2025-2026学年卢花鞋教学设计

2025-2026学年卢花鞋教学设计学科年级册别七年级下册教材授课类型新授课设计思路本节课以“卢花鞋”为主题，结合五年级美术课本《民间美术》单元，通过欣赏、实践、创作等环节，引导学生了解卢花鞋的起源、特点及制作工艺，培养学生的审美能力和动手实践能力。课程设计注重理论与实践相结合，激发学生对民间美术的兴趣，传承和弘扬我国传统文化。核心素养目标1.培养学生对民间美术的审美鉴赏能力，提高艺术素养。

2.通过实践制作卢花鞋，锻炼学生的动手操作能力和创新思维。

3.激发学生对传统文化的热爱，增强文化自信和民族自豪感。

4.培养学生合作学习的能力，提高团队协作精神。重点难点及解决办法重点：

1.理解卢花鞋的艺术特色和文化内涵。

2.掌握卢花鞋的制作步骤和技巧。

难点：

1.学生对卢花鞋的历史背景和文化意义理解不够深入。

2.学生在制作过程中可能遇到的技术难题，如剪纸技巧和色彩搭配。

解决办法：

1.通过多媒体展示卢花鞋的历史图片和视频，加深学生对卢花鞋文化的理解。

2.分步骤讲解卢花鞋的制作过程，并提供示范操作，让学生跟随练习。

3.针对剪纸技巧，提供剪纸教程和模板，同时鼓励学生创新。

4.对于色彩搭配，提供色彩参考图和讨论环节，引导学生自主探索。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《民间美术》教材。

2.辅助材料：准备卢花鞋历史图片、制作工艺视频、剪纸模板等。

3.实验器材：剪纸工具、颜料、画笔等制作卢花鞋所需材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，营造良好的学习氛围。教学过程一、导入新课

1.教师展示卢花鞋图片，引导学生观察其造型、色彩等特点，激发学生学习兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道卢花鞋吗？它有什么特别的呢？”

3.学生分享自己了解的卢花鞋知识，教师总结并引入新课。

二、自主学习

1.学生阅读课本《民间美术》单元，了解卢花鞋的起源、特点及制作工艺。

2.教师提问：“卢花鞋在我国有着怎样的文化内涵？它有什么历史意义？”

3.学生自主思考，回答问题。

三、课堂讲解

1.教师详细讲解卢花鞋的历史背景、艺术特色和文化内涵。

2.举例说明卢花鞋在不同历史时期的演变过程。

3.分析卢花鞋的制作工艺，讲解剪纸技巧和色彩搭配。

四、实践操作

1.学生分组进行卢花鞋的制作实践。

2.教师示范剪纸技巧，讲解色彩搭配方法。

3.学生跟随教师指导，完成卢花鞋的制作。

五、展示评价

1.学生展示自己的作品，分享制作心得。

2.教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足。

3.学生互相评价，学习他人的优点。

六、总结提升

1.教师总结本节课的主要内容，强调卢花鞋的文化价值和艺术魅力。

2.学生回顾本节课的学习内容，谈谈自己的收获和体会。

3.教师提出课后作业，鼓励学生课后继续研究卢花鞋相关知识。

具体教学步骤如下：

1.导入新课（5分钟）

-展示卢花鞋图片，引导学生观察其造型、色彩等特点，激发学生学习兴趣。

-提问：“同学们，你们知道卢花鞋吗？它有什么特别的呢？”

-学生分享自己了解的卢花鞋知识，教师总结并引入新课。

2.自主学习（10分钟）

-学生阅读课本《民间美术》单元，了解卢花鞋的起源、特点及制作工艺。

-教师提问：“卢花鞋在我国有着怎样的文化内涵？它有什么历史意义？”

-学生自主思考，回答问题。

3.课堂讲解（15分钟）

-教师详细讲解卢花鞋的历史背景、艺术特色和文化内涵。

-举例说明卢花鞋在不同历史时期的演变过程。

-分析卢花鞋的制作工艺，讲解剪纸技巧和色彩搭配。

4.实践操作（25分钟）

-学生分组进行卢花鞋的制作实践。

-教师示范剪纸技巧，讲解色彩搭配方法。

-学生跟随教师指导，完成卢花鞋的制作。

5.展示评价（10分钟）

-学生展示自己的作品，分享制作心得。

-教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足。

-学生互相评价，学习他人的优点。

6.总结提升（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调卢花鞋的文化价值和艺术魅力。

-学生回顾本节课的学习内容，谈谈自己的收获和体会。

-教师提出课后作业，鼓励学生课后继续研究卢花鞋相关知识。学生学习效果学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够准确地描述卢花鞋的历史起源、艺术特色和文化内涵。

-学生掌握了卢花鞋的基本制作工艺，包括剪纸技巧和色彩搭配。

-学生能够运用所学知识创作出具有个人特色的卢花鞋作品。

2.过程与方法：

-学生通过观察、讨论和实践，学会了如何从多角度欣赏和分析民间美术作品。

-学生在制作过程中，提高了动手操作能力和解决问题的能力。

-学生学会了团队合作，能够在小组中有效沟通和分工合作。

3.情感态度与价值观：

-学生对民间美术产生了浓厚的兴趣，增强了保护和发展传统文化的意识。

-学生通过了解卢花鞋的制作过程，对传统工艺的精细和美感有了更深的体会。

-学生在创作过程中，培养了耐心和细致的工匠精神，提升了审美能力和创造力。

4.综合运用：

-学生能够将卢花鞋的知识和技能应用于其他艺术创作中，如设计、绘画等。

-学生在日常生活中，更加关注和欣赏民间美术作品，提升了审美水平。

-学生在参与社会实践活动时，能够将卢花鞋的制作技巧和美学理念传递给他人。

5.学习习惯与能力：

-学生养成了课前预习、课后复习的良好学习习惯。

-学生学会了如何查找资料、整理信息和进行自主学习。

-学生在解决问题的过程中，培养了批判性思维和创造性思维。

6.评价与反思：

-学生能够对自己的学习过程和成果进行自我评价，认识到自己的优点和不足。

-学生学会了如何接受他人的评价，并从中吸取经验教训。

-学生能够反思自己的学习行为，不断调整学习方法，提高学习效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国传统民间艺术》一书，深入了解中国民间美术的历史和发展。

-视频资源：观看纪录片《中国民间美术》，通过视频了解卢花鞋的制作过程和民间艺术的价值。

-网络资源：搜索卢花鞋的相关网站，如民间艺术博物馆、艺术论坛等，了解卢花鞋的收藏价值和市场动态。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后时间自主阅读相关材料，观看视频，拓宽知识面。

-学生可以记录下阅读或观看过程中的心得体会，并尝试将其与课堂所学知识相结合。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以组织小组讨论，分享自己的拓展学习成果，促进交流与合作。

-鼓励学生尝试创作自己的卢花鞋作品，结合所学知识，发挥创意。

-学生可以参观当地的民间艺术展览，实地感受民间美术的魅力。

-学生可以收集卢花鞋的相关图片和资料，制作成手抄报或PPT，展示学习成果。教学反思与改进教学反思与改进

这节课下来，我觉得整体效果还是不错的，学生们对卢花鞋有了更深的了解，动手能力也有所提高。不过，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现部分学生在剪纸技巧上还有一定的困难。在今后的教学中，我计划增加一些剪纸基础技巧的练习，比如剪纸的折叠、剪线等，让学生在课前或课后进行练习，这样他们在实际操作时就能更加得心应手。

其次，对于卢花鞋的文化内涵，有些学生似乎理解得不够深入。我打算在今后的课程中，增加一些关于卢花鞋历史背景和文化意义的讲解，比如通过讲述相关的民间故事，让学生在了解技艺的同时，也能感受到民间文化的魅力。

再者，课堂上的互