织学生参与民族节庆活动，如春节、端午节、中秋节等，感受民族文化的魅力。

-鼓励学生参与民族文化交流活动，增进对其他民族的了解和尊重。

-组织学生参与民族团结志愿服务活动，为促进民族团结贡献力量。课后作业1.作业内容：请学生收集并整理自己家乡或其他地区的民族风情资料，包括民族节日、传统服饰、特色美食等，下节课与同学们分享。

答案示例：我收集到了关于傣族的资料，傣族的传统节日是泼水节，他们喜欢穿着色彩鲜艳的筒裙，特色美食有酸汤鱼和竹筒饭。

2.作业内容：阅读《中国民族志》，选择一个你感兴趣的民族，简要介绍其历史、文化特点。

答案示例：我选择了藏族，藏族有着悠久的历史，他们的文化特点是藏传佛教，特色建筑是布达拉宫。

3.作业内容：设计一张民族团结宣传海报，主题为“中华民族一家亲”。

答案示例：海报上可以描绘各民族人民手拉手、共同庆祝节日的场景，配以“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”的口号。

4.作业内容：撰写一篇关于民族团结的短文，谈谈你对民族团结的理解和感悟。

答案示例：民族团结是我们国家的宝贵财富，我们要珍惜和维护民族团结，共同为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力。

5.作业内容：观察你身边的生活，找出体现民族团结的例子，并写下你的感受。

答案示例：我发现我们学校食堂里，不同民族的同学会互相帮助，共同分享美食，这让我感受到了民族团结的力量。教学反思与总结今天的课，我觉得整体上还是挺顺利的。看到同学们在课堂上积极参与讨论，分享自己的看法，我挺高兴的。不过，也有一些地方我觉得可以改进。

首先，我在导入环节花了些时间，希望通过视频和问题激发学生的兴趣，但可能有些学生还不太适应这种方式，所以我觉得导入环节可以更加简洁，直接切入主题，让学生更快地进入学习状态。

在讲授新课的过程中，我尽量结合实际案例，比如分享一些民族团结的感人故事，这样学生听起来更亲切，更容易理解。但我也发现，有些学生对于案例的分析还不够深入，这可能是因为他们对案例背景的了解不够。所以，我以后在讲解案例时，可以更详细地介绍背景，引导学生从多角度去思考。

课堂练习环节，我设计了小组讨论和练习题，但部分学生在讨论时比较内向，不太敢表达自己的观点。我意识到，需要更多地鼓励学生发言，创造一个安全、开放的学习氛围。

最后，我觉得在总结环节，我可以更突出民族团结的重要性，让学生明确自己作为小学生的责任和义务。内容逻辑关系①本文重点知识点：

①中