13《万里一线牵》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册

13《万里一线牵》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册备课组主备人授课教师授教学科授课班级课题名称教材分析13《万里一线牵》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册

本节课以“万里一线牵”为主题，引导学生认识网络在现代社会中的作用，学习如何安全、健康地使用网络。教材内容贴近学生生活，与实际教学紧密结合，旨在培养学生的网络素养。核心素养目标培养学生正确认识网络的两面性，增强网络安全意识；提升信息辨别能力，学会在网络上文明交流；培养合作学习习惯，与同伴共同探讨网络使用的规则与技巧。教学难点与重点1.教学重点

①理解网络交往的积极意义，认识到网络在信息获取、交流互动等方面的作用。

②学习网络交往的基本礼仪，包括尊重他人、文明用语、不泄露个人信息等。

2.教学难点

①教会学生识别网络信息真伪，增强信息辨别能力，避免受到虚假信息的影响。

②帮助学生建立网络安全意识，学会自我保护，避免网络欺凌和网络诈骗等风险。

③引导学生探讨网络交往中可能遇到的问题和解决方法，培养学生的合作学习能力和问题解决能力。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析法，通过生动实例讲解网络交往的积极与消极影响。

2.设计小组讨论活动，让学生分享个人网络使用经验，共同探讨网络交往的礼仪和规范。

3.使用多媒体课件展示网络交往的图片和视频，增强学生对网络环境的直观感受。

4.进行角色扮演游戏，让学生模拟网络交往场景，体验网络礼仪的重要性。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们平时都怎么使用网络？”来引导学生分享自己的网络使用经验，激发他们对网络话题的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课关于网络的基本概念，如网络是什么、网络的作用等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解网络交往的积极意义，包括信息获取、交流互动、学习资源等。

-举例说明：通过展示网络交往的正面案例，如在线学习平台、社交媒体的积极互动等，帮助学生理解网络交往的积极作用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨网络交往中可能遇到的问题，如网络安全、网络礼仪等。

3.案例分析（约10分钟）

-展示网络交往的负面案例，如网络欺凌、网络诈骗等，引导学生分析这些案例的原因和后果。

-学生讨论：让学生分组讨论如何避免这些负面情况的发生，以及如何正确处理网络冲突。

4.角色扮演（约15分钟）

-设计网络交往的场景，如在线购物、社交互动等，让学生分组进行角色扮演。

-角色扮演结束后，引导学生讨论在扮演过程中遇到的困难和解决方法。

5.网络礼仪学习（约10分钟）

-讲解网络交往的基本礼仪，包括尊重他人、文明用语、不泄露个人信息等。

-学生练习：让学生根据所学礼仪，编写一段网络交流的对话，并在全班展示。

6.网络安全意识培养（约10分钟）

-讲解网络安全的重要性，包括保护个人隐私、防范网络诈骗等。

-学生活动：让学生分享自己了解的网络安全知识，以及如何保护自己的网络安全。

7.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：布置课后作业，要求学生完成一份关于网络交往的思考报告，包括网络交往的利与弊、个人网络使用习惯等。

-教师指导：对学生的作业进行批改和反馈，及时解答学生在网络交往中遇到的问题。

8.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调网络交往的积极意义和注意事项。

-引导学生反思自己在网络交往中的行为，鼓励他们成为负责任的网络公民。教学资源拓展1.拓展资源

-网络安全知识普及文章：可以收集一些关于网络安全的基础知识，如如何识别网络诈骗、保护个人隐私等文章，以便学生在课后阅读。

-网络礼仪案例集：搜集一些网络礼仪的案例，包括正面的网络交往实例和负面行为的案例分析，帮助学生更好地理解网络交往中的礼仪规范。

-网络道德教育视频：推荐一些适合小学生观看的网络安全教育视频，通过视觉和听觉的结合，增强学生对网络安全和道德的认识。

-网络安全游戏：寻找一些寓教于乐的网络安全教育游戏，让学生在游戏中学习网络安全知识，提高自我保护意识。

2.拓展建议

-鼓励学生阅读《青少年网络安全指南》等书籍，了解网络安全的各个方面。

-组织学生参观网络安全教育展览或讲座，让学生亲身感受网络安全的重要性。

-建议家长与学校合作，共同开展网络安全教育活动，提高家庭对网络安全的重视程度。

-建议学校图书馆配备网络安全相关的书籍和资料，供学生自主学习。

-在学校或社区举办网络安全知识竞赛，激发学生学习网络安全知识的兴趣。

-利用社交媒体平台，如微信公众号、微博等，定期发布网络安全资讯，保持学生对网络安全话题的关注。

-建议学生在家庭中使用家长控制软件，限制不适宜的网络内容，确保网络使用的安全性。

-鼓励学生参与网络安全小组，与同伴共同学习和分享网络安全知识，提高集体防范意识。

-在家庭中开展网络安全讨论，家长与学生共同探讨网络安全问题，增强家庭成员的安全意识。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还是比较顺利的。学生们对于网络交往的话题表现出很高的兴趣，课堂氛围活跃，讨论热烈。在教学过程中，我发现了一些值得反思的地方。

首先，我在讲解网络交往的积极意义时，通过举例和展示案例，学生们能够更好地理解这些知识点。但是，我也注意到有些学生对于网络交往的负面案例不太敏感，可能是因为他们接触网络的时间还比较短，对网络风险的认识还不够深入。因此，我计划在今后的教学中，增加一些更为贴近学生生活的案例，让他们能够更直观地感受到网络安全的重要性。

其次，在角色扮演环节，学生们参与度很高，能够积极投入到模拟的网络交往场景中。这让我很高兴，因为这样的活动能够帮助学生将理论知识与实践相结合。不过，也有一些学生在扮演过程中表现出紧张和不自然，这可能是因为他们对网络交往的实际情况不够熟悉。我会在课后找这些学生进行个别辅导，帮助他们更好地适应角色。

在教学管理方面，我发现课堂纪律总体良好，但还是有少数学生注意力不集中。为了提高课堂效率，我会在今后的教学中更加注重课堂纪律的培养，比如通过设置课堂规则、表扬遵守规则的学生等方式。

针对这些问题，我将在今后的教学中采取以下改进措施：一是丰富教学内容，增加与实际生活相关的案例；二是加强课堂纪律管理，提高学生的专注力；三是关注学生的个体差异，对学习有困难的学生进行个别辅导。内容逻辑关系①网络交往的积极意义

①网络信息获取便捷

②交流互动跨越地域限制

③学习资源丰富多样

②网络交往的基本礼仪

①尊重他人

②文明用语

③保护个人隐私

③网络安全意识

①识别网络信息真伪

②防范网络欺凌和诈骗

③建立网络安全防护措施

④网络交往中可能遇到的问题及解决方法

①信息过载

②网络依赖

③网络成瘾

⑤网络交往中的道德规范

①真实表达

②公正评价

③遵守网络法律法规典型例题讲解1.例题：小华在网上发现了一篇关于保护环境的文章，他应该如何做？

答案：小华应该阅读并学习这篇文章，了解环保知识，并在日常生活中践行环保行动。

2.例题：小明在社交媒体上收到了一条陌生人的好友请求，他应该怎么做？

答案：小明应该谨慎对待，先了解对方的身份和背景，必要时可以向家长或老师求助，确保个人信息安全。

3.例题：小丽在网络上看到了一则关于网络诈骗的案例，她应该怎么做？

答案：小丽应该向家长或老师报告这一情况，避免自己或他人上当受骗，同时提醒周围的人提高警惕。

4.例题：小王在网络上发表了一些不文明言论，他应该承担什么责任？

答案：小王应该立即停止这些不文明言论，并向他人道歉，同时反思自己的行为，学会尊重他人。

5.例题：小李在网上购买了一件商品，收到商品后，发现与描述不符，他应该怎么办？

答案：小李应该联系卖家，说明情况，寻求解决方案，如果协商无果，可以通过消费者协会或法律途径维护自己的合法权益。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了网络交往的相关知识，了解了网络交往的积极意义和基本礼仪，以及网络安全的重要性。通过案例分析和角色扮演，我们认识到网络交往中可能遇到的问题和解决方法。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，做到文明上网，安全上网。

当堂检测：

1.请简述网络交往的三个积极意义。

答案：网络信息获取便捷、交流互动跨越地域限制、学习资源丰富多样。

2.在网络交往中，我们应该遵守哪些基本礼仪？

答案