2025-2026学年教学过程和教学活动设计

上课时间上课时间2025-2026学年教学过程和教学活动设计2025年12月任课老师任课老师魏老师教学内容分析教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕《数学》四年级下册的“分数的加减法”展开，具体内容包括分数的加减法运算规则、实际应用案例等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在三年级学习的整数加减法运算规则有着紧密的联系，通过将整数加减法运算规则迁移到分数加减法中，帮助学生更好地理解和掌握分数的加减法运算。核心素养目标核心素养目标1.培养学生数感，使学生能够理解和运用分数表示部分与整体的关系。

2.增强学生符号意识，通过分数的加减法运算，发展学生运用符号进行数学表达的能力。

3.提升学生模型观念，让学生通过实际问题构建分数模型，解决实际问题。

4.强化学生运算能力，提高学生在分数加减法中的计算准确性和效率。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容：分数的加减法运算规则。

-学生需要掌握同分母分数加减法和异分母分数加减法的基本运算步骤。

-例如，同分母分数加减法重点在于正确地找到共同的分母，并进行分子相加减，保持分母不变。

-异分母分数加减法重点在于通分后的加减运算，以及通分过程中可能出现的错误。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容：通分过程和异分母分数加减法的计算。

-学生在通分过程中容易混淆分子和分母，导致计算错误。

-异分母分数加减法的计算步骤较多，学生容易忘记或混淆步骤。

-例如，当遇到分母较大或互质的分数时，通分过程复杂，学生可能难以找到最小公倍数，或者在进行加减运算时忘记调整分子和分母。

-为了帮助学生突破难点，教师可以通过实际操作、分组讨论、逐步演示等方式，引导学生理解和掌握通分和加减法的计算过程。教学资源准备教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《数学》四年级下册教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与分数加减法相关的图片、图表，以及解释分数概念的动画视频，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备不同形状的分数模型，如圆形、长方形，用于学生实际操作和直观感受分数加减法。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生在小组内进行合作学习，并布置实验操作台，方便学生进行分数模型的操作。教学过程设计教学过程设计**导入环节（5分钟）**

1.情境创设：展示生活中常见的分数实例，如蛋糕切分、图书页码等，引导学生观察和思考。

2.提出问题：提问学生如何用分数来表示这些实例的部分，激发学生对分数概念的兴趣。

3.引导讨论：组织学生进行小组讨论，分享他们心中的分数是怎样的。

**讲授新课（15分钟）**

1.分数概念回顾：回顾整数分数的概念，强调分子和分母的含义。

2.同分母分数加减法：讲解同分母分数加减法的运算规则，并通过实际例子进行演示。

3.异分母分数加减法：讲解异分母分数加减法，重点讲解通分的过程和步骤。

4.示例分析：分析具体的分数加减法题目，展示如何将题目中的分数加减法转化为同分母或通分后的运算。

**巩固练习（15分钟）**

1.分组练习：将学生分成小组，每组发放含有分数加减法的练习题，要求学生在小组内完成。

2.小组展示：每组选派代表展示解题过程，教师进行点评和补充。

3.讨论交流：鼓励学生之间交流解题思路，提高解题效率。

**课堂提问（5分钟）**

1.提问环节：教师提问一些开放性问题，如“如何判断分数的大小？”、“分数加减法在实际生活中有哪些应用？”等。

2.学生回答：学生自由回答问题，教师进行点评和总结。

**师生互动环节（5分钟）**

1.合作探究：教师提出一个与分数相关的实际问题，学生分组合作探究解决方案。

2.小组汇报：每组派代表汇报他们的解决方案，教师引导学生分析和评估每个方案的优缺点。

**创新教学环节（5分钟）**

1.数学游戏：设计一个与分数加减法相关的数学游戏，如“分数拼图”，让学生在游戏中学习和巩固分数加减法。

2.角色扮演：让学生扮演不同的角色，如店主、顾客等，通过角色扮演来体验分数加减法在生活中的应用。

**总结与拓展（5分钟）**

1.总结回顾：教师带领学生回顾本节课的重点内容，强调分数加减法的运算规则和实际应用。

2.核心素养拓展：提出一些拓展性问题，如“如何将分数加减法应用到更复杂的数学问题中？”激发学生的探究欲望。

**用时**：导入环节（5分钟），讲授新课（15分钟），巩固练习（15分钟），课堂提问（5分钟），师生互动环节（5分钟），创新教学环节（5分钟），总结与拓展（5分钟）。总用时45分钟。知识点梳理知识点梳理1.分数的概念与性质

-分数的定义：分数表示一个整体被等分后的一部分。

-分数的表示方法：分子/分母，其中分子表示部分，分母表示整体被分成的等份数。

-真分数与假分数：真分数的分子小于分母，假分数的分子大于或等于分母。

-分数的性质：分数的加减、乘除运算规则。

2.分数的加减法

-同分母分数加减法：

-运算规则：分母不变，分子相加减。

-例子：1/4+3/4=4/4=1。

-异分母分数加减法：

-运算规则：通分后，分子相加减，分母保持不变。

-通分方法：求最小公倍数或交叉相乘法。

-例子：1/3+1/6=2/6+1/6=3/6=1/2。

3.分数的乘除法

-分数乘法：

-运算规则：分子相乘，分母相乘。

-例子：2/3×3/4=6/12=1/2。

-分数除法：

-运算规则：分子相乘，分母相乘（即乘以倒数）。

-例子：2/3÷1/2=2/3×2/1=4/3。

4.分数的大小比较

-同分母分数比较：分母相同，分子大的分数大。

-异分母分数比较：分母不同，需要通分后比较分子大小。

-例子：比较1/3和2/5的大小，先通分后比较：1/3=5/15，2/5=6/15，所以2/5>1/3。

5.分数在实际生活中的应用

-食品配比：在烹饪或烘焙中，分数用于表示食材的比例。

-经济计算：在商业活动中，分数用于计算折扣、利率等。

-时间管理：在安排日程时，分数可以表示完成任务的百分比。

6.分数的扩展与应用

-分数的近似值：在需要时，分数可以转化为小数或百分数。

-分数的倒数：一个分数的倒数是将分子和分母互换位置。

-分数的简化：将分数化简为最简形式，即分子和分母的最大公约数为1。板书设计板书设计①分数概念

-分数的定义：表示一个整体被等分后的一部分。

-分数的表示方法：分子/分母。

-真分数：分子小于分母。

-假分数：分子大于或等于分母。

②分数的加减法

-同分母分数加减法：分母不变，分子相加减。

-异分母分数加减法：通分后分子相加减，分母保持不变。

③分数的乘除法

-分数乘法：分子相乘，分母相乘。

-分数除法：分子相乘，分母相乘（乘以倒数）。

④分数的大小比较

-同分母比较：分子大的分数大。

-异分母比较：通分后比较分子大小。

⑤分数的应用

-食品配比

-经济计算

-时间管理

⑥分数的扩展

-分数的近似值

-分数的倒数

-分数的简化课堂小结，当堂检测课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课所学内容，强调分数的基本概念和分数加减法的运算规则。

2.总结同分母和异分母分数加减法的区别和计算方法。

3.强调分数在实际生活中的应用，如食品配比、经济计算等。

4.提醒学生在进行分数加减法运算时，注意通分和简化分数的步骤。

当堂检测：

1.学生独立完成以下分数加减法练习题：

-2/3+3/4=?

-5/6-1/3=?

-1/2+1/8-3/8=?